青春色彩作文

青春色彩作文實(shí)用[15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的青春色彩作文，希望能夠幫助到大家。

青春色彩作文1

　　左手青春，右手年華�？倳�(huì)有一天，我會(huì)長(zhǎng)滿蒼白的發(fā)，依靠用檀木編織的搖椅上�；貞浽陉�(yáng)光下，被分割成一段一段。也不知道哪段是初，哪段是末。只記得，曾發(fā)生過(guò)這樣的事。也不只是在別人身上發(fā)生的，還是在自己身上。只記得，曾發(fā)生過(guò)這樣的事。"記得的都已不存在，存在的都已不記得。"

　　——題記

　　爸爸總是說(shuō)這樣一句話：“人年輕的時(shí)候老是記不住事情，這一不再年輕的時(shí)候啊，過(guò)去的那些事卻總是浮在心里，怎么忘也忘不掉�！蔽蚁胨�怎么也忘不掉的哪些東西，應(yīng)該就是他的青春歲月吧。

　　人們說(shuō)，青春是每一個(gè)生命中唯一被允許放肆吶喊的一段光華歲月。那些年華，是好問(wèn)的，要問(wèn)清生命的緣由、世事的變遷、星瀚的奧秘；是倔強(qiáng)的，在舉止間桀驁以隱藏內(nèi)心的不安，在言語(yǔ)間拗格以掩飾思想的不拘；是憂傷的，伴著季節(jié)的嬗變，花葉的枯榮，淺淺地慨嘆青春易逝；是狂熱的，為著心間小小的心愿、大大的夢(mèng)想而坎坎擊鼓，在流年中大聲捶打出自己的聲音，嘹亮雄壯，激昂奮進(jìn)。

　　我們還在夢(mèng)想包裹著的象牙塔里，一間不大教室，三十多的座位，小小的我們擁有的可能是人生中最無(wú)憂、最寶貴的寶藏。

　　四季的更替將我們的這段青春歲月渲染得五彩繽紛，它是那么的純潔可人，沒(méi)有成人世界的煩擾所帶來(lái)的污跡點(diǎn)點(diǎn)。

　　我們其實(shí)并不需要多么澎湃的、激情的青春，我們的日子可能很簡(jiǎn)單，很平淡，但就是在這樣的簡(jiǎn)單生活中，平常的每一點(diǎn)滴的精彩才會(huì)顯得那么的讓人記憶猶新，難以忘卻�？鞓�(lè)之所以為快樂(lè)，正是因?yàn)橛辛藷�惱和憂傷的襯托，同樣青春的美麗也需要平淡生活的陪伴。

　　不知道怎么晃就晃到了高中，猛地一個(gè)驚醒，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真是無(wú)情得可怕，翻臉得太快。因此這種感覺(jué)便是一直刺激著我明白：在那些消逝的日子里，一切的一切都值得回憶，哪怕，是痛苦的分離。

　　隨著自己用手每天一次次地用手撕著時(shí)間的日歷，我也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的.手變得比以前修長(zhǎng)，不再顯得那么稚嫩，手掌上也開(kāi)始有了歲月流下的痕跡，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)青春已經(jīng)被我荒廢了一半。沉思著自己的過(guò)去，暢想著自己的未來(lái)，然后我開(kāi)始拿起身旁的畫(huà)筆，每天堅(jiān)持不懈的涂抹著撕下的代表曾經(jīng)自己也年輕過(guò)的歲月往往。

　　還記得同學(xué)曾說(shuō)過(guò)的一段話：光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。青春就是一列單程的列車(chē)，沒(méi)有驛站，沒(méi)有回頭。

　　既然已經(jīng)隨風(fēng)飄零，何必苦苦追尋與回憶。收拾心情，整理衣衫，任它歲月如梭，風(fēng)月如流，我只在乎如今的珍惜，用墨彩為我的青春描下無(wú)法抹去的印記。

青春色彩作文2

　　深夜躺在床上，聽(tīng)著窗外的一聲聲蟬鳴，細(xì)數(shù)漫天星辰，蟬鳴是盛夏的，是綠色的，星辰是閃亮的，銀白色的。

　　那么，青春又是什么顏色呢？我想，青春是多彩的。

　　在青春中，總會(huì)有許多新奇的事物出現(xiàn)，如果將小時(shí)候的我們比作一張白紙，那么，青春就是一支彩筆，為白紙?zhí)砑恿艘荒ㄓ忠荒ńk麗而美好的色彩。

　　沒(méi)有人可以在看到一張白紙時(shí)，不想在上面添幾抹色彩。

　　這個(gè)時(shí)候，青春就是一把鑰匙，溫潤(rùn)而又熱烈的心情，開(kāi)啟了我們豐富的，天馬行空的想象力。帶領(lǐng)著我們向前，向未知而去。

　　青春，也像初生的'草一般散發(fā)著勃勃生機(jī)，支持我們嘗試更多的事情和方式，突破局限的思維，勵(lì)志，勇于探索，求真。

　　青春是這樣有活力的，但它也是神秘的。

　　有人說(shuō)，青春有積極的一面，也有消極的一面，前者，是鮮花鋪滿的小路，而后者，則荊棘橫生，走錯(cuò)一步便會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)。

　　所以，青春也需要純凈，廣闊。它可以讓我們有冷靜，睿智的頭腦，不再?zèng)_動(dòng)與盲目。

青春色彩作文3

　　又一年過(guò)去了，也就意味著我們又長(zhǎng)大了一歲；長(zhǎng)大一歲，便應(yīng)成熟一分，多一份鎮(zhèn)靜少一份浮躁。

　　在來(lái)來(lái)往往的人群中穿梭，與一個(gè)又一個(gè)熟悉而又陌生的人擦肩而過(guò)，茫茫然地找尋屬于自己青春年少時(shí)的美好……

　　時(shí)間是一個(gè)不饒人的東西，從不會(huì)為誰(shuí)停留。無(wú)論快樂(lè)還是悲傷一旦被時(shí)間湮沒(méi)，便永世無(wú)法復(fù)原。我們眼睜睜地看著青春凋零，年輕的容顏逐漸蒼老，快樂(lè)與美好漸行漸遠(yuǎn)……

　　當(dāng)你急速穿過(guò)冗長(zhǎng)的人生之路，奔向成功，再回頭看時(shí)，你會(huì)看到，路邊的花草、樹(shù)木猶如仙境一般美，而你卻無(wú)法挽回。注定無(wú)法挽回，因?yàn)�，你錯(cuò)過(guò)了它們，它們便不再屬于你，它們會(huì)被時(shí)間越帶越遠(yuǎn)，最后永遠(yuǎn)退出你的世界。

　　于是乎，為了告誡我們要珍惜自己年輕的時(shí)光去努力學(xué)習(xí)，便有了“少壯不努力，老大徒傷悲”的`哀嘆；為了能考上好的大學(xué)，老師把我們?nèi)舆M(jìn)“題�！�；為了搞好成績(jī)，我們不得不穿梭于教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線間……慢慢地，我們開(kāi)始變成了“成熟”、“懂事”、“愛(ài)學(xué)習(xí)”的“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　冥冥之中與快樂(lè)走失，與活力走失，與笑容走失，成了一臺(tái)臺(tái)能夠?qū)︻}目進(jìn)行“加工”的“機(jī)器”。這算什么？這真是我們想要的嗎？本應(yīng)屬于我們的美好就這樣與我們走失。在經(jīng)歷了一次次挫折與失敗后，我們所體驗(yàn)的便是苦與痛，我們何曾笑過(guò)？

　　許是成功，許是失敗。當(dāng)我們?cè)谂�力學(xué)習(xí)、付出時(shí)，當(dāng)我們?cè)诒弧吧賶巡慌�力，老大徒傷悲”之�?lèi)的詞曲驅(qū)趕著前進(jìn)時(shí)，當(dāng)我們下定決心“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書(shū)”時(shí)，是否意識(shí)到，有些東西正在悄然與我們走失？

　　學(xué)習(xí)固然重要，但生活更重要。人并不是為了學(xué)習(xí)而生，而是為了生存才學(xué)習(xí)。我們并不是學(xué)習(xí)的奴隸，卻在不知不覺(jué)中無(wú)辜地被奴役著。所以為了掙脫，我們只能努力、只能向前，永遠(yuǎn)沒(méi)有休止地向前，最后，我們的棱角都被磨平，大腦都被清洗，只剩下一個(gè)字：學(xué)。

　　終有一天，當(dāng)我們回頭望一望身后的路時(shí)，會(huì)看到花謝了，草枯了，樹(shù)折了，我們會(huì)被恍若隔世的陌生感浸沒(méi)，然后，什么都不留。

　　一切都過(guò)早地搭乘了時(shí)間的列車(chē)，甚至有一天，我們會(huì)忘記自己是誰(shuí)，因?yàn)槲覀兪�去的太多�?/p>

　　結(jié)果并不一定是我們想要的，只求過(guò)程精彩、活得快樂(lè)。

　　生命本就不長(zhǎng)，青春更是短暫，難道不該珍惜嗎？旅途中相伴的風(fēng)景也渴望得到關(guān)注，為了我們它們默默開(kāi)放……

　　青春在時(shí)間中流逝，歲月的浪潮襲卷而來(lái)，淹沒(méi)一切。茫茫浪濤中，抓住了什么，又失去了什么，無(wú)論是得是失，這一關(guān)總是要過(guò)，又何必急于求成呢？

　　一路走來(lái)，旅途有多少陪伴的風(fēng)景，只是，我們走得太過(guò)匆忙，來(lái)不及欣賞罷了！

　　所以，漫漫人生路，請(qǐng)給青春留幾張插畫(huà)。不要只顧著趕路，記得停下來(lái)，看一看路邊的風(fēng)景！

青春色彩作文4

　　沒(méi)有人能說(shuō)清青春是什么顏色，因?yàn)榇蠹叶济靼祝呵啻嚎梢允侨魏我环N顏色。

　　青春是白色的。十多歲的心靈是純潔的，就像一張張未被涂鴉過(guò)的紙。我們無(wú)法理解塵世間的爾虞我詐，不明白社會(huì)上的鉤心斗角。在我們眼中，世界似乎是透明的。我們喜歡窺視他人的內(nèi)心，也樂(lè)于將自己的心靈毫無(wú)遮掩地暴露在別人面前。我們更像是樸實(shí)的農(nóng)民，將真誠(chéng)的種子播撒在他人的心田，以期待收獲沉甸甸的友誼之果。

　　青春是紅色的。即使是在冰天雪地的冬季，它也會(huì)點(diǎn)燃我們的激情。于是，寒冷也就不再可怕，漆黑的夜晚也無(wú)法阻擋我們前行。我們可以每一天都活力四射，仿佛全身都充滿用不完的力量；我們可以為了看到一次日出而不顧危險(xiǎn)攀上高山；我們可以因?yàn)榈却�一�?chǎng)不知是否會(huì)出現(xiàn)的'流星雨，在大冬天，裹著一條單被整夜呆坐在樓頂上；我們可以因?yàn)樗�人一句無(wú)心的玩笑而立志減肥，即使兩眼冒星也拒絕吃一口飯……這些，在家長(zhǎng)眼里，是幼稚，是叛逆，他們無(wú)法理解我們所做的一切。其實(shí)，這一切都是青春期的專(zhuān)利。我們高傲，我們瘋狂，我們倔強(qiáng)，我們充滿激情，我們無(wú)拘無(wú)束……

　　青春是黑色的。黑色象征著堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任。擁有了青春的我們，無(wú)所畏懼。我們敢于挑戰(zhàn)與接受挑戰(zhàn)，即使一次次失敗，一次次遭受挫折，也始終無(wú)法擊垮我們堅(jiān)強(qiáng)的心！有時(shí)，我們又是那樣執(zhí)著，可以為了一個(gè)諾言而不顧一切。這不是我們年少輕狂，而是因?yàn)樨?zé)任！有人說(shuō)我們固執(zhí)，但是，誰(shuí)又沒(méi)有過(guò)這種固執(zhí)呢？

　　青春還可以是藍(lán)色的、黃色的、粉紅色的、綠色的……

　　一縷陽(yáng)光照下，我看見(jiàn)一朵名為青春的絢麗的花朵正在綻放！那個(gè)名叫生活的花園，也因它而顯得格外美好！

青春色彩作文5

　　我青春的色彩并不像小說(shuō)中的主人公那樣斑斕，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有三種藍(lán)色已經(jīng)足夠。

　　大堡礁的海水

　　這是一種看上去就覺(jué)得清澈的藍(lán)，藍(lán)得透明，像一塊顫巍巍的玉。我用這種顏色來(lái)形容幻想。

　　誰(shuí)能沒(méi)有幻想呢？誰(shuí)的幻想不帶有一點(diǎn)童話的色彩呢？在大堡礁的明藍(lán)的海水映照下，我的幻想閃出了從未有過(guò)的色彩。

　　我想飛，飛到世界的盡頭，再?gòu)牧硪粋�(gè)世界的開(kāi)始飛回來(lái)。飛的速度不要太快，飛的時(shí)候可以自己一個(gè)人遨游云海，飛的時(shí)間不要太長(zhǎng)，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光升起時(shí)，我已經(jīng)從我的仙境飛回，悄悄地來(lái)到媽媽身邊。如果媽媽發(fā)覺(jué)了，也許會(huì)問(wèn)：傻孩子，你剛才到哪里去了呢？我會(huì)閉上眼睛笑，睫毛上閃爍著顫巍巍的藍(lán)。

　　我想成為森林中的一名巫師，在那片屬于我的藍(lán)色空間盡情歡樂(lè)。我會(huì)用魔法變出滿天燦爛的`焰火，然后獨(dú)自一人坐在樹(shù)梢，看這些焰火令人傷心地凋落——好像我似水的流年。

　　云過(guò)后的天空

　　云過(guò)后的天空永遠(yuǎn)是這個(gè)樣子：淡淡的，淡淡的藍(lán)，有時(shí)還帶著些傷感或欣喜。但它是那樣平靜，好像我的心情。

　　我喜歡平平淡淡、輕松悠閑的生活，也許正像媽媽說(shuō)的那樣，我是一個(gè)很會(huì)悠閑而快樂(lè)，但不張揚(yáng)地享受時(shí)間帶來(lái)的快樂(lè)的人。

　　我會(huì)很認(rèn)真地養(yǎng)花，無(wú)論是文竹還是蘭草。我會(huì)很認(rèn)真地觀察它們的每一片葉子，每一根莖，每一個(gè)嫩芽，并為之或喜或悲。

　　我喜歡在沒(méi)有事情的明朗的下午，趴在窗臺(tái)上，坐在臺(tái)階上，或者就那么定定地站著向上看，什么也不想，就那么靜靜地看天藍(lán)著，云流過(guò)。

　　有星星的夜空

　　只有有星星的夜空的深藍(lán)才會(huì)那樣厚重、深沉，我用它來(lái)描述我對(duì)生命的思考。

　　請(qǐng)不要說(shuō)我還小，生命都不懂；請(qǐng)不要笑我幼稚，說(shuō)我思考的那樣膚淺。因?yàn)檫@就是這個(gè)世界對(duì)我的影響，在我的世界里我樂(lè)意這樣思考。

　　老師說(shuō)，人的出生是偶然，而死亡卻是必然，那么，我們?yōu)槭裁催�要執(zhí)著于生前富貴與身后之名？老師說(shuō)，每個(gè)人的天才和天賦不同，所以不要隨便把自己跟別人比較，只要問(wèn)心無(wú)愧就行了�？墒牵�我的天才和天賦又能支撐我在有付出就有回報(bào)這條路上走多遠(yuǎn)？

　　生命是為了什么？我為何而活？漫漫長(zhǎng)路何處是開(kāi)始，何處又是盡頭？我能求得什么，又能明白什么呢？不是每個(gè)問(wèn)題都有明確的答案。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　三種藍(lán)色交織了我的生活，又一起奔向地平線。在太陽(yáng)落下去的山那邊，我所不明白的一切應(yīng)該都會(huì)出現(xiàn)。

青春色彩作文6

　　青春是藍(lán)色的。積極向上，不斷進(jìn)取，追求卓越，永不滿足，這是對(duì)藍(lán)色青春最完美的詮釋�！�—題記

　　青春，不必用濃艷的色彩去涂抹，就能讓人回味無(wú)窮；青春，不必用絢麗的衣著去裝飾，就能讓人記憶猶新；青春，不必用華美的語(yǔ)言去堆砌，就能讓人流連忘返。

　　生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為“青春”故，二者皆可拋。青春的我?guī)е�童年的天真，學(xué)著中年的老成，在初中的藍(lán)天下譜寫(xiě)只有我們才能破譯的心靈密碼。

　　我在班級(jí)中的成績(jī)本就不突出，又加上一位朋友的作弄，那就更是雪上加霜了，甚至我感覺(jué)自己當(dāng)老師的`夢(mèng)想已經(jīng)變成了泡沫。那位朋友對(duì)我當(dāng)面一套，背后一套，我感覺(jué)全世界都是黑暗的，沒(méi)有一絲光明。

　　一次，我和一位閨蜜走在街上，無(wú)意中談到了自己的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)，我有些沮喪，說(shuō)話時(shí)垂下自己的腦袋。她發(fā)覺(jué)后尋根問(wèn)底，我也只好倒出心中的煩惱。本以為她會(huì)嘲笑我，沒(méi)想到卻來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“我們最強(qiáng)大的對(duì)手就是自己，要相信自己‘天生我材必有用’；要看重自己‘萬(wàn)紫千紅總是春’；要激勵(lì)自己‘直掛云帆濟(jì)滄�！�；要超越自己‘無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰’。你一定要為自己加油，好嗎？”

　　聽(tīng)了她激情昂揚(yáng)的話語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多事情要做，我不能自暴自棄。于是，我決定重新?lián)P帆起航，重新找回青春的色彩，重新找回當(dāng)教師的夢(mèng)想。從那以后，我不斷努力，終于在學(xué)習(xí)上打下了一片屬于自己的天地，成績(jī)也就名列前茅了。但是，我還是不滿足，是不是自己的私心太重了呢？哎！我怕是永遠(yuǎn)也填不滿自己的私心了吧！

　　藍(lán)色的青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；是用不凋的希望和向往編織的彩虹——絢麗多彩；是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯！

青春色彩作文7

　　如果青春要有什么色彩，那么我的青春便該是明亮的橙色。

　　青春像化繭成蝶。我們從當(dāng)初的少年無(wú)知脆弱易碎變成如今的獨(dú)立自主勇敢追求，完美的完成了人生的蛻變，我們經(jīng)歷生活的.打磨忍著疼痛終于破繭而出。

　　青春像浴火重生。我們經(jīng)受考核煉火，掌握題海戰(zhàn)術(shù)，像一只正在成長(zhǎng)得魚(yú)遨游在這知識(shí)的海洋中，只為等待那浸透奮斗的淚泉灑遍犧牲的血雨的芽?jī)撼晒Φ木`放。

　　青春就像那青翠的小草，新綠的樹(shù)苗，明媚的陽(yáng)光，生機(jī)勃勃，激昂向上，像橙色一樣明亮。

青春色彩作文8

　　青春是樣子令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目。

　　青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，但時(shí)間老人卻把它作了最精確的均分，給每個(gè)人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因而才有了“花易有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，百年容易過(guò)，青春不再來(lái)”的忠告，才有了“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。莫等閑白了少年頭，空悲切的感嘆，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉。

　　青春，是春天樹(shù)梢上的新綠。如清晨的第一縷陽(yáng)光一樣可愛(ài)。那是一個(gè)拼搏的季節(jié)。因?yàn)橛刑�多的不解與困惑；太多的爛漫與思索。青春如畫(huà)，一幅綠色的活水與青山的絕美的畫(huà)。年輕，總令人神往。那些朦朧的思緒，那些純真的笑容，那些懵懂的心靈......自由如風(fēng)，飄逸如雨。

　　青春時(shí)許，散發(fā)著那股生機(jī)的綠，流淌在歲月長(zhǎng)河的上游。永遠(yuǎn)那么自然，那么誘人。

　　似水流年，往而不返；渴求與無(wú)奈，都無(wú)所遁形。生命是充滿色彩的，如同一條彩虹，劃過(guò)歲月的天際。雖然短暫，卻也絢麗。在青春的畫(huà)卷上，我們是永遠(yuǎn)的.畫(huà)師。用相同的畫(huà)紙，相同的畫(huà)筆，描繪著不一樣的畫(huà)面。每一種色澤蘊(yùn)涵著一種意味，也許激越，也許恬淡，也許圓滿，也許殘缺，也許平滑，也許崎嶇，但永遠(yuǎn)不會(huì)回到過(guò)去，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

　　年輕的朋友，即使你百般不如意，萬(wàn)事不順心，你可以有一千種理由苦悶，埋怨。但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因?yàn)槟惝吘鼓贻p，美麗的青春仍牢牢在握，希望，陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你！

　　擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有一份燦爛和輝煌。

　　青春的腳步如云行水流，生活的道路靠我們探求。莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，趁風(fēng)華正茂，莫讓年華東流。

　　去拼搏，去分享，用青春的色彩鑄就一道人生的彩虹。

青春色彩作文9

　　每個(gè)時(shí)代的少年，都有其獨(dú)特的色彩。青春亦然，我的青春主打色是白、黑、紅。

　　在我們這個(gè)年齡，像和煦春風(fēng)掠過(guò)的花海，生機(jī)勃勃；似如水月光浸漫竹林，心曠神怡；如朝霞映襯下掠過(guò)天空的飛鴻，震撼人心。在我們這個(gè)年齡，當(dāng)顯花季少年的五彩繽紛、朝氣蓬勃。在我們這個(gè)年齡，更應(yīng)有英姿勃發(fā)、奮發(fā)圖強(qiáng)的豪情壯志。

　　“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕�！痹谖覀冞@個(gè)年齡，有一縷銀白激勵(lì)著我們，催促著我們上進(jìn)，那便是父母的白發(fā)。當(dāng)我們?cè)诟改傅南ば恼樟舷麻L(zhǎng)大時(shí)，突然有一天，父母的白發(fā)進(jìn)入眼際。于是，少年的`我們知道了這一道銀白的內(nèi)涵，多了一份感恩與責(zé)任。

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！痹谖覀冞@個(gè)年齡，我們讀懂了魯迅，感受到了一種鐵黑的力量，一種冷酷的尖銳。這種黑不同于梁實(shí)秋，不同于林語(yǔ)堂，它能使人保持清醒的頭腦，增加前進(jìn)的力量。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)！”在我們這個(gè)年齡，也將周總理的話牢記于心，明白我們的未來(lái)即是祖國(guó)的未來(lái)，我們不僅有著藍(lán)色的清新，有著綠色的悠閑，更有著彰顯朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的火紅的風(fēng)采。我們有著孩童的純真，有著少年的激情，更該有著青年人擔(dān)當(dāng)大任的雄心壯志與不畏艱難困苦。

　　正是白、黑、紅三個(gè)主打色共同勾勒了我們這個(gè)年齡的絢麗多姿，組成了一幅氣貫長(zhǎng)虹的畫(huà)卷。我們青少年被大家所寄予厚望，所以更應(yīng)該有堅(jiān)韌不拔之志，努力遵循“擔(dān)當(dāng)大任”的豪言，做到崛起我中華之國(guó)夢(mèng)。

　　隔空仰望，一代又一代的偉人們的高大形象，凝視著他們堅(jiān)毅的眼神，我為之震撼，為之欽佩！正是有了和他們一樣的民族脊梁，我們方可被稱(chēng)為“龍的傳人”！

　　青春色彩五彩繽紛，我們更應(yīng)緊握手中畫(huà)筆，把屬于青春征途的那幾道顏色著深、磨亮，繪出無(wú)愧于花季的版圖。

青春色彩作文10

　　我的青春有像雄鷹展翅飛翔穿越藍(lán)天，有像陣陣?yán)子旰篁球敬┩竿恋氐幕野怠?/p>

　　就在今天早上的集會(huì)，冉冉上升的五星紅旗，朗朗的校歌，身姿挺立的國(guó)旗手們，這是重拾我心中已快熄滅的火焰，這是我兩年前揮灑汗水與淚水的場(chǎng)面。

　　那里，我度過(guò)了三年。

　　我的`青春便是從那里啟程，從那里由紅變灰。是否還記得我身著藍(lán)白校服，梳著油光的頭發(fā)，帶著那精神氣兒，大聲附和著：“金手古道，霧慢云蒸……”那時(shí)候呀，整個(gè)人容光煥發(fā)，拼勁十足。我會(huì)小心翼翼的聽(tīng)取老師吩咐的每一件事，從來(lái)不會(huì)不去完成交代的任務(wù)，一切一切看似是多么的努力。

　　曾經(jīng)有留下羅密歐與朱麗葉故事的歌詞，有留下演講白血病主題的詞稿，留下一封直升高中部的心愿卡。當(dāng)從孔子像后取出，這一切是多么荒唐。會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)不好取消進(jìn)入學(xué)生會(huì)的資格，會(huì)因墨守成規(guī)而取消指標(biāo)到校生的資格，一點(diǎn)一點(diǎn)名次的下降，最后以失敗告終。

　　于是這紅紅的火焰便從成績(jī)單下來(lái)后再也沒(méi)能重新燃燒起來(lái)。我開(kāi)始越來(lái)越放松自己，也淡化了原來(lái)的墨守成規(guī)，做了許多以前不敢想更不敢做的事情，那種感覺(jué)真的是太棒了，無(wú)拘無(wú)束，將手上干的起勁變?yōu)榱苏f(shuō)的動(dòng)聽(tīng)。在最迷茫和頹廢的同時(shí)，我遇見(jiàn)了可能重拾信心的火把，但命運(yùn)弄人以至無(wú)緣。

　　這顏色逐漸變灰，我抹滅了真理與正確的價(jià)值觀，使自己頹廢到了低谷，我忘記了曾經(jīng)許下的鴻鵠之志，用現(xiàn)實(shí)時(shí)刻打擊自己。原來(lái)就算再不可能，我也始終會(huì)為自己解說(shuō)哪怕余留一口氣也心存僥幸。

　　直到緊迫時(shí)機(jī)我忽然明白我是否該做出改變，逼迫自己對(duì)自己下狠手做出改變。于是開(kāi)始向外界求助改變環(huán)境。我相信世界上沒(méi)有天上掉餡餅之說(shuō)，沒(méi)有付出哪來(lái)收獲？

　　青春本就應(yīng)該揮灑汗水和淚水，偷懶之人必有失敗的下場(chǎng)。于是伴隨著這冉冉升起的國(guó)旗與無(wú)法改變的事實(shí)——

　　我的青春火焰再次沖向藍(lán)天。

青春色彩作文11

　　技藝再高超的畫(huà)家也無(wú)法用顏料描繪完青春所有的色彩；功底再深厚的作家也無(wú)法用文字形容盡青春所有的色彩；技術(shù)再精湛的歌唱家也無(wú)法用音樂(lè)呈現(xiàn)出所有青春的色彩。它，如此色彩斑斕，我只能用如此粗劣的言語(yǔ)，如此枯燥的文字來(lái)描繪它一絲顏色。

　　希望之綠

　　老師在黑板正中央掛上了倒計(jì)時(shí)用的板，“離中考還剩XXX天”這些子如此醒目，形成一股無(wú)形的力量，震懾著我們的心。于是乎，操場(chǎng)上沒(méi)有了男生打球帥氣的身影，課間沒(méi)有了女生圍成一團(tuán)嘰嘰喳喳的“八褂之聲“，亦沒(méi)有了課堂上呼呼的打酣聲，取而代之的是一雙雙目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本的眼睛，和課間追著老師跑，拽住老師問(wèn)問(wèn)題的人群。因?yàn)榇蠹叶贾�道。青春充滿希望的綠色，只展現(xiàn)給為夢(mèng)想不斷奮斗的.人看。

　　失意之灰

　　在面臨中考的歲月里，記不清看到過(guò)多少?gòu)垜n傷木訥的臉，記不清聽(tīng)到過(guò)多少次痛徹心肺的抱怨，記不清，記不清我們?yōu)榇说暨^(guò)幾次眼淚。很多時(shí)候，付出與收獲往往不成正比，當(dāng)我們想起長(zhǎng)輩口中“世上無(wú)難事，只怕有心人”“付出了就會(huì)有收獲”等等話語(yǔ)，再看看鮮紅得刺痛心靈的成績(jī)，那種失意與不公之感籠罩著青春的天空。我們都哭了，像孩子迷路般無(wú)助地哭了，而彼此都說(shuō)不出只言片語(yǔ)來(lái)互相安慰、勉勵(lì)，因?yàn)槲覀兌贾�道，我們真的努力了，卻沒(méi)能揚(yáng)起勝利的旌旗。

　　收獲之金

　　多數(shù)的我們，最終是滿載而歸的。當(dāng)我們卸下扛了一年的重?fù)?dān)，離開(kāi)考場(chǎng)。當(dāng)我們知道了成績(jī)，高興地拍手歡呼，當(dāng)我們緊握著用汗水、淚水換來(lái)的錄取通知書(shū)踏進(jìn)新的學(xué)校。秋的落葉鋪滿地面，我們滿臉笑意地菜擷田間的瓜果，回望過(guò)去一年來(lái)的辛勤耕作，我們都笑著說(shuō)：“真的，付出了就會(huì)有收獲�！�

　　憂傷之藍(lán)

　　凝望著一張張陌生的臉孔，不知哪來(lái)的害怕涌上心頭，只是這次，再?zèng)]有人可以訴說(shuō)。我們哭了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)坐在同一間教室，和同樣的人暢談夢(mèng)想，攜手向前。我們笑著走出母校，我們沒(méi)有想到，這是最后一次以在校生的身份離開(kāi)校園，而當(dāng)我們意識(shí)到了，我們又哭著回來(lái)，但是這一次，母校沒(méi)有用溫暖的臂膀接納我們，而是一腳把我們踢出校門(mén)：“孩子，你們長(zhǎng)大，不是初中生了�！蔽铱粗�身上改變了的校服，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間變了，我也變了，才發(fā)現(xiàn)我已在不知不覺(jué)中失去了一些，而且沒(méi)有人會(huì)給我重來(lái)的機(jī)會(huì)。

　　請(qǐng)?jiān)�諒我無(wú)法描繪盡青春所有的色彩，因?yàn)樗�本不在眼前，它，在每個(gè)人的心里。

青春色彩作文12

　　人的一生青春實(shí)在短暫，很多人青春已經(jīng)透支了，但他們的回憶里還看著青春。有著青春的色彩。

　　我們的青春已經(jīng)不多了，但我們有著青春的回憶、有著青春的色彩。青春里有著酸甜苦辣，我青春的色彩里有著鮮艷的紅色。那時(shí)候是多么的熱血對(duì)世界有著美好的憧憬，對(duì)親情、友情是多么的珍惜。在青春的色彩里有著耀眼的金黃色，那是別人的微笑，為我?guī)��?lái)了溫暖。在青春的色彩里有著暗淡的灰色，那是我的失望、傷心、失敗給我?guī)��?lái)的.痛苦，友情的分隔給我?guī)��?lái)的刺痛，但我在白色中找到了希望，找到了在逆境的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我那青春的色彩太多。

　　青春，我們不能怠慢，是取之有盡，用之有揭的。我們得珍惜青春，利用青春，讓它變?yōu)槊篮玫幕貞�。不能留下任何的遺憾。青春是美好的畫(huà)冊(cè)，需要我們?nèi)ッ枥L，用最美的色彩，畫(huà)出美好的回憶；用最和諧的色彩，話出最美的風(fēng)景。我們不能吝嗇，與別人一起分享青春。給別人帶來(lái)快樂(lè)，為自己獲得色彩，讓這色彩傳遍世界，讓人們欣賞絢麗的畫(huà)冊(cè)。

　　描繪青春的色彩，需要時(shí)間的沉淀，需要我們的努力，需要我們的付出，需要我們的心血。為了這些，我們得珍惜青春的色彩。

　　在青春時(shí)，我們喜歡叛逆，我們想證實(shí)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在朋友面前，我們喜歡聊天，我們思想一致，那是我們青春的交流。

　　在青春里，我們有著青春的色彩，我們要珍惜，努力去描繪青春，為以后帶來(lái)不悔的今天。

青春色彩作文13

　　我喜歡郭敬明，我喜歡許多“80后”的作家，我也會(huì)看一些非主流的圖片，但我卻不甘心，看著自己喜愛(ài)的“80”后風(fēng)潮過(guò)去，看著自己不情愿地被印上現(xiàn)有的“90后”的時(shí)代符號(hào)。因?yàn)榈牡那啻哼�沉迷在上一個(gè)時(shí)代留下的光彩里不愿離去，因?yàn)槲业那啻赫�在以它的方式成長(zhǎng)。

　　郭敬明的成功，他的文字，他的生活。他的風(fēng)尚，被深深地打上了80后的時(shí)代印記，而我，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90年代出生的人，卻固執(zhí)地將我的青春，染上濃烈的“80”色彩，不肯洗去。

　　人們說(shuō)，90后的代表文化是“非主流”，“90”后更加地“我行我素”。我生活在這個(gè)年代，不可置疑地也會(huì)收到這樣的影響，但這些對(duì)于我，只不過(guò)表現(xiàn)在看一些非主流的圖片而已，這只是消遣，而不會(huì)像曾經(jīng)的“80后文學(xué)”那樣，扎根在我的生活中，因此我質(zhì)疑，這是否算是標(biāo)志，是否算是文化！

　　所以，我不知道自己是否還算是非主流的90后人群中的一個(gè)，我只是倔強(qiáng)地堅(jiān)持：我所

　　喜愛(ài)的，還是“80后”的色彩。

　　我喜歡讀郭敬明學(xué)生時(shí)代的書(shū)文字，因?yàn)槲疑钌畹爻撩杂谒�文字里的青春�?/p>

　　讀他描寫(xiě)青春的文字時(shí)，我還只是個(gè)小丫頭片子，生活簡(jiǎn)單到單調(diào)，圍繞著學(xué)習(xí)和看電視轉(zhuǎn)悠。我沒(méi)有像他那樣仰望天空的寂寞的習(xí)慣；我沒(méi)有他那么多的“傳奇”朋友：只有一個(gè)朋友的只身去日本上學(xué)的小A，那么有默契的小蓓，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的才華橫溢的小許，參加新概念認(rèn)識(shí)的爆破，獨(dú)立的愛(ài)買(mǎi)地圖的上海女孩清和，還有黃藥師，林嵐，顏敘，F(xiàn)OX，那些亦幻亦真的朋友……所以我津津有味地讀著他的文字，并且期盼著高中快些來(lái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為，高中是最如火如荼的青春時(shí)期，因?yàn)槲移诖�，我的青春，也有這樣絢麗的顏色！

　　當(dāng)看著郭敬明，韓寒，新概念等引領(lǐng)的“80后”迅速成長(zhǎng)，甚至成為一種時(shí)代的標(biāo)志，成為文壇中異軍突起的力量時(shí)，我在想，我也要用我的文字，讓大家認(rèn)識(shí)到“90后”，讓“90后”這個(gè)詞飛入大街小巷。

　　但當(dāng)我看到“90后”這個(gè)已經(jīng)隨著“非主流”等詞開(kāi)始翩躚欲飛是，我的'心里開(kāi)始難過(guò)，因?yàn)槲疫�沉溺在“80后”的文字中不愿醒來(lái)，因?yàn)槲疫�沒(méi)來(lái)得及創(chuàng)造這個(gè)時(shí)代。

　　于是我意識(shí)到，無(wú)論有誰(shuí)，沒(méi)有誰(shuí)，都阻擋不了一個(gè)時(shí)代的到來(lái)，只是曾經(jīng)那些“80后”的孩子，用他們的青春，輝煌了一個(gè)時(shí)代而已！

　　現(xiàn)在的我，一邊過(guò)著高中無(wú)比緊張的生活，一邊咀嚼著郭敬明文字里的青春，原來(lái)，我都在經(jīng)歷著。

　　我開(kāi)始喜歡在這個(gè)并不多雨的北方城市里看雨中的朦朧；我開(kāi)始認(rèn)識(shí)許多有意思的人，那些本來(lái)不在我的生活軌道里的人，他們每一個(gè)人都在以一種別樣的姿態(tài)活著；我也有了一個(gè)很有才情很會(huì)寫(xiě)詩(shī)很談得來(lái)的同桌，有點(diǎn)像是小四和林嵐；我也開(kāi)始焦慮半年后的文理分科，我在想是否像大人們說(shuō)的那樣學(xué)文就會(huì)沒(méi)有出路會(huì)餓死，而學(xué)理前途就是大片的輝煌；我開(kāi)始審視手中的筆，思考它寫(xiě)下的文字能否讓我快樂(lè)……

　　我找不出我們的青春中突兀的不同，我找不出不再熱愛(ài)“80后”風(fēng)潮的理由，我找不出自己身上明顯而張狂的“90后”的特點(diǎn)，我也沒(méi)有理由，放下自己喜歡的筆，停止寫(xiě)別人不認(rèn)同的文字。

　　我像是一個(gè)夾在兩個(gè)時(shí)代中的孩子，左顧右盼，無(wú)法準(zhǔn)確地將自己定位，因?yàn)槲也桓市模�因�(yàn)槲蚁雱?chuàng)造自己的時(shí)代！

　　我的青春，在“80后”點(diǎn)涂的色彩中絢麗地飛舞著，但是，它只是影響了我的青春，而我，卻不肯過(guò)早地承認(rèn)自己屬于哪個(gè)時(shí)代，我要用我的文字，我的青春，引領(lǐng)我的時(shí)代！

青春色彩作文14

　　青春是美好的，每個(gè)人都想永遠(yuǎn)保持青春。青春的腳步會(huì)從每個(gè)人的身旁走過(guò)，關(guān)鍵在于你重不重視他。

　　青春是絢麗的，是朝氣蓬勃的。

　　每個(gè)人都曾擁有過(guò)青春，并且在青春時(shí)期有過(guò)難忘的經(jīng)歷。志趣和夢(mèng)想。青春的經(jīng)歷是快樂(lè)的，志趣是遠(yuǎn)大的，夢(mèng)想是美好的。

　　青春時(shí)期，一個(gè)人的經(jīng)歷是怎樣的呢？每個(gè)人都會(huì)有不同的經(jīng)歷，在經(jīng)歷之中尋找自己的快樂(lè)。青春的經(jīng)歷是非常值得回味的，因?yàn)樗麜?huì)給你以往的快樂(lè)，會(huì)是你的心情變得好起來(lái)。當(dāng)然，青春是的經(jīng)歷并不都是快樂(lè)的，同樣也有悲傷的事情發(fā)生。但是，青春時(shí)期的你一般會(huì)很快忘記這些不快樂(lè)的事情。

　　青春的色彩是斑斕的，他有著不同的'色彩。它的不同完全取決于你自身的發(fā)展，不通的色彩全憑借自己的雙手去描繪。青春是自己的天地，他讓你盡情地發(fā)揮自己的才能，讓你的人生花板變得絢麗起來(lái)。青春是屬于自己的天地。

　　青春時(shí)的志趣是廣泛的，他會(huì)為你的青春添加色彩，讓青春更加的絢麗。

青春色彩作文15

　　青春如果有色彩，那一定是火紅的。

　　——題記

　　9月10日，第37個(gè)教師節(jié)如期而至。我們精心籌劃的教師節(jié)禮物也如約而到。

　　上午二節(jié)課后，我們班的外援——兩位家長(zhǎng)媽媽捧著鮮花和蛋糕走進(jìn)了教室：“孩子們，今天是教師節(jié)。我們兩位后勤部長(zhǎng)給大家做好了服務(wù)。”沒(méi)等兩位阿姨話音落下，性急的同學(xué)抱起鮮花和蛋糕沖出了教室，大家都跟著擠進(jìn)了備課室�！敖處煿�(jié)快樂(lè)！”大家異口同聲�！皣W——”備課室里響起了熱烈的鼓掌聲。熱心的男同學(xué)搬來(lái)了桌子，將鮮花擺放好，打開(kāi)蛋糕，點(diǎn)燃了蠟燭。“砰——”蠟燭火焰沖破束縛，花火四射。

　　我的眼睛掃過(guò)備課室。一捧鮮花光彩奪目，金黃色的葵花矗立在中間，火紅色的康乃馨簇?fù)碓诳�花周�(chē)�，形成一個(gè)紅色的小花團(tuán)，潔白的百合點(diǎn)綴在中央，散發(fā)出沁人心脾的香氣。每一位老師都笑容可掬，每一位同學(xué)臉上都洋溢著青春的笑容。班主任舉起手機(jī)，“咔嚓——”同學(xué)們青春的笑靨配著紅色燭焰底色定格在了備課室，爽朗的笑聲不時(shí)傳出。

　　溫馨的青春，火紅的色彩！

　　“同學(xué)們，上午十一點(diǎn)籃球比賽。九年級(jí)對(duì)戰(zhàn)教工組！”喇叭上傳來(lái)了廣播。“耶！是我們大顯身手的時(shí)候了�！斌w育班長(zhǎng)立馬招兵點(diǎn)將，“隊(duì)員們，咱們絕不能手下留情，努力拼搏，爭(zhēng)取勝利！”隊(duì)員們拍手鼓掌。大家抱起籃球跑向操場(chǎng)。

　　放眼望去，各班都到了。藍(lán)色方隊(duì)、綠色方隊(duì)、紅色方隊(duì)早已排好。操場(chǎng)周?chē)�彩旗飄舞，紅底白字教師節(jié)祝福條幅將小操場(chǎng)圍了一圈。

　　“噓——”哨聲響起，比賽開(kāi)始。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們班的主力隊(duì)員。我們的隊(duì)員勢(shì)如破竹，率先拿下了前三局。就在大家剛舒了一口氣時(shí)，教師隊(duì)換人。換上了我們學(xué)校最年輕的`“體育帥哥”。哇，他要上場(chǎng)，不妙！

　　“體育帥哥”果然伸手不凡。只見(jiàn)他一個(gè)跳躍，伸手拿下一個(gè)籃板球，一個(gè)敏捷的轉(zhuǎn)身，輕輕將球一拋，籃球在空中劃出一道弧線，“嗖”的一下，球被另外一名老師接住了�！绑w育帥哥”又一個(gè)巧妙轉(zhuǎn)身，擺脫了我們的“圍追堵截”，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑向?qū)γ婊@筐，拿球老師順手一拋，球飛出頭頂，不偏不倚！恰好飛入“體育帥哥”手中。只見(jiàn)他一只手拍球，另一只手做出阻擋之勢(shì)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，雙膝微微一蹲，雙臂輕輕一揚(yáng)，“砰！”球進(jìn)了！“場(chǎng)上比分20：19，初三隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先！”播音員聲音響起。

　　“僅差一分！咱們一定要做好防守，牢牢緊盯進(jìn)球主力！進(jìn)攻要快速。爭(zhēng)取勝利！”隊(duì)長(zhǎng)調(diào)整戰(zhàn)略。

　　兩名隊(duì)員把“體育帥哥”死死纏住。哈，縱有天大本領(lǐng)，也經(jīng)不住兩名猴子死纏爛磨。另外三名隊(duì)員左右突擊，籃球在空中地下不住翻飛，觀眾們也屏住了呼吸。終于，球穩(wěn)穩(wěn)落到了我們的隊(duì)長(zhǎng)手中。我的心提到了嗓子眼兒，目不轉(zhuǎn)睛地看著他。他左手托著球，眼睛注視著前方，然后深吸一口氣，兩腳一用力，身體如離弦之箭。兩個(gè)對(duì)手過(guò)來(lái)阻攔。他立馬放慢速度，接著一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，打破了防線。對(duì)手紛紛沖過(guò)來(lái)圍追堵截。他自信地笑了一下，左腳用力蹬地，奮力跳起，將球投向籃筐，不料，球彈了出來(lái)，他一個(gè)閃步搶了球、轉(zhuǎn)身、起跳，動(dòng)作一氣呵成，只聽(tīng)見(jiàn)“哐”的一聲，球進(jìn)了！“漂亮！”場(chǎng)外響起一陣喝彩聲。

　　天高云淡，初秋的艷陽(yáng)照耀著大地，火紅色的條幅映紅了每個(gè)人的笑臉�！皣W嘩嘩嘩——”同學(xué)們的鼓掌聲在校園上空久久回蕩。

　　拼搏的青春，火紅的色彩！

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