書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文常用【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文1
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁霑�(shū)不止是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它還是大家獲得成功必不可少的東西。在大家生活經(jīng)歷的很多年中，書(shū)，伴隨了大家多年，也正是有了它，大家才能一步步走向成功。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，念書(shū)有哪些好處可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，念書(shū)對(duì)大家來(lái)講只有好處沒(méi)壞處。遨游在書(shū)的世界中，是一件非常愜意的事情。念書(shū)可以豐富大家的常識(shí)，開(kāi)闊大家的視線，改變大家的思維習(xí)慣，促進(jìn)大家的個(gè)人進(jìn)步。當(dāng)大家不快樂(lè)的時(shí)候，書(shū)本就是一個(gè)朋友，大家被它吸引，忘卻所有不高興，與其高興地交流；它是一個(gè)非常不錯(cuò)的心理學(xué)家，會(huì)撫慰大家的心靈，讓大家感覺(jué)到日常的美好。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，閱讀不僅能夠提升我們的語(yǔ)言能力，而且可以豐富涵養(yǎng)，作為一個(gè)有文化的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該注意我們的形象，要有好的品質(zhì)和健康的人格。
很多閱讀還可以提升你的寫(xiě)作水平，念書(shū)時(shí)遇見(jiàn)很多好詞好句還可以用在寫(xiě)作文上。我喜歡如此一句話“書(shū)到用時(shí)方恨少”，假如你書(shū)讀得少，好詞好句記得少，等到用時(shí)便缺詞了。但假如你書(shū)讀得多了，寫(xiě)作文時(shí)，好詞好句便能信手拈來(lái)。
當(dāng)你閱讀一本好書(shū)時(shí)，便會(huì)獲得最有益的'朋友，你可以從這本書(shū)中記住很多道理。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“理想的書(shū)本，是智慧的鑰匙�！蹦阒荒苓x取合適你的書(shū)本去閱讀，假如能做到，那樣你就離成功不遠(yuǎn)了。
我喜歡念書(shū)，由于我感覺(jué)作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是學(xué)習(xí)，假如不學(xué)習(xí)，還做學(xué)生做什么。我知曉自己該干什么，只須對(duì)我、對(duì)其他人沒(méi)壞處，我會(huì)認(rèn)真地做下去。學(xué)問(wèn)沒(méi)終止，只須你想學(xué)，總能學(xué)習(xí)到很多新的常識(shí)，總能感覺(jué)到不一樣的樂(lè)趣。而念書(shū)就是一種學(xué)習(xí)，世界上的書(shū)不少，你不會(huì)每一本都讀過(guò)，但你一直讀，終究會(huì)成為新年代的佼佼者，念書(shū)吧，你不會(huì)后悔的，它只能帶給你快樂(lè)，帶給你智慧，帶給你力量。
記住，十年寒窗苦讀，終究春暖花開(kāi)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文2
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自七八班的章晶晶。今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”
每到周末，踏入圖書(shū)館。我總是感到無(wú)比的愜意，走過(guò)一排排滿是書(shū)籍的架子，總有一種氣味撲面而來(lái)。那是木頭的清香混著油墨的味道。但當(dāng)我拿起它們其中的一本，細(xì)細(xì)品讀時(shí)，卻又聞到一種獨(dú)屬于這一本書(shū)的氣味�；蚴怯⒌呐D梅，散發(fā)出堅(jiān)韌的香氣；或是春日的翠竹，散發(fā)著努力向上的清香；或是常青的松樹(shù)，散發(fā)著不服輸?shù)乃上�。這些不同的氣味散在我生活中的每一個(gè)角落，陪伴在我成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)刻。這些香味有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做書(shū)香。它們是我成長(zhǎng)路上最忠誠(chéng)，對(duì)我?guī)椭畲蟮幕锇椤Ｋ鼈円恢倍荚�，它們永不離去。
我熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡有趣的故事，喜歡看書(shū)中人復(fù)雜的情感。但有時(shí)，我不知道為什么要讀書(shū)，只是覺(jué)得有趣罷了。大有囫圇吞棗，不求甚解的意味。直到我看了那本書(shū)。它是以死神的視角，講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)喜歡書(shū)但只能偷書(shū)的一個(gè)小女孩莉澤爾的故事。她因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了至親，她的養(yǎng)父教她讀書(shū)認(rèn)字。盡管生活很艱苦，但她找到了最吸引她的東西—書(shū)。她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，如饑似渴地閱讀。這種對(duì)知識(shí)的渴望救了她一命。當(dāng)炮彈落在她所在的那個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，除了躲在地下室看書(shū)的她，無(wú)一人生還。不知道莉澤爾在接下去的幾十年光陰里，是否會(huì)時(shí)常想起和大家在地下室里躲避炮彈的時(shí)光，她不疾不徐地讀著一本書(shū)，其他人安靜的聽(tīng)著。都說(shuō)讀書(shū)會(huì)使人進(jìn)入另一個(gè)世界。我覺(jué)得這句話真是太對(duì)了！地下室里的人們聽(tīng)著書(shū)聲，他們因?yàn)榫o張而顫抖的身體放松下來(lái)，全神貫注地聽(tīng)著。外面炸彈的轟鳴仿佛也不是那么可怕了。書(shū)總是有一種神奇的能力，它能使人平靜，它能給人帶來(lái)希望，它給予處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們生的勇氣和力量！莉澤爾念的不是書(shū)，而是一種能夠讓人獲得力量的`咒語(yǔ)。
我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有炮彈從我頭頂上越過(guò)。我不知道如何從書(shū)中獲得生的勇氣，但我的的確確從書(shū)中獲得力量。升入初中后，學(xué)習(xí)上的壓力驟增。每當(dāng)我精疲力盡，堅(jiān)持不下去的時(shí)候。我就會(huì)翻開(kāi)書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)釋放壓力。當(dāng)我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》看盜書(shū)閱讀的莉澤爾在昏暗的地下室讀書(shū)時(shí)，我看著面前明亮的臺(tái)燈，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)我與父母鬧矛盾的時(shí)候，我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》看到莉澤爾的養(yǎng)母對(duì)她的打罵，我開(kāi)始反思自己的過(guò)錯(cuò)。還有很多很多，我從不同的書(shū)中學(xué)到的不同的道理�，F(xiàn)在，我終于明白為什么要讀書(shū)了！這不光是一種消遣，更是一種教育，是其他人無(wú)法教，需要自己領(lǐng)悟的東西。當(dāng)書(shū)香縈繞在我身旁時(shí)，我清楚地感受到它把我向著明事理用勁的推了一把。
所以，同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧！讓書(shū)香充滿我們的生活！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文3
書(shū)是從小陪我長(zhǎng)大的好朋友，當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，給我陪伴；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，給我安慰。
上幼兒園前，媽媽給我買(mǎi)了一些認(rèn)字、學(xué)古詩(shī)的小圖書(shū)放在床邊，我非常喜歡，沒(méi)事就看。
我的第一本故事書(shū)是《賣(mài)火柴的'小女孩》，故事里的小女孩讓我深深感動(dòng)，我便喜歡上了故事書(shū)。三年級(jí)的時(shí)候我看到有同學(xué)買(mǎi)了小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，這一年的生日，媽媽看我那么想要，就給我買(mǎi)了一套楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》，自打那以后我就像一匹惡狼似的開(kāi)始追書(shū)，一有空就拿起書(shū)來(lái)津津有味地看著。到了四年級(jí)的寒假，媽媽又買(mǎi)了一些知識(shí)面更廣的書(shū)給我看。我從中體會(huì)到了作者的真情實(shí)感，還有書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)……
我希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)書(shū)迷，讓我永遠(yuǎn)在書(shū)香的陪伴中成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基說(shuō)的一點(diǎn)也不假。我從小就開(kāi)始讀書(shū)，一直讀到現(xiàn)在，真是書(shū)香伴我成長(zhǎng)��！以前，我讀的都是一些漫畫(huà)、童話之類(lèi)的書(shū)。讀書(shū)也只是看畫(huà)，囫圇吞棗，只知道里面的大致意思，卻不顧細(xì)節(jié)，也不會(huì)體會(huì)作者寫(xiě)這個(gè)故事的深刻含義。我模模糊糊地記得，小時(shí)候讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀完這個(gè)童話，我只覺(jué)得這個(gè)小女孩很可憐，我很同情她。但是，作者是從側(cè)面寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)俄羅斯帝國(guó)社會(huì)的黑暗，我卻沒(méi)有體會(huì)到。
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，上了六年級(jí)，有了自己的思維和理解，讀書(shū)的體會(huì)和感受也和以前大不相同。我開(kāi)始讀一些文學(xué)作品了，如：《狼王夢(mèng)》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《男生日記》……
但是，令我印象最深，感受最大的就是——《狼王夢(mèng)》�！独峭鯄�(mèng)》主要寫(xiě)了：紫嵐為了完成她丈夫黑桑的遺愿，讓他的`孩子成為狼王。她堅(jiān)貞不屈、不怕困難、不怕挫折的偉大的母愛(ài)精神給了我巨大的震撼。有人可能會(huì)說(shuō)母狼紫嵐是傻子，那么固執(zhí)，那么執(zhí)著。而我卻認(rèn)為母狼紫嵐是全天下母狼媽媽中最偉大的母親，她為了把孩子培養(yǎng)成狼王，不惜付出生命代價(jià)，不被一切困難所嚇到，最后和害死自己大兒子的老鷹同歸于盡。這真是一個(gè)感人而又偉大母愛(ài)的故事啊！在未來(lái)我還要多讀一些有深刻意義的文學(xué)作品來(lái)充實(shí)自己的大腦，不讓自己的大腦“生銹”。做一個(gè)有智慧的人，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文5
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基對(duì)自己的描述，也是我對(duì)自己的要求。
我的童年，以一家整潔而又安靜的書(shū)店為開(kāi)端，從一本鄭淵潔的童話展開(kāi)。你想，跟隨一對(duì)兄妹闖入一個(gè)龐大的魔方大廈，環(huán)游24個(gè)神秘的國(guó)度，這怎能不讓我著迷？那一整個(gè)下午，我都泡在這本書(shū)中，我永遠(yuǎn)也忘不了爸爸買(mǎi)下那本書(shū)時(shí)我的欣喜若狂！
我把一個(gè)又一個(gè)下午交付給書(shū)籍，從一本又一本書(shū)中汲取知識(shí)，再一次又一次地思索某句、某篇文章的涵義。
稍大一點(diǎn)的時(shí)候，我愛(ài)上楊紅櫻的校園故事，一路上采集著感恩、寬容，試著思考、體諒。這時(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活為題材的小說(shuō)取代了幼年時(shí)癡迷的童話，我漸漸地看清這個(gè)世界的面貌，漸漸地成熟。某個(gè)瞬間，面對(duì)同學(xué)的困難，我會(huì)忽然想到，如果此時(shí)書(shū)中的冉冬陽(yáng)站在這里，看到這一幕，她會(huì)做些什么呢？她會(huì)比我做得更好，還是像我一樣呆呆地看著？我不由得心生慚愧，于是邁出了我的腳步……
是書(shū)，給我一個(gè)會(huì)幻想的童年；是書(shū)，給我一個(gè)不斷成長(zhǎng)著的青春。當(dāng)我情緒低落時(shí)，取出一本書(shū)細(xì)細(xì)地品讀，會(huì)陡然生出對(duì)生活的希望；當(dāng)我得意忘形時(shí)，只要翻幾頁(yè)書(shū)就會(huì)平靜下來(lái)，靜靜地與高尚的人交換思想。
有書(shū)的日子，過(guò)得飛快而又奇妙。我步入了初中，再次深深地陷入名著的閱讀。從《呼嘯山莊》到《飄》，從蘇童到張愛(ài)玲，從讀時(shí)的暗暗叫好到看完后對(duì)結(jié)局的無(wú)比喜悅或黯然傷神……我也試著觸摸郭靖的坦誠(chéng)與堅(jiān)韌，甚至試圖還原金庸是以怎樣的一種心情來(lái)描寫(xiě)這樣一位英雄，如果我來(lái)寫(xiě)，或許他會(huì)有一些狡猾，畢竟他面對(duì)著太多江湖上的風(fēng)云變幻。這給了我更多的思緒……
古時(shí)的孫康囊螢映雪，匡衡鑿壁偷光，都是苦于讀書(shū)條件的艱難；而在當(dāng)今，讀書(shū)是再方便不過(guò)的事，不是應(yīng)該更加勤奮讀書(shū)嗎？我抱著這樣的想法，不放棄任何可以讀書(shū)的`時(shí)間，甚至不時(shí)地模仿作家的文筆寫(xiě)一篇小說(shuō)。
童年的許多鐘愛(ài)的玩具、動(dòng)畫(huà)，都隨著光陰逝去了，唯獨(dú)書(shū)，堅(jiān)定不移地留了下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有一刻缺席。
書(shū)是我成長(zhǎng)與進(jìn)步的階梯，是我最珍惜的良師益友。它是我生命中賴(lài)以生存的氧氣和糧食，是我書(shū)桌上的一束陽(yáng)光……
書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文6
人生如行走，書(shū)如指路的明燈，讓我們?cè)谏畹幕囊袄镄岬綕庥舻臅?shū)香，尋到自己的路。
幼年，書(shū)香如糖。那時(shí)，我尚不明白人生這類(lèi)沉重的東西，只是單純地喜歡著外公或是爺爺抱著我來(lái)到木高橋上，看著橋下淺淺流水，撫摸著橋上和他們的皮膚一樣粗糙而有力量的欄桿，嘴里喃喃地講著的許是神話許是童話的鄉(xiāng)間舊事和小貓小狗暖暖的故事。我總愛(ài)纏著外公，讓他念著書(shū)上那些已然念了一遍又一遍的故事。在這一遍又一遍的吟誦中，我開(kāi)心地成長(zhǎng)著，尚不知窗外的樹(shù)葉落了一次又一次，腐爛了一次又一次�；腥婚g，已年少時(shí)期，才發(fā)現(xiàn)，正是小時(shí)候現(xiàn)在看來(lái)幼稚的故事用書(shū)香給我種下了一顆充滿善良與幻想的種子。
少年，書(shū)香似刀。長(zhǎng)大了，我感嘆著。長(zhǎng)大的我已不再去聽(tīng)爺爺和外公的“小貓小狗”，也不再去看狼和羊的童話。那時(shí)，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻，我們?nèi)巳诵厍焕锒挤序v著熱血，人人都?jí)阎玖柙�。那是一個(gè)激情飛揚(yáng)的`時(shí)代。那時(shí)，我看的書(shū)就是那些刀光劍影，那些愛(ài)恨情仇的江湖和通天徹地?zé)o所不能的仙人。每一個(gè)男孩都有一個(gè)英雄夢(mèng)，我也不例外。誰(shuí)不想成為俠義恩仇，武功高強(qiáng)的江湖客，蕩平天下不平事？誰(shuí)不想成為長(zhǎng)生不死，隨心所欲的仙人，笑看人間沉��？誰(shuí)又不想成為智勇雙全，命中注定的英雄，拯救他人后與公主舉案齊眉？那時(shí)我們讀著小說(shuō)，甚至想象自己是小說(shuō)中的人物，欲以只手將天補(bǔ)，去彌補(bǔ)小說(shuō)中的遺憾。我們那時(shí)，心中對(duì)所謂文學(xué)小說(shuō)不屑一顧，心中的江湖仙路才是人生追求。從未思考過(guò)人生的我們描繪著自己坐擁天下的藍(lán)圖，這便是少年時(shí)期。少年的書(shū)香如刀，給種子增添了勇氣與堅(jiān)持的顏色。畢竟，再猛的俠客仙人，不都得從普通人一步步走過(guò)去嗎？
青年，書(shū)香如水，洗盡鉛華。書(shū)敲開(kāi)了我們思考人生的大門(mén)，以前從未思考過(guò)這些的我們也開(kāi)始關(guān)注起了國(guó)際爭(zhēng)端和人生理想。都說(shuō)上善若水，我覺(jué)得，青年的書(shū)香也如水，給內(nèi)心的種子洗去了幻想，增添了一份凝重的現(xiàn)實(shí)，然后等待著，它發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果的一天。
走在人生的路上，書(shū)香就是溫溫暖暖的陽(yáng)光，讓我們不再寂寞，不再彷徨。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文7
如果說(shuō)泉水是青山的心臟，那么書(shū)便是我心中的的太陽(yáng)。
沒(méi)有書(shū)的家園，是沒(méi)有鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有書(shū)的地方，是沒(méi)有收獲的田野；沒(méi)有書(shū)的世界，是沒(méi)有水的河流。
小的時(shí)候，我就依偎在媽媽的懷里，要媽媽給我講故事，講童話，講寓言。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，就自己看書(shū)，那時(shí)，我便與書(shū)交了朋友。書(shū)，教會(huì)了我在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)，使我的視野變得開(kāi)闊起來(lái)。每當(dāng)我遇到煩惱，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)，看看他們是怎么面對(duì)煩惱的;每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)，想想他們是怎樣克服困難的。書(shū)，像一位善解人意的小天使，讓我用開(kāi)朗的心情對(duì)待每一件事。
記得第一次翻開(kāi)那本《泰戈?duì)栐?shī)集》的扉頁(yè)時(shí)，目光便無(wú)法再度離開(kāi)，那個(gè)叫做印度的國(guó)家仿佛披著一層神奇而美麗的面紗，令我愛(ài)不釋手。他讓我讀懂了人生的探究與追求……讀他的詩(shī)似乎看到他在對(duì)我微笑！當(dāng)我還只是個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí)，我無(wú)比的憧憬著色彩斑斕的未來(lái)。他說(shuō)“生命的果實(shí)像熟稻子似的在美麗平靜的氣氛中等待收獲，我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的'天空……”一行行短小精美，寓意深刻的詩(shī)歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢著快樂(lè)。那時(shí)的我覺(jué)得泰戈?duì)柧褪且粋�(gè)滿懷柔情和笑靨的爺爺，白花花的胡子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，充滿著睿智
后來(lái)我愛(ài)上了林海音的《城南舊事》。文章透過(guò)英子童稚的雙眼，讓我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。她看著一個(gè)個(gè)人離她遠(yuǎn)去，漸漸長(zhǎng)大；她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開(kāi)的人，緩緩流逝的歲月長(zhǎng)大。我知道了人會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)經(jīng)歷離別，有離開(kāi)才會(huì)有收獲，所以我懂得了要珍惜時(shí)光。
這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在如饑似渴的閱讀中，我曾經(jīng)為林黛玉的悲慘離世哭過(guò)；曾和江姐一起承受“十指連心”的痛苦；曾和魯濱孫一起，到荒無(wú)人煙的島上，獨(dú)自生活了二十八年，和這二十八年的寂寞相伴……
讀書(shū)讓我喜，讓我怒，讓我樂(lè)，讓我憂……讓我在書(shū)的海洋里盡情的徜徉。書(shū)，成了我朝夕相處的親密伙伴。
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)蕩滌著我的心靈，讓我乘坐書(shū)做的小船，在知識(shí)的海洋里遨游。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它讓我堅(jiān)定自己的理想，執(zhí)著地面對(duì)未來(lái)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文8
我和書(shū)的緣分可要從抓周儀式上說(shuō)起。在我的家鄉(xiāng)，為小孩慶祝滿周歲生日時(shí)，有一項(xiàng)非常特殊的習(xí)俗叫抓周。那天一早，爸爸媽媽在桌子上擺滿了各種物品，小小的我東瞧瞧西望望，絲毫不理會(huì)那些好吃好玩的誘惑，手直直地伸向書(shū)和筆。當(dāng)時(shí)，全家人樂(lè)開(kāi)了花，爺爺笑呵呵地說(shuō)：“這娃長(zhǎng)大后有出息�！睆拇耍液蜁�(shū)的故事拉開(kāi)了帷幕。
媽媽是一位教師，她非常愛(ài)看書(shū)，也經(jīng)常讀書(shū)給我聽(tīng)。在我的記憶里，媽媽講的故事是最動(dòng)聽(tīng)的。我會(huì)為可憐的丑小鴨落淚，也會(huì)為勇敢的小裁縫鼓掌。漸漸地，我也成了小書(shū)迷。有時(shí)我和小伙伴們?cè)谕饷姣偼妫职衷趺匆步胁换貋?lái)，可媽媽卻有收我的“秘密武器”，只要她大喊一聲：“講故事嘍！”我便會(huì)從外面跑回來(lái)，搬一把小椅子，乖乖地坐在媽媽身旁，那乖巧的模樣和剛才簡(jiǎn)直判若兩人。
后來(lái)，我上了小學(xué)，每天放學(xué)回家，我都會(huì)快速地完成老師布置的作業(yè)，而媽媽則手腳麻利地干好家務(wù)活，然后我們各自捧起書(shū)本，在書(shū)的海洋里遨游，靜靜地享受著書(shū)帶給我們的快樂(lè)。每當(dāng)?shù)玫揭槐拘聲?shū)，我總是愛(ài)不釋手，不來(lái)來(lái)回回看個(gè)四五遍，就是不肯罷休。唯一讓我不滿的是，一到八點(diǎn)半，媽媽準(zhǔn)會(huì)叫我睡覺(jué)。看著媽媽那嚴(yán)厲的眼睛，我只好不情不愿地躺在了床上，心里卻還惦記著那本書(shū)，怎么也睡不著。于是，我側(cè)耳傾聽(tīng)，等媽媽的.房門(mén)“砰”的一聲關(guān)上了，我立刻打開(kāi)燈，鉆出被窩，躡手躡腳地爬上書(shū)柜，找到《水滸傳》，趴在被窩里接著看。當(dāng)看到林沖遇難野豬林時(shí)，我的心也提到了嗓子眼兒，真替他捏了一把汗。幸好魯智深及時(shí)趕來(lái)，救下林沖，我也松了一口氣。不知不覺(jué)就看了一個(gè)多小時(shí)，直到我的眼皮開(kāi)始打架了，我才把書(shū)放回書(shū)柜，揉了揉困得不行的眼睛，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在，我看的書(shū)越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富�！秳�(dòng)物植物大百科》讓我懂得了自然界的規(guī)律，《明朝那些事兒》讓我了解了明朝的歷史，《昆蟲(chóng)記》讓我明白了要認(rèn)真觀察，《會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物》讓我知道了動(dòng)物是怎樣交流的……伴著淡淡的書(shū)香，我有了精神的巢穴。
書(shū)，就是我的一位好伙伴，書(shū)香伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基眼中的書(shū)。而我眼中的書(shū)，則是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。
三歲時(shí)
當(dāng)我還是一無(wú)所知的時(shí)候，接觸到的第一本書(shū)是《幼兒畫(huà)報(bào)》。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事告訴我：做人要懂禮貌。外表美不是真的美，只有心靈美才是真美。這一條條道理，讓我混沌的童心豁然開(kāi)朗。
八歲時(shí)
八歲的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始接觸到一些文字類(lèi)的書(shū)了�！栋餐缴挕犯嬖V我只要努力，丑小鴨也會(huì)變成白天鵝�！缎ω埲沼洝纷屛艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)充滿正能量的人物：充滿正能量的笑貓，嫉惡如仇的球球老鼠，擁有的.愛(ài)的虎皮貓……
現(xiàn)在
現(xiàn)在我已經(jīng)十一歲了。不再是那懵懂無(wú)知的小寶寶了。從童話到四大名著，從繪本到世界圖書(shū)……每讀一本書(shū)，我的知識(shí)面就會(huì)增長(zhǎng)幾分�！遏敒I遜漂流記》，《啞舍》，《童年》……我都看過(guò)。
“沒(méi)有了書(shū)的屋子，等于沒(méi)有靈魂的軀殼�！蔽蚁嘈�，我會(huì)通過(guò)讀書(shū)把我的“屋子”填滿的。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍砹_斯作家高爾基的這句話，我一直銘記在心中�；蛟S你不信，小時(shí)候，我就是被書(shū)那種獨(dú)特的香味所引領(lǐng)著，才走進(jìn)了書(shū)的世界。
還記得，我第一次和書(shū)打交道時(shí)，是在我上幼兒園小班的時(shí)候。一天，幾位叔叔帶著他們的小孩來(lái)我家玩。不一會(huì)兒，我們彼此熟悉了，邊玩起了捉迷藏。我跌跌撞撞地跑進(jìn)書(shū)房，鉆進(jìn)書(shū)桌底下，躲起來(lái)，靜靜地等待著。這時(shí)，一種奇特的香味便繚繞在我四周。我一向喜歡聞各種各樣的香味，而此時(shí)這種香味不同于年輕阿姨的香水那令人窒息的濃香，也不像花蜜那般，甜得發(fā)膩。這種香味是一種奇特的、淡淡的墨香，讓人神清氣爽，心曠神怡。我鉆出書(shū)桌，這邊翻翻，那邊聞聞，完全忘記了現(xiàn)在還在捉迷藏，急著尋找香味的源頭。我終于發(fā)現(xiàn)，這就是書(shū)的香味，而且每一本書(shū)的味道都不同，有的濃，有的淡；有的清，有的濁。這時(shí)，我被一本厚厚的、封面極其精致，書(shū)頁(yè)的質(zhì)地也很棒的書(shū)所吸引。我立刻來(lái)了精神，刷地一聲站得筆直，學(xué)著爸爸的樣子，裝模作樣地輕咳一聲，像捧著寶貝一般，輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。但是，由于我還不認(rèn)得多少字，所以也看不懂。沒(méi)辦法，我便一行一行的，認(rèn)真搜尋我認(rèn)識(shí)的字，并試著把它們編成一句話，那是我的第一次創(chuàng)作。我越玩越起勁，站得腿酸了，我便坐到了桌子底下，繼續(xù)我的創(chuàng)作。看著看著，我又有了意外的驚喜——我在書(shū)里發(fā)現(xiàn)了一些插圖，這些插圖和媽媽在晚上為了哄我睡而講的故事內(nèi)容一樣。我高興極了，努力地尋找這種插圖，并盡力把它們的內(nèi)容連在一起。書(shū)里能看得懂的，我都看了。我合上書(shū)，歪著頭，皺起眉頭念起了書(shū)名：“唔……什么什么？子-爪-兒！”我念完“書(shū)名”，想要站起來(lái)——“砰！”“唔……好痛！”“嗚嗚……哇……！”我摸著在書(shū)桌下撞痛的.腦袋，被突然響起的哭聲嚇了一跳。聽(tīng)到這三種奇怪的聲音，大人們急忙跑來(lái)，看見(jiàn)了我手拿著一本書(shū)，摸著撞疼的腦袋，從書(shū)桌下鉆出來(lái)，而且其他三個(gè)小朋友坐在地上哭，頓時(shí)明白了，哈哈大笑。原來(lái)，我在書(shū)桌底下看書(shū)時(shí)忘記了時(shí)間，其他小朋友總是看不到我，就來(lái)書(shū)房找我了。但是，一進(jìn)書(shū)房，我撞到書(shū)桌和喊痛的聲音就響了起來(lái)，他們被嚇哭了。
從那以后，我和書(shū)就成了一對(duì)形影不離的朋友。隨著我認(rèn)得字越來(lái)越多，理解能力越來(lái)越強(qiáng)，我看的書(shū)也大大地增多了。中國(guó)的《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《冰心散文集》……外國(guó)的《霧都孤兒》、《綠野仙蹤》、《乘上北風(fēng)》、《老人與�！贰ⅰ栋偃f(wàn)英鎊》、《三個(gè)火槍手》……看的書(shū)多了，知識(shí)豐富了，而看書(shū)時(shí)出現(xiàn)的丑事也多了——倒開(kāi)水喝卻把水倒進(jìn)了鹽桶，咸得我四五天吃飯沒(méi)胃口；走路看書(shū)沒(méi)看路，在水坑摔了個(gè)“狗啃泥”，自己身上臟了，連書(shū)也“泡湯”了……
書(shū)就像一股知識(shí)的甘露，滋潤(rùn)著我這株剛發(fā)芽的小苗；書(shū)也是一盞矗立在茫茫的知識(shí)大洋中照明燈，為我照明；書(shū)更是一位睿智明理的擺渡者，把我送向知識(shí)的彼岸。愿書(shū)那蘊(yùn)含著知識(shí)與智慧的墨香永遠(yuǎn)伴隨著我。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文11
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話。因?yàn)閶寢尯臀叶继貏e喜歡看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，我們有共同的偶像，共同的話題。喜歡中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的'主持人董卿老師，喜歡小天才兒童王恒屹，喜歡詩(shī)詞解說(shuō)繪畫(huà)康震老師，他們都是我們心中崇拜的偶像。
我們很喜歡詩(shī)詞和繪本書(shū)籍，從幼兒園大班開(kāi)始媽媽就開(kāi)始讓我閱讀許多優(yōu)秀繪本，有國(guó)外和我們自己國(guó)家的經(jīng)典繪本，在幼兒園大班時(shí)我與媽媽時(shí)常沉浸在各種有趣的繪本故事里，有時(shí)遨游太空，有時(shí)森林探險(xiǎn)，有時(shí)大海尋寶，非常有趣……
上了小學(xué)媽媽開(kāi)始教我熟背唐詩(shī)宋詞，我的媽媽非常用心，教我讀古詩(shī)，唱古詩(shī)，背古詩(shī)，聊古詩(shī)。每一首古詩(shī)后面都有一個(gè)個(gè)詩(shī)人故事，有憂國(guó)憂民，有堅(jiān)貞愛(ài)情，有美麗景色，有歷史故事……每學(xué)一首古詩(shī)媽媽都會(huì)給我講古詩(shī)后面的故事，我特別喜歡聽(tīng)古詩(shī)后面的故事。
閱讀是我的良師益友，是我一生最寶貴的財(cái)富。它讓我的童年充滿書(shū)香之氣，書(shū)香也將伴我不斷成長(zhǎng)，閱讀成長(zhǎng)之路上也要謝謝我的媽媽。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文12
書(shū)香是新千年依舊不散的芬芳。書(shū)香將伴隨我一生，經(jīng)久不散�；ハ鄰涀阏滟F，令人陶醉，無(wú)法自拔。有知識(shí)的海洋，品一盞清茶，又一聲書(shū)香。
——題記
從古至今，先人們?yōu)槲覀冞z留了無(wú)數(shù)珍貴的文化寶藏。這些文化寶藏正是需要我們?nèi)ヌ剿�，去鉆研的瑰寶。我要扣開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。
唐詩(shī)
漫步唐詩(shī)花園，我的眼前仿佛是大唐繁華的都市－長(zhǎng)安！我仿佛與詩(shī)人相隔千年，跨越時(shí)空，見(jiàn)了李白的豪言壯語(yǔ)：“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”感受到李白對(duì)美人發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。”“相書(shū)何處達(dá)，歸雁落陽(yáng)邊！”玩玩的一句詩(shī)道出了濃濃的思鄉(xiāng)之情，也反映了漂泊游子無(wú)法衣錦還鄉(xiāng)的愁苦。一句“國(guó)破山河，在城春草木深”，抒發(fā)了杜甫的.愛(ài)國(guó)情懷，好一位仁人志士不負(fù)后人一句“詩(shī)圣”杜甫。
宋詞
宋詞，既有纏綿悱惻的《蝶戀花》，亦有豪邁壯志的《念奴嬌。赤壁懷古》，也有清新網(wǎng)約的《如夢(mèng)令》。一句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！睂�(xiě)出了抗金名將岳飛對(duì)金朝的痛恨；一句“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？”寫(xiě)出了岳飛對(duì)皇帝的無(wú)奈，
對(duì)抗金的決心�！靶木惩爻�，誤入藕花深處�！斌w現(xiàn)出一名妙齡少女的樂(lè)趣所在，李清照的詞果然清新�！皟汕槿羰情L(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”導(dǎo)出情況，對(duì)愛(ài)情的渴望多纏綿悱惻的詞啊！
名著
美國(guó)的著名女作家海倫·凱勒，在《假如給我三天光明》中敘寫(xiě)了自己一生的經(jīng)歷，也寫(xiě)出了自己如何學(xué)會(huì)與人交談的辛苦。寫(xiě)了自己?jiǎn)⒚蓪?dǎo)師安妮·莎莉文的一生，以及他的任教生涯。
魯迅先生的《朝花夕拾》中，無(wú)情的批評(píng)了封建舊社會(huì)的腐敗黑暗，暴露中國(guó)古代孝道的麻木不仁，冷漠，表露對(duì)保姆長(zhǎng)媽媽的懷念，敬佩之情，表達(dá)對(duì)父親的愧疚之情。在《原到三味書(shū)屋》中，描寫(xiě)了一個(gè)天真活潑，調(diào)皮可愛(ài)的小魯迅。在《騰野先生》一文中，魯迅先生道出自己棄醫(yī)從文的原因，寫(xiě)出中國(guó)留洋學(xué)生從骨子里透出的冷漠和麻木。魯迅先生以筆奮戰(zhàn)，一位值得我們敬佩的偉人。
……
書(shū)香陪我走過(guò)多少個(gè)春秋，多少個(gè)日夜，給予我勇氣，給予我知識(shí)的供養(yǎng)，陪我度過(guò)的時(shí)，陪我度過(guò)時(shí)光清淺的長(zhǎng)河，陪伴我慢慢成長(zhǎng)。
書(shū)籍是文化的瑰寶，書(shū)香是歷經(jīng)千年萬(wàn)年，依然永存世間的一股清香，一人如癡如醉。書(shū)香將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
——后記
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文13
優(yōu)雅從容的行走中，總有一些美麗芬芳飽滿著我的記憶，綠了一個(gè)個(gè)乍暖還寒的季節(jié)。
——題記
煙火燃盡，時(shí)光暫停，夢(mèng)幻的光景繽紛了誰(shuí)的年華。轉(zhuǎn)瞬之間，我瞧見(jiàn)了在彼岸之間行走的自己。
童年——《安徒生童話》
門(mén)口的梧桐樹(shù)苗長(zhǎng)起來(lái)了，我好奇地望著它，你也和我一樣喜歡《安徒生童話》嗎?
童年的我，正百般無(wú)聊地坐在沙發(fā)上，眼巴巴地看著爸爸，巴不得爸爸慢點(diǎn)講。那一刻的我希望那時(shí)鐘停留，不再讓時(shí)間流逝，停留在爸爸講《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》的那一刻。
《拇指姑娘》——她雖然長(zhǎng)得身材微小，但她能樂(lè)于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活�！顿u(mài)火柴的小女孩》——她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣(mài)著火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時(shí)候，跟著慈祥的祖母走向沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷的地方。
我喜歡和爸爸一起悅讀，一起品味安徒生筆下人物的喜怒哀傷。
少年——《夏洛的`網(wǎng)》
門(mén)前的梧桐樹(shù)快兩米高了，我羨慕地望著它，我什么時(shí)候才能有你那么高�。�
這是媽媽贈(zèng)予我的十歲生日禮物，一得到這本書(shū)，我就愛(ài)不釋手了。六年中，我翻閱了很多遍，書(shū)頁(yè)漸漸泛黃，書(shū)角漸漸缺失。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯最大的愿望是能看到冬天的雪，卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運(yùn)，但好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)，小豬得救了。小豬終于看到了冬天的第一場(chǎng)雪，而夏洛卻死了。然而，就像所有的輪回，新的生命出生，新的蜘蛛出現(xiàn)了。
《夏洛的網(wǎng)》中蘊(yùn)含著許多值得一生去感悟的哲理，其中最令我感慨萬(wàn)千的當(dāng)然是“友誼”二字。“友誼”是一種用任何東西都交換不了的財(cái)富，擁有了這筆財(cái)富，生活中的孤寂，但會(huì)一掃而空，面對(duì)我們的是一個(gè)嶄新的世界，充滿希望和快樂(lè)。人生中若沒(méi)有一個(gè)知心朋友，世界將是黑暗的，只有孤獨(dú)陪伴左右。
從懵懂稚童到碧玉年華，流年似一場(chǎng)冗長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里有詩(shī)人在淺吟低唱，夢(mèng)中有醇醇的書(shū)香，淺淺哼唱著不一樣煙火的色彩。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文14
在所有人的成長(zhǎng)歲月中，一定都會(huì)有很多的朋友吧？我也有，我的朋友很多很多，她們都佇立在我的書(shū)柜上，有的回到了圖書(shū)館的書(shū)架子上，有的還在書(shū)店的書(shū)柜里，但我知道，她們都是我的朋友，她們伴我成長(zhǎng)。
我的朋友就是那些和我亦師亦友的書(shū)籍，她們安安靜靜地待在那里，等著我去閱讀她們。她們身上有著一種特殊的味道，我暫且把那種味道叫做“書(shū)香”吧，但那種味道超越了氣味的范疇，她們縈繞在我的生命里，讓我長(zhǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)禮的人。
我的這些朋友是我的媽媽帶我去認(rèn)識(shí)的。媽媽在我還很小的時(shí)候，把我?guī)チ藞D書(shū)館。我和媽媽站在圖書(shū)館的書(shū)架前，媽媽問(wèn)我想不想聽(tīng)故事，我說(shuō)想，媽媽就從圖書(shū)館的書(shū)架上取下了我的第一個(gè)朋友。那會(huì)兒我還不能直接和我的朋友交流，是由媽媽翻譯給我聽(tīng)朋友說(shuō)的一切話語(yǔ)的，但從那時(shí)起，我就喜歡上了我的朋友，我愿意跟著媽媽到圖書(shū)館去見(jiàn)我的朋友們，我愿意聽(tīng)媽媽翻譯朋友說(shuō)的那些故事。
后來(lái)長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我有了零花錢(qián)，我就跑去書(shū)店找我的新朋友了。我總是先在在書(shū)店里聽(tīng)那些我的零花錢(qián)贖不回的朋友說(shuō)完她們想對(duì)我說(shuō)的話，然后再?gòu)臅?shū)店的老板那里贖回我可以贖回的朋友，把她們安放在我的書(shū)架上，有空的.時(shí)候就陪她們待一會(huì)兒，她們卻為了報(bào)答我，教會(huì)了我成長(zhǎng)。
我的朋友們所帶著的那種特殊的味道，那種被稱(chēng)為“書(shū)香”的味道，從媽媽帶我去圖書(shū)館的那一次就縈繞在我的生命里了，現(xiàn)在我也因這些味道成為一個(gè)老師喜歡同學(xué)也喜歡的人了�？晌疫�一直沒(méi)有對(duì)我的朋友們說(shuō)聲謝謝，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)我的朋友們說(shuō)一聲，謝謝你們了，謝謝你們伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文15
“撕，撕……”在這個(gè)寂靜的日里，綿綿不斷的翻書(shū)聲在空中蕩漾；在長(zhǎng)長(zhǎng)的走道里，只見(jiàn)一位女子在古樹(shù)下看書(shū)……
在這靜的世界中，我閱覽著那本厚實(shí)的書(shū)，這種感覺(jué)似乎大腦瞬間被放空。我只嘴角微微一揚(yáng)，便低下頭看著手里捧的《駱駝祥子》。
這本茶般的書(shū)籍，“喝”起來(lái)是一種淡淡的味，而滲入口中卻是苦澀的.。似在密集的竹林中傳出悅耳的笛聲；又似一位傾城女子苦盡甘來(lái)的笑容；又似平靜的湖面蕩起永不停的波紋……
我手中端著一盞茶，葉在杯中“徘徊”。一種橙紅色映入我的眼簾，味道由甘甜漸轉(zhuǎn)為苦澀。祥子由最初的誠(chéng)實(shí)，變?yōu)橐粋�(gè)黑暗社會(huì)的產(chǎn)兒。因此永遠(yuǎn)墮入黑暗中，無(wú)法自拔。
身邊的靜，讓我深深地感受到祥子在情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我閉上眼，祥子發(fā)生的一切都?xì)v歷在目……
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