禮物的作文

時間：2024-08-06 09:24:26 話題作文我要投稿

禮物的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的禮物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮物的作文

禮物的作文篇1

　　在每年五月份的第二個星期天就是母親節(jié)，這一次母親節(jié)，我把在學校精心制作的賀卡送給了媽媽，媽媽驚喜地打開賀卡，臉上露出了幸福的.笑容。

　　這一次母親節(jié)，我不光給媽媽送上一張賀卡，還要為媽媽做一道菜——炒雞蛋。這是我第一次做炒雞蛋，心里不免有些緊張。我先拿過來一個碗和兩個雞蛋，把雞蛋小心翼翼地在碗沿上嗑出一個裂縫，然后把蛋液倒入碗中，加入少許鹽和清水，再把它用筷子打勻。接著，我把煤氣罐閥門打開并點著火，往鍋里倒入適量的油，等油稍微加熱，我就將剛才打勻的蛋液倒入鍋中。立即發(fā)出“滋啦”一聲把我嚇了一大跳。鍋中的蛋液很快變成了蛋餅，我又將蛋餅翻炒幾下，雞蛋就完全熟了。我迫不及待地把炒雞蛋盛到盤子里，端到餐桌上，讓媽媽品嘗。媽媽嘗了一口，豎起大拇指夸贊我說：“非常好吃！這是我過得最開心的母親節(jié)了�！蔽衣牶笮睦飫e提有多高興了。

　　通過我的小小禮物讓媽媽過了一個快樂的母親節(jié)。

禮物的作文篇2

　　今天爸爸給我買了一只小兔子，作為圣誕禮物，他是布娃娃兔子，身體是綠色的，臉是白色的.，臉上還有腮紅，眼珠子是白白的，鼻子是粉色的，耳朵上還帶了一朵花，很可愛，脖子有個蝴蝶結(jié)，這個蝴蝶結(jié)是本來就有的，我晚上可以跟她一起睡覺了，我有一只狗還有一只兔子。

禮物的作文篇3

　　題記：大自然給我們太多太多的禮物，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

　　剛剛起床，揉著朦朧的睡眼，透過潔凈的窗戶，發(fā)現(xiàn)我們家的汽車變成了淺淺的淡綠色。急忙跑下樓，剛想看個究竟？忽然發(fā)現(xiàn)兩旁的槐樹上時時飄下綠色的大米，噢!是槐米呀!槐米給大地鋪上一層綠色的毛絨地毯。你看，那幾粒小槐米在空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在跳優(yōu)美的舞蹈，又好像在像向人們炫耀她優(yōu)美的舞姿，風兒姐姐還時不時給他們伴奏。一會，才慢慢悠悠的落到地面上。一會還讓風兒姐姐把自己重新送回空中舞臺，他們就是未來的“空中舞蹈者”。

　　一有些槐米寶寶不想當舞蹈家，他們的'夢想是當旅行家，他們便又求助風兒姐姐，把自己送到更遠的地方，讓自己見多識廣，他們飛呀飛呀，一會落到了屋頂上，像是給屋頂戴上了一頂綠色絨帽。一會落到窗戶上，好像在給窗戶增添花紋。無數(shù)個槐米向綠色小精靈在空中隨風飄蕩、漫天飛舞。好像在玩捉迷藏，又好想在向人們歌唱他們的歌謠。像是筑起了一道綠色的屏障。啊，誰看到這景象不會高興？誰看到這景象不會開心？我盡情的在這美麗的景色中旋轉(zhuǎn)，想象自己變成了一個花公主！

　　在上學的路上，我想：這美麗的景色，是大自然送給我們的吧？

禮物的作文篇4

　　“我終于完成了！”我跳起來，揚起手，緊緊地攥著一本淺藍色的字帖。“我終于把潘老師送的字帖寫完了！”現(xiàn)在回想起來，那時的高興確實無法形容——無論是得到字帖時，還是完成它時。

　　這一切，還要從那個不一般的早晨說起。

　　幽靜，是早晨校園里的�？�，在這里，它主宰著一切，我喜歡這種環(huán)境。等到有大部分學生和老師到校后，替換它的則是朗朗書聲。這時，潘老師來了，手里還拿著兩本淺藍色的字帖。

　　潘老師的字寫得極好，她便發(fā)揮自己的長處，那就是寫字帖，并將字帖作為獎勵送給學生；而我進入初中之后，最大的愿望就是得到一本老師寫的字帖。但潘老師總會把字帖獎給優(yōu)秀的人，或是勤奮學習的人，在那時，我可能并不優(yōu)秀，也可能并不努力，所以才沒有我的字帖。不過，這次的字帖是獎給誰的呢？我們都滿心期待著這份大禮。

　　潘老師在講臺站定后，便拿起了手中兩本我們視如珍寶的禮物，說道：“這是本周老師寫的字帖，我會將它們獎給勤奮努力的人�！苯又�，她看了看字帖，叫了一個名字——張書華，我其實都已經(jīng)想到老師一定會叫他，因為他是我們班的'第一，也可以說是班上勤學好問的代表。他起身上臺領(lǐng)獎，我們立刻掌聲雷動。可令我想不到的是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我，并大聲叫出了我的名字，我起初一愣，隨后教室里又響起了一陣掌聲，這比我聽到過的任何一次都更精彩，更熱烈。我這時才緩緩地站起來，仿佛腿也在打顫，看到老師那肯定的目光，又看見同學們那羨慕的眼神，我才確定了一件事——我終于得到老師的禮物了！

　　走上講臺，看著黑板上端正的贈言，我突然覺得一股甜蜜涌上心頭，老師用手機定格這一畫面，那真是一種無邊無際的美妙，我的一個小小愿望變成現(xiàn)實，居然會有如此大的自豪感。

　　走下講臺，我迫不及待地翻開字帖，第一個詞是醒目的“鍥而不舍”，這是老師給我們的一個要求嗎？或是啟示？我明白，老師獎給我們這貴重的禮物不是用來“睡覺”的，這一本字帖老師要花費多少心血？所以我們更應該利用好它，用更好的書寫來回報老師的諄諄教誨和殷切希望。

　　以后的日子我?guī)е鴿M心的憧憬在文字的田園里深耕，我的字逐漸方正起來，潘老師滿目喜悅欣賞我：“奮進的狀態(tài)多好！我們心中信念堅定，目光炯炯有神，足下步履鏗鏘，渾身充滿力量！”老師的話帶給我奮進的力量。這小小的字帖，雖然沒有金銀財寶華麗，但它給予了我最大的幫助，它是我收到的最好的禮物。

禮物的作文篇5

　　禮物，一個常見的東西。從小到大，我收到過無數(shù)的禮物。它們稀稀散散地放在我家的各個地方，有些都還是新的就被扔在一邊�？捎心敲匆患Y物，我始終珍藏著。

　　記得收到禮物的那天我萬分沮喪，那是四年級的'最后一天，眼看就要放假了，可一件意外的事讓我一點都開心不起來。

　　那天早晨，我一進教室，就聽見班里的一個男生吼了一聲：“顧老師要離開我們班了，不教我們了啊！”原本沉浸在快樂迎接暑假中的我被嚇了一跳，心想：顧老師不是說好要陪我們到六年級的嗎？她教課教得那么好，為什么要走呢？我嘴里嘀咕著：“顧老師要是不教了，哪兒還有比她更好的老師……”

　　我失落地聽完了畢業(yè)儀式，卻意外地被老師叫進了辦公室，我想：準又是老師叫我去搬本子了。可剛到辦公室，顧老師竟溫柔地叫我：“董佳寧你終于來了！”我十分驚喜，快步跑到顧老師跟前，還有幾個同學也在顧老師跟前。顧老師說道：“你們應該都知道我接下來不教你們了吧？”我默默地點了點頭，她接著說道：“你們都是我最喜歡的學生，這里有幾本本子，送給你們留作紀念！”我們沒有一個人接本子，都沉默著。我小聲問了一句：“顧老師您能不能不要離開我們班�。课覀兌忌岵坏媚�。”顧老師把本子塞到我們手上，說：“以后還有機會見面的。你們要是想我了，就看看這本本子，里面有我給你們的悄悄話哦�！�

　　“叮鈴鈴——”放學鈴打響了。顧老師說：“走吧�！蔽覀円稽c兒不想走，都想和顧老師再說說話。顧老師安慰著我們，最后她在辦公室門口目送我們離開。

　　回到家，我迫不及待地打開了本子，第一頁上有幾個熟悉的大字“顧老師永遠為你們解答哦！”我感動極了，心中有許多不舍。

　　從此以后，我每天都會把這本本子帶在身邊，每當遇到難題，我都會打開本子，看到顧老師寫的字，我仿佛又充滿力量，重新面對難題。

　　這一來，兩年過去了，聽說顧老師現(xiàn)在在教一年級。雖然同在一所學校，可上六年級的我，功課越來越忙了，只有課余休息時間才能去看顧老師，也不能再像以前一樣可以天天見面、隨時請教她了。

　　我想我永遠不會忘記她對我的教導，這本本子是最佳禮物，我會一直珍藏在身邊。

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