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禮物的作文大全5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的禮物的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮物的作文 篇1
深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，一切都顯得死氣沉沉，不再有春日時(shí)的生機(jī)。一個(gè)人坐在樹旁，獨(dú)自觀看著夕陽(yáng)漸漸落下，只剩下了一片余暉照亮這片廣袤的大地。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)自然是最主要的任務(wù)，所以尤其重視它。但是一旦在學(xué)習(xí)這方面受到了挫折，那么對(duì)大部分的人來(lái)說(shuō)也是令人難以忍受的。當(dāng)時(shí)的我正處于學(xué)習(xí)的低谷時(shí)期，平時(shí)的成績(jī)一向穩(wěn)定的我，卻不知為何在上次考試的時(shí)候感覺(jué)處處失手。隨之，便是一陣黯然，又不想將此事告于他人，便一直埋藏于心底，只在周邊無(wú)人的'時(shí)候，一個(gè)人默默地眺望遠(yuǎn)方，思考著自己未來(lái)該何以面對(duì)。
秋風(fēng)不停地吹，頭頂?shù)臉淠疽膊簧岬赝嗜チ嗽缫芽菸娜~子，只剩下了幾根健壯的樹枝在寒風(fēng)鐘巍然不動(dòng)。用手接住了從空中飄落的樹葉，大多都與我無(wú)緣，而直落于地，只有一片樹葉在我的手上靜靜地躺，作為一片落葉，它顯得格外與眾不同，他并不是全黃的，在它的中心部分依舊有著一塊碧綠的部分存在著，那一片地方依舊是嫩綠的，飽滿的，也許是因?yàn)樗辉冈谶@肆虐的狂風(fēng)之中就這么離開世界，所以將全身上下的能量全部匯聚了起來(lái)，只為在著一段時(shí)期過(guò)后，春天又重新來(lái)到的時(shí)候，憑借著這一塊殘余的能量重新恢復(fù)過(guò)來(lái)，繼續(xù)他上一年的夢(mèng)，盡管它最后失敗了，但是他的行為卻依舊令人難以忘懷，從而刻骨銘心。
葉亦可以，何況人乎。我又為何不能像它一樣，用盡全身的力量來(lái)讀過(guò)這段低谷期，為的是能夠再次看到低谷過(guò)后那一道希望的光。意通則心定，明確了未來(lái)的路的我，哪怕前路是一片未知的領(lǐng)地，但是這又如何呢?
直到現(xiàn)在，這片葉依舊在我的書中靜靜地躺著，但是曾經(jīng)的生機(jī)在歲月的沖刷之下早已消失，留下的唯有一片死的靜寂，但是它曾經(jīng)拼搏過(guò)，哪怕現(xiàn)在只剩下了干癟的軀體，葉無(wú)怨無(wú)悔。
它是那么的平凡，卻是大自然贈(zèng)與我最珍貴的禮物，因?yàn)槭撬屛抑厥靶判�，再去面�?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，它，具有這無(wú)限的意義。
禮物的作文 篇2
終于迎來(lái)又一節(jié)作文課。上課時(shí)，老師神秘兮兮地說(shuō)要送我們一個(gè)神秘的禮物，這個(gè)神秘的禮物是什么呢？老師讓我們猜。有的說(shuō)是幾支筆，有的說(shuō)是幾本書，還有的說(shuō)是要讓我們看作文……老師說(shuō)：“它就在電腦里�！蔽倚南耄哼@除了作文還是作文呀！見(jiàn)我們想不出來(lái)，老師說(shuō)：“是魔術(shù)呀！”我一拍腦袋，小聲地說(shuō)：“哎呀，我怎么就沒(méi)想到呀！我也真是的�！�
老師告訴我們：這個(gè)魔術(shù)叫“會(huì)飛的燭火”，我們驚得目瞪口呆，心想：燭火怎么會(huì)飛呢？一扇就滅了呀！老師是騙人的吧！老師似乎知道我們的心思，說(shuō)：“讓你們看一段視頻就知道了�！闭f(shuō)完，老師開始放魔術(shù)視頻。
一開始，屋子外面電閃雷鳴，屋子里一張咖啡色的桌子上放著一個(gè)燭臺(tái)，旁邊放著一本又大又厚的英文書。也許是風(fēng)吹得太大的`緣故吧！吹得英文書嘩啦啦地翻著，可是旁邊的燭光竟然沒(méi)被吹滅！這太神奇了，我心想。
視頻里一位外國(guó)老爺爺?shù)淖雷由戏胖鴥蓚�(gè)燭臺(tái)，和一個(gè)火柴盒以及一根被點(diǎn)過(guò)的火柴。老爺爺先把燭臺(tái)拿起來(lái)，讓我們看有沒(méi)有機(jī)關(guān)，緊接著就開始表演了。
老爺爺先把右邊的蠟燭點(diǎn)燃，接著，用手輕輕地扇，居然扇過(guò)去了，怎么可能？細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)火下面有一個(gè)透明的東西，難不成這個(gè)魔術(shù)與這個(gè)透明東西有關(guān)？我百思不得其解。老師不說(shuō)話，先讓我們小組討論（也可以是同桌討論）。
小組討論的時(shí)間很快就過(guò)去了，大部分小組都認(rèn)為是有一條細(xì)得看不見(jiàn)的繩子�？衫蠋焻s說(shuō)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師又說(shuō)：“你們能看見(jiàn)桌子的前面、左面、右面嗎？”
“看不見(jiàn)�！�
“那機(jī)關(guān)會(huì)不會(huì)在我們看不見(jiàn)的地方呢？”
經(jīng)過(guò)老師這么一提示，我們終于恍然大悟。
老師放開了魔術(shù)教程的視頻。視頻中，有一個(gè)黑衣人出現(xiàn)在我們的眼前，他還戴著黑皮手套。首先，他手中拿著一個(gè)打火機(jī)，然后在桌子的前面放了一塊玻璃，又放了一臺(tái)攝像機(jī)。在老爺爺表演魔術(shù)的時(shí)候，那黑衣人拿著打火機(jī)在下面移動(dòng)著，看起來(lái)，老爺爺?shù)幕鹈缫哺苿?dòng)著，當(dāng)老爺爺把火苗吹滅時(shí)，他也跟著吹滅了。這兩個(gè)人真是配合得天衣無(wú)縫啊！
這個(gè)禮物真是太“神秘”了！
禮物的作文 篇3
生命中，總有許多東西影響著你的一生。它們也許并不昂貴，它們也許并不奇特，卻是你一生中最值得珍惜的東西。
——題記
人生難免有坎坷，關(guān)健看你從中收獲了什么。
還記得那個(gè)春節(jié)，由于年終的期末考試考砸了，“節(jié)”就變成了“劫”。除了大年初一能出去玩外，其余的日子就只能呆在屋子里無(wú)奈的學(xué)習(xí)�？墒�，這樣的.學(xué)習(xí)有效果嗎？
我就像一只困在籠子里的鳥，失去了展翅飛翔的斗志，失去了向往藍(lán)天的雄心。因?yàn)槲沂チ俗杂桑v然有翅膀又有何用？
原認(rèn)為這種情況會(huì)持續(xù)到開學(xué)。可是，計(jì)劃趕不上變化。初六是我的生日，被取消的生日又回來(lái)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得跳了起來(lái)。鳥兒終于能再飛翔了。
晚上，姐姐買了一個(gè)蛋糕，媽媽炒了幾個(gè)菜，爸爸也不知道做什么去了。我坐在書桌前，可靈魂卻不知飛到哪里去了。
往年總會(huì)收到一個(gè)禮物，如：一個(gè)玩具，一件衣服，一個(gè)籃球等等，今年會(huì)是什么呢？
生日過(guò)后，我吃得飽飽的，嘴上還沾著奶油，打著飽隔。這時(shí)，爸爸拿出一個(gè)禮品盒子，我頓時(shí)精神起來(lái)，像餓狼一樣撲上去把盒子搶了過(guò)來(lái)，爸爸沒(méi)有阻攔，臉上帶著笑意，眼神中卻露出一種關(guān)心。
我快速打開盒子，里面只有一張紙，我打開一看，是一張空白獎(jiǎng)狀。這時(shí)爸爸說(shuō)：“上面的名字需要你用努力的汗水來(lái)填寫。今后，我們不再逼你學(xué)習(xí)，我們不能幫你太多，未來(lái)的路還需要你自己走�！�
我似有所悟，淚水不知何時(shí)已在眼眶上打轉(zhuǎn)。于是，我又回到書桌了，沒(méi)有了過(guò)去的浮躁，卻多了一份沉穩(wěn)；沒(méi)有了過(guò)去的稚嫩，卻多了一份成熟。
我知道該怎樣填寫這張空白的獎(jiǎng)狀了，用青春，激情，用智慧，執(zhí)著，演繹一段燃燒的歲月，向著心中的圣地，一路前行，帶著這份最珍貴的禮物！
禮物的作文 篇4
從一個(gè)自己熟悉的環(huán)境換到一個(gè)陌生的環(huán)境是什么樣的感覺(jué)呢?那一定很不好受!前年，我從家鄉(xiāng)來(lái)到了這個(gè)陌生城市，并轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。那時(shí)，我的心被恐懼“團(tuán)團(tuán)包圍”。
“新學(xué)校，新班級(jí)，新同學(xué)……”我一個(gè)人孤零零地坐在教室里，像個(gè)沒(méi)人要的小屁孩。課間，大家都出去玩了，而初來(lái)乍到還沒(méi)有交到朋友的我只能默默地坐在位置上看書。自從來(lái)到這所學(xué)校后，我變得又靦腆又膽小，不敢主動(dòng)認(rèn)識(shí)同學(xué)，生怕別人說(shuō)我“新來(lái)的土包子”。當(dāng)女孩子們一起分享零食和卡紙時(shí)，我從不敢上前去，每天都小心翼翼的。
“唉——做人真累!”我無(wú)奈地仰天長(zhǎng)嘆一聲。“叮鈴鈴……”上課了!頓時(shí)，一大堆人朝教室門口蜂擁而入，是同學(xué)們嘻嘻哈哈地來(lái)教室了，我迅速把頭埋下去，一言不發(fā)。 謝老師不緊不慢地走到講臺(tái)前，拍了拍桌子：“安靜!”班上又頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，開始上課了。
“在上課前，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題�！敝x老師笑瞇瞇地說(shuō)：“有誰(shuí)知道列夫·托爾斯泰是哪位嗎?”聽(tīng)到這話，望著窗外走神的我忽然靈光一閃：我知道啊!我又把注意力集中在老師和同學(xué)們身上，老師沒(méi)有說(shuō)話，臉上寫滿的期待，同學(xué)們則一臉迷惑，一副“我完全聽(tīng)不懂”的滑稽樣，甚至還有人竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。
“怎么辦?怎么辦!”我心急如焚，到底去不去呢?托爾斯泰是我很喜歡的作家!還有，萬(wàn)一這次錯(cuò)過(guò)了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，以后也許就再也沒(méi)有了!可如果一不小心回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)看不起我呢……我左右為難，不知所措。
老師仿佛看出了我的心思，向我投來(lái)了一個(gè)真誠(chéng)的眼神，似乎在說(shuō)：不要害怕，站起來(lái)!那一霎那，我的內(nèi)心受到了極大的鼓舞。如果說(shuō)我是一棵缺水的小樹，那謝老師的.眼神就是甘甜的泉水。我大膽的、高高地舉起了手!“那這位同學(xué)，你來(lái)吧�！蔽屹康谜酒饋�(lái)，像個(gè)小小演說(shuō)家一樣，用洪亮的聲音說(shuō)：“托爾斯是前蘇聯(lián)的小說(shuō)家，他的代表作有……”我滔滔不絕地說(shuō)下去，話音剛落，便傳來(lái)一聲響亮的掌聲——原來(lái)是這老師帶頭鼓起了掌，接著，同學(xué)們也鼓起了掌，像我看來(lái)的目光里充滿了羨慕。我出了一身冷汗，緩緩坐下，全身都舒坦了……
從那以后，我擺脫了害羞、膽怯的陰影，又變回了原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光的女孩，和同學(xué)打成一片。至今，我仍想再次感謝老師，是他那鼓勵(lì)的眼神讓我重新在陌生的環(huán)境找到自我的價(jià)值，對(duì)新生活充滿了新希望!那個(gè)眼神，是我有始以來(lái)收到的，最美好的“禮物”!
禮物的作文 篇5
“我最喜歡的禮物是什么？”小時(shí)候，在過(guò)生日前，我也經(jīng)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。隨著時(shí)光的流逝，漸漸的，這個(gè)問(wèn)題的答案已在我腦海中清晰。
如果，現(xiàn)在你問(wèn)我，你最喜歡的禮物是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：時(shí)間。
無(wú)疑，世界上最寶貴的不是金錢，而是時(shí)間。不是嗎？有了時(shí)間，就意味著可以得到一切。在這世界上做什么不需要時(shí)間？無(wú)論是跑步、吃飯還是讀書，這些都需要時(shí)間。
在每天24小時(shí)中，有8小時(shí)我必須要學(xué)習(xí)，10小時(shí)必須要睡覺(jué)，剩下的6小時(shí)，有2小時(shí)來(lái)吃飯、洗漱，4小時(shí)便有60％用來(lái)做作業(yè)。在每時(shí)每刻，我都強(qiáng)烈地感覺(jué)到時(shí)間不夠，也時(shí)�；孟耄粢惶煊�48小時(shí)那該多好。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要做的事情太多了。
如果有人送我禮物，我是熱切地希望送的是時(shí)間，哪怕是幾小時(shí)也好。如果多給我這幾小時(shí)，我可以干很多想要做的事。比如說(shuō)，抓緊幾分鐘的時(shí)間做一條手鏈，折幾只千紙鶴，或過(guò)一會(huì)兒畫癮，讀一段小說(shuō)。
若給的時(shí)間多一些，我希望能出去走走，到海邊呼吸一下新鮮空氣，把煩惱都拋于地平線之外；或去一下古馬比倫的遺址，以填從小到大就想去巴比倫空中花園的.夢(mèng)想；再者去杭州的西湖旁，能在煙雨漾瀠的小雨中劃船賞湖景，這或許是最有品位的事了。
希望，下一次有人送我時(shí)間，多一秒鐘，我都會(huì)很快樂(lè)。
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