小學(xué)作文：青春
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文：青春，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：青春1
爺爺是一個農(nóng)民所以在爸爸小的時候就上山砍柴，農(nóng)忙的時候就到田里幫忙，爸爸也上山采藥有一次還不小心弄傷了腳，一道十公分的傷口呢！
在爸爸上小學(xué)的時候，農(nóng)村里一眼望過去全是田地。春天是爸爸最盼望的季節(jié)。我問爸爸你們那時候作業(yè)是不是很多啊，爸爸直搖頭，說：“那時候可不像現(xiàn)在這樣，我們的作業(yè)在學(xué)校里就可以做好，偶爾才帶回家做！”聽奶奶說那時候?qū)W習(xí)更松，3點鐘就放了，學(xué)習(xí)就當(dāng)是玩玩的。唉，我當(dāng)時就十分疑惑，平時在報紙上看到什么減負(fù)減負(fù)的，可為什么越減越多呢？
爸爸還說他們在放學(xué)以后是不會直接回家的，我問為什么。爸爸長嘆了一聲，架起二郎腿，開始認(rèn)真的回憶起來，那時候天氣可比現(xiàn)在要好得多了。田埂里，稻草邊有許許多多的野菜，低下身子就可以看到它們。什么韭菜，馬蘭頭，要多少有多少。
雞蛋那時候買的挺貴，用來換醬油的，所以爸爸和兩個姑姑就不怎么能吃到雞蛋，爸爸就每天去地里摘野韭菜，而且是一把把的，在奶奶的`面前晃來晃去，嚷嚷著要吃韭菜炒雞蛋，奶奶沒辦法就只好炒給爸爸吃了，老爸就因此吃了不下一個師的雞。
在爸爸15歲的時候，國家開始號召種橘子，那時候的橘子可不像現(xiàn)在的橘子這樣的廉價。一斤的橘子可以換三斤的大米！可能是這橘子的魅力太強了，爸爸在農(nóng)忙時一般都被叫去看橘子，后面是一大堆的橘子，前面是一堆的橘子皮。
真想到爸爸的小時候去啊，雖然沒有電腦，電視也沒幾臺最多聽聽廣播，但我還想去，可爸爸說如果我去的話就不是他的兒子了，倒成了玩伴了。
小學(xué)作文：青春2
夜的帷幕緩緩落下，我一個人，躺在校園湖邊的草坪上，看繁星點點，“大珠小珠落玉盤”。天上的星星是地上花兒的影子，靜靜地裝飾著我著實美麗的夢想。想起那些生命的過往，那些花兒，那些故事，在經(jīng)歷分班的岔路口，我們懷揣一朝中鎊的夢想，各自耕耘。
小時候的自己是多么的雄心壯志。談笑風(fēng)生，揮斥方酋，指點江山，激揚文字。非“北大”不上，沒有“未名湖”不去。然而，這個夢想，像美麗的`風(fēng)箏，在我心里放牧六年，但最后在夢想與現(xiàn)實形成的強大逆風(fēng)中，我卻放掉了手中緊握的線。
一種怪異的雜草(消極悲觀的象征)在我的心中如火如荼的長了起來，它是一種喜陰植物，不需養(yǎng)料，肆意蔓延。才一個夏天，就將我的心牢牢纏住，像中了毒般不可救藥。
希臘哲人蘇格拉底曾告訴弟子們說，消滅雜草的方法就是種上莊稼。
我開始忙碌起來，除草，翻地，耕耘�！安シN性格，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲行為;播種行為，收獲品德;播種品德，收獲人生�！�
凱魯亞克在《在路上》里說：“我還年輕，我渴望上路，帶著最初的激情，追尋著最初的夢想，我們在路上……”
小學(xué)作文：青春3
【童年的回憶在那古老的南京】小時候的我總為我所住的地方感到自豪。我的家住在漢中門，家的對面就是漢中門廣場。那個時候，我認(rèn)為南京最美的地方就是這個屬于我的小天地。每天我的“必修科目”就是和奶奶一起去那里的城墻腳下，因為那里有我最愛的搖搖木馬。
而且石城門的墻洞在夏天可是一個避暑的絕佳之地，一走進(jìn)去就有一股透心涼撲面而來，就像是里面有空調(diào)一般，這沁人心脾的清涼成為我童年最愛的感覺。秋天到來的時候，石城門邊上通往城墻上面的小鐵門都會開上那么一兩天，總有稀稀疏疏的散落的.人影不時映上石階，當(dāng)然我也是其中一員。
那時的傍晚總會有我這個小丫頭站在這石城門，手扶著城墻，踮著腳俯瞰著這座城，不時遠(yuǎn)望著，想象著這座城墻上就是屬于自己的城堡，而這城堡里的公主就是自己，時不時就笑出聲來，每天都喜滋滋的呢。不過那時的遠(yuǎn)景只有窄窄的馬路，稀少的汽車，賣汽球的小販，低矮的不超過六樓的水泥房······
【時隔14年再次回到這城墻】時過境遷，這里早已是物是人非，我花了一個童年記憶下來的南京早就已經(jīng)改頭換面，只有這座石城門悄然無息地佇立在此，只有她還未煙消云散。
那小鐵門早已生銹，歲月的年輪刻上了印記，爬墻虎的蒼綠淹沒了石磚的灰色，我靜悄悄地爬上這城墻，來到那已不像以前那般輝煌的城墻上，站在這石墻邊，微風(fēng)拂過帶來一份古老的氣息，我撫摸著這石磚，再次眺望遠(yuǎn)方。然而眼前的這座城已不再是屬于我的那個浪漫小城，而已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代都市。
嶄新的高樓大廈，新拓寬的馬路，時疏時密的彩色轎車，這座城煥然一新。我為這變化而驚嘆不已，站在這城墻上的我也已經(jīng)不是昔日的小丫頭，而是步入青春期的青少年，而這座城也迎來自己一個又一個的青春，讓這石城門為她做著見證······
【青奧的來臨，南京活力無限】無論是我那夢幻城堡的改變，還是這座古城的不斷進(jìn)步，都讓我感到欣慰不已。XX年2月10日，一個重大的消息震驚這座古城——第二屆夏季青年奧林匹克運動會的承辦權(quán)授予中國的南京市。這一消息的發(fā)布，讓每個南京人心里都涌入一股暖流，也讓這座古城再一次改頭換面，經(jīng)歷了一次重要的蛻變。城西干道高架消失了，即將修建成更潮流時尚的隧道；地鐵1號線和2號線也陸續(xù)加盟于此，他們一一上陣為南京打氣；萬達(dá)廣場在河西修建，希爾頓大酒店也前來加油助威。南京的群眾也不甘示弱，為青奧喝彩著。健身中心里的運動的人越來越多，永保活力；老人們自發(fā)跳起了廣場舞，舞動奇跡；學(xué)校組織了啦啦操隊，舞動青春；放學(xué)后黃昏下的乒乓球桌上激烈對峙，振奮人心。這些變化，這樣運動的熱情，我情不自禁的也想做些什么，也想努力拼搏一下，也想為南京的青春活力，貢獻(xiàn)一份力。
石城門靜靜地注視著一切，古老的南京黯然失色，而今朝卻輝煌燦爛。作為南京的一份子，作為看著南京成長的我，作為充滿活力的90后，作為蓄勢待發(fā)的青少年，作為潛力無窮的潛力股。我要去為活力青奧助威，我要為青春南京喝彩！我們期待著青奧的到來，期待著只屬于南京的精彩，享受著這只有南京人才能感受到的驕傲和自豪！
小學(xué)作文：青春4
時間一天天一周周地消逝，沒有在記憶留下些什么，而那青春也從我們手中慢慢流泄。此刻的我們正享受著烈火青春，有夢想、有渴盼、有期待，還有一顆熾熱的心。
小時候的我只知道玩樂，對于青春卻毫不知情;長大后的我已了解了青春的定義，卻不好好把握它，讓它在打鬧哭笑中流逝;而現(xiàn)在的.我，雖然還懵懵懂懂，但我卻有著一個屬于我的夢，一個屬于我的青春。有人渴望成為發(fā)明家;有人希望成為畫家;而我冀望成為那像貝多芬一樣世人皆知的鋼琴家，在臺上發(fā)光發(fā)熱。雖然我知道“臺上一分鐘，臺下十年功”，而我也知道不一定能夠讓大家看到我的努力，但至少我的青春燃燒過，為它努力過!
青春是首詠嘆調(diào)，當(dāng)音符扯開了嗓子榮耀上帝的那一刻，隨即被哀逝的歲月縫上了嘴巴。如果不好好把握它，沒有追求，沒有渴望，沒有理想更沒有體會那青春的甜蜜滋味，那我們便會迷失自己，靈魂也會枯萎，彷彿被禁錮在角落，唯有那熊熊烈焰才能點綴出最美麗的青春。
現(xiàn)在的我正步入青春，而我也準(zhǔn)備好發(fā)光發(fā)熱，準(zhǔn)備好放出最璀璨的光芒，更期待感受那甜蜜的悸動──青春。
小學(xué)作文：青春5
青春那個小孩，我會記著她的。她很囂張地左右著我的情緒，和我一起干了數(shù)不清的該干不該干的事情。
遇到青春之前我只是個什么都不知道的笨小孩�，F(xiàn)在不同了，她給我灌輸了好的壞的思想，我變了。那天在拼命寫作業(yè)的時候，我突然想起青春，不只是這樣說，我也這樣想。為什么天天要寫那么多作業(yè)呢？為什么要那么無聊地去服從死板又無聊的教育呢？我要與眾不同！于是，在老視眼中，我開始不乖，不再安靜地坐在座位上思考很難很難的題目了。老師教訓(xùn)我，找我談話。我看著窗外，想起了青春。我對青春說：“不知道為什么心里有種說不出的新鮮感。我錯了么？”青春說：“你猜不透嗎？”我思量，我明白：這沒有什么不對的，因為這是我和青春在一起的時候做的'事情，無論是怎樣的事情都沒有對錯，都是有意義的。以后回想現(xiàn)在，一定有無限的感慨。一定回感謝現(xiàn)在所做的一切的。
我告訴青春，我和以前不同。我是個女孩，會有羞澀，懵懂，對那個似乎叫愛情的東西的憧憬。我開始思念，花大時間去感念“春天來了”這種神奇的感覺。結(jié)果，那天青春跑過來告訴我，“我愛的人不會是我的愛人�！蔽液茈y過，失魂落魄了好久。然后，恩，成績就下降了。不過，要命的是我沒有特別的難過。我問青春這是怎么了，青春說：“因為你開始像我了�！�
我像是變了個人似的，都是青春那個壞蛋害的。
我開始和同寢室的同學(xué)親密起來。我說：“我爸就是你媽，你媽就是我爸。我們是一家人�！彼α�，她說我們要一直這么好！我問青春，“可能嗎？”青春說：“現(xiàn)在這個時代，什么都有可能發(fā)生的。一定一定要好好珍惜現(xiàn)在，一定！”我用力點點頭，我會的！
和青春在一起久了，發(fā)生了許多形形色色的小事。只是我處事態(tài)度不一樣了，人生觀也大不一樣了。有好多話，想要和青春說，是啊，就像你說的，只要是和你在一起，做的事情就不準(zhǔn)后悔。確切的說我也不會后悔了。因為和你做過的事情，多多少少都給我的人生增添了光彩和意義。開心的不開心的，難過的不難過的，驚訝的不驚訝的，新鮮的不新鮮的，融合了你之后就那么不同。
我會學(xué)著你，大大方方地過每一天，想到什么做什么。因為這樣的日子并不是永久。
多么有道理呢！真是要感謝這個壞小孩。青春那家伙，真是青春��！你可以不要太早離開嗎？
小學(xué)作文：青春6
用了一周的時間，將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實，非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋�！肚啻骸分v述了三個姐妹，三個男人，三個母親。人們在接受青年的同時也會接受三個老媽。在每個女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的理想主義一定會在自己的經(jīng)驗主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開PK！
劇中的`三個姐妹性格迥異，生活背景和成長經(jīng)歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負(fù)，從夢想走進(jìn)現(xiàn)實，經(jīng)歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實與殘酷。成長的路上不只是誘人的鮮花，更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風(fēng)雨之后才有彩虹，懂得了成長需要付出代價。
故事中小樣的堅韌，方宇的擔(dān)當(dāng)，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的豁達(dá)，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰作主——現(xiàn)實！
酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠(yuǎn)去的背影，依然是那樣清晰。當(dāng)青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復(fù)制的青春，來不及揮霍。
小學(xué)作文：青春7
假如世間有太多的不，人就會變得麻木、假如世間有太多的俯視，人就會變得蠻橫驕縱，有時候，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)心和平視他人，領(lǐng)略到人與人之間另一種絢爛的色彩。
平視，這個詞如一粒沙石不經(jīng)意地投入了心中，泛起一圈圈記憶的漣漪。
那是個寒冬，城市被漫天大雪包裹著，路上的行人滿頭花發(fā)艱難地行走著�？蓱z我這么冷的天還要去補課！我惱怒地嘀咕著，渾身凍得打哆嗦，不由得再次把外套抓緊些。
走過書店時，看見一抹在這銀裝素裹下很顯眼的黑色。好奇地走近一看：那是個七八歲的.乞丐，蜷縮著瑟瑟發(fā)抖，身上隨意披著件薄棉襖，嘴唇已凍得如紫漿果那般夸張了。他用微弱的氣息從牙縫中擠出幾個字：“好心人，施舍點吧。”而周圍的人流瞬息萬變，仿佛他這個人壓根就不存在，沒有誰會停下腳步來傾聽他的悲哀，也不會施舍些許所謂的可憐。是啊，在此刻的這個世界，唯有利益與金錢才能驅(qū)使人們疲乏的腳步，對于他這種與繁華都市格格不入的人，人們給予的僅有俯視，不屑與冷漠。
我打算給予他點慰藉與溫暖。我掏出口袋中僅有的5塊錢放在他面前，他用大眸子盯著我，眼中盡是無窮的感激。像捧著寶貝似的捧著那張5塊錢。
當(dāng)傍晚時分，沿原路回到時，又看見了那個男孩。但我震驚了，我記得午時看見他，是少了一條腿的。可此刻他卻匆忙地跑向某個地方。我十分氣憤，決定追上去一探究竟。我就快追上他的時候，他進(jìn)了一個店，買了兩三個面包，視若珍寶地捧在手上，眼中發(fā)出異樣光彩，卻一向沒吃。則是穿街走巷。好你個壞小子，裝可憐騙我，我倒要看看你耍什么把戲。我氣憤地在心中說道。
最終，穿過幾十條被歲月斑駁的小巷，在一個小弄堂里，看到了事實的真相：那是個被歲月磨白了頭，磨皺了皮膚的老奶奶，估計生著病，因為總是不時地呻吟幾下，穿著比男孩還殘破的衣裳。那男孩把包遞給老奶奶，說：“奶奶，趁熱吃吧，這是我用打工的錢買來的，您看，我多聽你的話�！辈⒓�(xì)心地喂著她吃，老奶奶幸福的摸樣，邊吃邊說：“乖，好孩子。寧愿自我辛苦點，也不要偷，不要搶，不要乞求別人要，男孩子要有尊嚴(yán)和骨氣�！蹦泻⒑鴾I點點頭，“我會的，奶奶。”我再次震驚，卻又帶以無盡的感動，原先男孩為了使奶奶活下去，不惜放棄自我之前的承諾來滿足奶奶的物質(zhì)需要。他雖放下了自尊，卻收獲了永久的親情和關(guān)愛，此刻他應(yīng)當(dāng)是幸福的吧。我轉(zhuǎn)身默默地離開了，這冰天雪地里，原先，還有這般別樣的感動啊。
有時，轉(zhuǎn)變一下觀念，平視，或許也有一種感動，一種專屬于親情的感動。
小學(xué)作文：青春8
歲月是被用來燃燒的，那我便不負(fù)這青春昂揚，更不枉為少年一場。于這向上的路上，不求最終成敗與否，但求酣暢淋漓，落幕無悔。
從未有人可以描摹青春的樣子。在我心中，那應(yīng)該是一團(tuán)火焰，以最閃耀的樣子開始，以最絢爛的樣子結(jié)束。做人當(dāng)自強，生命是自己的畫板，為什么要依賴別人著色？成功是拼搏與勇氣結(jié)出的松果，誰能保證不會被季節(jié)打落？不要管你走過的路是否煙雨迷蒙，今日的'琴聲，明日的歌聲，都讓我全副武裝。放眼望，我的青春花已滿樹，風(fēng)已滿蓬。
猶記當(dāng)年作文久居人下，便一心求教，不知廢了多少筆桿，時鐘敲了多少下。午夜夢回間，寫出一篇好文章近乎成了執(zhí)念�；侍觳回�(fù)有心人，最終真真是成功了，那時滿心歡喜，一個城市都裝不下的歡喜。
正值豆蔻年華時，吾師之風(fēng)，著實令我艷羨不已，出口成章一身風(fēng)度翩翩，飄逸的字體山水之秀，笙簫之圓。吾師難以描摹的氣質(zhì)是讀書人獨有的滿腹經(jīng)綸，彼時，我想成為老師一樣的人。便發(fā)現(xiàn)只有華內(nèi)在之美，方能有舉手投足間的儒雅，卻因我本性與儒雅之氣不符，說話常調(diào)笑，做事多隨意逐心，雖未成那儒雅，卻有了新的自我。
功夫和堅韌使桑葉變成了絲綢，騏驥筋力成，志在萬里外。
我的青春天天向上，火種要么燃燒，要么存在，不可兩者并存，青春更是如此，要不然，在以后的以后，憑何懷緬。
慷慨志，可以耀鋒芒。少年本自重橫行，歲月賜以顏色，我的青春昂揚向上，追逐最閃耀的星光。
小學(xué)作文：青春9
青春，是每個人一生中最美好的時光。世間萬物，唯有花兒可以和美好的青春相比。它們有著太多的相似之處，都讓世人為之陶醉、沉迷。
梅花·堅韌
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！痹诒煅┑刂校坊í氉跃`放，不與百花斗艷，不爭人們的寵愛與贊美。梅獨賞雪景，堅韌頑強。即便零落成泥，依然留暗香于人間。
我們的青春何嘗不是如此？在挫折面前永不服輸，迎著困難而上，青春的枝頭繁花似錦。不與他人相比，不求別人贊賞，只聽從自己內(nèi)心深處的聲音。青春就是這樣隨性而又灑脫，就是這樣奮斗著，怒放著。
青春就像梅花一樣獨立，堅韌。
荷花·高潔
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@種獨特的品質(zhì)讓荷花在古代詩詞中，贏得一片稱贊。她不僅冰清玉潔，風(fēng)姿綽綽，而且貢獻(xiàn)也很大。它的花朵、葉子、根莖……有的供人觀賞，有的可做成美味佳肴，有的具有藥用價值。不管置身怎樣惡劣的環(huán)境，她都保持著對美好的追求，讓自己茁壯成長，綻放成獨到的風(fēng)景。
我們的青春何嘗不是如此？課堂上我們認(rèn)真聽講，汲取知識。課余時我們拼盡全力充電，讓自己更加耀眼。我們充實自己的精神倉庫，鍛煉自己的體魄，不就是為了一次次成長與完美的綻放嗎？不受環(huán)境的影響，不怨天尤人，而是默默地為這個世界奉獻(xiàn)自己的力量。
青春就像荷花一樣努力，高潔。
牡丹·美麗
“牡丹，花之富貴者也�！彼侨藗兯鶕磹鄣囊环N花。上天給了她傾國傾城的容貌和芬芳撲鼻的香氣。牡丹知道自己花期短暫，所以拼命將自己所有的美呈現(xiàn)給人們。她是仙女轉(zhuǎn)世，令人可遠(yuǎn)觀而不可褻玩。她肆意怒放，不負(fù)此生。
我們的青春又何嘗不是如此？我們有著令人羨慕的.朝氣與活力，享受著人生最美好的時光，不用為生計奔波，不用為俗事煩惱。在這最好的年齡，我們要把握時機，在人生舞臺上綻放出最耀眼的光芒。
青春就像牡丹一樣幸福，美麗。
五彩繽紛的花兒，為我們的青春添上了絢麗斑斕的色彩。而青春如花，有著花的芬芳、花的容顏、花的品質(zhì)。讓我們在這朝氣蓬勃的青春里，描繪出最美的畫卷。
小學(xué)作文：青春10
忙著忙著，突然想起昨天在校領(lǐng)導(dǎo)辦公室看到的一篇文章《青春與沃土》，不知道是心血來潮不對不能用這個詞，反正也說不清，感覺有股帶有力量的潮流趨向我，告訴我：我要上樓找找。
青春與沃土這是誰寫的，寫的.又是什么？好想知道這含有生命、希望和奮斗的命題，是關(guān)于什么樣的背景什么樣的故事我找校長批條，無意中看見它，就不名地給我一種感染，是生命中一種向上地奔放，生命中底層里亦或是思想的最高層我仿佛看見某個人在為青春無聲無息的、默默著付出著，又默默著收獲著。
不過可惜了，我沒找到。哎，恨時間真的不允許我再翻下去，也為自己昨天那么一點點的勇氣都沒有而可嘆！太羞澀了你！這個為什么值得我注意的命題會讓我心有不止？
當(dāng)我合上最后一面報紙的時候，我又看見了春天的信心五個字。來不及思考，我催促自己感緊下去感緊下去，我不敢再翻到什么，怕擾亂此時此刻的思緒，純潔而高貴在這個利欲紛亂的社會顯得是如此的或缺。樓層的我加緊了步伐我明白是一種力量的趨使和支配。
小學(xué)作文：青春11
青春好像一場旅程，有快樂，有辛酸，有愉悅，有迷失，沒有一場如愿以償?shù)穆贸�，青春也莫過于此，在你要不知道如何揮筆青春的情況下，它早已離大家而去;在你都還沒好好地享有青春年華的情況下，它早已已不歸屬于大家;在你仰頭仰望星空，看星光點點的情況下，它如彗星一般早已消逝在青春年華，看暑期也是那樣，每一個人都是有自身的青春，有自身的暑期，我認(rèn)為我的暑假如同青春一直匆匆忙忙消逝，掐住手指頭算一算，新學(xué)期開學(xué)的生活又來到，又要和暑期說聲再見了，和開理論您好了！或許暑期是枯燥乏味的，可是它是舒服隨意的;或許暑期少了太多的清新自然，可是它是悠閑中溫暖的，開心中清涼的;或許暑期少了老師和同學(xué)的守候，可是它多了大量真心朋友的守候，陪著我我一起瘋，一起鬧我的暑假便是枯燥乏味中豐富，悠閑中開心，友情中溫暖的！
十六七歲，一個花一樣的年紀(jì)，日常生活在一個花一樣的全球，而花的代稱是啥？我認(rèn)為應(yīng)該是漂亮、純真吧，可能在他人眼中，大家的這一年紀(jì)很被別人憧憬，但是又有誰會明白大家這一年紀(jì)的煩惱？青春期的判逆心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)上的工作壓力，一個向成年人環(huán)節(jié)邁進(jìn)的年紀(jì)。搞不懂哪些才算是真實歸屬于大家的開心;搞不懂別人對自身是不是努力了真心實意，或許僅有爸爸媽媽對大家才算是努力真心實意的;搞不懂自身的將來究竟該如何走？實際上有很多煩惱困著大家。
有時我很憧憬兒時的歲月，哪個無拘無束、無拘無束的年紀(jì)，填滿著太多的純真與無邪。還記得那時候的`暑期，我們一起過家家游戲，一起跳皮筋，一起跳飛機房，從沒被工作壓得喘不過氣，也從沒有在暑期覺得無趣，而日常生活在電子器件時期的大家，這種手機游戲都被網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲所替代，但是這種總是讓我們的日常生活更為苦悶，室內(nèi)空間刷一遍又一遍，手機聯(lián)系人翻一遍又一遍，確實無趣透膠，有時候坐著電腦上旁都不知道自身做了些哪些？而日常生活多了大量的網(wǎng)絡(luò)名詞、網(wǎng)絡(luò)用詞，也不斷涌現(xiàn)一批崇拜偶像。有時候應(yīng)對著這種互聯(lián)網(wǎng)東西，真感覺比不上拿一本書用心去感受，與創(chuàng)作者一起共開心。有時候感覺長大以后多了太多的苦惱，長大以后的暑期也是無趣的。如今的暑期被工作，升學(xué)的工作壓力整的一點也不自得;如今的暑期遺失了太多的開心;如今的暑期多了太多的無趣，如今的暑期我也不知道如何演譯這一暑期，讓暑期越來越更為開心，豐富。哪個跳皮筋的小姑娘去哪里了，那仍留存在昨天的胡同里，只是在如今布滿河卵石的小路上多了一個長頭發(fā)女人。
青春消逝，暑期匆匆忙忙，青春年華，逐漸的遺失了一些東西，也獲得了些東西，便是常說的有舍才有得。青春年華，暑期越來越枯燥乏味，而以后的以后，暑期還歸屬于大家么？
小學(xué)作文：青春12
對于青春，有人說：“青春是一個雨季，淅淅瀝瀝飄灑著的是汗水；青春是一場花宴，絢麗綻放著的是活力；青春是一個年輪，不知不覺中翻轉(zhuǎn)輪回的是回憶�！笨墒俏业那啻壕拖袷且皇自姼�。典雅韻美中帶著屬于青春的活力與朝氣。
青春所賦予我們的并不單單只是責(zé)任和考驗，更多的是它給了我一生難忘的典雅詩詞。從小時候開始，被老師父母強迫著背誦古詩詞開始，我便對它們產(chǎn)生了一種反感。那時候每背誦一首古詩就像喝一碗中藥汁一般令人難受，可終究還是躲不過背詩的`“厄運”，為了背誦一首古詩，我一直是怪招頻出。即使如此，每次在老師訂背古詩時，那個因背不下來受批評的總是我。越是這樣，我越不喜歡關(guān)于語文的任何東西，甚至可以說我恨古詩。
這樣的情緒一直持續(xù)到初一，因為這種情緒而導(dǎo)致我的語文成績很差。直到偶然的一次我在表姐的手機上看到一幅圖片：整幅圖以淡紫色為主色，勾勒描畫出一個芊芊少婦的側(cè)影，憑欄而望遠(yuǎn)方，垂柳落下輕撫窗邊，小鳥嘰嘰喳喳，在圖的左上方寫著李清照的《醉花陰》。首先吸引我的是那篇圖片的底色，其次是那幅靜態(tài)圖畫中所透露出的那一份憂傷，最后才是那首用水藍(lán)色寫著的詩。受圖景的熏陶，我認(rèn)真的讀了一直以來我最厭惡的古詩。
讀完詩后我的心緒久久不能得以平靜，就像水中波紋一圈圈的蕩開，詩詞中的雅，韻，行美給了我深深的觸動，每一個字的押韻，每一個詞的精準(zhǔn)都震撼著我。那一刻，我才覺得，原來一直以來所謂的討厭詩詞讓我錯過了那么多，那么多。
從那以后，我再也不討厭詩詞了，相反，我會從不同的途徑去搜集一些詩詞，并將它們集中在一起，摘抄在我的本子上，除此之外，我還特別喜歡毛澤東的詞，他的詞給人一種氣勢。
不論是李清照還是毛澤東，他們在我學(xué)習(xí)詩詞的路上都起著至關(guān)重要的作用，同時我也相信，那些詩詞會陪我走完青春，走完生命。
自那以后，詩詞走進(jìn)了我的青春，我的生命。
小學(xué)作文：青春13
“瑣碎的利益和膚淺的享樂像白開水沖淡了靈魂的濃度，內(nèi)心的莊重和虔誠在邏輯上被消解了，人們再也端莊不起來、神圣不起來、峭拔不起來�！弊x到這句話時，我認(rèn)為其中有它的禪意，為什么利益和享樂沖淡了靈魂的濃度，莊重和虔誠消解了？歸根到底是內(nèi)心清歡已失，文化滌蕩的次數(shù)太少。作為青年人，擁有青春的我們?nèi)绻幱谶@種狀態(tài)如何來張揚與激情？那么讀書吧！他會讓我們內(nèi)心豐盈堅定。
在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，身體和精神都已倦怠，這時捧起一本書，天地云開秋空霽海，一切都開闊了起來。要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上，我們的青春是姹紫嫣紅開變得，既然需要身體或靈魂的旅行，為何不選擇書香來調(diào)和與渲染青春，使我們的靈魂不再侘傺迷亂呢？
青年時代所塑造的品格，所閱讀的書籍，都會影響人生的光澤與亮度，檢驗我們是否缺少務(wù)虛的宗教精神和理想主義，缺少血性缺少道德缺少玉石般的品格和誓言，缺少不畏勢不重利不惜命的義氣和骨鈣，缺少赤裸的'激情和專注的秉性。
在青年時代，閱讀大量的詩書，無疑是有許多好處的。青年學(xué)生想要初試戀愛的感覺，其實不用親自體驗，幾千年前偉大的先人就已經(jīng)告訴我們了：有匪君子，如切如磋，云胡不喜？《詩經(jīng)》中所記述的一些純美無暇的詩句何不讓你體會種種情感？他甚至告訴你父母的辛勞是多么令人動容：蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我勞瘁�？梢哉f，詩書中七情六欲，人生百態(tài)都有包含在內(nèi)了，如此說來，我們的青春不是鍍上了世間各種美好，熠熠生輝嗎？
有言道：書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔，所以，作為女同學(xué)，更要明白時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。那么，讀書所給女同學(xué)帶來的氣質(zhì)，日后高貴的氣質(zhì)才會讓人感到，腹有詩書氣自華。
如果手里捏著屬于自己的泥土，看見青禾在微風(fēng)里晴空下緩慢生長，算計這一年閱讀后的收獲，那份踏實的心情，會讓我們的青春更加炫目，張揚出生命的光彩，這才是余生最好的答案。
小學(xué)作文：青春14
時間就像蝸牛
我騎在蝸牛背上，路過蠻荒，淌過橫流
從孩童一路到接近青年
懷著念想
尋找遺失的青春
青春它在何處
在六月的橋頭，他們說青春是一首歌
唱著離人的不舍
在生活中，他們說青春是一匹馬
激昂少年的不羈
在學(xué)校里，他們說青春是一支筆
揮劃強者的夢想
我又一直想，青春是什么呢
在一座山頂，我看到平展在空中的'一只風(fēng)箏
我拍拍蝸牛，伙計，青春是什么呢
蝸牛伸長了觸須說，青春是風(fēng)，少年是風(fēng)箏
風(fēng)從山頂吹過，掉了一片青葉和一個青色的果
果落在我的手中，我咬了一口，沒有了青澀
小學(xué)作文：青春15
明是春季，落葉卻還在風(fēng)中起舞，粉色被棕色掩蓋，埋沒。明是我的青春時光，我的花樣年華，卻終日在望不見邊際的題海中奮筆疾書。青春，只有在逝去時，才會覺得它的珍貴，只有逝去，才能明白，加減乘除在我的瞳孔中，也是那么可愛。
擁有是失去的開始。走在小道上消磨時光的同時，不忘回首看看那些我曾走過的路。那一刻，我真正體會到了歲月的意義。凡是走過的每一步，總會一個個無法輕易磨滅的足印，卻不知因何逐漸模糊起來，只是不知模糊的，是眼，是心？
人總會長大，就如同毛毛蟲會褪下青色，破繭成蝶。這使我們每個人的心靈必經(jīng)之路，恍惚間驚覺，我以與最初的青澀的臉孔漸行漸遠(yuǎn)，此時更覺得青春這兩個字帶給我太多傷感。如果我不曾擁有過美好的回憶，想必我會看淡這些，可我卻做不到。曾經(jīng)的天真，是我無憂無慮度過了一個有一個漫長的黑夜，在相信黑夜總會過去的同時，更在期待下一個天亮�？晌椰F(xiàn)在，卻看重每一個過失，越發(fā)覺得黑夜漫長……
剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，我憑借一張薄薄的紙片，通過上面的文字，輕易得到了大家的認(rèn)可，得到了我理想中的職位。那是的我，將一切想的太簡單，忽略了許多細(xì)節(jié)，造成的后果可想而知。因為不想破壞與同學(xué)間脆弱的.友誼，因為不想害的同學(xué)失分，也害怕同學(xué)責(zé)怪我，正因為這些惱人的顧慮，我失去了老師的信任，也與一個個理想的崗位失之交臂，老師給過我機會，我卻并沒有重視，造成現(xiàn)在的我，失去了一切管理能力。我錯的離譜，忽略了老師起初委派我的意愿，我的管理并沒有達(dá)到老師心目中對我的要求，我失去了這些，全是因為自己的過錯。
而在這個學(xué)期，我又一次得到了機會，即使只是個微不足道的小組長，即使我只負(fù)責(zé)每次作業(yè)的上交，可我仍十分珍惜這來之不易的機會，無論老師是有意亦或是無意間將這個任務(wù)交給我，我都不能再一次失去這個機會�，F(xiàn)在的我，對每個遲交作業(yè)的同學(xué)好不心軟，總是依時將作業(yè)送交到課代表手中。黑板上的一個小角落，每周都會有我的名字，可老師并未發(fā)現(xiàn)。我會一直等下去，等到我的能力再一次被老師和同學(xué)認(rèn)可，等到我可以再一次管理同學(xué)。
可是我現(xiàn)在已經(jīng)初二下冊，或許真的不會有機會了，可我愿意努力下去。也許我無法達(dá)成我的愿望，也許下一秒，我就可以擁抱我的夢想。
青春這件小事，充滿無奈，落寞以及期待。但愿我可以抓住它，一步一步達(dá)成我的夢想！
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