關(guān)注話題作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)注話題作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)注話題作文 篇1
隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，給我們帶來了一些新鮮的事物。
正當(dāng)花季初開的我們，懷著一種好奇心走上社會。然而大家所意料不到的，網(wǎng)絡(luò)正毒害著那些少年懵懂初開的心靈，帶著他們走上那一條條違法的犯罪道路。
看著電視上那一篇篇的法治報(bào)道，那一幕幕驚人心扉的血戰(zhàn)？怎樣也無法想象那是花季少年所犯下的錯。當(dāng)他們面臨著牢獄之災(zāi)時(shí)，才懂得自己已經(jīng)不知不覺地走上了違法犯罪的道路。他們會如此，與家庭教育、學(xué)校教育、以及社會教育是緊密相關(guān)的。
如果父母懂得多給他們一些關(guān)懷，學(xué)校多授予他們一些法律知識，社會多給予他們一些地關(guān)注。我想，他們應(yīng)該也不會這樣讓人恐懼。孟子的人本性善論，正代表著那些少年的無知。你們有沒有想過，他們?yōu)楹螢榱司W(wǎng)絡(luò)而失去本性？雖然法律明文規(guī)定，網(wǎng)吧一律禁止未成年人進(jìn)入。但是，網(wǎng)吧營業(yè)者往往為了一己之利而不顧法律的約束，讓未成年人踏進(jìn)了網(wǎng)吧的大門。那么，在一些并不富裕的家庭，網(wǎng)絡(luò)固然吸引人，但是沒有錢，他們也無法進(jìn)入網(wǎng)吧的大廳。于是，犯罪就從小偷小搶飛越到一發(fā)不可收拾。這不僅要未成年人自我的約束，還需網(wǎng)吧營業(yè)者的共同約束。
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，犯罪少年很多都是工作人士的孩子，他們長期在外拼搏，都沒有時(shí)間關(guān)心自己的孩子，以至于孩子們把自己的感情寄托在網(wǎng)絡(luò)，從而傾訴自己的心聲。因此請父母們多關(guān)心自己的孩子，避免他們走上違法道路。還有老師們請別對您的學(xué)生置之不理，請一直同仁，及時(shí)他們做錯事，也請你們別把他們看的那么壞，教育是你們的'職責(zé)，將他們帶上正軌是你們的使命。
在現(xiàn)在的社會，犯罪分子有一半以上都是未成年人，這個(gè)數(shù)字讓我看了驚悚萬分。我們是同樣的年齡，為何差距就如此大呢？這不僅需要的是學(xué)校、社會、家庭的關(guān)注，最重要的還是你們的自我約束能力。那些正在違法或預(yù)謀違法的未成年人們，希望你們能夠迷途知返。
迷途知返，利民利己。似錦前程，等待著你，你我共創(chuàng)，和諧社會。
由此呼吁，請社會各界多關(guān)注一下未成年人，多給予他們一些溫暖，給予他們一些關(guān)懷，給予他們一些幫助。請別對犯罪少年產(chǎn)生異樣的眼光，他們充滿著無限的好奇心走上社會，他們也都是深受毒害的孩子。作為青少年的我們，以后道路還很長，所以請多學(xué)習(xí)法律知識，多約束自己的行為，多提高自身素質(zhì)，免得后悔莫及。
關(guān)注話題作文 篇2
面對“關(guān)注自我”類主題的作文題目，許多同學(xué)可能會產(chǎn)生這樣的疑慮：自己的生活平淡無奇，怎樣才能寫出彩?虛構(gòu)生活吧，怕作文沒有真情實(shí)感而導(dǎo)致失分;真實(shí)地記述自己的生活故事，又常常會跌入“記流水賬”的窠臼，這樣的作文往往因枯燥乏味而得不了高分，這該怎么辦?仔細(xì)思考同學(xué)們的上述疑慮，我們發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)問題其實(shí)是中學(xué)生作文最為常見的兩大通�。阂皇遣恢绾芜x材或選材失當(dāng)，二是作文缺乏必要的生動性。要解決這兩個(gè)問題，筆者給同學(xué)們支支著兒——
先說選材問題。
客觀地說，很多時(shí)候，中學(xué)生“三點(diǎn)一線式”的校園生活確實(shí)比較乏味。不過，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，也不乏有價(jià)值的'寫作素材供我們捕捉、選用。只要我們留心觀察，何愁沒有寫作素材?這樣看來，拓展思維的廣度，是選材的關(guān)鍵。如果我們樂于做生活的有心人，勤于做生活的思考者，隨時(shí)將自己的所見、所感、所思記錄下來，寫作時(shí)定會文思泉涌。例如，一考生在一篇題為《成長路上，我們零距離》的中考作文中，擷取了同桌之間取綽號、惡作劇、“賄賂”薯?xiàng)l等生活片段，生動地再現(xiàn)了中學(xué)生豐富多彩的生活情景，選材真實(shí)自然，趣味盎然。另外，我們還可以將選材的范圍由校園拓展到家庭，將選材的時(shí)間由課內(nèi)轉(zhuǎn)移到課外(周末或假期)，這樣就不難找到“下鍋的米”了。例如，一考生在《屬于自己的天空》一文中，描述了自己周末在家的種種生活，再現(xiàn)了獨(dú)處一屋、隨心所欲、自由自在地享受生活的情形，選材與眾不同，內(nèi)容鮮活靈動。
接著說如何增強(qiáng)文章生動性的問題。
著名兒童文學(xué)作家曹文軒老師曾經(jīng)指出，要改變作文平鋪直敘、缺乏生動性的問題，有兩個(gè)辦法，一是“會折騰”，二是“會描寫”。這確實(shí)是兩條最為實(shí)用的“錦囊妙計(jì)”�！皶垓v”，就是要使文章的情節(jié)曲折起伏、波瀾橫生。曹老師舉例說，一個(gè)小孩非常想得到柿子樹上唯一的一個(gè)熟透了的柿子，但奶奶說不能摘，要等到它自己掉下來，因?yàn)橹挥羞@樣，遠(yuǎn)方的爸爸才會回來。但有一天，柿子被烏鴉叼走了，烏鴉飛上天空，被一只老鷹捉住，老鷹捉住烏鴉，正要飛走，被老獵人用槍打中，柿子落了下來，砸在小男孩頭上，于是爸爸終于回來了。這個(gè)故事雖然是童話，但它啟發(fā)我們：寫作文時(shí)，一定要學(xué)會讓情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏，這樣才能使作文扣人心弦、生動有味。
關(guān)于描寫，我們要掌握一些描寫的具體方法。如：通過對人物各個(gè)方面的細(xì)致描寫，豐富其形象，凸顯其性格特征;描寫景物，要給人身臨其境的感受，既要綜合運(yùn)用各種富有表現(xiàn)力的修辭方法，又要充分展現(xiàn)各種感覺器官的不同感受，使景物如放電影一般歷歷在目;在敘述事件的過程中巧用描寫，一定要精心推敲動詞，把人物的動作寫生動、寫具體;寫人物的語言和心理時(shí)，可巧用引用法，將其直接描述出來，要注意符合人物的年齡、學(xué)識、經(jīng)歷等身份特點(diǎn)，真實(shí)生動地再現(xiàn)人物特征。
關(guān)注話題作文 篇3
剛跨進(jìn)初中大門那會兒，心給忘在小學(xué)了。每周一回家，就如饑餓的人遇到面包一樣緊守著電視到凌晨，流轉(zhuǎn)的時(shí)光中模糊了許下的好好學(xué)習(xí)的諾言和父母“多看書”的叮嚀。
漸漸地，眼前的世界開始變得遙遠(yuǎn)，終于到了坐在第一排也看不大清黑板上字的地步了。
“是該去配副眼鏡了�！眿寢尩恼Z氣跟窗外的細(xì)雨一樣凄怨，但這并未影響到我第一次去城里眼鏡店的好奇與興奮。服務(wù)員微笑著拉開玻璃門，擺放著各種款式眼鏡的玻璃柜被燈光映射得明晃晃的。從驗(yàn)光室出來，媽媽卻不見了蹤影。目光所到之處不是套著皮靴，就是挎著皮包的，忽然一個(gè)穿著幾十塊砍價(jià)的皮鞋，抱著一只掉漆黑包的女人背影停下了我的興奮心情，她兩鬢的白發(fā)在明晃晃的.燈光下刺得我雙眼生疼。原來媽媽是真的老了許多，操勞了許多，內(nèi)疚一絲絲滲進(jìn)我的心。
“媽，我驗(yàn)好了�！眿寢尠哑嗥嗟哪抗鈴睦p綿的雨絲中剝離，硬生生的笑容浮在她眼角的溝壑：“那去選鏡框吧。”我慢慢轉(zhuǎn)過身，走到柜臺旁，一副淡藍(lán)色的鏡框使我駐足。再看旁邊，什么？一副破框子賣一千。可真的是很美。看著看著眼前卻浮現(xiàn)出媽媽的苦笑，刺眼的白光。咦，怎么跑神了？我也不知道，腳卻開始挪到打折區(qū)�！耙还彩俏灏倬攀�。”收銀員輕飄飄的一句卻讓我的心好壓抑，這可是父母半個(gè)月的血汗錢！我說要不再換個(gè)便宜點(diǎn)的，媽媽卻很執(zhí)著：“好眼睛看得清楚一些，書也能讀得進(jìn)去。”當(dāng)媽媽滿是老繭的手把六張還未用過的工資遞出去時(shí)，我的心一下子很痛，痛得清晰，父母半個(gè)月的汗水讓我的世界重又清晰，也讓我的心不再近視。曾經(jīng)被玩耍而模糊的自己的責(zé)任，為了父母的汗水與希望，為了自己九個(gè)年頭的追求，我要專心把學(xué)習(xí)的風(fēng)帆高高揚(yáng)起。
走出店，雨又開始淅瀝，打濕了鏡片前的世界，我的眼睛又模糊了，但我的心不會再近視，我清楚學(xué)習(xí)的路還很長，但只要有父母的愛與希望作伴，我就不會孤單，我的心會永遠(yuǎn)很清晰。
雙眼可以模糊，但心不能近視，忽視愛與責(zé)任的心，就會迷失方向。
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