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關(guān)于渴望自由話題作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的關(guān)于渴望自由話題作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于渴望自由話題作文1
“我自由嘍!”那天放學(xué),我一回家就扔下書包大喊。害得不少鄰居紛紛探出頭來(lái)驚詫發(fā)生了什么事。
其實(shí)也沒(méi)什么,只不過(guò)是這幾天媽媽要去北京探望小姨,爸爸又恰好要加班而已。沒(méi)錯(cuò),僅此而已,然而對(duì)于我來(lái)說(shuō),這可是天大的好事啊,一直如籠中鳥般的我早已厭倦了被人約束的生活,沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)才是我所夢(mèng)寐以求的,對(duì)于爺爺、奶奶把房門一關(guān),有沒(méi)有他們都一樣。
即使爸爸、媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我別沒(méi)事就看電視、玩電腦,但這機(jī)會(huì)可是千載難逢的啊,更何況常年吃竹子的大熊貓有時(shí)也會(huì)捉幾只野味開開葷呢。于是,我所向往的美好生活便起航了。
一放學(xué),我便把電腦、電視打開,擺上吃的,攤開作業(yè),再把房門一關(guān),開始享受我的美好時(shí)光。邊吃著東西邊看著電影,看到搞笑時(shí),邊大笑邊把桌子拍得“啪啪”響;看到感動(dòng)時(shí),餐巾紙一張一張地抽,等回過(guò)神來(lái),已經(jīng)紙團(tuán)滿地;看到無(wú)聊時(shí),隨手在作業(yè)本上畫兩筆;看到激動(dòng)時(shí),不忘在作業(yè)本上沾上幾滴果汁、撒上一些餅干渣。第二天到學(xué)校,我會(huì)跟同學(xué)炫耀,他們會(huì)問(wèn):“那你不怕學(xué)習(xí)退步嗎?”我還真沒(méi)想過(guò),但我嘴上卻說(shuō):“那有什么,吃喝玩樂(lè)才重要,懂么?”那會(huì)兒,我心中還偶爾憂愁一下學(xué)習(xí),但一回家,我還是沒(méi)能抵擋得住電腦、電視的魅力,從而拜倒在它們的石榴裙哦,不,應(yīng)該是“金屬裙”之下。
就這樣,渾渾噩噩的.日子如同流水般一天天飛逝,媽媽回來(lái)了。當(dāng)她問(wèn)到我最近的學(xué)習(xí)時(shí),我才想起作業(yè)本上急劇增加的紅叉叉與一次又一次連續(xù)被突破的歷史最低分但是我選擇了隱瞞,告訴媽媽最近學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好。后來(lái),媽媽終于了解到了真實(shí)情況,面對(duì)媽媽的“表?yè)P(yáng)”,我感到心里很不是滋味,甚至羞愧難當(dāng)。
關(guān)于渴望自由話題作文2
囚禁并不代表著一定是保護(hù)。――題記
天上沒(méi)有一朵烏云,可我卻覺得周圍一片黑暗,我似乎聽到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖著,像在害怕著什么,又像在希望著什么。
我不禁對(duì)他產(chǎn)生了一絲同情,不知不覺中我開始朝著聲音傳出的方向走去。走著走著走到了盡頭,我在那看到了一扇門。那扇門長(zhǎng)著一副慈善的面孔,長(zhǎng)的沒(méi)有一點(diǎn)棱角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門前,我始終沒(méi)有在里面聽到一絲動(dòng)靜。
正當(dāng)我想轉(zhuǎn)身離去時(shí),里面的聲音又響起來(lái)了。他似乎察覺到外面的動(dòng)靜了,那聲音很急切、很激動(dòng)也許他認(rèn)為我可以放他出來(lái)給他自由。當(dāng)我想嘗試去把那扇門打開時(shí),我聽到了另一個(gè)聲音,那聲音像是一個(gè)慈祥的老人在勸告睌輩一般,他對(duì)我說(shuō):“你不該放他出來(lái),外面的世界是無(wú)情的。他會(huì)受到傷害,甚至死亡,放他出去根本不是在幫他,而是在害他啊!”
我開始猶豫了,我似乎沒(méi)有權(quán)利給他自由。里面的他似乎察覺到了這一切,喊更急切了,似乎想用這聲音來(lái)證明他對(duì)自由的渴望。雖然我根本無(wú)法聽清他在說(shuō)什么,但我想他一定是在懇求我救他出去,告訴我他不懼怕磨難,他只想要得到自由。
我陷入了一陣的.掙扎,我到底該如何做呢?是選擇讓他不受到任何傷害繼續(xù)讓他關(guān)在這個(gè)牢籠里嗎?可每個(gè)人不是都有權(quán)利去選擇自己想要的嗎?我們不是應(yīng)該尊重別人自己的選擇嗎?最終我還是堅(jiān)定地打開了那扇無(wú)情地奪走了別人的權(quán)利與自由的堅(jiān)固的門。
我認(rèn)為我做對(duì)了,如果因?yàn)楹ε滤艿絺Γ阉艚饋?lái),那這樣的呵護(hù)更是一種傷害,它只會(huì)使他失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)給他自由,讓他去歷練,去獲得成長(zhǎng)。
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