我最的禮物作文

時(shí)間：2024-05-15 11:27:08 話題作文我要投稿

我最的禮物作文錦集4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我最的禮物作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我最的禮物作文錦集4篇

我最的禮物作文篇1

　　每當(dāng)我站在家中那面偌大的穿衣鏡前，望著我那雙與常人無(wú)異的美麗的大眼睛時(shí)，總是很難將過(guò)去的面孔與現(xiàn)在重疊。內(nèi)心充滿(mǎn)感激之情。

　　因?yàn)橄忍煨缘倪h(yuǎn)視加斜視，從四歲起，我便架上了一副笨重的眼鏡，并在一側(cè)的鏡片上蒙上一塊難看的黑布。這一特殊的打扮，使我不論到了哪里都會(huì)引起他人的注意。就是帶著這樣缺陷的我，您和爸爸一點(diǎn)也不嫌棄。不辭辛苦地奔走于南京的各大醫(yī)院。這十多年間，不知你們掛了多少次的號(hào)，領(lǐng)了多少次的病歷，與多少位醫(yī)生握了手。經(jīng)常是早上五六點(diǎn)鐘起床，準(zhǔn)備就緒后經(jīng)過(guò)兩三個(gè)小時(shí)的顛簸到達(dá)南京。再急匆匆地趕到醫(yī)院預(yù)約專(zhuān)家門(mén)診，這樣的經(jīng)歷亦不知道有過(guò)多少回了。

　　還記得每年一次的驗(yàn)光之前，我都有一段時(shí)間不能見(jiàn)強(qiáng)光。不能看電視，不能上網(wǎng)，也不能和伙伴出去玩。您要知道這是多無(wú)聊啊。于是我曾不止一次偷偷地打開(kāi)電視。每次被您發(fā)現(xiàn)時(shí)，您都會(huì)一改平時(shí)溫婉的形象大聲斥責(zé)我。有時(shí)甚至還會(huì)動(dòng)粗。如今再次回想起來(lái)，這都是您的良苦用心啊。

　　“當(dāng)然可以做了，要不然你們現(xiàn)在馬上去辦住院手續(xù)�！眱赡昵埃�(dāng)醫(yī)生自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)您和爸爸說(shuō)出這句話時(shí)，由于事發(fā)突然，你們竟驚喜得好半天才回過(guò)神來(lái)。手術(shù)之后，一路上你們都在眉飛色舞地談?wù)撨^(guò)去的種種經(jīng)歷�？粗銈儌z臉上掩飾不住的喜悅，我知道，這句話你們等了整整十年。

　　當(dāng)我從手術(shù)室出來(lái)之后，您與我擠在一張小小的`病床上度過(guò)了一周多的時(shí)間。那天晚上，睡夢(mèng)中的我不知為何想要撕去眼前的繃帶，您拼命地抓住了我的雙手，結(jié)果我們倆就這樣僵持了一宿。這些都還是我后來(lái)聽(tīng)您說(shuō)的，那一夜，您幾乎沒(méi)睡。

　　“把你的眼睛治好，我這輩子最大的心愿也總算是實(shí)現(xiàn)了。”那段時(shí)間，您曾對(duì)我這樣說(shuō)過(guò)。盡管當(dāng)時(shí)眼前蒙著一層厚厚的繃帶，我無(wú)法看到您的表情，但想必您那時(shí)是非常幸福而滿(mǎn)足的。

　　許多人都不知道我曾有過(guò)這樣一段經(jīng)歷，更不知道我的眼球曾會(huì)經(jīng)常性的偏離軌道。媽媽?zhuān)@雙眼睛是您給予我最珍貴的禮物，我一定會(huì)好好珍惜的。

　　今后，我會(huì)用這雙眼去觀察與體會(huì)人生百態(tài)。

我最的禮物作文篇2

　　每當(dāng)看到書(shū)桌上的那盒剪紙時(shí)，我就想起了那件事。那盒剪紙是四年級(jí)期末考試時(shí)英語(yǔ)老師送給我的禮物。

　　剪紙盒是紫色的，上面印著許多花，還有一只小象站在一棵樹(shù)旁。盒子里有兩把剪刀，還有許多不同的剪紙。

　　四年級(jí)期末考試成績(jī)出來(lái)后，我并不是很開(kāi)心。英語(yǔ)考了99分，我滿(mǎn)以為能考100分的。第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師說(shuō)了他會(huì)按成績(jī)給我們發(fā)禮物。同學(xué)們紛紛議論，互相猜測(cè)，老師會(huì)發(fā)什么禮物呢？不同的成績(jī)有不同的禮物，那老師得發(fā)多少禮物啊。老師來(lái)了，提著兩個(gè)大包。我們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，期待自己能得到老師的禮物。老師一一報(bào)了成績(jī)，然后給有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)禮物，再給優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)，我的同桌已經(jīng)拿到了。老師幾乎已經(jīng)發(fā)完了，我卻沒(méi)拿到，我真有點(diǎn)傷心。這時(shí)有個(gè)同學(xué)喊：“老師，王鑫婕還沒(méi)有�！崩蠋熉�(tīng)到后讓我上去了，然后就把那盒剪紙送給了我。我拿到后欣喜若狂，連忙對(duì)老師說(shuō)了幾聲“謝謝”，然后就立刻跑回座位。一下課，同學(xué)們都圍著我，她們都很羨慕。老師，謝謝你把這盒剪紙送給我，這真是份特別的禮物，我在心中默默地說(shuō)。

　　回到家后，我小心翼翼地把剪紙盒放在一張干凈的'紙上，并小心翼翼地把它放進(jìn)了柜子里。

　　那盒剪紙雖然不像珍珠寶石那樣價(jià)值連城，但它卻包含了老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，它擁有那些珠寶都沒(méi)有的意義。它是我最喜歡的禮物。

我最的禮物作文篇3

　　今年我十一歲生日那天，爸爸送給我一個(gè)特殊的生日禮物，“羽毛球”。這是我最喜歡的生日禮物，他包含了爸爸的苦心。

　　我本來(lái)不會(huì)打羽毛球的，自從有了這個(gè)生日禮物，我天天纏著爸爸陪我練。爸爸也不厭其煩的陪著，幾個(gè)月下來(lái)，把我練上去了，卻把爸爸練下來(lái)了。現(xiàn)在爸爸可不是我的對(duì)手，你們說(shuō)我的`進(jìn)步快嗎？

　　記得有一次，我學(xué)習(xí)完，正想出去玩，恰巧戶(hù)外沒(méi)風(fēng)，正是打球鍛煉的最好時(shí)機(jī)。我就要爸爸陪我打羽毛球。激烈的對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)我打了個(gè)空中飛人，爸爸就來(lái)了個(gè)飛火流星。我再大力反擊，爸爸也奮力回打，我們不分勝負(fù)，突然起風(fēng)了，球就落到地上了。這盤(pán)球我和爸爸戰(zhàn)了十幾個(gè)回合，最終是風(fēng)決定了勝負(fù)。而此時(shí)，我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了，我順手摸了摸爸爸的額頭，說(shuō)“有一點(diǎn)汗”。然后，我叫爸爸摸一摸我的額頭的汗，他說(shuō)：“噢，你的頭上有兩點(diǎn)汗”！差點(diǎn)把我肚皮笑破了。太陽(yáng)漸漸的落下來(lái)了，我和爸爸開(kāi)心的收工回家了。

　　我很喜歡這個(gè)生日禮物，是爸爸精心挑選的，供我鍛煉身體的好伙伴！我好期待下一個(gè)生日的到來(lái)，爸爸又會(huì)給我一個(gè)怎樣的驚喜呢。

我最的禮物作文篇4

　　我有許許多多的禮物，有爸爸媽媽給的，有親戚朋友送的，有長(zhǎng)輩送的，但我最喜歡的，還是大哥送的的音樂(lè)盒。

　　我10歲生日那天，無(wú)意中看到大哥桌子上放了一個(gè)音樂(lè)盒。

　　它是長(zhǎng)方形的，最底下凸出刻的許多金黃色的雛菊，上邊和右側(cè)也零零散散的刻有幾多雛菊；左下側(cè)，有一個(gè)高窕靚麗的小女孩，一頭蓬松的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，舉著一把漂亮的'小花傘，還牽著一只特別可愛(ài)的小狗。我被大哥的這個(gè)音樂(lè)盒深深吸引住了，吵著要一個(gè)這樣的音樂(lè)盒。

　　下午，我沒(méi)有看見(jiàn)大哥。

　　傍晚時(shí)分，我正在家門(mén)口玩耍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)大哥向我走來(lái)。走近了，我仔細(xì)一看，大哥手里還拿著一個(gè)盒子。他把盒子遞給我，說(shuō)是送我的生日禮物。我一聽(tīng)是給我的，馬上就把它拆開(kāi)了。

　　把盒子拆開(kāi)——原來(lái)是一個(gè)音樂(lè)盒！我驚喜萬(wàn)分，急忙把它從盒子里拿出來(lái)。

　　這是一個(gè)棕色的音樂(lè)盒。它的右邊有一個(gè)乖巧可愛(ài)的兔子，兔子的上面有一個(gè)風(fēng)扇，那就是音樂(lè)盒的開(kāi)關(guān)。只要轉(zhuǎn)動(dòng)它，音樂(lè)盒就會(huì)響起音樂(lè)。兔子的后面有一根細(xì)細(xì)的鐵管子，向右延伸，末端有一個(gè)小摩天輪似的秋千，每個(gè)秋千的位置上都有一個(gè)超迷你的木頭做的兔子。右側(cè)是一個(gè)正方形的筆筒。筆筒的下邊也有一個(gè)兔子。

　　欣賞完外形后，我轉(zhuǎn)動(dòng)起它的風(fēng)扇，清脆悅耳的音樂(lè)緩緩飛進(jìn)我的耳朵，還是一首鋼琴曲。那聲音，真是無(wú)法形容。

　　每當(dāng)我感覺(jué)煩了，累了，有壓力了，總喜歡趴在床上，聆聽(tīng)那音樂(lè)盒里那美妙舒緩的音樂(lè)，放松自己。

　　音樂(lè)盒，包含的不僅僅是音樂(lè)，還有大哥對(duì)我濃濃的愛(ài)。

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