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記敘文作文

時(shí)間:2023-08-12 07:57:57 體裁作文 我要投稿

記敘文作文集錦(9篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的記敘文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

記敘文作文集錦(9篇)

記敘文作文 篇1

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,一天,媽媽為我找了一位老師,他很有趣。

  我們認(rèn)識(shí)以后,他問(wèn)我:“薛天,我給你寫(xiě)15個(gè)數(shù)字,你能在一秒鐘內(nèi)記住嗎?”我瞪著不解的眼睛看著他,并且疑惑地問(wèn):“一秒鐘記?”“是的!彼f(shuō)。我說(shuō):“那你寫(xiě)15個(gè)數(shù)字出來(lái),并且做給我看看,好不好?”他說(shuō):“好。你等著!闭f(shuō)完,他就一口氣寫(xiě)出“816449362516941”這15個(gè)數(shù)字。寫(xiě)完,他就叫我仔細(xì)看,并且說(shuō):“你是第一次,我可以給你兩分鐘時(shí)間,好不好?”我說(shuō):“好!我試一試。”接著我就把眼睛睜得大大的,飛快地在腦子里一遍又一遍地刻下這些數(shù)字。心想,憑我的聰明,我一定不要兩分鐘就能記下。心里想著,腦子在飛快地盤(pán)算,眼睛不停地眨著,還一面不停地看著時(shí)間。我一扭頭,一看墻上的掛鐘,已經(jīng)一分鐘十秒了,我就一挺胸脯說(shuō):“我會(huì)了!”老師看著我問(wèn):“真的?”“真的!蔽乙慌男馗!昂!我要當(dāng)場(chǎng)檢查!蔽揖脱杆倌闷鸸P來(lái),一面回想,一面寫(xiě),當(dāng)寫(xiě)完第七個(gè)數(shù)字3時(shí),就再也想不出了。這時(shí),老師拿出紅筆繼續(xù)填上“62516941”。我一對(duì)照,一字不差。我不好意思地低下頭,紅著臉小聲問(wèn):“你是怎么記住?”“想知道嗎?”他問(wèn)。我說(shuō):“想知道,您能告訴我嗎?”他說(shuō):“好吧,下面你按我的要求做!薄霸趺醋?我全聽(tīng)您的!蔽艺f(shuō)。他說(shuō):“你先把這15個(gè)數(shù)字前面的15個(gè)數(shù)按順序每?jī)蓚(gè)分成一組,再看看能發(fā)現(xiàn)有什么奧秘沒(méi)有!蔽艺账f(shuō)的做了,又仔細(xì)看了幾遍,好像有點(diǎn)什么眉目,但又說(shuō)不明白,急得我直抓腦袋。老師在一旁忍住笑,又過(guò)了大約兩分鐘,才開(kāi)口說(shuō):“我先提示你,先說(shuō)前面六個(gè)數(shù)字,后面的你自己想,好不好?”我說(shuō):“好吧”。老師說(shuō):“你看,‘81’是不是9x9的積,‘64’是不是8x8的`積,‘49’是不是……”還沒(méi)等他說(shuō)完,我忽然一拍腦門(mén):“呵呵,我明白了!”“49就是7x7的積,以下是一樣的……”

  我高興得手舞足蹈,老師拍拍我的腦袋:“真聰明!”我聽(tīng)了,高興得在屋里尖叫起來(lái)。媽媽在里屋趕緊出來(lái)問(wèn):“薛天,你干嘛呢?”我說(shuō):“我今天太開(kāi)心了!”媽媽莫名其妙地問(wèn):“什么事讓你樂(lè)成這個(gè)樣子?”我信心滿滿地說(shuō):“我學(xué)會(huì)了一秒鐘巧記15個(gè)數(shù)字的絕招了!”

  “啊,原來(lái)是這樣……”

記敘文作文 篇2

  大地的美在于它的廣闊,山川的美在于它的險(xiǎn)峻,河流的美在于它的清澈,小草的美在于它的生機(jī)。而人的美在于他的心靈。

  心靈什么樣那么他的言行也就這樣。正如蘇軾和他的朋友佛印在一起打坐時(shí)發(fā)生的事。一次他倆面對(duì)面地打坐,蘇軾問(wèn)佛印你覺(jué)得現(xiàn)在我的姿勢(shì)像什么?佛印答道:“你像一尊佛!”佛印反問(wèn)道:“你看我像什么?”蘇軾就答道,“像一堆牛糞!”蘇軾回到家后,興奮地向妹妹蘇小妹炫耀這件事,蘇小妹聽(tīng)了后說(shuō):“這就說(shuō)明你的心靈有點(diǎn)問(wèn)題,人家佛印心中有佛才說(shuō)你像佛,而你呢?”正可謂心里有什么那么他的眼中就會(huì)有什么,心靈美一切都會(huì)美起來(lái)!

  我們目睹了佛印的心靈之美,再來(lái)看看古代文人的心靈世界吧。

  李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”體現(xiàn)了他豪放的性格;陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!斌w現(xiàn)了他內(nèi)心中田園般的自然美!扒Ш羧f(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面!斌w現(xiàn)了白居易內(nèi)心對(duì)不幸遭遇的同情,以及內(nèi)心的凄涼美;蘇軾的“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物!斌w現(xiàn)了它是豪邁豁達(dá)之心,“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”體現(xiàn)了他內(nèi)心的細(xì)膩和柔美。自然萬(wàn)物、風(fēng)情萬(wàn)種、心靈之美、數(shù)不清矣,古代文人大都具有豪邁、奔放之美,這或許就是中國(guó)人的靈魂。

  那么外國(guó)人的`心靈是怎樣的呢?很早的時(shí)候,在歐洲某個(gè)國(guó)家,有一個(gè)小女孩因家境貧寒而不敢上街,不敢拋頭露面,生怕人們恥笑她。這天是她18歲生日,母親給了她20元錢(qián),讓她上街去買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西。她從母親手中接過(guò)了錢(qián),出了門(mén)后,膽怯地從小道走進(jìn)了商店,看好了一件漂亮的頭花,一問(wèn)16元錢(qián),她一聽(tīng)太貴了,不想買(mǎi)了,可在售貨員的建議下她試了試,十分滿意,便買(mǎi)下戴在了頭上,歡快地離開(kāi)了。出門(mén)時(shí)撞到了一位紳士,把花撞掉了?伤约喝徊恢吲d地走在大道上,路人見(jiàn)她滿臉興奮,神采飛揚(yáng),都夸她長(zhǎng)得漂亮。她生平第一次受到贊美,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),一路上心花怒放。快到家時(shí),轉(zhuǎn)念一想,用剩下的這4元錢(qián)再回商店買(mǎi)些小東西吧。走到商店門(mén)口,那個(gè)紳士正在等她,將她落下的頭花還給了她,并說(shuō):我想你會(huì)返回來(lái)的……

  因?yàn)檫@個(gè)小姑娘心中有朵花,所以在路人看來(lái)是漂亮的。正是這樣,你心里戴上玫瑰色眼鏡,生活就充滿了夢(mèng)幻;若心里烏云密布,生活的面孔便無(wú)精打采。無(wú)論外表如何,心靈美那才是真正的美。

  在我們當(dāng)今社會(huì)中,張海迪那頑強(qiáng)的精神,身殘志不殘的精神,百折不撓的毅力,在鼓舞著我們的心靈。雷峰具有助人為樂(lè)的精神,把自己所擁有的一切都獻(xiàn)給別人,他曾說(shuō)過(guò):“生命是有限的,而為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中!彼男撵`是美的,所以成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

  心靈之美,美若高山流水,美若天仙。讓我們的心靈更美,讓我們的人生更燦爛!

記敘文作文 篇3

  一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活是創(chuàng)作的源泉,也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的,可是有相當(dāng)一部分學(xué)生,一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理,總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想,也寫(xiě)不出好文章來(lái),只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的,自然沒(méi)有感人的力量?梢(jiàn),觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活,才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材,為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情,寫(xiě)好作文,而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究,以及從事其他工作,也是大有裨益的。

  怎樣觀察生活,對(duì)初一學(xué)生來(lái)講,是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō):“要練習(xí)我們的眼睛 ,善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵,善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)。”這 就是說(shuō),觀察生活,一是要看,二是要聽(tīng)。

  初一學(xué)生天真活潑,好奇心強(qiáng),富于激情,樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候,想了解中學(xué)的校史、設(shè)施,特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn),開(kāi)學(xué)不久,我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是:年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情,特別是眼神,以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是:第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處,才能 寫(xiě)出人物的個(gè)性,才能避免“千人一面”的弊端。

  第二,觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致,不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次,而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人,說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作,一絲微笑,往往帶有性格化的特征。所以,觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具體、更生動(dòng)形象 .第三,比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí),要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái) 的不同特征,即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣,才能使人物形象躍然紙上 .四個(gè)星期后,每個(gè)學(xué)生都按要求寫(xiě)了觀察筆記。寫(xiě)作之前,我再次強(qiáng)調(diào),描寫(xiě)必須突出人物特征,不要求 面面俱到。在我的指導(dǎo)下,大多數(shù)學(xué)生的作文,對(duì)老師的描寫(xiě)頗為生動(dòng)逼真。

  為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性,鞏固在觀察中的收獲,我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì),中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道:“我是數(shù)學(xué)課代表,與郭老師接觸得多,我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀察他的外貌,我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí),我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察,就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí),也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)。

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  ”通過(guò)這次作文,同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭,作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫(xiě) 的了。

  二、寫(xiě)熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,我還要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪,都是自己了解透徹、認(rèn)識(shí)深刻、 感受深切的,寫(xiě)作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫(xiě)作對(duì)象的個(gè)性特征,就能寫(xiě)得真實(shí)自然,生動(dòng)形象,具有感人的力量 .日常生活中,學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此,學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛(ài)好、思想品質(zhì)等 了如指掌,描寫(xiě)時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫(xiě)得有血有肉,還必須在寫(xiě)法上給他們以 具體的指導(dǎo)。我的具體做法是:第一,寫(xiě)人物說(shuō)了什么,做了什么。

  描寫(xiě)人物大體是從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理入手。但是在一篇寫(xiě)人為主的記敘文中,這四個(gè)方面并非要全寫(xiě),有時(shí)外貌和心理可以不寫(xiě),當(dāng)然,要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說(shuō)的話、做的.事必須要寫(xiě),而且還要寫(xiě)得具體、真切。否則,就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。

  第二,寫(xiě)人物怎樣說(shuō)的,怎樣做的。

  寫(xiě)人物說(shuō)話,要寫(xiě)出在不同場(chǎng)合說(shuō)話時(shí)的表情、姿態(tài)和神色。寫(xiě)人物做事,要一步步地寫(xiě)出人物的動(dòng)作, 或處理問(wèn)題的方式方法等。不管是語(yǔ)言描寫(xiě),還是動(dòng)作描寫(xiě),都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等,否 則就會(huì)平平淡淡、干干巴巴,不能表現(xiàn)出人物的個(gè)性化特征。

  第三,讓人物自我表演。

  學(xué)生寫(xiě)作前,我強(qiáng)調(diào)指出寫(xiě)人物說(shuō)話、做事,最好讓人物自己說(shuō)、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演,在 幕后指揮,讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說(shuō)員,自己一味地介紹。這樣,筆下的人物才富有立體感 ,才能產(chǎn)生“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”的良好效果。

  第一,要交代清楚記敘的要素。

  記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。敘事時(shí),要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn) 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素,只有在不妨礙別人看明白的情況下,才可以省略 其中的一兩個(gè)。

  學(xué)生在敘事時(shí),一般都能寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因和結(jié)果,卻往往把事情的過(guò)程敘述得非常簡(jiǎn) 單、空泛,不能給人留下什么印象。為解決這一難點(diǎn),我就強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好事情的發(fā)展過(guò)程,力求在短期內(nèi) ,達(dá)到一定的效果。

  第二,寫(xiě)好矛盾沖突和結(jié)局。

  由于年齡、時(shí)代的差異,學(xué)生在家里會(huì)與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突,在學(xué)校會(huì)與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突,即使自己,也會(huì)在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過(guò)雙方的共同努力或自己的覺(jué)悟,矛盾沖突最終會(huì)得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫(xiě)作文盡量寫(xiě)好事物發(fā)展過(guò)程中的矛盾沖突,并且力爭(zhēng)寫(xiě)出出人意料之外,又合乎情理之中的結(jié)局, 使文章曲折動(dòng)人,富有吸引力。

  三、片斷寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)整篇作文固然重要,但費(fèi)時(shí)較多。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)整篇作文的同時(shí),我還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)片斷練習(xí),以 突出寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn),二者交叉進(jìn)行,不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

記敘文作文 篇4

  在學(xué)習(xí)的旅途中,曾有過(guò)許多門(mén)檻,我一次次摔倒,也一次次被扶起。

  還記得剛進(jìn)小學(xué),我學(xué)習(xí)時(shí)總心不在焉,摸摸這個(gè),動(dòng)動(dòng)那個(gè),在玩的時(shí)間去學(xué)習(xí),好像一天到晚都扎入了書(shū)堆,又好像一天到晚都在玩一樣,效率非常低。母親默不做聲地將這一切盡收眼底。

  一年端午節(jié),與母親一起包粽子。我卷好粽葉,舀起一勺糯米,倒入了粽葉中,再包緊,穩(wěn)穩(wěn)地扎上繩子,遞給母親。

  母親接過(guò)它,用手捏捏,左右擺弄了一番,“你確定扎穩(wěn)了嗎?”媽媽俯下身問(wèn)我!澳钱(dāng)然!”

  我干脆地回答。媽媽說(shuō):“你捏捏這,軟軟的,證明里面是空的!蹦赣H用剪刀把我包的粽子剪開(kāi)繩子,攤開(kāi)粽葉給我看,稀稀散散的糯米分布在粽葉上。

  我微微蹙起眉梢,咦,明明倒?jié)M了呀!

  媽媽意味深長(zhǎng)地笑笑,說(shuō):“其實(shí)你只是把表面給扎緊了,里面這么空,這樣的粽子一經(jīng)水煮,便會(huì)散開(kāi)。包粽子,必須要扎扎實(shí)實(shí)地把底部裝滿,就不至于做無(wú)用功。你學(xué)習(xí)不也是如此嗎?”

  我羞愧難當(dāng)?shù)芈裣铝祟^,腦海里一遍遍咀嚼著母親的`話,反省著我曾經(jīng)那白白浪費(fèi)的時(shí)光,心中不由地升起一股堅(jiān)定的信念:我不能隨波逐流,一定要找好用功的方向,學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),玩樂(lè)時(shí)就開(kāi)開(kāi)心心地玩。

記敘文作文 篇5

  一個(gè)夏天的晚上,一個(gè)小男孩跟著媽媽玩耍著,小男孩的生活并不那么富裕,但小男孩依然很快樂(lè)很開(kāi)心。因?yàn)樗邪职謰寢尩年P(guān)愛(ài),有老師同學(xué)對(duì)他的關(guān)心,對(duì)他來(lái)說(shuō)這些就足夠了。

  可是上帝好像很喜歡這個(gè)小男孩并讓他的生活慢慢的好了起來(lái),在畢業(yè)不久小男孩成了一名經(jīng)理,生活過(guò)的有滋有味的,但小男孩感覺(jué)這樣還不夠好,應(yīng)該更努力才行,就這樣小男孩又闖蕩了三年有了自己的.公司,小男孩非常的孝順?lè)浅?ài)自己的爸爸媽媽,他認(rèn)為他的一切就是爸爸媽媽給他的,又一次他不小心頂撞了父親,之后心里充滿了內(nèi)疚并向父親承認(rèn)錯(cuò)誤,但他沒(méi)有想到的是父親卻說(shuō):“孩子,世界上那個(gè)父母不是愛(ài)自己的孩子的,你對(duì)我們這樣我們已經(jīng)很滿足了!

  就這樣小男孩一輩子記住了爸爸的這句話,一直都孝順老人,有時(shí)還去敬老院看望老人,不讓他們孤單讓那些老人都感覺(jué)自己還有兒女,自己還是被尊重的。有時(shí)那男孩給老人送東西吃老人們就說(shuō):“小伙子,你跟我們沒(méi)有血液關(guān)系為什么要對(duì)我們這么好啊”。男孩說(shuō):“你們是值得我們尊重的,你們就把我當(dāng)成你們的兒女”。

  世界不就是這樣嗎?有人為你著想,有人卻又是有某種目的的接近你,但不都是壞人,就讓這個(gè)世界充滿愛(ài)吧!不要再讓愛(ài)你,疼你,關(guān)心你的人傷心,難過(guò)了……

記敘文作文 篇6

  一塵不染的街道、馬路,倒映著太陽(yáng)的光輝,顯得閃閃發(fā)亮,就像完美無(wú)瑕的碧玉,美麗無(wú)比。這是誰(shuí)的功勞呢?這就是我們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的環(huán)衛(wèi)工人。

  當(dāng)我們?cè)诮值郎想S手亂扔垃圾的時(shí)候,你注意過(guò)他們沒(méi)有?當(dāng)你輕松地走過(guò)去后,他們會(huì)立刻趕來(lái)打掃你扔的垃圾,豆大的汗珠源源不斷的滑落下來(lái),地上仿佛下起了大雨,可他們沒(méi)有一絲抱怨與不滿,仍辛勤地清理著地上的垃圾,把我們的街道認(rèn)真地打掃干凈。使他們讓我們的社會(huì)更美好。

  記得那天,正是入秋的季節(jié),枯黃的落葉與灰塵仿佛故意考驗(yàn)我們的環(huán)衛(wèi)工人,飄得到處都是,就像調(diào)皮的孩子淘氣得到處跑,抓也抓不。挥窒褚恢恢粺o(wú)頭蒼蠅,東竄西撞地到處亂飛,毫無(wú)規(guī)律,碰也碰不到;還像第一次見(jiàn)到天空的風(fēng)箏,越飛越高,看也看不見(jiàn)……

  “這怎么掃!”我為環(huán)衛(wèi)工叔叔感到氣憤,可又幫不上他的忙,只好站在他的旁邊看。只見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工叔叔的腰因?yàn)殚L(zhǎng)期彎下掃垃圾,已經(jīng)直不起來(lái)了,布滿滄桑的雙手上也長(zhǎng)滿了老繭,滿是皺紋的臉上就像一支已經(jīng)燃燒到末梢的蠟燭一樣有著臘黃的顏色,他穿著一雙已經(jīng)磨破了鞋底的鞋,那件釘滿補(bǔ)丁的舊衣服在他眼里就像寶貝一樣,十分小心,生怕把它弄臟了。

  落葉滿天飛,灰塵到處飄,但環(huán)衛(wèi)工人叔叔眼中沒(méi)有一絲害怕的意味,而自信心卻占據(jù)了他的內(nèi)心,只見(jiàn)他麻利地拿著笤帚與撮箕,開(kāi)始給街道“洗澡”,他首先把周?chē)腵大部分落葉掃到一起,再用撮箕裝起來(lái),倒進(jìn)保潔車(chē)。再去較遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,重復(fù)這道工序。三次重復(fù)這動(dòng)作后,環(huán)衛(wèi)工叔叔已經(jīng)是滿頭大汗,汗水順著臉的輪廓滴到地上,就像晶瑩的雪花,瞬間就被這干燥的天氣給烘干了。汗水不斷的流下來(lái),叔叔也不休息,仿佛在與汗珠比賽。

  將近一個(gè)小時(shí)后,街道終于恢復(fù)了以往的干凈,再次一塵不染?晌覀兊沫h(huán)衛(wèi)工叔叔的衣服早就被浸濕了,可他沒(méi)有一句怨言,吃力地推著保潔車(chē),提著撮箕與笤帚,去另一個(gè)街道打掃……

  這就是我們城市的保潔員——環(huán)衛(wèi)工人,他們雖然處在社會(huì)的最底部,可他們也是這個(gè)社會(huì)的根基,少了他們的辛勤和無(wú)私的奉獻(xiàn),我們的環(huán)境早已被污染的很?chē)?yán)重了,我們?nèi)祟悓o(wú)法生存。謝謝您,我親愛(ài)的環(huán)衛(wèi)工人!

  希望本文環(huán)衛(wèi)工人作文_環(huán)衛(wèi)工人作文記敘文能幫到你。

記敘文作文 篇7

  細(xì)品一口咖啡,苦澀中總帶著那么一縷香醇的甘甜,苦味會(huì)被那一縷,留下的是滿滿的甜蜜,在這寒冷的天氣里,深深吸一口清涼的空氣,會(huì)使你感到在這凜冽的寒風(fēng)里會(huì)有明年春天的香甜……。

  對(duì)于初三同學(xué)來(lái)說(shuō)初三的生活可謂是上天無(wú)路,下地?zé)o門(mén),天昏地暗,日月無(wú)光,整天腦海了出了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我有的時(shí)候討厭這兩個(gè)字的一切一切背歷史的重點(diǎn),背到看見(jiàn)一個(gè)外國(guó)人就會(huì)想到華盛頓,背到嗓子啞了也背不完,寫(xiě)物理的公式,線路,畫(huà)到手軟也寫(xiě)不完畫(huà)不完,背英語(yǔ)的'短劇,詞組,有的時(shí)候背錯(cuò)了意思,有的時(shí)候記反了,語(yǔ)文的文言文,古詩(shī),生字那更是狀況不斷了,不是多一撇就是少一點(diǎn)的,化學(xué)更是讓我在習(xí)題的海洋里遨游,卻總是游不到勝利的彼岸。

  但是在這好像僅僅只有黑。白;业某跞钪幸膊环τ兄芏嗫鞓(lè),而且這些成功過(guò)后的快樂(lè)可以勝過(guò)所有學(xué)習(xí)時(shí)的苦,比如,用了很長(zhǎng)時(shí)間背出幾句英語(yǔ)或者一邊文言文或者經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的鉆研解決了一道難題,等等……這時(shí)候的你一定會(huì)心花怒放的,也一定會(huì)忘卻解題時(shí),背書(shū)時(shí)的種種煩惱吧!

  生活本因如此,有時(shí)生活就像一杯無(wú)糖的咖啡,苦澀,乏味,無(wú)聊,心酸,憂愁,可是生活是一杯加了糖和奶精之后的咖啡淡淡地苦味之后總是會(huì)出現(xiàn)難以想象的甘甜,給生活加點(diǎn)糖吧,會(huì)使你的生活更甜!

記敘文作文 篇8

  一個(gè)夜晚,月亮把清涼如水的月光撒向大地,我獨(dú)自躲在小房間里,淚水如珍珠般地落在地上摔成碎片,我心中充滿委屈……

  今天選隊(duì)委,我報(bào)了文娛委員,可是最后我和小紅同票,要重選一次,當(dāng)紙發(fā)給我,我陷入了沉思:投給自己?自己可能會(huì)勝出,投給小紅?小紅一直努力,很想要這個(gè)位置來(lái)為班級(jí)服務(wù),我真是騎虎難下。最終猶豫地要寫(xiě)小紅,當(dāng)筆離紙有一毫米時(shí),我又想那么我就要全盤(pán)皆輸了,思量片刻,還是寫(xiě)了小紅,在念票時(shí)我不敢看,果然小紅贏了,我心中充滿了苦澀。放學(xué)正好辦板報(bào),我更也不可能與我的愛(ài)好──畫(huà)板報(bào)親近了,我像泄了氣的皮球一樣跑回家,一股冰冷酸楚的液體不由自主地從眼中流出……

  想到這,我不禁哭出了聲,媽媽聞聲走進(jìn)來(lái),問(wèn):“怎么了?”我哭著道出了事情的原委,媽媽聽(tīng)了把我扶起來(lái),坐在床上說(shuō):“你認(rèn)可你投的這票嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,同學(xué)們沒(méi)選你,你必然會(huì)有缺點(diǎn)。”我有些茫然,媽媽指著月亮說(shuō):“你看,月亮也會(huì)有陰晴圓缺,不可能一直是完美的',這像人一樣,一生會(huì)有許多坎坷、失敗,不能一直順心如意!眿寢尶粗铝,深深地沉默了一會(huì),對(duì)我說(shuō):“你懂嗎?”我點(diǎn)頭“你知道嗎?上帝給人最美好的禮物那就是微笑,微笑是一種樂(lè)觀的態(tài)度,你會(huì)用微笑來(lái)面對(duì)困難挫折的,你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此,挫折只是腳下的一塊小石子!眿寢屛⑿χ粗。我心中傷心沒(méi)有了,迎著月光,露出了一個(gè)最真心的微笑。

  微笑是上帝賜給人們最寶貴的財(cái)富,跟我做,嘴角向上翹,眼睛里露出微笑,讓我們帶著微笑出發(fā)吧!

記敘文作文 篇9

  “夕陽(yáng)薰細(xì)草,紅色映疏簾……”

  我在書(shū)房里安安靜靜地做作業(yè)。夕陽(yáng)落下的光灑在書(shū)本上,顯得無(wú)限美好。書(shū)房十分寧?kù)o,只有鐘“嗒嗒”的聲音。

  突然,響起“噗——”的一聲,我連忙站起,看了看四周,并沒(méi)有動(dòng)靜。正當(dāng)我十分疑惑時(shí),一個(gè)小小的藍(lán)色的東西跳到我的書(shū)上,我連忙跑過(guò)去一看,不由大吃一驚,心里猶如晴天霹靂。

  我那小小的紅綠燈魚(yú)不小心跳出水面,落在地上。它艱難地呼吸著,在書(shū)上用盡全力跳來(lái)跳去,想回歸水的懷抱,很明顯,這是不可能的。可它依然掙扎著,每一次的跳躍和落下,都是重重落在書(shū)上的,它的身子肯定很疼痛,可它還是一直跳。它瞪大眼睛,時(shí)不時(shí)揮動(dòng)一下鰭,它好想在說(shuō):“快把我放回水里去!”

  我立即向用手抓住它,可小魚(yú)身子十分光滑,而且還小小的,每次都從我手上溜走,我一次次的`嘗試,可死神卻死死抓住它。它也一直掙扎,想逃脫死神的手中。終于,他筋疲力竭,只能微微跳動(dòng)……“啪!”雖然我和小魚(yú)一起努力逃脫死神的魔爪,可很不幸,它還是走了,它重重地落在地上。

  淚水在我眼眶中打著轉(zhuǎn)兒。我一直忍住悲傷,可還是流下了,眼淚像斷了線的珠子,落在書(shū)上!暗未,滴答……”眼淚好像在訴說(shuō)著不幸。

  “夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯……”

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