記敘文作文

記敘文作文[共10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文10篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　家，是容納;家，是關(guān)愛；家，是歸宿；家，是每個人心中的陽光，也是每個人心中的彩虹！

　　浪子天涯，四海為家。家是浪子心中的溫存和依靠；遠(yuǎn)地學(xué)子，祖國是家，家是學(xué)子心中的情絲和牽掛。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，家是思戀和溫暖。

　　“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，家是溫情和著落。

　　想家的時候，我抬頭望著天空，月亮是我唯一能看見的風(fēng)景；星星是我唯一的語言；而我流的一行行的淚水，就是我為家人寫的唯一的家書。夜深人靜的時候，就是我想家最深的時候，當(dāng)我想起家來，那種感覺是那么的甜美，校園的月兒撫摸著我的頭，校園的風(fēng)兒輕輕的親吻著我的臉，淚水也會不由自主的流下，可是淚水不會孤單，因為淚水也有兩行，他們會結(jié)伴而流下。

　　在春天，家就是那清新的.空氣，用力的吸一口，頓時精神百倍；在夏天，家就是那清涼的風(fēng)，讓我那暴躁的心平靜下來；在秋天，家就是那碩大的果實，讓我有了屬于自己的收獲；在冬天，家就是那一絲陽光，讓我那冰冷的心得到溫暖。

　　家，就是如此，每個人都擁有著自己的家，家里也有每個人不同的生活，每個人都離不開家，就好比萬物的生長都離不開陽光一樣，家就是那么的重要，他給予人們關(guān)愛，給予人們呵護(hù)，給予人們光明，給予人們溫暖！

　　家，就是我心中的天堂！我愛我的家！I love my family!

記敘文作文 篇2

　　曾經(jīng)說過一句明言，令我感慨萬分：“母親，人間第一親；母愛，人間第一情�！蹦敲矗�母愛究竟是什么呢？

　　母愛是冬日里的一把火，使我感到溫暖；母愛是旅途中的指南針，為我指引方向；母愛是人生中的金鑰匙，為我開啟快樂之門，總而言之，有了母愛就等于擁有了快樂，母愛是世間最偉大愛。

　　母愛是從點點滴滴的小事中體現(xiàn)出來的。依稀記得在我小的時候，母親常常牽著我的手帶我去上學(xué)，讓我感受到家的溫暖，在上學(xué)的路上，母親還會給我講述各式各樣、生動有趣的小故事，讓我每天可以快快樂樂地度過，每天晚上放學(xué)，媽媽總是準(zhǔn)時地來接我。有時，我感到疲勞，母親就抱著我，我依偎在母親的懷里的感覺，溫馨而幸福，令我終生難忘。哦！原來母愛就是身旁的關(guān)愛。

　　母愛是無處不在的。在我小的時候，母親經(jīng)常會為我剪指甲，可隨著年齡的增長，我也想為母親做點兒事，于是有一天，我突然對母親說：“媽媽，我來為你剪指甲吧！母親又驚奇又高興的看著我。母親把手放在我的小手上，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的手已經(jīng)失去了往日的光彩，變的蒼老了。我依舊為母親小心翼翼地修剪者。一個不小心剪到了母親的肉，我抬頭看了一下母親，母親笑著對我說：“沒事，不疼。”凝視著母親，我看見無情的皺紋已深深地刻在了她的`臉上。哎，這是母親把她的青春都無私地奉獻(xiàn)給了我，這讓我的心中感到酸酸的，竟情不自禁地?fù)涞搅四赣H的懷里，母親也一把摟住了我，那種感覺又一次回到了我的心中！

　　我終于讀懂了母愛這個詞，母愛是偉大的、無私的、神圣的。她是我們心中的希望與理想，只要有了她澆灌我才能茁壯成長，正如大樹需要陽光；小草需要雨露；蜜蜂需要鮮花等，有了它，我們的生活才會有津有味！

　　我愛你！母親！

記敘文作文 篇3

　　回到家，扔下書包，爬上屋頂，展開雙臂，擁抱我的家鄉(xiāng)的味道。

　　我是在農(nóng)村長大的孩子，一出門，便是一塊綠油油的麥田，一座不高的山，一片粗獷的土地。

　　春天，風(fēng)兒吹過我的臉龐，也順便帶來了柳樹葉兒的味道。我們幾個跑到柳樹下面，一邊哼著小調(diào)，一邊折著柳樹枝。然后，幾個人便湊在一起編帽子，把帽子上插滿野花，在小溪旁照個影兒，那時呀，要多美就有多美！

　　這柳葉的`味道，不就是我喜歡的家鄉(xiāng)的味道嗎？

　　夏天，烈日炎炎，天與地之間都快成了一個巨大的“蒸籠”。我們幾個人在一起商量著爬山，山上要比山下要涼快得多。而且，山上有兩戶人家，都是小老頭兒，整天在樹下下棋，他們有時還很對不上眼，可當(dāng)真正有困難的時候，他們兩個團(tuán)結(jié)起來，任誰來了也分不開他們倆。他們兩個每天都下棋，說要分出勝負(fù)。我們每次爬上山，一看他倆那棋局，哎呦，爛死了。

　　“他的炮快吃到你了！還不快跑�！蔽姨崾舅�說。

　　“用你提示？”

　　“哎，人家提示你怎么了！我這么聰明，你連這個都看不出來�！�

　　“哎，你再這么說我可就打你了�！�

　　……

　　這不，又吵起來了。

　　這有趣的斗嘴，不正是我喜歡的家鄉(xiāng)的味道么？

　　秋天，看著院里一堆堆金黃色的玉米棒子，唉，得剝皮啊。我埋下頭，無精打采地剝著，忽然聽見門口有幾個男孩子的聲音：“老段，走哦，去野外捉螞蚱去嘍——”我頓時滿臉喜氣，剛想邁出第一步，就聽老媽喊道：“宇航去她姥姥家去了�！蔽乙幌伦喻鋈皇�色，我知道，媽媽是為了讓我?guī)退�干活，也為了安全起見，才不讓我去的，一個女孩家家的，整天和一幫混小子玩在一起的，那還行，就差上樹捉鳥上屋揭瓦了，還有個女孩樣嗎？

　　媽媽這可惡的謊言，不正是我家鄉(xiāng)的味道么？

　　冬天，寒風(fēng)刺骨，我與表哥到大姑家去玩，大姑家的墻后面就是一大片的地瓜地�？纱蠊貌蛔屚冢�因為那不是大姑家的。我和表哥商量好辦法，表哥纏住大姑，我就拿鏟子到后面挖，挖出來之后，我就和表哥拿著地瓜到公路旁的沙上烤著吃。那時的地瓜，比平常買的都好吃。

　　這辛苦得來的地瓜，不正是我家鄉(xiāng)的味道么？

　　……

　　呀！我都上初二了，家鄉(xiāng)都已經(jīng)陪了我整整十三年了。

　　在這十三年里，我家鄉(xiāng)的味道，真的有滋有味，真的好濃好濃……

記敘文作文 篇4

　　從懵懂走向成熟的道路上，不會只有歡笑與喜悅，總會夾雜一些煩惱與悲傷。

　　從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠(yuǎn)是被懷疑的對象，被大人們視為危險物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測誰是罪魁禍?zhǔn)�。我并沒有特別關(guān)注這件事，也沒有去猜疑誰，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問，這件事是不是我干的.。開始，我很有耐心地向他們解釋，可慢慢地，越來越多懷疑的眼神向我投來。

　　最后，無路可走的我選擇逃避，再次面對這樣的問題，淡漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過了不久，大家都不再提，甚至是忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過同樣的事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也是已經(jīng)默認(rèn)了，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但是經(jīng)不起時間的考驗，慢慢就會忘卻了，正如席慕容說的，“沒有怨恨的青春才會了無遺憾。

記敘文作文 篇5

　　“敢問路在何方？路在腳下�！边@是一句歌詞，也是一句人生的哲理。有路是，你順著路走，沒有路是，你就踩出一條路來。

　　我對路，有一種難以說清楚的感覺。在生活中，我又常常有一種無路可走的感覺。

　　一次，我和伙伴去登山，半路上掉了對。走著走著，忽見前面怪石錯疊，雜草叢生。路，竟然不見了……我急得眼淚汪汪，一籌莫展。還有一種路，那是深夜伏在臺燈下，做作業(yè)得思路。偶爾碰到一道難題，思路被堵塞了。想呀，想呀，苦苦思索，仍不得其解。時光悄悄得流逝了，東方天際發(fā)白。路，仿佛還藏在不可知得遠(yuǎn)方

　　值得欣慰得是，即使在這種無路可走得情況下，我仍在千方百計得尋找路。于是，我又得到了一種探索路途得樂趣。

　　就說前面那次登山吧。前不著村后不見店，孤身只影。我雖然是急得很，但心里還算冷靜。我辨認(rèn)了一下太陽得位置，又開始仔細(xì)察看巖石邊的青草和泥土，盡量找到有人踐踏的痕跡。有踏痕就有人走過，有人走就必有路。果然，我摸索著走了一截路后，聽到前面有人在叫我的名字。我那歡騰勁，簡直不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。

　　對于路，各人有各人的想法。有的人，羨慕城市里的水泥馬路，平坦舒服，可以從容不迫，風(fēng)度翩翩的散步；有的人，則向往崎嶇的山路，享受攀巖后那高瞻遠(yuǎn)眺的樂趣，盡管常常累的筋疲力盡；有的人，喜歡走現(xiàn)成的路走，因為這樣的路，穩(wěn)，不會有什么風(fēng)險；有的`人，則經(jīng)常挑沒有路的地方走，他們認(rèn)為路，不就在腳下，闖新路，才過癮。盡管我不是什么英雄豪杰，也談不上闖路，但現(xiàn)實的生活卻常常告訴我：“世界上從來沒有現(xiàn)成的路，惟有不懈的探求者，他們的腳下才有真正的路

　　有時，從泥濘的路上歸來；有時，從雜亂的思路中解脫。

　　我忽然明白了：我踏在前人為我們鋪設(shè)的路上，同時我們也在為后人開拓一條嶄新的路。當(dāng)我感到無路可走而找路時，我不也正在為后人開拓一條新路嗎？

記敘文作文 篇6

　　我家的基調(diào)是歡快而舒暢的。家里只有三口人，可每天卻都充滿了別樣的歡笑。

　　爸爸媽媽都不會要求我做到如何多好，所以我沒有什么壓力，也不會像個書呆子，因此我整天顯得非常輕松。爸爸媽媽主張民主，所以我家的小標(biāo)題——“沒大沒小”。正因為這個標(biāo)題，家里的趣事，可謂像一串串精美的冰糖葫蘆。現(xiàn)在我就要摘下幾顆，來詮釋“沒大沒小”的內(nèi)涵。

　　有一次，我將一塊德芙巧克力用熱水溶解后，均勻地涂在了爸爸將要抽的一支香煙上，然后心安理得回到自己房間去看漫畫書。（補充：爸爸正在戒煙，媽媽正在監(jiān)察，這支煙是爸爸偷來的哦。）

　　“5、4、3、2、1，你給我出來！”標(biāo)準(zhǔn)的怒吼。

　　這一吼驚動了本人的老娘，問：“怎么了？”“我放在這里的一支煙，剛要抽，找了一個打火機(jī)，她給我涂上一層……”“你抽煙？”爸爸的嘮叨被媽媽打斷�！澳懵犖艺f……”“砰”的'一聲，倆人進(jìn)了房間，接著一陣尖叫。我暗暗地說：“親愛的老爸，別怪我噢�！�

　　“挑撥成功，哈哈！”對照電視劇中奸臣的笑聲而定。

　　一天，爸爸在以背法律為借口，上網(wǎng)偷偷看籃球賽呢。嘿，想糊弄媽媽，沒門！我眼珠一轉(zhuǎn)，喊道：“爸爸，NBA是哪國法律里的？美國的？日本的？”爸爸：“噓！”遲了，媽媽系著圍裙，手里拿著一把菜刀，聞聲而來。我剛要溜，卻被媽媽拎了回來，“你也給我聽聽，有時候，你也犯這樣的錯誤！”“啊？……天啊，損人不利己！”我默默叫苦。

　　老爸、老媽的性格都是楊紅櫻筆下的夢幻性格。

　　楊紅櫻在《女生日記》寫道：“一個人沒有包袱就是快樂的�！笔前�，年齡還沒有讓我背上包袱，家庭也不會在我的背上壓包袱，所以我是快樂的，我的父母是快樂的，我家的定義是快樂的。

　　我的家因為快樂而溫馨，我愛我的家。

記敘文作文 篇7

　　母愛的力量是偉大的，而父愛的力量則令人在冷峻的背后看到另一種愛。

　　去年夏天，爸爸陪我去練自行車。爸爸把我扔到公園里就隨便張椅子坐下，看起報紙來了。我嘟囔道：“早知道就叫媽媽來了�！逼綍r都是媽媽在后面推著我，現(xiàn)在少了媽媽的幫助我該怎么辦騎��！我不情愿地騎上了自行車，可那自行車，可那自行車好像故意和我作對似的，我的腳剛離開了地面車子就跳起“搖擺舞”來�！芭尽钡囊宦�，我摔了個“啃嘴泥”，腳摔得青一塊紫一塊的，我疼得哇哇大叫，而爸爸卻當(dāng)做什么也沒發(fā)生似的，仍翹著二郎腿在那看報紙。我狠狠地瞪了他一眼，心想：“俗話說虎毒不食子，您是老虎他爹啊！”我休息一下，又爬起了起來，繼續(xù)練習(xí)�！芭尽薄芭尽薄芭尽薄�…經(jīng)過一次又一次的摔倒，我雖然能騎出幾米，但也傷痕累累了，我往爸爸那瞧了一眼，爸爸仍哼著小曲，翹著二郎腿在那看報紙，我心想：“我要不是學(xué)不會騎自行車，我就……”我憤怒地騎著自行車，一步……兩步……三步……“Yes，終于成功了”我歡呼著，沒想到這次居然成功了！我騎了一圈又一圈，我終于學(xué)會了！我自豪地看了一眼爸爸他仍然無動于衷……

　　回家的.路上，爸爸沒拿那份沒看完的報紙，我又折回去拿。我找到了那份報紙，沒想到他卻出奇的皺，我心想：“爸爸平時嗜書如命，怎么今天……”我頓時恍然大悟。原來爸爸一直在看著我……

　　這時，爸爸來了，說道：“拿份報紙都拿那么久……報紙呢？”“沒有……沒有找到……”我迅速地藏起報紙。爸爸信以為真，無所謂的走了。

　　我珍藏起那張滿是皺折的報紙，因為它身上的每一個抓痕都是一份無私而深沉的愛。

記敘文作文 篇8

　　風(fēng)雨雷電是四位好朋友，她們各具風(fēng)姿：有人喜歡好動的風(fēng)姑娘，有人喜歡暴躁的雷姑娘，有人對快速的電姑娘一“見”鐘情。而我，卻格外喜歡那雨姑娘，尤其是“潤物細(xì)無聲”的春雨。

　　春天來了，有一次下雨，我便坐在椅子上，靜靜地欣賞起來。天空中一滴一滴的雨從天上落下來，如一個個小傘兵慢悠悠的地從高空落下來。密密麻麻的小雨滴，不一會就濕潤了大地。雨點滴在小花上，小花激動地溢出了淚水，雨點滴在鐵皮上，鐵皮發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)”的聲音，雨點與小河親密接觸，河里有了個個圓暈，向外蕩開去……俗話說得好：“春雨貴似油�！彼�能給植物水分讓她們生機(jī)勃勃，她能沖洗掉空氣中不好的氣息，是空氣新鮮。我不有得從椅子上站起來迫不及待地走到雨中，感受雨落在手上，身上，頭上的感受，著可愛的小精靈落在我手出在跟我玩游戲呢！只感覺頓時全身上下涼爽爽的'，一股清涼涌上心頭，大有飄飄欲仙之感了�？傊�，又無法有語言來陳述的感覺感受陳雨的洗禮。我不禁浮想聯(lián)翩：那未盛開的花兒，在雨水的滋潤下，定是會展開花苞，好奇的看著周圍這陌生的時間，而盛開的花朵，則會開的更旺，更美；小草在雨水的慢潤下會沖破土地，冒出翠綠的小腦袋；樹會在風(fēng)中搖擺著樹枝，高興地與雨滴一起的跳著舞……

　　春雨呀，你為大地作出那么多貢獻(xiàn)，卻不求回報，我要大聲的說：“我喜歡你！”

記敘文作文 篇9

　　一、 關(guān)于記敘文：

　　記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，在表達(dá)方式上以記述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，并沒有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。

　　二、知識點歸納：

　　(一)記敘文知識點歸納：

　　1、記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。

　　(1)順敘：按照事情發(fā)展的本來順序進(jìn)行敘述，依次從開端、發(fā)展寫到高潮、結(jié)局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見的敘述方式。

　　(2)倒敘：把人物、事件的結(jié)局，或人物經(jīng)歷、事件過程中最突出的片段，提到前面來寫，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。

　　(3)插敘：在敘述進(jìn)行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續(xù)下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補足有關(guān)情況的作用。

　　(4)補敘：在敘述結(jié)束后，又對前面的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行內(nèi)容上的補充，這就是補敘。

　　2、表達(dá)方式：敘述、 描寫、 抒情、 議論。

　　(1)敘述：把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來，就是敘述。

　　(2)描寫：用生動形象的語言，把人物的形態(tài)、動作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細(xì)致地描繪出來，就是描寫。小說中運用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫，按對象來劃分、大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。

　　(3)抒情：

　　直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。

　　間接抒情：將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。

　　(4)議論：議論是論說文的主要表達(dá)方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對文中敘述的事物畫龍點睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。

　　3、記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　4、人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。從描寫的疏密來看又可分為概括介紹和細(xì)節(jié)描寫。從描寫的.角度看還可分為正面描寫(直接描寫)、側(cè)面描寫(間接描寫)等。

　　5、常用寫作手法：象征、對比、(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚抑。

　　關(guān)于象征手法：

　　以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來贊頌?zāi)承┟赖禄蚓邆溥@些美德的人。這種寫作手法，通常稱為“象征手法”�！跋笳魇址ā痹谠姼�、散文中是常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對理想的追求，有時也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運用，作者并不點明，由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點明象征的含義。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以把抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象;可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

　　(二)小說的要素：

　　小說是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三個基本要素。

　　(1)人物：(主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說的主題思想)

　　(2)情節(jié)：(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 )

　　(3)環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境。

　　自然環(huán)境描寫--(主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。)作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。

　　社會環(huán)境描寫(主要是指人物所處的時代背景.以及小說中人物與人物之間的關(guān)系.如社會背景、歷史背景、時代背景等。)作用是交代故事的時代背景，推動情節(jié)的發(fā)展。

　　小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù);而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫，并且以自然景物的描寫為主，但它不一定以塑造人物為旨?xì)w，而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對這景物的感情，或者對這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。

　　三、近年中考語段

　　《我的叔叔于勒》——95年：這封信------女婿起疑心。

　　《故鄉(xiāng)》——96年:(1)環(huán)境描寫一段(2)我問他景況——吸煙

　　93年:非常難——揀擇

　　98年:這來的便是閏土——說不出話來。

　　《變色龍》——97年：擰起眉頭——臉上洋溢著含笑的溫情。

　　《孔乙己》——98年：分茴香豆情節(jié);排出九文

記敘文作文 篇10

　　金錢在我們的生活中扮演著舉足輕重的角色，紙鈔的出現(xiàn)，也漸漸減少了零錢的使用。雖然零錢面額不高，但妥善的運用也可以發(fā)揮極大的價值。

　　有一次我去超市買飲料，在柜臺結(jié)帳時，我看到了一個透明小盒子，上面有張失學(xué)兒童的照片，他純凈天真的笑靨和背景臟亂貧瘠的環(huán)境，形成了強(qiáng)烈的對比，盒子上面寫著“募款”，而盒子底部也堆積了些硬幣和發(fā)票，店員將飲料和找回的零錢交到我手上，我掂了掂手上的`零錢，本來思索著要再買些東西，但我看了一下募款箱，就未加遲疑的將錢幣通通丟入其中，叮叮當(dāng)當(dāng)聲音響起……。

　　走出超市時，一股莫名的成就感涌上心頭，雖然那只是微乎其微的小數(shù)目，但那些零錢的意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了手中的那瓶飲料。我常常在想，如果全世界的人，每個人都捐出一塊錢，來幫助那些弱勢族群，那能發(fā)揮多大的力量？我們常常認(rèn)為自己的力量太過薄弱，而遲遲不愿伸出援手。但積沙成塔的道理，也可以讓每個人手上零碎的錢幣發(fā)揮極大的價值，當(dāng)你愿意貢獻(xiàn)出一己之力時，你的零錢可能可以讓孤兒有個溫暖的家；讓重大疾病患者有更完善的照顧；讓非洲難民有食物和水供得暖飽。你簡單的舉動，也能改變許多人的生命。

　　俗話說：“莫以善小而不為�！碑�(dāng)你在煩惱口袋里的零錢不知如何使用時，你可以將它捐出去，幫助你所能助的，零錢可以這樣用，它將發(fā)揮出最真實而美麗的價值。我們何樂而不為呢？

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