記敘文作文

時間：2023-10-04 07:35:27 體裁作文我要投稿

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(優(yōu)選)記敘文作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的記敘文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(優(yōu)選)記敘文作文10篇

記敘文作文篇1

　　當黎明的第一縷光線照向災(zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰(zhàn)，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰(zhàn)忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。

　　道路的動脈，堵了。通信的神經(jīng)斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。目送孩子進教室的`家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時間，無情地定格在了14時28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。

　　無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾�？胀妒勘侵揽v身一躍的危險的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個又一個災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。

　　地球母親不用擔(dān)心，她打了一個戰(zhàn)使中華兒女更加堅強，因為我們有愛的力量！

記敘文作文篇2

　　春天是令人歡欣鼓舞，雖然春風(fēng)是冷颶颶的，但是我的心卻美滋滋，也在茁壯的長出新的希望的幼芽。

　　這時，報春的燕子往來的梭巡，空中充滿了它們呢喃的繁音，新生的綠草，笑瞇瞇地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;從滲透了水分的耕地里，到處聞到一種潮濕發(fā)酵似的氣息。草坪仿佛一塊塊綠地毯上。

　　美妙的畫陶醉了我，我悄悄地走著。突然碎裂的'歌聲在我耳邊響起。那歌聲越來越響，我?guī)е闷嫘淖呦蚵曇舻膩碓础?/p>

　　不久，便看見巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布開始活動了，流水聲頓時響了起來，最后成一股洶涌的奔流，沖到山下流進河里。河中的冰曾喀嚓喀嚓裂成碎塊，擁擠著向下流淌去。河面突然變得寬闊了，河水漲高了，水波飛濺，沖擊著順流而下的船只。

　　太陽東升，一抹紅霞，學(xué)�；▓@里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠。春風(fēng)傾吹，露珠滾動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫，同學(xué)們從四面八方健步到學(xué)校，新的一天開始了。

　　啊!春天來了，讓我們張開雙臂，去迎接新的太陽。

記敘文作文篇3

　　我和你在窄窄的小巷相遇了。我不讓，你不讓。青天驚雷，大雨傾盆，上帝，哭了。

　　——題記

　　漫漫人生長路，人與人總有發(fā)生碰撞的時候。讓步嗎？答案應(yīng)該是讓步！讓步，是潤滑劑，減緩摩擦，讓人更快達到目的地；讓步，是橋，溝通心靈，讓世界和諧；讓步，是催長劑，讓步時，人性之花快速生長，悄然開放。

　　他是拳王，能一拳將對方打倒在地。他是阿里�？僧斔龅揭粋€醉漢，并且醉漢向他大打出手時，他只將醉漢安靜下來，然后大步走開。

　　作為拳王，被人打且不還手，這是多么不可思議呀，但他做到了，在一個神志不清的人面前，他選擇了讓步。因為他清楚，他和那個人打，那個人被打傷，他進監(jiān)獄。于是在阿里的讓步中，我不僅未看到卑微，反而看見了智慧，他送給那人的是讓步，世界送給他的事掌聲，托舉他走向完美。

　　我是聽著孔融讓梨長大的�？兹诤透绺绶掷鏁r，他總挑那個小的，留給哥哥大的，于是有了《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨，首孝弟，次謹信”的佳話。

　　小時候聽了這個故事很不解，很震撼�，F(xiàn)在，我對他有了理解。在利益面前，讓步者為大智者，這種人所處的境界，是其他人無法攀及的，只能遙望�？此圃谧尣街谐粤颂�，其實得到的遠比失去的多很多，讓步者得到快樂，得到欣慰，得到贊美，同時也堅定了讓步下去的決心。這就是“大智若愚”。如果人人都能做到如此，這個世界就是一個完美的世界。

　　“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！闭f的.很有道理。當我們在與別人有摩擦?xí)r，選擇讓步絕對沒錯。進一步，如兩塊石頭相撞，猛烈地迸出火花，最后引火燒身；退一步，面朝大海，春暖花開，世界溢滿溫暖的陽光，照射在人們心田。讓步長出七彩的苗，讓步開出七彩的花。讓步的彩虹掛在天邊，向人們微笑，融在心里，那么讓步帶來的進步與智慧，用不褪色。

　　我和你在窄窄的小巷相遇了。我讓步，你讓步。鮮花開放，微笑綻在你我臉上。

　　——后記

記敘文作文篇4

　　還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向籃球場。望著班際藍球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時間，班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣高興極了。

　　但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴肅地宣布解散藍球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化。“高二學(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去�！�

　　在以后的.日子里，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學(xué)時，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面�；@球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。

　　期中總結(jié)會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學(xué)�！弊罱�，您正籌劃“班委擴大會”，準備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。

　　承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會更好。

記敘文作文篇5

　　無情的臺風(fēng)像發(fā)狂似的，一直瘋狂的掃射大地，大雨下得讓大家心驚膽顫，也讓弟弟妹妹的臉臭得像苦瓜，直吵著要出去玩;媽媽也唉聲歎氣的說：“唉!衣服都干不了，真是讓人頭疼，太陽公公啊!我求您快快出來吧!”但是就只有我眉飛色舞、興高采烈，因為臺風(fēng)來了，就可以放臺風(fēng)假，不用上課，光是想到這兒，我就希望臺風(fēng)能快點來，而且希望臺風(fēng)能一直待在這兒，這樣我就有放不完的假了，哈!哈!哈!

　　但是到了第二天早上，吃早餐的時候，我看到電視很多新聞都在報導(dǎo)，因為臺風(fēng)肆虐所造成的一些災(zāi)難，比如果農(nóng)的果園，被臺風(fēng)破壞得破爛不堪，一年的辛苦也付之一“臺”，他們心里一定非常傷心!看著自己的心血結(jié)晶，如今已經(jīng)看不出原貌，他們一定很難接受這個事實，我覺得我之前的想法真是大錯特錯，如果臺風(fēng)一直待在這兒，不就等于對那些果農(nóng)造成更大、更多的傷害嗎?

　　不只這樣，因為農(nóng)夫們的農(nóng)園都遭到破壞，所以物價也跟著上漲，尤其是蔬菜類和水果類漲得最兇，這是讓許多家庭主婦非常擔(dān)心、頭痛的一件事，菜價居高不下，讓她們買不下手;但有些不肖商人，藉機發(fā)“臺風(fēng)財”，真的非常可惡，直教人忿忿不平!

　　第三天，臺風(fēng)已經(jīng)走了，好奇的`我，跑到學(xué)校一探究竟，還好，并無大礙。但新聞報導(dǎo)，有的學(xué)校可是慘不忍睹啊!樹木東倒西歪，操場、教室上都是爛泥巴，老師學(xué)生都卷起褲管袖子拼命的掃泥巴，有學(xué)校年紀最老的大榕樹也倒了，他是小朋友們下課時的玩伴，他倒了，一定會有很多小朋友下課很無聊吧!但是有的人家狀況更慘，幾乎家破人亡!相較之下，我們真是太幸福了!

　　每次臺風(fēng)來都造成財產(chǎn)損失，到處滿目瘡痍，我覺得有句話說的很對——“預(yù)防勝于治療”。所以夏季臺風(fēng)來，大家一定要做好萬無一失的準備，才不會損失慘重。

記敘文作文篇6

　　放寒假后大年三十是我期盼已久的節(jié)日，我喜歡春節(jié)，因為它是那么讓人喜氣洋洋，那么讓人感受傳統(tǒng)風(fēng)俗的魅力。

　　我喜歡因為是春節(jié)可以穿新衣；春節(jié)可以貼對聯(lián)；春節(jié)可以拜神祈禱一家人平平安安，健健康康；春節(jié)可以吃上香噴噴的團圓飯；春節(jié)可以吃上香甜的年糕。

　　我喜歡是春節(jié)因為可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會；春節(jié)可以給爺爺姥姥外公外婆拜年，祝爺爺姥姥外公外婆新年快樂！春節(jié)也可以向父母、長輩、老師、同學(xué)致以節(jié)日的問候；春節(jié)可以回老家；小孩在春節(jié)可以拜年時收很多的.紅包。當然，我也收了很多紅包，好開心！

　　我喜歡是春節(jié)因為可以逛花街，街上可熱鬧了，張燈結(jié)彩，人山人海，人頭攢動，人一切煩惱都消失了；我喜歡春節(jié)是因為在鄉(xiāng)下可以放煙花和鞭炮，讓我感覺到中國春節(jié)是那么的傳統(tǒng)和熱鬧及喜慶。

　　��！我喜歡春節(jié)的傳統(tǒng)，春節(jié)的風(fēng)俗，春節(jié)的喜慶，春節(jié)的快樂，春節(jié)的……

記敘文作文篇7

　　我曾夢想我有一雙小鳥的翅膀，在天空中自由的飛翔;我曾夢想我有許多錢，買許許多多我喜歡的玩具——但我現(xiàn)在的'理想是——長大后做一位杰出的科學(xué)家，因為我們的祖國原先科技不發(fā) 達，經(jīng)常被外國所欺負。所以我要當上科學(xué)家讓國家富強起來，不再落后。

　　我當上科學(xué)家后要發(fā)明許多東西。比如：發(fā)明時空穿梭機，讓人們?nèi)ヌ剿鬟h古時代的奧秘;發(fā)明機器人來建設(shè)我們的家園;發(fā)明復(fù)活機，讓死去的人恢復(fù)生命;發(fā)明太陽能汽車，并且會飛會在地上跑，即給人們的出行帶來了方便，又保護了環(huán)境;我還會發(fā)明和平機器人，讓世界永遠沒有戰(zhàn)爭，讓世界充滿愛和和平。如果有人要用我發(fā)明的東西，我一定會毫不猶豫的借給他，做一個友好的科學(xué) 家，帶給人們方便。

　　雖然我目前的愿望還沒有實現(xiàn)，但是我要好好學(xué)習(xí)，在別人玩的時候多看書，使自己的知識不斷豐富起來。我還要大膽，有勇于動手的實踐的精神。做事不能拖拉，也不能靠別人，這樣一步一個腳印，朝著我的愿望——科學(xué)家努力!總之，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，上課要認真聽老師講課，課后認真復(fù)習(xí)，為我的理想而努力，我相信我會成功。

記敘文作文篇8

　　母愛像一股清澈的泉水，流經(jīng)兒女的心間，母愛如一縷溫暖的陽光，照耀在兒女的心間，母愛像一顆參天大樹，深深扎根在兒女的心間……

　　我有一個關(guān)心我學(xué)習(xí)的.母親，她在學(xué)習(xí)上總是嚴格要求我。

　　記得有一次，我考試考砸了。母親回到家，我急忙讓媽媽幫我分析試卷。結(jié)果她二話沒說，把卷紙往墻角一扔，大聲斥責(zé)我：“你怎么考得這么差？你是怎么學(xué)的？還是好學(xué)生呢！平時老師講過的題為什么還要出錯？唉！這孩子！”我的心里萬分不理解，今天媽媽怎么會發(fā)這么大的火？平時我考的再差，她都是耐心給我講解試卷，從來沒有批評過我啊！

　　晚上吃過飯后，媽媽對我說：“孩子媽媽錯了。你看。我今天特別累，回到家又看到你不理想的成績，心里當然很煩。請體諒我，媽媽批評你也是想讓你進步�。　闭f罷，媽媽拿起卷紙，幫我仔細地分析每一道題。

　　��！多么濃的母愛��！我現(xiàn)在終于明白了，媽媽是多么愛我，多么關(guān)心我。正是這樣，世界上所有的母親也都是這樣。母愛也許是一個細小的動作，也許是一句貼心的話語，也許是一件令人感動的事例，也許是生活中嚴格的要求……總而言之，母愛真?zhèn)ゴ螅?/p>

記敘文作文篇9

　　一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活是創(chuàng)作的源泉，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對學(xué)生將來從事社會科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎樣觀察生活，對初一學(xué)生來講，是個難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時說：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@ 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。

　　初一學(xué)生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學(xué)的時候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點，開學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的.外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個星期后，每個學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。

　　為了進一步調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認真總結(jié)觀察的過程和體會，中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。

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　　”通過這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫的了。

　　二、寫熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫作，我還要求學(xué)生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 .日常生活中，學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學(xué)生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導(dǎo)。我的具體做法是：第一，寫人物說了什么，做了什么。

　　描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面并非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。

　　第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。

　　寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等，否則就會平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。

　　第三，讓人物自我表演。

　　學(xué)生寫作前，我強調(diào)指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演，在幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。

　　第一，要交代清楚記敘的要素。

　　記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時，要交代清楚什么時間、什么地點、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個。

　　學(xué)生在敘事時，一般都能寫清時間、地點、人物、事情的起因和結(jié)果，卻往往把事情的過程敘述得非常簡單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點，我就強化訓(xùn)練學(xué)生寫好事情的發(fā)展過程，力求在短期內(nèi) ，達到一定的效果。

　　第二，寫好矛盾沖突和結(jié)局。

　　由于年齡、時代的差異，學(xué)生在家里會與家長發(fā)生矛盾沖突，在學(xué)校會與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局，使文章曲折動人，富有吸引力。

　　三、片斷寫作訓(xùn)練寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫整篇作文的同時，我還指導(dǎo)學(xué)生寫片斷練習(xí)，以突出寫作訓(xùn)練的重點，二者交叉進行，不斷提高學(xué)生的寫作能力。