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高三壓力議論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的高三壓力議論文，歡迎閱讀與收藏。
高三壓力議論文1
時(shí)間，給了我經(jīng)驗(yàn)，更給了我壓力。不知不覺，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。
初三的功課多，學(xué)業(yè)繁重，壓力在無(wú)形中加在我身上。面對(duì)于自己朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)對(duì)自己辛勤培育的老師，面對(duì)每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來(lái)的煩惱�？傆X得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著淡淡的苦惱。
記得大人們常說(shuō)：“壓力就是動(dòng)力�！钡�，當(dāng)自己被壓得喘不過(guò)氣的時(shí)候，又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢？“拜不完的師，考不完的試�！彼坪跻呀�(jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次面對(duì)新面孔，總要懷揣擔(dān)憂：這個(gè)老師的教學(xué)水平怎么樣？對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格么？我能和他處理好師生關(guān)系嗎？一個(gè)個(gè)打問號(hào)緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安�？纪旰�，又怕考的不理想被老師家長(zhǎng)責(zé)備。
天天念著ABC，日日想著方程式，這些知識(shí)在不斷給我加壓。可我明白，在學(xué)海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠(yuǎn)到不了成功的'彼岸。
人生不是夢(mèng)，遇到困難如果放棄，絕不能從頭再來(lái)。金剛石的形成，少不了巖石的擠壓，缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒有技術(shù)的雕琢。
站起來(lái)，做壓力下的鉆石！
高三壓力議論文2
通過(guò)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，不同程度的壓力會(huì)對(duì)人們的人格產(chǎn)生不同的影響，對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于人格完善的時(shí)期，如果由于承受的壓力的原因使得學(xué)生過(guò)度的消極、暴躁等等形成不好的人格的話，會(huì)產(chǎn)生十分嚴(yán)重的后果。本文通過(guò)對(duì)高三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，總結(jié)不同高三學(xué)生所面臨的壓力所在。從而進(jìn)行好的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以正確的面對(duì)壓力，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，培養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。
一、高三學(xué)生壓力調(diào)查
本文采用自編高考?jí)毫α勘恚ㄐ哦认禂?shù)α=0.8521,重測(cè)信度為0.8102,P=0.000）。隨機(jī)選取某市重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)、在農(nóng)村的省重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)的高三文、理科班各一個(gè)班，然后進(jìn)行測(cè)試，去掉無(wú)效試卷，共377份，）本"高考?jí)毫α孔儽?的理論得分最低分為17分，最高分為68分，調(diào)查結(jié)果顯示最高分為56分，最低分為27分，感受到的高考?jí)毫譃?9.36分。
（一）城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的學(xué)生
通過(guò)采用調(diào)查問卷的方式，進(jìn)行具體的調(diào)查、研究、分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村與城市學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤镁址謩e為40.44和38.27,鄉(xiāng)村學(xué)生相較于城鎮(zhèn)學(xué)生來(lái)說(shuō)承受著更多的壓力。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生生活條件往往都比較差，生活水平比較低。因此，農(nóng)村家庭的學(xué)生都把考上大學(xué)作為唯一的出路，往往承受著巨大的壓力。
但是，在城鎮(zhèn)中的學(xué)生的`生活條件都比較好，而且，即使不能夠考上大學(xué)，在城鎮(zhèn)，也能夠有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，家里也能夠有足夠的收入、人脈，來(lái)保證能夠有一個(gè)比較好的工作，能夠過(guò)上比較好的生活。因此，在這樣的情況下，鄉(xiāng)村學(xué)生都要承受著更大的壓力。
因此，需要對(duì)他們作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們不要有太大的壓力，更加從容的應(yīng)對(duì)壓力、面對(duì)高考。
�。ǘ┦≈攸c(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)的學(xué)生
經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，省重點(diǎn)與普通中學(xué)學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤镁址謩e為38.28和39.45,普通中學(xué)的高三學(xué)生比省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生承受的壓力大。這是因?yàn)�，很多普通中學(xué)的學(xué)生認(rèn)為自己比較差，沒有太大的優(yōu)勢(shì)，不相信自己在實(shí)際的高考中能夠比省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生取得更好的成績(jī)，受到這些想法的影響，他們都承受著更大的壓力，希望自己能夠在高考中取得好成績(jī)但是又缺乏自信。因此針對(duì)普通高中的學(xué)生要進(jìn)行適度的引導(dǎo)，讓他們能夠意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，讓他們相信自己的能力。
（三）文科班與理科班的學(xué)生
通過(guò)對(duì)實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較，文、理科班學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤镁址謩e為38.64和40.00,發(fā)現(xiàn)理科班的學(xué)生比文科班的學(xué)生承受著更大的高考?jí)毫�。理科班的學(xué)生一般來(lái)說(shuō)比文科班的學(xué)生的成績(jī)要好，很多選擇文科的學(xué)生都是因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)、物理、化學(xué)成績(jī)太差而不得不選擇文科。所以，文科學(xué)生有很多都不會(huì)認(rèn)為自己能夠進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行更加進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，因此，沒有學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)也不會(huì)有太大的期望。所以，文科的學(xué)生也不會(huì)有太大的高考?jí)毫�，比較開朗，作業(yè)也會(huì)比較少，空余的時(shí)間也比較少，更加善于交際。而在理科班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，也會(huì)有比較大的高考?jí)毫�，比較沉默寡言，不善于交際。
�。ㄋ模┠猩团�
通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，男、女學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤镁址謩e為39.27和39.47,女生承受的高考?jí)毫σ饶猩惺艿母呖級(jí)毫Υ螅驗(yàn)�，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多男生的優(yōu)勢(shì)就顯示出來(lái)了，男生更善于理性思維，因此思維更加的嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯，而女生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，比較不擅長(zhǎng)這些理科方面的學(xué)習(xí)，因此，女生會(huì)承受的高考?jí)毫σ矔?huì)比較大，更加容易煩惱，希望自己能夠跟男生一樣考上自己理想的大學(xué)，而男生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自信、活潑、更加擅長(zhǎng)交往。
二、針對(duì)高三學(xué)生壓力的建議
�。ㄒ唬┙處煹姆e極引導(dǎo)
一些即將參加高考的學(xué)生因考試連連失利、再加上各種因素的影響，從而自卑、焦慮、抑郁，甚至絕望，失去自信。一旦學(xué)生失去了"信心",所有努力都將付諸東流，這是一個(gè)絕不能忽視的問題。這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)采用"激勵(lì)"的方法，讓學(xué)生更加自信。教育學(xué)明確指出，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是樹立學(xué)生信心的主導(dǎo)方向，使學(xué)生自信后再給予其正確有效的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，努力尋回學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度，及時(shí)予以時(shí)間的科學(xué)安排、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)，使其制定出相應(yīng)的適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后腳踏實(shí)地做好高考前的沖刺復(fù)習(xí)。
�。ǘ┳寣ｉT的心理老師來(lái)排解高三學(xué)生的負(fù)面情緒
有一部分學(xué)生的高考?jí)毫μ�，使得不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)這一部分同學(xué)要讓專門的心理老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)消除負(fù)面的情緒，積極應(yīng)對(duì)高考。在平時(shí)，要讓這一部分同學(xué)也要多與周圍的人交流，樹立正確的價(jià)值觀，有正確的思想。
三、總結(jié)
通過(guò)上文的實(shí)。際的調(diào)查問卷，對(duì)于城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學(xué)生、省重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)的學(xué)生、文科班和理科班的學(xué)生、男生和女生分別承受的不同程度的壓力進(jìn)行了分析，并且在一定程度上了解了這些不同程度的壓力會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生的不同的影響，在以后的教育工作中，可以更好地對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)，更好地進(jìn)行心理引導(dǎo)、培訓(xùn)，讓學(xué)生可以更好地面對(duì)壓力，更加從容地應(yīng)對(duì)高考。
參考文獻(xiàn)：
[1]王亞南。高三學(xué)生的高考?jí)毫εc人格現(xiàn)狀研究[J].心理科學(xué)，2001,01:104-105.
[2]董凱。對(duì)高三學(xué)生生存狀態(tài)的研究[D].蘇州大學(xué)，2011.
高三壓力議論文3
“離畢業(yè)只剩幾個(gè)月了，大家一定要爭(zhēng)分奪秒，越過(guò)這最后的沖刺線！”“再過(guò)幾個(gè)月，就要畢業(yè)參加升學(xué)考試了，這是有關(guān)你們一生的大事，可得使把勁啊！”耳邊繚繞的滿是老師、父母的諄諄良言；自己呢，也仿佛在腳頭壓上了千鈞巨石，大有食不甘味、夜不成寐的滋味了。（在緊張的臨考階段，師長(zhǎng)的教海成了學(xué)生難以忍受的壓力。）
于是，不再放松自己。然而，里身于書山題海，卻總是在奮戰(zhàn)習(xí)題的時(shí)候，渴望看一看電視或者聽一聽歌。這愿望甚至一天比一天強(qiáng)烈。終于有一天，破天荒地仗著膽兒，勇敢地走到父母的房問里，站在電視機(jī)旁小心地睬上一眼。頓時(shí)，只覺得心跳得好快，竟然莫名地像個(gè)罪人。偷偷地望一下時(shí)鐘，虔誠(chéng)地祈禱讓時(shí)光走得慢些，再慢些。時(shí)鐘漫不經(jīng)心地將時(shí)空切為千千萬(wàn)萬(wàn)片碎屑，卻吝惜得不肯施舍給我一點(diǎn)，哪怕是那么小的一點(diǎn)點(diǎn)！在無(wú)意間，我發(fā)覺了父母親不高興的神情，猛然醒悟：這里不該有我的存在，于是只得默獄地回到自己的房里。盡管身后留下無(wú)盡的遺憾和感傷，卻只能繼續(xù)提起筆，埋頭于習(xí)題之中。
夜深了，四周寂靜得讓人感到空茫，卻突然想起孩提的時(shí)光來(lái)，竟想把它畫下來(lái)。于是，心痛地犧牲了十幾分鐘時(shí)問，草草一張簡(jiǎn)單的畫已貼在門后。
這是一幅極其簡(jiǎn)單的畫。一條明靜的小河，河邊是一掛浮布般灑脫的柳簾，簾下一只悠悠孰晃的小船，這便是早已丟失的綠色的夢(mèng)。柳條兒拂向他們紅潤(rùn)的.臉蛋，他們說(shuō)那是春姑娘柔嫩的手。烏雀兒也來(lái)湊熱鬧，卿哪咬喳，在上空時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)高歌。孩子們充滿童趣的笑聲附和若鳥雀?jìng)儫o(wú)憂無(wú)慮地歡叫融進(jìn)柔柔的春色——那是一個(gè)無(wú)優(yōu)的季節(jié)，一個(gè)迷人的春天。柳條兒仍然隨風(fēng)擺，那片讓人懷念的笑聲仿佛入了河中或是疚到了河的另一頭……柳簾模糊了，河水終于漫沮了那段可愛的日子，留下的只是一條孤獨(dú)的小船……（用十幾分鐘“草草”地畫一張簡(jiǎn)畫，讓人感到壓做一只小小烏的壓望是多么迫切，可又多么不忍�！靶耐吹臓奚睂懗隽诉@一矛質(zhì)心理。）
無(wú)奈的回憶和哀思之后，繼之而來(lái)的又是老師、父母苦口婆心地教導(dǎo)回蕩在耳際。疲倦地非在桌子上迷迷栩栩地說(shuō)出一句歌詞：“我是一只小小小小鳥，想要飛呀卻怎么也飛不高……”
高三壓力議論文4
在某年某月的某一天里，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫(yī)院里我出生了，我出生在一個(gè)普通的家庭中，我是家里的長(zhǎng)子，在這普通卻又溫暖的家里，我一天天的長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大的過(guò)程中免不了學(xué)習(xí)，從丫丫學(xué)藝到現(xiàn)在我已經(jīng)有了10多年的人生經(jīng)歷，小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，放假后，我就所以爺爺奶奶在鄉(xiāng)下住，爺爺奶奶都是地地道道的農(nóng)民，久而久之我能做一些簡(jiǎn)單的輕便的活了，便樂呵著要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候便很少回去了，在城市里安靜的生活了幾年，現(xiàn)在到了初二想到又不經(jīng)，覺得小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)真的好輕松啊，是的，我小學(xué)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，初中以后我壞習(xí)慣的全都顯現(xiàn)出來(lái)了，說(shuō)起我好像就沒有什么太大的表現(xiàn)獎(jiǎng)狀也很少拿，有點(diǎn)后悔胡亂過(guò)的這些年。
俺媽媽說(shuō)她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻梁，奈何我不知道珍惜，會(huì)讓我一樣悔啊，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樘芍磿o操著看電視，付出了代價(jià)，我近視了，而且因?yàn)榻曃夷菫鹾诘男切茄鄄灰娏耍闪爽F(xiàn)在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒有一點(diǎn)星光的眼睛，而且因?yàn)檠坨R戴了時(shí)間太長(zhǎng)，鼻梁也有一些矮，而且因?yàn)檠坨R帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這么給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂生活，但也帶給了我影響。
這么多年我也在慢慢成長(zhǎng)，會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)盡可能幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)了各種家務(wù)，學(xué)到了一堆又一堆的知識(shí)，但是我的學(xué)習(xí)卻一直在走下坡路，我想著挽救一點(diǎn)一點(diǎn)的自學(xué)補(bǔ)上，卻發(fā)現(xiàn)在我認(rèn)真聽講的.情況下，我仍然不能在老師講完后完成作業(yè)，總比別人花的時(shí)間多，花了時(shí)間想也不一定能想出來(lái)，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語(yǔ)只能靠猜了，我的英語(yǔ)出現(xiàn)了一個(gè)巨大的無(wú)底洞，在課上，即使有些零碎的知識(shí)點(diǎn)聽懂了，這也不能從邊緣填上去，過(guò)了一段時(shí)間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，不說(shuō)時(shí)間的多少，我也找不到方法，所以你現(xiàn)在我都想放棄英語(yǔ)了，好像這么說(shuō)，但是心里，卻心知肚明，逃不過(guò)的終究必須學(xué)，必須找回方法補(bǔ)回來(lái)，媽媽想請(qǐng)一個(gè)家教老師來(lái)幫我從零開始學(xué)英語(yǔ)，但我顧這顧那家教很貴，家里經(jīng)濟(jì)條件也不怎么好，媽媽總是說(shuō)我不要想那么多，但終究是沒有讓她請(qǐng)家教，后來(lái)學(xué)習(xí)也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個(gè)壞習(xí)慣，總之這就是所謂年齡的增長(zhǎng)壓力而增長(zhǎng)吧�；叵肫鹦r(shí)候那些無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在都變成了更多的壓力。
高三壓力議論文5
在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)里，隨著人類的需求、追求、欲望的探索！人類以此推動(dòng)了生活節(jié)湊。而大多數(shù)人隨不了節(jié)湊的演變，就會(huì)感到生活的壓力，對(duì)生活的厭卷！
不要總是希望自己去完成比自己所能完成的要多得多的工作，因?yàn)橐惶煜聛?lái)，你就會(huì)因完成的工作比計(jì)劃的要少而感到沮喪不安。只會(huì)是自己增加自己的壓力。你現(xiàn)在應(yīng)該努力地改善這種情況。依靠自己能力來(lái)完成工作量，因而使自己不會(huì)因?yàn)橥瓿闪吮扔?jì)劃中要少的工作而對(duì)自己失望。人應(yīng)該抱這樣一種心態(tài)：做一件事不論遇到什么，因難，總要做到盡善盡美的地步，在工作中，要表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的潛能，不可因工作的卑微因果而賤視自我。
其實(shí)說(shuō)了歸根到底就是為了生存，為了滿足生活的需要！就是說(shuō)滿足個(gè)人的欲望！
我認(rèn)為所有的起源都是人類共同的一個(gè)地方“心”！它能淡化、演變、升華你的一切！你想的是什么，它就是什么！呵呵、、、能讓你痛苦一生，也能讓幸福終生！只要是我們?cè)趺礃尤サ此�、怎么樣去分享它、怎么樣去駕駛它，方向只有你才清楚，你要滲考你生活周圍的環(huán)境去識(shí)別而行駛！
你要接受事實(shí)的'真相，已發(fā)生的事情是改變不了。不管你做錯(cuò)了什么了，你將它演變成一樁小事，呵呵、、相對(duì)人生來(lái)說(shuō)只是一樁小事而已。讓它成為過(guò)去的故事，也可以把成一個(gè)教訓(xùn)的回憶！可是你要記住絕對(duì)不忍許不幸的故事再次從演。不要對(duì)某件事重于生命，一切都是生外之物，生無(wú)帶來(lái)，死無(wú)帶去。值不值那樣做，只有你最清楚。對(duì)事情要拿得起、放得下，能屈能伸。尋找一個(gè)最佳平衡支點(diǎn)來(lái)扛撓你的心，就用“失得”來(lái)做這個(gè)平衡的支點(diǎn)吧！有得必有失，有失必得，得得失失，失失得得是人類懶以生存的環(huán)環(huán)相扣的定議！便是你能舍能得保持永不飽和狀態(tài)，才有新的一頁(yè)思想、追求！
做人不能太貪心，一切只不過(guò)是一個(gè)擦肩而過(guò)的過(guò)客，一個(gè)花花的世界，你就要采取它的過(guò)程，用它淡化你生命中一段時(shí)間就可以了，世界不可能有兩天是相同的。你要知道每一件事情都會(huì)擁有、磨損你生命的寶貴不可逆流的時(shí)間！也不要有太高的求，更不能過(guò)分約束自己。凡事都有個(gè)適度，超過(guò)適度你會(huì)受到外界困憂，自然會(huì)成為負(fù)荷！要學(xué)會(huì)“知止”“知足”。如何去釋放壓力，排解壓力，更重要的是如何緩解壓力！緩解需要一定的過(guò)程；所有的一切都是你一個(gè)人怎么樣去做，那樣才能緩解你心中的壓力。別人只是引導(dǎo)的作用，所以你去做你所喜歡的事，你該做的事！
高三壓力議論文6
不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現(xiàn)。人活著，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會(huì)很完美。
競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹。拼搏過(guò)一翻之后才會(huì)覺得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會(huì)降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn)�，挫折將�?huì)是你臨近成功的一個(gè)牽線，成長(zhǎng)需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的'確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖。但是，我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑?duì)我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)她的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)她的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。
雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她，是她讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì)很高興。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)離不開壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì)使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力�，F(xiàn)在，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰！
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