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我的大學(xué)夢(mèng)議論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的大學(xué)夢(mèng)議論文，歡迎大家分享。
我的大學(xué)夢(mèng)議論文1
有人說(shuō)，高考的迷人之處，不是如愿以?xún)�，而是陰差�?yáng)錯(cuò)。對(duì)這句話，深信不疑。于是在那個(gè)炎熱的令人窒息的夏天，自己為自己選擇了一個(gè)全新的人生，冥冥之中被召喚著來(lái)到鄭大，像是一場(chǎng)悠然的夢(mèng)。
初來(lái)之時(shí)，陌生感油然而生。心里懼怕著這里的一切，又因自己是一個(gè)害怕接觸新事物的人，這種孤獨(dú)感如芒刺在背時(shí)時(shí)折磨著孤身一人的自己。在這里每走一步路都要仔仔細(xì)細(xì)看清腳下，明白了自己不再是水缸里的大魚(yú)，而是汪洋大海里的一尾無(wú)名小魚(yú)，拘謹(jǐn)?shù)赜巫咴谶@茫茫大海中。
“月影沉璧，落成麗湖;蒼松翠竹，筑就春山�！蔽疫@一尾魚(yú)，游在這片海洋里。我說(shuō)，我看到了眉湖一年四季的容貌，她不卑不亢，日復(fù)一日，年復(fù)一年地供莘莘學(xué)子觀賞游覽。有時(shí)候，她是靜美的，艷陽(yáng)高照，春風(fēng)乍起，她擺弄著自己的衣角，羞澀地隨風(fēng)輕輕舞動(dòng)。偶爾泛起幾絲波瀾，也趕在夕陽(yáng)落下余暉的時(shí)候暈紅了臉。有時(shí)候，她是激情的，陰雨綿綿，寒風(fēng)襲來(lái)，她收起平日和藹的面容，用力扭動(dòng)自己的身軀，與這飄落的雨點(diǎn)混合在一起，掀起一股不小的波浪。這就是眉湖，她有她的脾氣，也有她的驕傲。
幾次登上厚山，并無(wú)磅礴大氣之意。先哲杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的英雄豪氣更是所剩無(wú)幾�？墒钱�(dāng)真正的走進(jìn)它，深入它，才會(huì)理解所謂的“一座春山”。厚山里，松竹茂密，枝椏參差，春天的那股鮮活的生命氣息毫無(wú)遺漏展露出來(lái)，那才是生命，才是這個(gè)年齡段肆意綻放的青春。再走近，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)潺潺流水，悅耳悠揚(yáng)，瞬間洗滌你內(nèi)心積郁已久的悲傷情緒，你聽(tīng)著它的聲音，看著那一股股清泉自上而下毫不費(fèi)力地噴薄而出，像是自己的胸腔內(nèi)打開(kāi)一扇窗，那清涼的水流一滴一滴滴到自己的心坎里，冰涼冰涼的，柔軟而又舒服。每一次走在這里，那鮮活的`綠，都像是自己生命旅程中的一個(gè)特質(zhì)標(biāo)簽，它標(biāo)注著自己的未來(lái)激情澎拜，綠意盎然。
“春之繁花，夏之流鶯，秋之紅葉，冬之靜雪，三園五橋，四時(shí)不同。”游在鄭大，是一尾小魚(yú)的幸運(yùn)。鄭大的美，單用語(yǔ)言是不足以表達(dá)完整的。初春之時(shí)，群芳爭(zhēng)艷，有雍容華貴的白牡丹，有清香純凈的海棠花，它們競(jìng)相披上自己華美的衣袍，想在這個(gè)春天展示最美的自己。夏天，這里是綠色的天堂。楊柳依依，婀娜多姿，纖細(xì)的枝條隨風(fēng)搖曳，像是曼妙的少女在風(fēng)中舞蹈。一棵棵大樹(shù)。蔭庇著這里遨游的魚(yú)兒。最是秋天好時(shí)節(jié)，鄭大的秋，帶著稍許的寒意，卻又令人愛(ài)的深沉。火紅的楓葉飄落一地，走在上面，猶如童話里的王子公主，我們已沒(méi)有十八歲的韶華，可是我們?cè)谶@里做著十八歲的美夢(mèng)。冬天，銀裝素裹，北國(guó)的冬天是寒冷的，因?yàn)楹�，我們才更加珍�?ài)這白茫茫的世界。它純凈，不沾一絲污穢;它美麗，像一幅唯美圖畫(huà)。
“造于斯，興于斯�！编嵈箫L(fēng)景美如畫(huà)，鄭大文化傳天下�！拔睦砉めt(yī)，日進(jìn)月長(zhǎng)，攻關(guān)修業(yè)，時(shí)聞?wù)酃��！倍缃�，一代代鄭大驕子向著新生的明天不斷奮斗著，他們揮灑著青春的笑與淚，熱血與激情，他們?cè)谧鲋玫莫?dú)一無(wú)二的自己。
我的大學(xué)，我的夢(mèng)。我的青春，我的城。
鄭大，夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
我的大學(xué)夢(mèng)議論文2
孕育了上海這顆東方明珠的黃浦江，在這里拐了最后一個(gè)彎，奔騰直下，浩浩蕩蕩地到吳淞口和長(zhǎng)江匯合，融入蔚藍(lán)色的東海，這里，就是被譽(yù)為上海“學(xué)府中心”的楊浦區(qū)。復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、上海水產(chǎn)大學(xué)……一座座享譽(yù)海內(nèi)外的高等學(xué)府深深扎根在這塊生生不息的熱土上。
復(fù)旦大學(xué)江灣校區(qū)位于楊浦區(qū)西北部，走進(jìn)這所學(xué)校，寧?kù)o雋永，生機(jī)盎然，既蘊(yùn)含新古典浪漫主義的優(yōu)雅，又散發(fā)著現(xiàn)代氣息的嶄新校區(qū)已躍然于眾人眼前。置身其間，不僅能品味到百年復(fù)旦的深厚積淀和文化底蘊(yùn)，也能感觸到新世紀(jì)復(fù)旦的強(qiáng)烈脈動(dòng)。在長(zhǎng)廊旁，有復(fù)旦大學(xué)的介紹欄：它創(chuàng)建于1905年，原名復(fù)旦公學(xué)。“復(fù)旦”二字由創(chuàng)始人、中國(guó)近代知名教育家馬相伯先生選定，選自《尚書(shū)大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復(fù)旦兮”的名句，意在自強(qiáng)不息，寄托當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子自主辦學(xué)、教育強(qiáng)國(guó)的`希望。
如今的復(fù)旦大學(xué)，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，綜合實(shí)力強(qiáng)大。復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”；校風(fēng)：“文明、健康、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)”；學(xué)風(fēng)：“刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新。有40個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，居全國(guó)第三位。復(fù)旦大學(xué)把培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的高質(zhì)量人才作為教學(xué)的根本目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，已經(jīng)建立起一套比較完整的、有自身特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃和管理體系。學(xué)科建設(shè)全面啟動(dòng)，發(fā)展勢(shì)頭良好。學(xué)校按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、求創(chuàng)新”的教學(xué)理念，將綜合教育和文理基礎(chǔ)教育為特色的通識(shí)教育和寬口徑專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校通過(guò)調(diào)整課程設(shè)置、開(kāi)放選擇專(zhuān)業(yè)、推行學(xué)期開(kāi)課制、設(shè)立自由選修學(xué)分等多種途徑，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上落實(shí)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生以更多的自主選擇權(quán)。學(xué)校注重課堂內(nèi)外教育的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐。設(shè)立了“學(xué)生科技創(chuàng)新基金”，“大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基金”，開(kāi)辦百臺(tái)精品講座，倡導(dǎo)讀百本書(shū)，參加百項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課題，使以德育為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，德、智、體、美相互滲透的素質(zhì)教育，成為校園生活的主旋律。
許多人們都向往著去復(fù)旦大學(xué)讀書(shū)，我們要好好學(xué)習(xí)，這樣將來(lái)才能到那去讀書(shū)。加油吧！
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