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關(guān)于誠(chéng)信的小學(xué)議論文
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于誠(chéng)信的小學(xué)議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于誠(chéng)信的小學(xué)議論文1
誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃;誠(chéng)信是土，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù);誠(chéng)信是雷，震撼人們的靈魂。
小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事，現(xiàn)在我還記得故事的大概：宋慶齡小時(shí)候，有一次爸爸和媽媽帶她去姑姑家，姑姑說(shuō)給她一只鴿子，宋慶齡很想要那只鴿子，剛出門(mén)的時(shí)候，宋慶齡突然想起：今天琳琳要來(lái)找我，她說(shuō)讓我陪她一起玩。爸爸說(shuō)：“算了吧，你下次陪她玩也行啊!可是，你只有這次機(jī)會(huì)才能得到你夢(mèng)寐以求的鴿子�！眿寢屨f(shuō)：“是啊，改天再玩吧!”宋慶齡沉默了一會(huì)兒，心里想：如果我去了姑姑家，琳琳來(lái)找我時(shí)，她會(huì)不會(huì)傷心?不愿意跟我做朋友了?如果我不去，她會(huì)很高興，可我也得不到鴿子了，怎么辦啊?
她猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“我不去姑姑家了，我答應(yīng)了琳琳要陪她一起玩的.，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，我不能言而無(wú)信，您教導(dǎo)過(guò)我要做一個(gè)誠(chéng)信的人。”父母聽(tīng)了，說(shuō)：“那我們?nèi)チ耍憔蛻?yīng)該從小養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，你這樣做是對(duì)的!”
昨天的宋慶齡給我們做了一個(gè)好榜樣，今天的你們是否也做到了，同學(xué)們也要向她學(xué)習(xí)!
關(guān)于誠(chéng)信的小學(xué)議論文2
“魏明不想勞動(dòng)，又想得到表?yè)P(yáng)，于是花錢(qián)雇李東替自己值日，還不讓李東說(shuō)出去。由于教室打掃得非常整潔，在周末衛(wèi)生評(píng)比中，魏明受到了老師的表?yè)P(yáng)，并獲得了衛(wèi)生流動(dòng)小紅花。”
分角色對(duì)上述事件展開(kāi)評(píng)論，議一議，評(píng)一評(píng)。評(píng)判后，選擇一個(gè)人物，把他最后的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)。
旁聽(tīng)者：上周，我班發(fā)生了這樣一件事：魏明不想勞動(dòng)，又想得到表?yè)P(yáng)，于是花錢(qián)雇李東替自己值日，還不讓李東說(shuō)出去。由于教室打掃得非常整潔，在周末衛(wèi)生評(píng)比中，魏明受到了老師的表?yè)P(yáng)，并獲得了“衛(wèi)生流動(dòng)小紅花”看見(jiàn)魏明得意洋洋的樣子，我心想：“李東就值那幾元錢(qián)嗎？”
魏明的這種做法顯然是不對(duì)的，老師從小培養(yǎng)我們：“自己的事情自己做。”別人都能做，為什么魏明不能做呢？李東的這種行為更不妥。勞動(dòng)是一種習(xí)慣，也是一種美德。李東不能代替魏明的勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)；不能因?yàn)槿思医o你幾元錢(qián)，你就替人家勞動(dòng)，你給懶惰的人提供了平臺(tái)，你的'行為是不勞而獲滋生的土壤，你比那些不勞動(dòng)的人更可怕，你拿幾塊錢(qián)的這種行為，對(duì)別的同學(xué)的身心是有害而無(wú)益的，你騙了老師和同學(xué)，你的誠(chéng)信是值得大家懷疑的。誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，難道李東同學(xué)的誠(chéng)信就值哪幾元錢(qián)嗎？發(fā)生在我們班的這件事，值得大家深思。
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