- 相關(guān)推薦
童年議論文
在日常學習、工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的童年議論文，歡迎閱讀與收藏。
童年議論文1
女孩兒的童年與男孩兒不太一樣。
是經(jīng)常扎個小辮子，一身粉紅色。
是挎著籃子，一步一步地走到菜市場，甚至還是在花園里采花瓣兒。
是放風箏和撲蝴蝶，小鳥只看過一次。
是夏天的`時候穿花裙子，春天栽花兒。
是等待過年，過年可以放爆竹，等到?jīng)]有爆竹放了，年過完了，會有一絲惆悵。
是上學的路上玩玩鬧鬧，上課時，專心聽講……
是沒被選上中隊長，小隊長也沒選上，傻乎乎地朝被選上的小同學鼓掌，心眼兒里非常嫉妒。
是認真地在街上走走，買這樣，買那樣，好煩人哦！
是在公共汽車上尊老愛幼，讓孕婦`殘疾人座自己的位置，否則會不好意思！
是買一件新衣服，穿了三四天，最好不要讓人注意自己，不然會被笑話了。
是在乒乓桌上拉弧旋球，一點不轉(zhuǎn)，人家把球扣殺過來，又贏了一局。
是“惡毒”地說，哪個小女孩和哪個小男孩結(jié)婚，然后“哈哈”一笑，是……
女孩的童年還是什么呢？我們女孩都知道，如果你是女孩，那么你也會知道！
童年議論文2
90后的我，正好處在中國改革開放的好時期，不必考慮衣食住行，不必接受戰(zhàn)火的洗禮，不必想著如何支撐的家，無憂無慮的'過著日子。在藍天白云下與朋友嬉戲、玩耍，在靜謐的樹林間，與朋友傾聽蟲兒的鳴叫。
著一切都是因為我還是個兒童，有明亮的眼睛，有清朗的耳朵，還有一顆未被污染的純凈的童心
童年議論文3
大家有沒想過，一個沒有孩子歡聲笑語，沒有孩子們玩耍喧鬧的世界，會是怎么樣的呢？寂靜、無味、還是忙碌？英國作家菲爾丁說過，沒有孩提的世界，那就是真正的沉淪。沒有孩子們制造的歡樂氣氛，人們就無法渡過那“漫長的嚴冬”。
人們都認為，孩子是未來的希望，培養(yǎng)好了下一代，祖國就我一些希望。如果大多數(shù)孩子都整天閉門不出，“用功”學習，那么，20年后，以他們?yōu)橹鞯氖澜缇蜎]有激情。假如我作為一名父母，我就不會像填鴨式把知識強行灌輸給他們，而是主他在生活中實踐。換句話說，就是讓他們多做點實際的事，要不然，一切都是紙上談兵。
孩童是世界上重要組成部分，世界50~60%的人口為青少年，那么如果還是用老式方法，讓孩子做個“書呆子”，那20~30年后，保守派將占到絕大多數(shù)，50~60年后，“老頑固”將風行一時。好在現(xiàn)在父母有天下大局的`意識，許多孩子都擁有自由的“放風”時間。還沒有惡化的征兆。
所以，要讓整個世界充斥青春與活力，就得讓孩子們把歡樂傳播給每個人。這樣，頹廢的人重新鼓起勇氣，冷清的人重新回到人群中來。這就是歡聲笑語的力量！讓童年重新回到這個世界吧！
童年議論文4
社會上流傳這樣一種教育觀念：教育要順應孩子的天性，孩子喜歡什么就學什么，不喜歡的不能硬教。不能按照大人的思維規(guī)范兒童。書中所介紹的條條框框，不能強加給兒童。這樣的教育觀，聽起來很不錯，很具有民主精神�？墒亲屑毞治�，就會知道這種觀點漏洞百出，根本不具有可行性。
首先，孩子喜歡什么呢？比如：沒有養(yǎng)成直坐習慣的兒童總是喜歡彎著腰坐著。換句話說，彎著要坐是他們喜歡的。那么我們就能順其喜好而讓他們彎腰嗎？不能。彎腰對兒童的身體成長不利，必須讓他們坐直。有些孩子剛學會說話就喜歡罵人。我們能順著兒童的喜好任其罵人嗎？不能。必須要讓兒童學會使用文明語言。為什么在這個時候我們必須違背兒童的喜好呢？因為兒童初來世界，他們的是非觀、價值關(guān)都沒有建立起來。他們的喜好很可能是錯誤的，甚至是不道德的。這時候大人就有義務去糾正他們。按照什么標準去更正？就按照我們?nèi)祟惿鐣械牡赖聵藴屎蛢r值標準。
其次，我們教育的目的是為了把孩子培養(yǎng)成人。讓他們學會人類的文明，讓他們能夠適應社會，與人相處，并在社會中得到他人的喜愛與尊敬。如果確立了這樣的教育目標，那么我們就應該考慮培養(yǎng)兒童哪些道德，讓兒童學習那些文化。
一個舞蹈演員，必須一個動作一個動作的糾正。每一個動作都要優(yōu)美、到位，而不能隨意。如此經(jīng)過幾年的刻苦訓練。他才能夠表演出令人愉悅的、美妙的舞蹈。到那時，他才可以做任意的動作，即使很隨意的動作，也都是優(yōu)美的。我們?nèi)粘Ｉ畹男袨榕e止也應該幽雅大方，而不應該隨意。那么幽雅大方的標準是什么？就是能夠給人最大的尊敬并且讓人感覺到舒服。這種舉止行為的培養(yǎng)，越小越好。從很小的時候就應該規(guī)范他們的行為。這是一種道德上的培養(yǎng)。有人問：這樣教育是不是違背了兒童的天性呢？那么我道要反問：兒童的天性是什么呢？兒童天性貪玩，我們整天陪兒童玩就可以嗎？如果這樣，是不是等于放棄了教育的責任呢？又回到教育的目標上，是要把他們培養(yǎng)成人，還是要任他們當野孩子呢？如果我們的目標是前者，就要把大人的規(guī)范逐漸滲透在孩子心靈中，讓他們成為習慣，這是必須強加給兒童的，否則他們長不大。
最后，成人的觀念會不會束縛兒童天真的頭腦？很多情況表明，兒童的想象力非常豐富，經(jīng)常能想得到意想不到的答案。似乎兒童的想象力比大人豐富。但是休莫說“人的想象力，永遠超不出他的經(jīng)驗”他用一大堆邏輯去證明，而這里不再去證明這個命題，只要問問自己有沒有超出經(jīng)驗的想象呢？恐怕沒有。為什么兒童能想到很多大人想不到的東西呢？因為往往兒童關(guān)注大人所忽略的生活的一面。因為大人忽略了這個部分，所以兒童提起的`時候，大人往往覺得兒童的想象力更豐富。因此用成人的方式教育兒童，并不會影響兒童用自己的方式觀察生活。而且給兒童讀最好的，最優(yōu)秀的資料，能夠幫助兒童積累經(jīng)驗，使他們的想象力更加豐富。經(jīng)典不是束縛智慧的繩子，它是開啟智慧的鑰匙。否則，他就不是經(jīng)典了。
對兒童嚴格的教育會不會摧殘他們的心志？不會的。歷史上哪一個有學問、有修養(yǎng)的人，不是從小接受嚴格教育的？？潤土與魯迅比，有一個快樂的童年，似乎擁有無限的知識，令魯迅羨慕不已。他知道怎么捕鳥，知道怎么打野豬。這些應該算自然科學知識了�？墒沁@些知識對他成年沒有任何用處，長大后變得迂腐無知。魯迅的童年沒那么好運，得整天讀書，他形容的童年沒有任何快樂�？墒囚斞竻s有一個輝煌的一生，其名永世不朽。胡適幼年的命運也類似。自己形容家鄉(xiāng)的九年教育沒有任何童年的快樂�？墒悄切┯型昕鞓返娜藚s沒有任何作為。他們都是讀的是四書五經(jīng)長大的，但是這些書也沒有束縛他的頭腦，而是開啟了他的智慧。讓他們有能力成為自由主義者，有能力創(chuàng)作，引領(lǐng)中國的文學。
所以我們要反省，只是還兒童快樂就可以嗎？一定是不可以的。只要是重要的教育，即使兒童不快樂也得硬教。就像一定要讓兒童養(yǎng)成洗手習慣那樣。
童年議論文5
今天是大年初四，窗戶外面?zhèn)鱽硪魂囮嚤衤暫秃⒆觽兊逆倚β暎谶@喜慶的日子里，我要在我的日記里和大人比童年！
吃
每逢雙休日，奶奶都會帶我去超市買零食，有脆脆的薯片，香甜的牛奶，酥軟的蛋糕……當我正不停地往購物車里塞時，奶奶感慨道：“你知道你爸爸小時候都吃什么嗎？那時候沒有吃的，所以你爸爸就和你伯伯經(jīng)常上山去偷吃沒熟的桔子，酸得牙齒都快掉了還一個勁兒地說好吃！”這時，我總是慶幸自己能擁有這么多好吃的。
穿
還沒到換季的時候，媽媽總是帶我去買新衣服，紅的、黃的、長的、短的……各式各樣。這天，我到奶奶家玩兒，看見爺爺搬出幾件大箱子，仔細一看，里面全是一些陳舊的毛衣，爺爺笑著說：“這時你爸爸小時候的`毛衣，那時候沒有現(xiàn)成的可以買，都是請別人織的，而且只有過節(jié)的時候才有新衣穿�！笔前�，現(xiàn)在的我可真幸福！
住
我坐在沙發(fā)上，又翻開了爸爸小時候的相冊，那一張張泛黃的照片里，低矮的磚瓦房、木板房引起了我的注意，為什么現(xiàn)在見不到這樣的房子了呢？原來，隨著社會的發(fā)展，一棟棟大樓拔地而起，原來的“老古董”當然看不到了！
行
現(xiàn)在的人們，出門旅游時，動車、高鐵、飛機任意挑、隨意選。家家戶戶都有了小轎車，每個休息日都可以出去玩兒。再想想以前，出行極不方便，稍微先進一點的就是自行車，或是一大群人擠在一輛豆腐塊大小的三輪車上，安全隱患也很大。
隨著社會的發(fā)展，我們的生活水平也不斷提高，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，為創(chuàng)造更好的生活而努力學習。
童年議論文6
時間是不會讓我就這樣閑下去的，到了上學的時候啦，父母為了讓我早點適應學習，就每天把我給鎖在家中讓我認字，先從認識漢語拼音開始，可是，那時的我天性愛玩，從來坐在椅子上不會超過5分鐘，既然在外面玩不了，就在家中跟父母玩起躲貓貓來。讓父母每次都要把家翻個遍才能找到我，原本最多2天可以學完的，硬是用來一個星期。接下來就是認字，所謂的認字就是把字寫在紙片上，讓我每天認幾個，有一次，我無意間翻到來所有的卡片，為了不認字，我把它們藏到我認為最安全的地方“床底”，于是滿懷信心的認為父母找不到紙片，到時候第二天不用認字啦！結(jié)果第二天老媽任然拿著卡片讓我認字，我那時我就懷疑老媽是超人，要不然他怎么第二天找到我藏在床底下卡片。于是，我本著對“超人”老媽的敬佩和畏懼，認認真真的完成了“認字”的任務。
那時的事，確實很苦，但其中還是有好處的'，那時在班里我是認識字最多的一個，每天的早讀都帶領(lǐng)全班朗讀課文，每當別人讀錯時，我總是語重心長的說：“誰讓你那時貪玩，不好好學習，知道錯了吧，還是讓我來教教你吧�！�
童年議論文7
《城南舊事》是我讀過的一本最讓人難忘的一本好書，它就像一支路標，開啟了我心靈的道路；它就像太陽的光輝，讓我迷茫的心找到了方向。
童年，是記憶的開始，也是夢的符號�；貞浲�，有許多夢一樣的故事。讀著《城南舊事》，仿佛身臨其婉：東陽下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，愛笑愛漂亮的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英于朝夕相伴的`宋媽以及最后因肺病去世的父親。不管人物，他們都和英于建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每時每刻都是重要的，快樂的。相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但英子的童年卻十分精彩，戲劇化。他童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真實，純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。
當我合上的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。讀完此書，我深深體會到了英子童年的喜、怒、哀、樂；酸、甜、苦、辣，每天、一種感覺我都不會忘記。現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，即將告別我快樂無憂的童年�！冻悄吓f事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年。花兒謝了，所以請大家好好珍惜屬于我們的童年。
童年議論文8
不知從何時起孩子們的壓力越來越大，不再像我們幼時那么輕松，放學鈴聲響起，邀二三好友滿街的瘋跑，盡管物質(zhì)饋乏但其中樂趣是現(xiàn)在所體味不到的，玩具也沒有現(xiàn)在的智能和種類多。但那時擁有一個玩具的滿足感是現(xiàn)在所給于不了的�，F(xiàn)在的孩子放學后屬于他們玩耍的時間少之又方，他們的身影在多個輔導統(tǒng)輾轉(zhuǎn)，父母為了他們的發(fā)展不惜花費重金去報輔導班，勞民傷財?shù)耐瑫r，似乎忘卻了孩子心底的聲音。孩子的天性似乎慢慢失去了以難的活動他們的童年似乎在輔導說度過，身然也沒有幾個玩伴，在不斷的比較競爭中，我們讓孩子做著他們不喜歡的事，都說興趣是最好的老師，我們應該給予孩子一個輕松快樂的學習氛圍，在發(fā)展的同時也應傾聽孩子心底的聲音。
孩子學習壓力本來越大，課后也沒有放松休息的余地，有時應該想想我們一味的給予真的是孩子需要的嗎？
我們不能一味要求孩子該如何如何做，我們有時真的應該換位思考。在我們幼年時我們或許還不如他們做的好，我們不能一直逼迫孩子去做他們不喜歡的事。我們應該成為他們的引導者和幫助者而不是逼迫者。
雙減政策的出臺似乎給孩子減負的同時，也讓家長長舒了一口氣。孩子的快樂童年似乎在向他們招手�！半p減”工作是落實立德樹人根本任務的重舉措，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容。內(nèi)作業(yè)負擔重，校外補課壓力大。讓原本多彩的年逐漸暗淡，“雙減”政策勢在必行，要讓同學們教室里解放出來，多到戶外去強健體魄和感受界；要讓同學們的從作業(yè)堆里解放出來，有時俯下身子去嗅一嗅花草芳香；要讓同學們的從械操練中解放出來，有時間天馬行空，有時間去豐富他們的生活。校外過分補課，影響了教育公平�！半p減政策”的出臺體現(xiàn)了教育是重要的公共產(chǎn)品。每個孩子都有人生出彩的夢想，教育則是通向夢想的階梯。只有教育的陽光照亮每一處角落，才會有更多“苔花”向陽盛開。
教育學家陶行知曾把人比作樹木，認為不必勉強讓樹木長得一樣高，但要在“立腳點上求平等”。今天，我們的教育事業(yè)取得了不凡的.成就、長足的進步，但我們不能忘記守住教育的底線，讓適齡兒童和育少年“有學上”，也應當著力拓展教育的邊界，讓每個孩子“上好學”。補齊短板、提高質(zhì)量，力求公平，孩子們才有機會站在同一條起跑線上。
不能為了過分的競爭，就把孩子的天性扼殺。童年本該是美好的，不能做一個扼殺美好的人。分數(shù)不應該成為我們看待孩子的唯一標準，現(xiàn)如今媽寶男，啃老族層出不窮，這難道不應該引起我們的重視嗎？是我們一味地溺愛，對他們嚴格要求，使他們失去了自我判斷的能力，導致他們養(yǎng)成不好的習慣。放手讓他們飛往更遠的地方，不懼怕受傷，誰的青春不是這樣跌跌撞撞的走過，只有經(jīng)歷不同的風雨，才會看見絢麗的彩虹，還給孩子一個精彩的童年，順其自然，不給孩子太多的壓力，讓他們擁有獨立思考的能力，還給他們自由。
童年議論文9
童年是小草的芽兒，充滿了生機；童年是早晨的太陽，充滿了活力；童年是清潤的雨水，充滿了歡樂。
童年是甜美的；是純潔的；是美麗的；童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；童年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信，童年是甜美的；是快樂的；是無慮的。
童年是色彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶；童年是一條清澈的河流，流淌著飛騰的浪花；童年是一束燦爛的鮮花，芬芳了多少快樂和幸福；童年是快樂的，童年是美妙的......童年是人生的開端，童年是生命的起點，童年是沒有涂字的白紙，童年是花朵上的露珠，童年是出生的太陽，童年是美麗的春天；童年是小草的芽兒，充滿了生機；童年是早晨的.太陽，充滿了活力；童年是清潤的雨水，充滿了歡樂。
童年是人生初始的一段陽光；童年是小巷深處的一首歌謠；童年是高遠天空的一只紙鳶；童年是記憶深處的一顆火種。
童年像一幅褪色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上；童年像一首歡快的歌，訴說著那些過去的故事；童年像一支悠揚的笛，吹奏著人生最美好的樂章……
童年就像一陣風，有時是溫暖的風，有時是刺骨的風，有時又是涼爽的風。
童年議論文10
童年有悲也有喜。
我認為還是快樂多一點，畢竟快樂是“童年”的代名詞。
例如：在我的童年里有一件事讓我刻骨銘心。在我一年級的暑假我去了鄉(xiāng)下，那天下午我獨自一人到田間玩耍，風在耳邊唱著童年的歌謠。我爬到田間最高的山丘上，雖然每一步都充滿“危險”，但在我的心里還是特別的高興。一步一個腳印，這一路上我和小昆蟲們一起做游戲，和柳樹一起梳起自己美麗的長發(fā)，和土壤說著屬于我們的悄悄話……終于，不知在路上留下了多少摔到的痕跡，我爬到了“頂峰”。風姑娘不停的為我吹風，小昆蟲在一旁為我吶喊助威，我的`心里有說不出的快樂。雖然汗流滿了臉。
這時天一點一點的暗了下來，這時的我只有月亮陪伴。風姑娘和小昆蟲都忙了一天回家休息去了，我的肚子也開始“咕�！�，我越來越害怕。
忽然，一束光照的我的眼有點睜不開，我意識到自己要被救了，猛地站起來，大聲呼叫。但是不知為什么我腳下一滑，眼前一黑，什么都不知道了。等我再次醒來時，已經(jīng)躺在床上，全身都十分的疼痛。媽媽在一旁撫摩著我的頭。一星期后，我有恢復了健康，這次旅途的風景讓我銘記在心，雖然這次旅途伴隨著疼痛，但是在我心里是最快樂的依次旅途。
如果等你再長大一些，你便會感受都童年的快樂。同學們，珍惜屬于你們的童年吧，它快樂而又短暫，一去不復反。
童年議論文11
回憶起童年，便會回憶起那一首首悅耳的歌曲。
童年的旋律在耳邊縈繞，天真的音符在線譜跳躍，構(gòu)成了一首首滿載收獲與希望，伴著快樂與悲傷的童年歌曲。童年，一個歡樂的時間，它在我們心中是一個美好的化身!
童年的歌數(shù)不勝數(shù)，它給我們帶來了勇氣，而最讓我受益匪淺的一首歌是——永不退縮。我知道人的一生總會跟困難打交道，而往往，困難成了壓力，有些人便想著回避困難、在困難面前放棄，這樣的決定怎會成功?一位哲人說過：“一個人絕對不可在遇到困難時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使困難加倍。相反，如果面對它毫不退縮，困難便會減半�！本鸵驗檫@樣，我們在困難面前，更不能放棄，要堅強面對，相信美好明天就在你眼前!
在我的生活中，也有過退縮放棄的念頭，可每當想起這首歌，我就會為自己打氣：加油，你行的!一次跑步比賽，我因為無力，便停下走起路來，使得被好幾位選手反超，從第二名漸漸降到第五名。我心想：哎，跑不動了，超就超吧!就因為這樣的'心態(tài)，我為班級落了后腿。今年的比賽也因為肚子痛而走了幾步，可這時，我便想到歌曲中那一句：就算我現(xiàn)在什么都沒有，擦掉了眼淚，還是抬頭要挺胸，面帶笑容，不氣餒往前沖，我越挫越勇!我一定要努力，為班級爭光。終于，通過努力，我完成了比賽，并得了第二的好成績，我真為我自己開心!
人生旅途中，跌到了，我們可以難過，可以哭泣，但過后就應該獨自地爬起來。拍拍身上的泥土，回頭看看那個曾令自己跌到的坑，接著繼續(xù)努力進行自己的旅程……我們也應該用最真誠的態(tài)度去面對生活和學習，不管遇到多大困難，都要永不退縮，同時也相信自己的未來一定會綻放出最美麗的花朵!
童年，一支美妙的樂曲，歡快悅耳，美麗動人。
童年議論文12
讀《童年》有感讀了高爾基的《童年》這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。
從前我總認為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知�！�！我有無微不至地呵護我的父母,有親切無比疼愛我的親人,有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。在我的身邊，歡樂的音符時時灑落！而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的虐待，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調(diào)，而童年的高爾基住的.是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有幾件羽絨服，夏天有漂亮的襯衫，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學習環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學祈禱、學染布、學認字。我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。
高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學習，最終成為一個世界著名的文學大師。我更應該珍惜眼前的幸福生活，好好學習，打好基礎，成長為一個對社會有用的人！
童年議論文13
隨著社會的進步，電腦的出現(xiàn)成為我們生活中的一大亮點，我的一個玩伴，貌不驚人，細胳膊細腿的`，一陣風吹過都似乎可以吧他給刮走，但對與電腦來說，他可是強者，電腦遇到有問題，找他幫忙，三下五除二就搞定啦，連大人們都很佩服他，于是，他也成為我崇拜的人之一。
童年議論文14
今天是除夕，窗外下著雪。白雪紛紛揚揚的下著，如飛絮飄柳，飄飄悠悠，我思緒仿佛也隨著白雪飛起來，不知道飄向何處……
童年的歡樂時光一遍又一遍地浮現(xiàn)在我面前。還記得那時，調(diào)皮不懂事，我們一起去小河邊捉蝌蚪，常常借此機會打水仗，弄得滿身濕透，大人們總是說：“唉，這孩子……”還記得我們在明媚的陽光下，帶上干糧，整裝出發(fā)去郊游。我們總是去爬山玩，當爬上一座山時，喜悅之情便油然而生，就高興得在山上打滾，總是弄得一身泥，大人們總是說：“唉，這頑皮猴……”還記得那時我們想哭就哭，想笑就笑，在祖國母親的懷抱中高唱“我們的生活多么幸�！蹦菚r我們總是無憂無慮，自由自在，生活全都是歡樂的海洋。
從五年級起，童年就已不再是童年了。生活已不再是豐富多彩了。我們開始整天在題海中遨游，再也沒有時間和小朋友玩耍。還記得那時老師常常對我們說：“你們要好好學習，天天向上，將來就有好日子過�！庇谑牵覀冮_始對未來充滿了憧憬與向往，漸漸走入花季歲月，走向成熟。還記得那時曾聽大人說過：“中學生活是單調(diào)枯燥的，成天埋頭學習，沒有什么樂趣�！庇谑�，我們又對即將來臨的神秘的初中生活充滿了好奇與恐懼。
上初中以后，仿佛應了那句話，生活變得單調(diào)枯燥。我們從早到晚，就只知道學習和作業(yè)。心中那個五彩的夢開始漸漸變得暗淡起來，對未來的無限向往，也漸漸淡漠了。我們總是活在過去，總想擺脫現(xiàn)在，生活也變得似真似幻起來。剛剛開始的花季也變成灰色的了。我總是在題海中苦戰(zhàn)時，猛然抬頭看見窗外嬉戲的小朋友，仿佛童年的感覺又回來了，就對窗外的.小朋友無比羨慕。我們整天只知道“讀死書，死讀書”，一切娛樂時間都被之取代生活也就沒有所謂的樂趣了。我們不斷作業(yè)，學習，心靈深處那個活潑，真實的自我，也漸漸被埋沒。不知道有多少人苦苦掙扎，只為找回自我，最后都以失敗告終。
這思緒飄呀飄，最終還是飄回了現(xiàn)實�！鞍�！還是放棄自我，以題海為家吧！但愿以后的日子能像老師說的一樣好��！”我苦笑著對自己說。我又望望窗外，雪花依然滿天飛舞，心里不覺增添了幾分寒意，打了一個寒顫……
童年議論文15
讀了高爾基的《童年》這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。從前我總認為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知�！保�
我有無微不至地呵護我的父母,有親切無比疼愛我的親人,有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。在我的'身邊，歡樂的音符時時灑落！而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的虐待，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……
我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調(diào)，而童年的高爾基住的是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有幾件羽絨服，夏天有漂亮的襯衫，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學習環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學祈禱、學染布、學認字。
我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學習，最終成為一個世界著名的文學大師。我更應該珍惜眼前的幸福生活，好好學習，打好基礎，成長為一個對社會有用的人！