- 相關推薦
我錯了議論文
在學習、工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我錯了議論文，希望對大家有所幫助。
我錯了議論文1
回憶起以往，才發(fā)現(xiàn)自己做了一件錯事。
在以前，我是一個任性的女孩；無論自己錯沒錯，始終不低頭；這為爸媽帶來了很多困老�？墒�，爸媽全從來都不會怪我；所以，我越來越加放肆。終于；有天，爸氣了…一開始，我搞不懂為什么，為什么以前從不會罵我的爸爸，這次居然罵我了…；我哭了，他也沒理我。從這一秒開始，我就在想：他肯定不愛我了，要是他愛我，為什么會不理我；我與爸爸之間就因為這樣有了隔閡，怎樣都越不過……；一次偶然的機會，聽到爸媽的對話；媽問爸：“你怎么都不和女兒說清楚來，你們現(xiàn)在這樣…”；不是我不想和她說清楚來，你也知道她的脾氣，在不改改以后出去了可怎么辦？就是太溺愛她了，所以她現(xiàn)在才會這樣；這次做錯事也不肯認，你知道這樣下去會害了她嗎？當爸的'話說出來我又一次哭了…；原來真的是我錯了；是我的倔強，我的任性…；我躡手躡腳的回到房間，當做什么都沒聽到；就這樣，我不再像以前那么任性，做錯事會主動承認錯誤；與爸爸的隔閡也沒了…；有天，爸爸問我，為什么那么聽話。我故意耍脾氣“哼！我乖又不好，不乖又不好；做你女兒怎么就那么難��；我不當了…；爸爸聽到這話，笑了笑說：“好�。】纯凑l要你，我把你送他了。我聽到這話嚇了一跳，�。徊皇前�！爸，你不要我啦？我撲到爸爸的懷抱中，笑了…
到后面我才知道爸爸一直都愛我，只是愛的方式不同。
我錯了議論文2
回憶起以往，才發(fā)現(xiàn)自己做了一件錯事。在以前，我是一個任性的女孩；無論自己錯沒錯，始終不低頭；這為爸媽帶來了很多困老�？墒�，爸媽全從來都不會怪我；所以，我越來越加放肆。終于；有天，爸氣了…一開始，我搞不懂為什么，為什么以前從不會罵我的爸爸，這次居然罵我了…；我哭了，他也沒理我。從這一秒開始，我就在想：他肯定不愛我了，要是他愛我，為什么會不理我；我與爸爸之間就因為這樣有了隔閡，怎樣都越不過……；
一次偶然的機會，聽到爸媽的對話；媽問爸：“你怎么都不和女兒說清楚來，你們現(xiàn)在這樣…”；不是我不想和她說清楚來，你也知道她的`脾氣，在不改改以后出去了可怎么辦？就是太溺愛她了，所以她現(xiàn)在才會這樣；這次做錯事也不肯認，你知道這樣下去會害了她嗎？當爸的話說出來我又一次哭了…；原來真的是我錯了；是我的倔強，我的任性…；我躡手躡腳的回到房間，當做什么都沒聽到；就這樣，我不再像以前那么任性，做錯事會主動承認錯誤；與爸爸的隔閡也沒了…；
有天，爸爸問我，為什么那么聽話。我故意耍脾氣“哼！我乖又不好，不乖又不好；做你女兒怎么就那么難��；我不當了…；爸爸聽到這話，笑了笑說：“好��！看看誰要你，我把你送他了。我聽到這話嚇了一跳，�。徊皇前�！爸，你不要我啦？我撲到爸爸的懷抱中，笑了…到后面我才知道爸爸一直都愛我，只是愛的方式不同。
我錯了議論文3
夜，將湛藍的天空鋪上了一層墨色的砂，讓天空寫得有些孤寂。但有星星的天空就截然不同了。仰望天空，看著那數(shù)不清的星星，我的心中產生了一個問題：在哪數(shù)不清的反省中是否也有等級之分？當然不會有等級之分，要知道每一顆星星都是獨一無二的，它們的存在價值與目的都是不同的。那為什么在學校里就必須有等級之分呢？難道只有分數(shù)高，排名高的人才是家長們與同學們的榜樣嗎？難道只有重點班的學生才是正真的好學生？如果您曾這樣想過，抱歉，我只能說，您錯了。
現(xiàn)在有許多學校都開始分重點班，實驗班與普通班，其實這種做法存在了一些漏洞。正因為有了這些等級之分，一些人開始認為在重點班的學生與其他不同，重點班的學生應該是品學兼優(yōu)的好學生，因為他們成績好，排名高。從而一些家長不惜出高價將自己的孩子送入重點班，為的就是一個好名聲。然后普通班就成為了被人鄙視，嘲笑的話題，甚至有人還稱那些在普通班的人為“trash”。抱歉，你們錯了，分數(shù)、班級，并不能代表什么。
牛頓，偉大的英國物理學家。1661年，就讀于劍橋大學的三一學院。1669年，年僅27歲，就擔任劍橋的數(shù)學教授。1672年當選為英國皇家學會會員。1685～1687年，在天文學家哈雷的鼓勵和贊助下，牛頓發(fā)表了著名的《自然哲學的數(shù)學原理》，完成了具有歷史意義的發(fā)現(xiàn)——運動定律和萬有引力定律，對近代自然科學的發(fā)展，作出了重大貢獻。1703年，當選為英國皇家學會會長�？墒蔷褪沁@樣一個偉大的牛頓，小時候竟被人稱為“呆子”，他甚至連一家二等于己都不知道。但是最后他還是被萬人敬仰。
愛迪生是舉世聞名的美國電學家，科學家和發(fā)明家，被譽為“世界發(fā)明大王”。他除了在留聲機、電燈、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生及公司員工一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。愛迪生同時也是一位偉大的企業(yè)家，1879年，愛迪生創(chuàng)辦“愛迪生電力照明公司”，1880年，白熾燈上市銷售，1890年，愛迪生已經將其各種業(yè)務組建成為愛迪生通用電器公司。1891年，愛迪生的細燈絲、高真空白熾燈泡獲得專利。1892年，湯姆·休斯頓公司與愛迪生電力照明公司合并成立了通用電氣公司，開始了通用電氣在電器領域長達一個世紀的統(tǒng)治地位。愛迪生同時被譽為“光明之父”“現(xiàn)實中的普羅米修斯”“發(fā)明大王”，他擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權�？墒撬〉臅r候也不怎么聰明，但后來也是一位偉人。所以，分數(shù)、班級，并不能代表什么。這些東西只是暫時性的。過早分等級是一個錯誤的選擇，它會使一些對學習感興趣的.可成績并不好的學生喪失對學習的興趣，因為受不了名次的打擊。它也會造成一些不良的風氣。例如：考試作弊，抄作業(yè)等等。造成這種不良風氣的原因就是：學生不希望成績不好而受到老師的批評，家長的指責，同學的冷眼。一些重點班的學生為了維持自己的成績，不讓自己滾動到普通班，但又不想好好學，從而走了捷徑——作弊。這就是為什么到了中考，重點班的學生沒有取得優(yōu)異的成績，反而普通班的學生卻考到了一所好學校的主要原因。這些恰好證明了，某些學校過早的分重點班，實驗班與普通班是錯誤的。某些人以分數(shù)來看人也是錯誤的。
俗話說得好“三百六十行行行出狀元。”所以，分數(shù)，班級與名次并不能代表什么，我們更不能歧視差生，說不定在他們中間就會誕生出下一個牛頓或艾迪生。如果您看完這篇文章后還認為重點班的學生才是真正的好學生。那我只能說，抱歉，您錯了。