談責(zé)任議論文

談責(zé)任議論文

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編為大家收集的談責(zé)任議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

談責(zé)任議論文1

　　我們從生下來身上就被賦予了無數(shù)的責(zé)任，這些責(zé)任是國家對每個人的要求，這些責(zé)任更是社會對于我們定下的標(biāo)準(zhǔn)，著名戲劇家易卜生也曾經(jīng)說過：你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器，因此，只有每個人盡好自己所肩負(fù)的責(zé)任，我們才能做好那個心中的自己。

　　蘇武是漢朝的一位著名的大臣，正是他的堅(jiān)貞，他的愛國，才在歷史上留下了不朽的芳名。當(dāng)時，漢朝的皇帝派遣蘇武出使匈奴，卻將其囚禁在北海，那里寒冷至極，沓無人跡，匈奴多次派人說服他降服，可蘇武仍堅(jiān)守著自己手中的旗幟，每天渴了就只能喝地下的冰雪，就這樣，他堅(jiān)守著自己的信念，北海牧羊十九年。作為漢朝的一員，他深深地明白自己身上所肩負(fù)的是一個國家的責(zé)任，責(zé)任就如同他手上的那面旗幟，雖然沉重，但卻只能緊緊地握在手里，不能輕易放下，他，做到了那個內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的自己。

　　吳斌，很多人有可能沒有聽說過他的名字，但你一定會知道他的偉大事跡，他，只是一個平凡的公共汽車司機(jī)，卻在關(guān)鍵時刻作出了不平凡的舉動。一天，他載著滿車的乘客，卻突遇危險，但他只是靜靜地先把車靠向路邊，踩下了剎車，將車穩(wěn)穩(wěn)地停在了路邊，開了車門，讓后面的乘客下車，之后，他就靜靜地離開了人間。作為一名司機(jī)，他的'責(zé)任就是保證乘客的安全，在最后時刻他用他的生命去解讀了責(zé)任一詞的含義，平凡的職業(yè)，生命的偉岸，他為了責(zé)任而死，卻也因?yàn)樨?fù)責(zé)活在了人們心中，他做到了，那個內(nèi)心不平凡的自己。

　　肩負(fù)起自己的責(zé)任，不必偉大，不必英勇，更不必驚天動地，只求做好自己。

談責(zé)任議論文2

　　以前的學(xué)生，都是在私塾里上課，教師對每個人都嚴(yán)厲不已；在家里，就是幫爸爸媽媽做飯、干家務(wù)活。可是現(xiàn)在的學(xué)生，都是在極好的環(huán)境下上課，老師幾乎不管；可是一回到家里，家長一會兒報(bào)一個補(bǔ)習(xí)班，一會報(bào)一個文藝班，孩子就天天都在轉(zhuǎn)，最后，連自己要干什么都不知道了。

　　滿滿的課程都擠在雙休日，一點(diǎn)休息的時間都沒有。比如，我的課程如下：星期六早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)上數(shù)學(xué)課，星期六下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)學(xué)英語。星期天早上九點(diǎn)到十點(diǎn)半學(xué)跳舞，星期天下午三點(diǎn)都四點(diǎn)打羽毛球。其余的時間就是寫作業(yè)。

　　我有一位同學(xué)，芭蕾舞六級、中國舞五級、鋼琴六級、古箏五級、小提琴六級。可想而知，這位同學(xué)在雙休日，有多么的辛苦。

　　在以前，小孩們巴不得趕緊到雙休日，可是現(xiàn)在的孩子，寧愿在學(xué)校上課，也不要去上一大堆補(bǔ)習(xí)課。

　　不僅如此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了，但是家長似乎還是不滿意，非要你在每次考試的時候都上95。這種過高的要求只會導(dǎo)致孩子們考差了，不敢把試卷拿給家長簽字，最后成績又急速下降。

　　家長現(xiàn)在都是要把兒子培養(yǎng)成龍，把閨女培養(yǎng)成鳳。一心想把孩子各方面提高，然后又拿自己的孩子去和別人的孩子比，削弱孩子的自信心。

　　而孩子們現(xiàn)在想的`就是怎么樣才可以不上課；怎樣才可以不受家長的掌管；怎樣才可以把成績提升。

　　家長就像是舉著一個距離孩子有至少2米高的桿子，讓孩子快點(diǎn)往上跳�？墒呛⒆訁s用盡全身力氣都跳不上去，最后則是遭來家長的責(zé)罵。

　　于是，家長的要求與孩子的灰心就形成了一堵墻。家長可以對孩子說，想把我們培養(yǎng)成人�？墒呛⒆訁s不能和家長說心里話，不然他(她)就會說你頂嘴。孩子即使有自己的道理，說出來，也無用。

　　為什么有些只有三年級、五年級的孩子會跳樓，就是因?yàn)榧缟媳池?fù)的石頭太重了。

　　所以希望家長能幫我們把肩上的石頭稍微往上抬一點(diǎn)，讓我們喘口氣。

談責(zé)任議論文3

　　小時候，媽媽總是在我睡前給我講小故事，看到這個題目，我不禁想起了那個晉文公時審官李離的故事：他在一次審案中因判斷失誤而殺錯了人，感到無比自責(zé)，最終自殺了。這種做法雖不值得我們提倡，但是卻讓我們看到了一個道理：責(zé)任是我們每個人都應(yīng)盡的義務(wù)。

　　當(dāng)你一出生，從哇哇墜地的那一刻起，就與責(zé)任則兩個字結(jié)下了不解之緣。父母，有養(yǎng)育子女的責(zé)任；子女，有孝敬父母的責(zé)任；老師，有教育學(xué)生的.責(zé)任；而學(xué)生，又有尊敬老師，好好學(xué)習(xí)的責(zé)任�！捌シ蜃杂信d亡責(zé)，肯把功名付流水”李季清說過的這句話不也正是這個道理么？

　　李四光，一名地質(zhì)學(xué)家，當(dāng)時還身處于醫(yī)院，不顧家人的勸阻，執(zhí)意要去預(yù)防當(dāng)時的地震，并說：“我是一名地質(zhì)學(xué)家，我有預(yù)防地震的義務(wù)！”多么有責(zé)任感的一句話��！

　　負(fù)責(zé)任，是一個人最基本的品質(zhì)，如果放棄了它，就等同于放棄了這個世界！朋友們，讓我I們一起擔(dān)起責(zé)任上路吧！