高一議論文

關(guān)于高一議論文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的關(guān)于高一議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　關(guān)于高一議論文 篇1

　　夜，悄然降臨。

　　此刻，我們正坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，但，有誰(shuí)曾想到，在大山深處有多少孩子渴望讀書(shū)，又有多少孩子日夜思念著自己的父母。他們深知讀書(shū)才能改變命運(yùn)，只有讀書(shū)，他們才能有出息；只有讀書(shū)，他們的后代才不會(huì)讓人瞧不起！

　　吳宗宏，是我在《變形記》里認(rèn)識(shí)的一個(gè)山區(qū)少年，知道他仿佛和我年紀(jì)。每周他都要帶著弟弟妹妹走幾十公里的山路去學(xué)校上學(xué)，學(xué)校很簡(jiǎn)陋，土坯教室、木制旗桿。就是在這樣的條件下閃爍著二十多雙求知的眼神。每天清晨，老師都帶領(lǐng)他們升旗，由于條件落后，那里沒(méi)有廣播。但學(xué)生們就自覺(jué)的`唱起了國(guó)歌，瞻仰著五星紅旗緩緩升起，讓五星紅旗飄揚(yáng)在大山深處。

　　記得網(wǎng)上曾舉辦過(guò)關(guān)于中國(guó)要不要再次申辦奧運(yùn)會(huì)的調(diào)查活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)就選擇了不贊同。舉辦奧運(yùn)會(huì)必然會(huì)消耗一大筆開(kāi)支，如果把這筆錢，哪怕是一半用于扶貧助學(xué)，那該會(huì)解決多少像吳宗宏這樣的孩子的上學(xué)問(wèn)題！

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。中秋節(jié)又快到了，今年的月亮?xí)�比往常得更圓嗎？

　　關(guān)于高一議論文 篇2

　　青春是一生最美好的時(shí)光，許許多多的歡樂(lè)、淚水都曾在那里上演。匯成了一曲曲動(dòng)人心弦的樂(lè)曲，擁有青春的我們奏響歡樂(lè)的歌謠。

　　在青春的殿堂里，我們伴著節(jié)奏唱響了屬于青春的歌謠。在那充滿朝氣活力的歌聲中，我們嘗到了屬于青春的甜果。

　　“青春，校園”，這倆個(gè)詞是那么緊緊相擁，“青春，同伴，歡笑”，這三個(gè)是那么的親密友好，“青春，淚水”，這倆個(gè)詞又是那樣的不離不棄。

　　我們的青春是同伴們一起度過(guò)的，而度過(guò)的地方大是在校園。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@大好的.青春的時(shí)光中，我們一直在奮力的拼搏，去漫游那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，去仔細(xì)找尋那隱蔽的、藏有無(wú)數(shù)知識(shí)寶藏大門(mén)的鑰匙。每當(dāng)清晨，在校園內(nèi)不是一片寂靜，而是朗朗的讀書(shū)聲，是那么的響亮、整齊、富有感情。讀書(shū)聲沒(méi)停洗息多久，踴躍、歡樂(lè)、積極的回答問(wèn)題聲，又在各個(gè)班里響起，彼此交流、討論問(wèn)題聲，甚至是因得出的答案不同而引發(fā)的、激烈的爭(zhēng)辯聲。這些因探索知識(shí)而響起的聲音，彼此交匯，唱響了一首知識(shí)的青春歌謠。

　　放學(xué)后，甚至是課間，都能看到成群結(jié)隊(duì)的少男少女的身影。青春我們的臉上洋溢，在我們的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。校園小路上，總是不缺乏歡樂(lè)嬉戲的身影，笑容在臉上綻放，笑聲在口中洋溢。就算在吃飯的時(shí)間里，也少不了歡樂(lè)的存在，我們?cè)谇啻旱呐惆橄掠懻撝�青春的熱門(mén)問(wèn)題，飯總是吃的少，歡聲笑語(yǔ)總是不停歇。這些因有青春而存在的歡樂(lè)又獨(dú)自奏響了青春的歌謠。

　　在青春中，有歡樂(lè)那么也少不了淚水。天下沒(méi)有不散宴席，在與伙伴建立了友好、親密融洽的關(guān)系后，也總是會(huì)被老天無(wú)情的拆開(kāi)，兩地分離。但友誼的長(zhǎng)線是永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi)的。分離時(shí)，我們雖然不舍但也無(wú)奈，淚水在我們的眼中打轉(zhuǎn)，在哪最后一刻沖出我們的眼眶，情不自禁的為“失去”一個(gè)朋友而潸然淚下。較為堅(jiān)強(qiáng)的人不落淚，但也哽咽的送別的朋友。就這樣，我們又演奏了一首屬于青春的歌謠

　　“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”這在我們孩童時(shí)便知道了。所以有青春的我們就擁有了一筆巨大的財(cái)富，讓我們一起用這筆財(cái)富去建設(shè)知識(shí)的殿堂，快樂(lè)的天堂吧!

　　關(guān)于高一議論文 篇3

　　春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做的就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂(lè)。

　　不知足常悲。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“人心不足蛇吞象�！鄙咄滔�，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒(méi)有的，只會(huì)令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢(mèng)想，他們?cè)�本是為了讓自己快�?lè)，卻在追尋的過(guò)程中喪失了原來(lái)的東西，即使后來(lái)成功擁有了名和利，也是不快樂(lè)的，何苦呢?很多人為了名利放下親情、友情，等到后來(lái)才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再找不回來(lái)了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會(huì)令自己后悔。

　　知足常樂(lè)。多想一下自己擁有什么，這才能學(xué)會(huì)知足，同時(shí)，你也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。唐伯虎曾經(jīng)寫(xiě)下“不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”，與仕途擦肩而過(guò)，唐伯虎沒(méi)有悲傷，反而對(duì)自己的田園生活感到快樂(lè)�！百�書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常�！奔{蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足于這樣的生活，所以他是快樂(lè)的。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”豁達(dá)樂(lè)觀,令世人感慨，雖仕途不順，但他不過(guò)分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬佩?還記得那個(gè)“奉旨填詞”的柳三變嗎?“你且去淺斟低唱，何要浮名?”一句話，即斷送了柳永的仕途。這，他悲傷過(guò)，低徊過(guò)，但他最后選擇接受命運(yùn)的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的`快樂(lè)。朝廷只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么，你會(huì)快樂(lè)的。

　　人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，要做個(gè)好夢(mèng)，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有這么珍貴的東西，怎么會(huì)不快樂(lè)呢?

　　關(guān)于高一議論文 篇4

　　理想是人努力的方向，它就像是一把火，點(diǎn)燃了成長(zhǎng)路上的燈；也像燈，照亮夜行的路；又像是路，人生成功之路。 “千金難買是朋友�！边@熟悉的歌聲在教室里回蕩，同學(xué)們都一起深情地歌唱著，我更是入迷了......

　　我從小便喜歡唱歌，無(wú)聊時(shí)哼一哼、看著陽(yáng)光明媚的天時(shí)，總是能情不自禁的唱起來(lái)，用歌聲來(lái)訴說(shuō)我對(duì)天的喜愛(ài)；當(dāng)然，也很喜歡聽(tīng)同學(xué)、朋友唱歌，聽(tīng)他們唱出的一首首優(yōu)美的樂(lè)曲，我非常羨慕。

　　沒(méi)錯(cuò)，我的理想就是當(dāng)一名歌手。

　　當(dāng)我聽(tīng)著歌手們所唱出的'一首首歌曲，似乎所有的煩惱和心事都在一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤，嘴角也在不經(jīng)意間微挑、眼睛也悄悄閉上了。

　　我希望能用我的歌聲為人們消除煩惱、讓人們感到賞心悅目！

　　只有努力才能成功、只有堅(jiān)持才能勝利。而這些努力和堅(jiān)持都來(lái)自于同一個(gè)目標(biāo)，人人都有、都充滿幻想的目標(biāo)，理想。我會(huì)努力去追逐屬于我的理想，去實(shí)現(xiàn)那小小的人生目標(biāo)！

　　關(guān)于高一議論文 篇5

　　書(shū)——是我們每一個(gè)人所需要的，就與吃飯睡覺(jué)一樣。不過(guò)有些人厭惡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味，而我卻認(rèn)為讀書(shū)能夠給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。

　　書(shū)好象是一位懂得很多知識(shí)、有很多經(jīng)驗(yàn)的智者，能夠從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，這倒應(yīng)驗(yàn)作家歌德的一句名言：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話�！睍�(shū)不但能夠給我們帶來(lái)有用的知識(shí)，她在各個(gè)方面還是我們有用的向?qū)�，如果我在學(xué)習(xí)上遇到難題，便能夠去請(qǐng)教工具書(shū);如果我在生活上遇上麻煩，能夠去請(qǐng)相關(guān)生活方面的書(shū)來(lái)幫忙......讀書(shū)還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書(shū)時(shí)，便能夠感受到作者的喜怒哀樂(lè)。

　　讀不同的書(shū)給人的感受都不一樣。讀歷史書(shū)能讓人回到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去，了解各種各樣古代的事情;讀小說(shuō)能讓人變成書(shū)中的主人公，去親自體驗(yàn)一下主人公的經(jīng)歷;讀科幻書(shū)能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書(shū)能讓那些復(fù)雜而深?yuàn)W的科學(xué)原理通過(guò)圖片與文字體現(xiàn)在你面前......

　　我最喜歡的書(shū)是美國(guó)作家房龍所寫(xiě)的.《人類的故事》。這本書(shū)圖文并茂，里面有367幅世界名畫(huà)和60多幅經(jīng)典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)......等等。

　　我們一家人中，不但我一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)，爸爸媽媽也都很愛(ài)讀書(shū)。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說(shuō)，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒(méi)熟，自己去看看書(shū)，不知過(guò)了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了，我笑著說(shuō)：“看來(lái)咱們啃書(shū)本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

　　說(shuō)到讀書(shū)，我想起一個(gè)笑話：有一個(gè)人到圖書(shū)館去還書(shū)，圖書(shū)管理員發(fā)現(xiàn)他的書(shū)又破又爛，便問(wèn)：“為什么你的書(shū)破成這樣?”那個(gè)人答道：“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’”。管理員又問(wèn)：“為什么這兩頁(yè)不見(jiàn)了?”那個(gè)人又答道：“高爾基說(shuō)過(guò)，‘看一本書(shū)就象一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁(yè)我吃了�！薄�—我們讀書(shū)可不能象他這樣呀!

　　關(guān)于高一議論文 篇6

　　人在一生中，需要?jiǎng)e人，也被別人需要，而當(dāng)你被別人需要時(shí)，你會(huì)覺(jué)得充實(shí);反之，如果沒(méi)有人需要你，你將會(huì)感到被世界所棄。

　　我的外甥阿良，讓我體會(huì)到了被需要。他總是對(duì)我揚(yáng)起一個(gè)大大的蠢蠢的笑臉，而我總會(huì)捏起他的臉頰。我曾不止一次被他所需要：從他還未出生，我就每天為他唱好聽(tīng)的歌;到他滿月，我每天逗著他笑;從他開(kāi)始上學(xué)，我會(huì)給他檢查作業(yè);他睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)哄他……一切，一切，從以前到現(xiàn)在，我總是被他所需要。也正是因?yàn)橛辛诉@些“被需要”，才讓我感到我不是孤身一人。

　　被需要，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是明天的太陽(yáng)。只有見(jiàn)到了太陽(yáng)，我才會(huì)有希望。有了希望，我生存的欲望才會(huì)更加明確，欲望是支撐我活下去的必需品。

　　如果你只一味地需要?jiǎng)e人，但沒(méi)有人需要你的時(shí)候，世界就會(huì)變得不同了。黑暗的根將爬上你的腳、你的腿、你的腰、你的'胸膛，直至把你埋沒(méi)。你一遍又一遍地質(zhì)問(wèn)著自己：“為什么他們不需要我?是我做錯(cuò)了什么嗎?還是我已經(jīng)被拋棄了?”

　　最后，你又得到了什么呢?考砸的成績(jī)?還是如漿糊一樣的生活?亦或是剪不斷、理還亂的工作?

　　你什么好的東西也得不到，而當(dāng)你認(rèn)識(shí)到的時(shí)候，你仍會(huì)一遍又一遍地質(zhì)問(wèn)自己，無(wú)限循環(huán)。

　　他們需要我，我也需要他們，請(qǐng)你這般想吧!當(dāng)一個(gè)人尋求你的幫助時(shí)，不要嫌麻煩一口拒絕，這樣久而久之，所有人都不會(huì)來(lái)找你了。請(qǐng)先適當(dāng)?shù)乜紤]一下吧，他們的需要屬于哪一種需要呢?好的?壞的?當(dāng)你認(rèn)清他的需要時(shí)，你便會(huì)知道自己應(yīng)不應(yīng)該被他需要了。

　　在生活中，父母需要你的關(guān)懷;在學(xué)校里，朋友間的真心需要你用心地呵護(hù);在日常中，你的伙伴又需要你的安慰……有許許多多的事情需要你去做，只要你用心去看。

　　被需要也是一種樂(lè)趣，你會(huì)捕捉到親人間的欣慰，你會(huì)感覺(jué)到朋友對(duì)你的熱情，你更會(huì)看到伙伴為你喝彩。這些的前提都是：你被他們所需要，他們需要你罷了。

　　需要與被需要，雖聽(tīng)起來(lái)只是一字之差。實(shí)際上，它們所包含的東西卻是不同的。

　　人，也僅僅是活在“需要、被需要”這五個(gè)字中的高級(jí)動(dòng)物，而已。

　　關(guān)于高一議論文 篇7

　　善良的人很美，堅(jiān)強(qiáng)的人很美，樂(lè)于助人的人很美，堅(jiān)持不懈的人很美，媽媽很美，爸爸很美……我們身邊的人又何嘗不美呢？即使那個(gè)人有缺陷、有不足的地方……但他們也很美。

　　小威是患有自閉癥的男孩，他不愛(ài)與人交流，行為也非常怪異，但上天賜予了她一個(gè)好媽媽，這是他的榮幸。同時(shí)他的媽媽也按照上天的.命令去照顧小威，那種無(wú)微不至的關(guān)懷，那種強(qiáng)大的母愛(ài)一直形影不離地跟著小威。

　　為了小威能像正常人那樣生活，媽媽把小威帶去學(xué)鋼琴，可鋼琴老師不敢收他做學(xué)生，無(wú)奈之下媽媽只好親自教他，可想而知小威媽媽即將面對(duì)多大的挑戰(zhàn)。

　　小威媽媽是加油站的一名員工，每當(dāng)有閑暇時(shí)間，媽媽就會(huì)琢磨鋼琴，在家的時(shí)間多半不是用來(lái)逛街而是上網(wǎng)查資料怎樣教小威練琴，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，小威彈鋼琴的水，平也得到了提升。如此心酸的的過(guò)程，已讓這位母親疲憊不堪，但她抱著一定要讓兒子健康的信念，一直堅(jiān)持著，始終不放棄，他相信自己的努力一定會(huì)換來(lái)回報(bào)。

　　自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)，只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅，激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景，驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大忌，懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡，所以為了我們的夢(mèng)想向前沖吧！

　　關(guān)于高一議論文 篇8

　　知足是一樣寶貴的心靈財(cái)富，是轉(zhuǎn)憂為喜的的法寶。

　　記得有一次在書(shū)本上看過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位國(guó)王即使家財(cái)萬(wàn)貫，佳麗成群，吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞，但他仍然不快樂(lè)，天天都是煩惱重重，因?yàn)樗�不知足。于是有一天，�?guó)王出去尋找快樂(lè)，他來(lái)到了一個(gè)偏僻而荒涼的小村莊，一個(gè)赤腳的農(nóng)夫正哼著歌快樂(lè)地走過(guò)來(lái)，國(guó)王很不解，問(wèn)：“你那么窮，連鞋子都沒(méi)有，為什么還會(huì)那么的快樂(lè)呢？”農(nóng)夫回答道：“曾經(jīng)我因?yàn)闆](méi)鞋子穿而苦惱，但后來(lái)我遇見(jiàn)了一個(gè)斷了腿的`人，我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有理由因?yàn)闆](méi)鞋子穿而煩惱。做人就應(yīng)該知足常樂(lè)�！�

　　一個(gè)人要有知足的心態(tài)，才能過(guò)好每一天，與其煩惱重重，皺著眉頭想自己是多么的差勁，還不如停下來(lái)回頭看看，或許還會(huì)有一些意想不到的驚喜呢！

　　知足，是一種心態(tài)，臺(tái)灣漫畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我，如果拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的……”

　　知足，不是沒(méi)有了崇高遠(yuǎn)大的追求而一生碌碌無(wú)為，而是要懂得感恩，感謝上蒼現(xiàn)在給予我們的一切。因?yàn)橹�足，所以快�?lè)。

　　樹(shù)，因?yàn)橛甑淖虧?rùn)而快樂(lè)，它沒(méi)有期盼得到更多。正如一位哲人所說(shuō)：“最幸福的似乎是那些無(wú)原因而快樂(lè)的人，他們僅僅是因?yàn)榭鞓?lè)而快樂(lè)�！�

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些愚昧的人在努力的尋覓著昨天的快樂(lè)與未來(lái)的幸福，去往往將現(xiàn)在所擁有的一切都遺忘了。擁有了，卻仍然不知足；得到了，依然不珍惜所擁有的一切。

　　其實(shí)，知足常樂(lè)僅僅只是一種簡(jiǎn)單的幸福和快樂(lè)，它沒(méi)有任何的束縛，也不需要任何的理由，只需要一顆簡(jiǎn)單的心。

　　關(guān)于高一議論文 篇9

　　春水漸漲，燕子來(lái)時(shí)的青蔥歲月，青春是鎖在抽屜里那一張張黑白的老照片，光陰這般緩慢地過(guò)去了，許多值得回味的片段，仿佛都存留在了青春的留聲機(jī)里，不時(shí)的回放并回憶著。

　　因?yàn)槎�得，所以慈�?因?yàn)榍啻�，所以不朽�?/p>

　　因?yàn)榍啻海�所以塵�；ㄩ_(kāi)。青春的萌動(dòng)來(lái)臨，便是心上生花，心上長(zhǎng)草的日子到了。林徽因的青春是不隨于凡俗世事的。她出身名門(mén)望族，自幼受到良好的教育，年紀(jì)尚輕琴棋書(shū)畫(huà)便樣樣精通。十五歲時(shí)，她遇到了徐志摩，殊不知，無(wú)數(shù)的情詩(shī)為她而作。后來(lái)，她嫁給了梁思成，這個(gè)傳奇般的女子，用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長(zhǎng)。青春很美，美到花開(kāi)。那就像是春花初放時(shí)的嬌柔，悄悄的，婉轉(zhuǎn)盛開(kāi)，慢慢的，衣角生香。

　　因?yàn)榍啻�，所以華胥一夢(mèng)。青春如一場(chǎng)夢(mèng)，只是醒夢(mèng)談何容易。最后也似淡水輕煙，模糊不清。能都記住的，只不過(guò)是人生歲月里，必定不能遺忘的記憶。青春，它像是那寤寐思服的少年，哪怕道阻且長(zhǎng)，也要尋那在水一方的佳人;青春，它也像是那報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的詩(shī)人，哪怕長(zhǎng)途跋涉，也要有長(zhǎng)風(fēng)破浪直掛云帆的希翼;青春，它就同那長(zhǎng)年在外的游子一般，哪怕終年不見(jiàn)，也要有千里共嬋娟的思念;它就像是那用情至深的伊人，哪怕天長(zhǎng)地久，也要有行也思君坐也思君的`牽絆。青春很美，美到夢(mèng)終。那就像是冬雪里的一扇柴門(mén)，小小的，透著暖光;暖暖的的，照在心中。

　　因?yàn)榍啻海�所以風(fēng)華不朽。青春，就像是每個(gè)清晨的外灘，剛剛蘇醒。張?jiān)瓶稍�說(shuō)：“如果青春的時(shí)光在閑散中度過(guò)，那么回憶歲月會(huì)是一場(chǎng)凄涼的悲劇”。我們的青春，褪盡了半生的燦爛繁華，披上了朦朧色彩。青春的鳴響，破開(kāi)平靜的湖面，將日出江花，寫(xiě)成一幕撩人心扉的風(fēng)景。半生青春，青春很美，美到不朽。那就像是金風(fēng)持來(lái)的一個(gè)吻，淡淡的，印在唇上;淺淺的，落在眉間。

　　我們的青春，像是一株厲盡風(fēng)霜的老樹(shù)。它的出現(xiàn)，令我們有種微雨燕雙飛的惆悵。

　　原來(lái)有一種青春叫不朽，因?yàn)槎�得，在這寥廓的人間劇場(chǎng)，一個(gè)人要從開(kāi)始走到落幕，是多么不易。所以它是如此寬厚，讓嘗盡煙火的我們，依舊擁有一顆梨花似雪的心。

　　關(guān)于高一議論文 篇10

　　于群星背后的點(diǎn)點(diǎn)閃爍。沒(méi)有物質(zhì)的豐富，我們可以有隱于浮華背后的明媚陽(yáng)光!

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