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神奇的實驗記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的神奇的實驗記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的實驗記敘文1
今天，我要給大家做一項小實驗——制作“水精靈”。
我從實驗箱里找出了制作“水精靈”的材料，有：絲條狀的海藻酸鈉、粉末狀的乳酸鈣、各種顏色的色素、半球型模具和攪拌棒，還從廚房里找來了碗和盆，懷著激動的心情開始了實驗。
首先，把準備好的海藻酸鈉與240毫升的開水一起倒入碗中，持續(xù)攪拌40分鐘左右后，白色的短絲條逐漸融化，變成了一碗濃稠的海藻酸鈉溶液，感覺有點神奇，滴入幾滴黃色色素后，更像是一碗菠蘿味的果凍，嫩黃嫩黃地，看得我差點流口水了！然后，把1000毫升的清水和準備好的乳酸鈣一起倒入大盆中攪拌，直到粉末完全在水中溶解為止，這樣，一盆清澈的乳酸鈣溶液就做好了。接下來，就是把果凍狀的海藻酸鈉溶液慢慢倒入之前準備好的半球型模具中，這個過程中，我一直都小心翼翼地，生怕稠稠的液體漏到我手上。緊接著，最關鍵的一步，就是把裝滿溶液的半球模具放平，浸泡到盆里的乳酸鈣溶液中，5秒鐘后，立即將半球模具在溶液中翻轉過來，松開雙手，只見模具慢慢地從盆底浮到了水面上，模具中的嫩黃果凍也慢慢地從模具中脫落下來，這是，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，嫩黃的果凍竟變成了一顆圓圓的、嫩黃的、半透明狀的水精靈球緩緩沉入了水底，也就是說我的實驗成功啦！我將軟軟的水精靈球撈出，捧在手掌心中，別提有多高興了！
其實，這個實驗也是有一定原理的：海藻酸鈉遇到乳酸鈣中的.鈣離子，會迅速進行離子交換。聽媽媽說，這是以后中學化學課會學到的知識。其實，我們常吃的凝膠果凍也是利用近似的原理才會變得好吃又好看哦！
科學的世界真奇妙啊！其實，我們的生活中不缺少神奇，只缺少探索美的眼睛，以后，我要多觀察、勤思考，發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物。
神奇的實驗記敘文2
一個生雞蛋和一個熟雞蛋，你能正確地辨別出來嗎？大家一定會說，這有什么難的�？墒�，如果我告訴你，區(qū)分生熟雞蛋有12種方法，你一定會很驚訝吧！今天，黃校長就帶著我們見證了科學奇跡，和我們一起探索了生熟雞蛋的12種區(qū)分方法。
辨別生熟雞蛋的十二種方法中，令我印象最深的就是“直立旋轉法”：把生雞蛋和熟雞蛋分別頭朝上，開始在桌子上旋轉，看看會怎么樣。
老師一說完，我就立即拿起一個熟雞蛋，轉了一下，便迫不及待地告訴同桌：“熟雞蛋像在跳舞的舞蹈演員似的，轉了超過十圈還沒有倒下來呢！”同桌冷冷地對我說：“你生雞蛋轉了嗎？”我這才想起來，便急忙拿出一個生雞蛋轉了起來。結果一不留神，“啪”，我的蛋光榮犧牲了。周圍的同學哈哈大笑起來。我狼狽不堪，趕緊把碎雞蛋收拾好。呵呵，幸虧我還留有一手呢！我從書包里重新拿出一個生雞蛋轉了起來。“我又發(fā)現(xiàn)了！”我興奮地對同桌說：“生雞蛋像被車撞了似的，剛剛轉了不到五圈，便搖搖欲墜，‘哐’地一聲倒了下來�！�
這時，黃校長問我們：“誰有發(fā)現(xiàn)了嗎？”我立馬把手舉得高高的。黃校長看見我穿了一件雞蛋色的衣服，便叫了我起來回答。我頭頭是道地回答：“生雞蛋因為它的`蛋黃是液體，不容易轉起來；而熟雞蛋的蛋黃是固體，它容易轉起來�！秉S校長聽了，向我豎起一個大拇指，對我說：“來，獎你一個熟雞蛋�！蔽医舆^熟雞蛋美美地坐在位置上。頓時一陣“哇”聲傳滿了教室，同學們都向我投來了羨慕的目光。我輕輕敲開蛋殼，一邊吃了起來，一邊繼續(xù)與黃校長一起研究，區(qū)別生熟雞蛋的其它方法。
接下來，黃校長又讓我們把兩個雞蛋放在燈光下看，用眼睛來辨別生熟雞蛋。我仔細端詳了一陣，左看看，右看看，沒有什么不一樣的嘛。這時，黃校長一邊說：“當當當當�！币贿吥贸隽苏n前準備好的小小的手電筒，往一個雞蛋上一照，“哇……�！薄芭九九尽保瑢W們的驚嘆聲中夾雜著經久不息的掌聲，這個雞蛋居然從肉色變成了非常亮的紅色，真是不可思議��！黃校長笑著說：“生雞蛋里面是液體，能透光，而固體的熟雞蛋則不行�！�
隨后，黃校長又給我們介紹了：“跌撞滾滾法”、“咚咚聽聽法”等方法，每一種方法都很有趣，也都充滿著科學道理。
這節(jié)課，我們十分的快樂，更收獲了許多辨別生熟雞蛋的方法，真是受益匪淺呀！
神奇的實驗記敘文3
“同學們，你們知道回形針會浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個問題拋給我們，同學們馬上七嘴八舌地討論起來。有的說會沉下去，有的說會浮上來，還有的同學說會先浮在水面上，再沉下去。本來安靜得連根針掉在地上都能聽見的教室馬上變成了一個熱鬧的菜市場了�！昂昧耍瑢W們別爭了，讓實驗告訴我們吧！”
這時，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來一杯水，準備做實驗的材料。開始做實驗了，只見老師把回形針輕輕放進水里，那個回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機一樣一頭栽進了水里。看到這個情況，那些沒猜對的同學都失望極了，耷拉著腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的同學呢，就像我，那個神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。
“下面，我們再來做一個實驗，大家認真看了！”聽了老師的`話，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個杯子看透了。只見老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說：“這次，我要讓回形針浮在水面上。”同學們馬上異口同聲地說：“不可能……！”強烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀察。老師繼續(xù)做實驗。她把 下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過了一會兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。
“哇！”同學們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡直可以塞下一個雞蛋！老師笑瞇瞇地說：“誰知道這是為什么？”同學們個個面面相覷。這時，只聽池博宇慢條斯理地說：“這是水的張力吧�！背夭┯钤捯魟偮�，老師帶頭鼓起掌來：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會浮在水面上了。
神奇的實驗記敘文4
科學在我們身邊，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學多么有趣，接下來讓我?guī)阕呓茖W的世界吧。
一走進教室，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙。頓時心里充滿了疑問：這張紙是給我畫畫的嗎?就在這時，調皮真神秘兮兮地走了進來，拿起紙甩了甩說：“這是做實驗的紙。”我滿臉都寫著問號。
“讓紙屑跳舞，你相信嗎?”老師神秘地說。
我跳起來說：“我相信，我做過�！笨墒峭瑢W們的頭搖得像波浪似的。
接下來我們跟著老師拿起了一張紙狂撕，紙片發(fā)出嘶啦嘶啦的聲音，我感覺到把我的心都撕碎了，讓人痛苦不已。然后紙就被撕成了碎片，像小雪花一樣，堆成了一個“雪山”。我看著這堆“小雪山”，生怕它發(fā)生了“雪崩”。
堆完后輪到我大顯身手了，我拿出筆放到頭上摩擦�？墒遣恋桨肼�，我突然想到我的頭發(fā)這么短，不好摩擦，于是我立馬想到去我身后邊的女同學的長頭發(fā)上摩擦，最有趣的是一個男同學不知道是擦得太激動了，還是因為別的事情，筆一下子甩了出去。還有些女同學的頭發(fā)亂成了雞窩。還有一些男同學，覺得頭都成了一個“大火球”，同學們爭先恐后地說：“老師行了嗎?老師行了嗎?”還有些偷偷的去吸紙了。哈哈，完了，吸不起來了。
只聽老師一聲令下：“時間到!”同學們紛紛把頭發(fā)里的筆拿出來去吸紙。有的`吸上都甩不下來，還有些失敗了，大聲說：“天哪!我的心血啊!”
這時老師為我們揭曉了謎底說：“這是靜電摩擦帶來的奇特效應!”
這節(jié)課讓我明白了一個道理：科學就在我們身邊�？茖W可以讓我們的生活變得更加多姿多彩。
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