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成長(zhǎng)初中記敘文
相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)初中記敘文1
成長(zhǎng)，這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)只有十筆畫，卻包容了我復(fù)雜的情感。對(duì)于成長(zhǎng)，我是憧憬之心與畏懼之感兼?zhèn)洹?/p>
把時(shí)光倒轉(zhuǎn)到圣誕前夕。又響起了歡樂(lè)的圣誕頌，街道與商場(chǎng)充溢著紅、白、綠的裝飾，這股子歡樂(lè)的節(jié)日氣氛也似乎被帶入了可愛(ài)的校園，大家都在互贈(zèng)禮物，一同歡慶圣誕的到來(lái)。當(dāng)我“滿載而歸”，盡興地準(zhǔn)備歸家時(shí)，又看到了那個(gè)奔跑的身影，依然熟悉，歡騰。“誒誒，別走呀。來(lái)，這個(gè)給你，圣誕快樂(lè)喲！”她笑靨如花。
“謝謝啦，同樂(lè)！來(lái)個(gè)抱抱吧。”我莞爾，輕巧對(duì)答。懷抱很溫情，很暖心。
回想一個(gè)月前，我們倆是激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)，各班都打著“友誼第一，比賽第二”的旗號(hào)，可實(shí)則，誰(shuí)都不愿意輸呀，畢竟，是班級(jí)的榮譽(yù)呀！我載著同學(xué)們和老師的希冀，來(lái)到了200米決賽的賽場(chǎng)。
比賽槍聲如期而至。我努力邁大步子，全速向前沖去。到彎道了，正是最重要的時(shí)刻，前面卻多了個(gè)輕捷的身影，似小鹿般靈巧活潑，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是不幸的消息。我努力加速，可拼勁全力也無(wú)法趕超，也許是前面用盡了力氣，那個(gè)奔跑的.身影，最終還是無(wú)法超越。我只能望其登上寶座，卻無(wú)能為力。
我?guī)е鴿M腹懊悔，失望，回到了班級(jí)的陣營(yíng)。淚水欲奪眶而出，我是載著百人目光上場(chǎng)的��！卻鎩羽而歸，多么難堪�。‰y道這就是所謂的成長(zhǎng)嗎？那太痛苦了，我不想長(zhǎng)大了。
正想著，又看到了那身影，依然在奔跑，向我而來(lái)。“嘿，別沮喪。剛才真險(xiǎn)，差點(diǎn)就被你趕上了呢！”我驚異，一副云里霧里的表情。那表情似乎很滑稽，她仿佛被我逗笑了�？粗宜坪鯖](méi)有那么難過(guò)了，我脫口而出，說(shuō)了連我自己都不相信的話：“我能和你做朋友嗎？”
“好�。 蹦腔卮鸶纱�、堅(jiān)定、響亮，好似暖陽(yáng)。她上前來(lái)，熱情相擁。
嗯，也許，這就是成長(zhǎng)吧！在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在任何小事中都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)吧。我收獲了友誼，溫暖。雖然有痛苦的時(shí)刻，但要堅(jiān)信，清晨一定會(huì)來(lái)，黑暗也要消隱。
失敗的痛苦給予人磨練，使我成長(zhǎng)。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)有陽(yáng)光照進(jìn)的時(shí)刻。記住，別一味執(zhí)著于痛苦的陰暗面，那只會(huì)更加痛苦。女孩，耐心點(diǎn)，給好運(yùn)一點(diǎn)時(shí)間。
這樣想來(lái)，對(duì)成長(zhǎng)的畏懼也隨之減少了。憧憬大大增加了。是的，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，而我，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中記敘文2
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)在陽(yáng)臺(tái)墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛(ài)憐地望著她，不覺(jué)勾起我無(wú)限遐想。
陽(yáng)光下一個(gè)小女孩抱著洋娃娃細(xì)心的給她梳著辮子，陽(yáng)光映著天真的笑臉，訴說(shuō)著一個(gè)美麗的童話故事。不知不覺(jué)小女孩長(zhǎng)大了，放下洋娃娃，背起書包，走向了知識(shí)的殿堂。知識(shí)逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾年努力，她考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，每天早出晚歸，堆積在書堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因?yàn)橹R(shí)讓她覺(jué)得很充實(shí)。老師的鼓勵(lì)，激勵(lì)著她更加奮發(fā)向上；媽媽的一杯香濃的'牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句問(wèn)候，給了她無(wú)限的動(dòng)力。她覺(jué)得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂(lè)觀的面對(duì)每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會(huì)為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。
她和許許多多的女孩一樣，喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來(lái)去奮斗。她也曾因?yàn)槭】奁^(guò)，也曾為成功而欣喜若狂，她也會(huì)跟媽媽撒嬌，也會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐過(guò)照顧小妹妹……
她就是我，一個(gè)真實(shí)的我，從小到大從沒(méi)受過(guò)挫折，享受著無(wú)限幸福的快樂(lè)女孩。這時(shí)，傳來(lái)了一首熟悉的歌：“我該長(zhǎng)大了，該長(zhǎng)大了……”是的，我長(zhǎng)大了，我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。
不變的是笑臉，改變是感受，一顆細(xì)膩的心體驗(yàn)著長(zhǎng)大的滋味。你的洋娃娃，你的天真的夢(mèng)想，變成了努力的奮斗，變成一顆積極向上的心。
成長(zhǎng)初中記敘文3
小時(shí)候，總是仰起頭來(lái)看大人那龐大而又堅(jiān)實(shí)的身軀，覺(jué)得大人很威風(fēng)，是小孩子的“保護(hù)神”。做大人還可以有數(shù)不完的錢，想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩。那時(shí)的我，恨不得我突然一下變成大人。
現(xiàn)在，我終于長(zhǎng)大了，成為了小大人。這不是我一直以來(lái)渴望的夢(mèng)想么，可是我并沒(méi)有絲毫的喜悅。小學(xué)相處六年的同學(xué)離別了，教導(dǎo)我那慈祥的`老師遠(yuǎn)去了，歡樂(lè)的兒童節(jié)再也不屬于我們了，這就是成為大人要所付出的代價(jià)么？
我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，可是我不想做大人了！其實(shí)做大人很苦很苦，并不想小時(shí)候想的那樣美好。自從我經(jīng)歷了期中，期末考試以后，才發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力好大啊，一個(gè)人的成功=幾十個(gè)人的失敗。稍不努力，社會(huì)將會(huì)毫不猶豫的把你這個(gè)懶惰者給淘汰掉！
我長(zhǎng)大了，我擁有了自己的思想，自己的見(jiàn)解，可是我的親人也漸漸衰老，皺紋多了，頭發(fā)白了，身體不如從前了，并且煩惱也不請(qǐng)自來(lái)。每當(dāng)我一回想起外婆曾為老爺去世而傷心的把眼晴都哭腫了，我渾身便情不自禁打起了哆嗦——我也會(huì)像外婆一樣么？不，不，時(shí)間的腳步啊，快快停止吧，我想永遠(yuǎn)聽見(jiàn)爺爺奶奶的呼喚，我在媽媽那溫暖的懷抱里�。∥也幌胧ト魏斡H人！
可是時(shí)間永遠(yuǎn)也不會(huì)停止，我們還是會(huì)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。就像媽媽說(shuō)的一樣：“這是命運(yùn)，誰(shuí)也改變不了！過(guò)去了的，就珍藏吧！”沒(méi)錯(cuò)，既然無(wú)法改變，那么，從現(xiàn)在起，我們要珍惜從前的美好回憶，更要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒！勇敢的面對(duì)成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)初中記敘文4
下午放學(xué)，老師給我們布置了一道數(shù)學(xué)題，要求是要用兩種方法解。
第一種方法很簡(jiǎn)單，很快的就解出了結(jié)果。第二種方法就有點(diǎn)困難，怎么回事，這道題就是這么做的啊?怎么算不出結(jié)果。我非常地?zé)⿶�，再加上我那滿腦子的睡意，疲勞的眼睛，是我的解題思路越來(lái)越亂。于是我站起來(lái)，舒松一下筋骨，去洗手間洗把臉清醒清醒，讓我的大腦繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)一顆仙人球在那茁壯的成長(zhǎng)。想想那盆仙人掌，我已經(jīng)十天沒(méi)澆水了，沒(méi)想到它依舊非常翠綠。它的生活能力很強(qiáng)，就是在干旱的沙漠里，也不會(huì)枯死。而且它很容易活，插哪兒活哪兒。我怔了一下，我為什么不能像仙人掌一樣，頑強(qiáng)的`生長(zhǎng)。
我回到房間，拿起筆，將這道題的步驟一點(diǎn)點(diǎn)檢查。我便換了另外一種方法，終于我算出了答案。躺在床上，回想著剛才的情境，我情不自禁地笑了。
第二天，老師讓我把這道題講給大家聽，老師很欣賞我的做法，不但簡(jiǎn)便而且輕而易懂。
從此我喜歡上了它，我便給它取了名字----小強(qiáng)。一聽到小強(qiáng)，大家肯定會(huì)想到蟑螂，沒(méi)錯(cuò)它就是我們家的蟑螂。
這是一個(gè)小嘗試，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是大進(jìn)步。在嘗試中，智慧可以增長(zhǎng)，能力可以提升，經(jīng)驗(yàn)可以積累，人生可以得到升華!
生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都要去嘗試。嘗試總會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，前方的荊坷只會(huì)讓我迎難而上，在嘗試中成長(zhǎng)，收獲成功的喜悅。每個(gè)人都會(huì)有嘗試，而嘗試又分為很多小節(jié)，要去嘗試每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)讓自己的成長(zhǎng)與人生更加美麗!
成長(zhǎng)初中記敘文5
小學(xué)二年級(jí)時(shí)的，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。
對(duì)男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
對(duì)女生，他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過(guò)膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字……
鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽(yáng)光，哪里收得住?一學(xué)期過(guò)去，沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說(shuō)不出的美，眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。
多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
原來(lái)，她被打磨出來(lái)的與眾不同的美，過(guò)去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
初一時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54個(gè)人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢(shì)。
有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺(tái)下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂(lè)呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒(méi)掉每個(gè)人。
從此，他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過(guò)就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。
畢業(yè)后和一干人去看望他，說(shuō)起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“你的字，有蠅頭小楷的.功底；你的日記，也最好看。”
原來(lái)，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過(guò)自己。
高二時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。講到動(dòng)情處，他會(huì)停下來(lái)，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。
后來(lái)，我開始偷偷寫詩(shī)，不在乎寫得好不好，不去想有沒(méi)有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來(lái)，對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。
原來(lái)，夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……
18. 本文寫到了三位老師對(duì)學(xué)生的深刻影響。小學(xué)二年級(jí)時(shí)的希望我們擁有 ________。初一時(shí)的語(yǔ)文老師希望我們學(xué)會(huì) ________，高二時(shí)的語(yǔ)文老師希望我們懂得 ________。（用原文回答）（3分）
19. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹谐跻粫r(shí)的語(yǔ)文老師具有怎樣的特點(diǎn)。（3分）
答：
20. 當(dāng)年，“我”并未理解三位老師的良苦用心。后來(lái)，“我”通過(guò)哪些事感悟到老師們對(duì)“我”成長(zhǎng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義的?結(jié)合這些內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題的理解。（不超過(guò)160字）（7分）
答案：
18. 教養(yǎng)（氣質(zhì)） 不要錯(cuò)過(guò)自己 夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每空1分。）
19. 答案示例：他很有智慧（他很愛(ài)學(xué)生）。比如，他讓我們寫檢討是假，練筆練字才是真。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。特點(diǎn)1分，結(jié)合文章談理由2分。）
20. 答案示例：多年后遇到老師的女兒，才知道老師教我們的是氣質(zhì)；畢業(yè)后和老師交談，才知道老師教我們的是不要錯(cuò)過(guò)自己；后來(lái)偷偷寫詩(shī)，才知道老師教我們懂得夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。這些都是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒，仿佛盛裝蒞臨，這樣的教育對(duì)我的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。我為此感謝那些老師。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共7分。結(jié)合文章3分，理解“盛裝蒞臨”1分，理解“成長(zhǎng)”1分，理解“謝謝你”1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。）
成長(zhǎng)初中記敘文6
“夢(mèng)想先生”一直在我的腦徘徊------而我卻不知道如何選擇。
在5．12事件中，我看到了在一線上的子弟兵們的勇敢，頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的精神。這讓我深深地感動(dòng)了，傻傻的我那時(shí)我才知道團(tuán)結(jié)的含義；傻傻的'我那時(shí)我才知道勇敢的含義；傻傻的我那時(shí)我才知道頑強(qiáng)的含義；傻傻的我那時(shí)我才知道生命的珍貴。在那時(shí)我下定決心；我要成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，明白地震的規(guī)律。
“夢(mèng)想先生”停了下來(lái)。微微一笑。
現(xiàn)在我雖然才是一個(gè)“剛成長(zhǎng)沒(méi)久”的小孩—14歲的小女孩，但我堅(jiān)信只要努力地去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，總有一天我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲蚁嘈盼易约骸?/p>
現(xiàn)在我也有夢(mèng)想
我現(xiàn)在是初一的學(xué)生，我的中考也有個(gè)夢(mèng)想—考上柳第高，雖然這個(gè)學(xué)校的上線率高了些，但是我相信我一定能行。因?yàn)槲覉?jiān)信“只要你努力了，認(rèn)真去做了，就算你的目標(biāo)再高也會(huì)成功的�！庇幸淮螌W(xué)校舉辦的月考，我語(yǔ)文取得了挺不錯(cuò)的成績(jī)，我記得在月考前往很努力地去看書，去背，去寫，在那中間有很多的事誘惑著我，讓我差點(diǎn)放棄了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想，可是，我的那個(gè)理念一直阻止著不懂事的我，最終我戰(zhàn)勝了誘惑，在月考里我的語(yǔ)文取得了歷史以來(lái)從沒(méi)有過(guò)的成績(jī)，這使我更明白了“勤能補(bǔ)拙”的道理，使我更深刻明白自己的理念的道理。
因?yàn)閴?mèng)想我會(huì)變得更努力。
因?yàn)閴?mèng)想我會(huì)變得更快樂(lè)。
因?yàn)閴?mèng)想使我有了“戰(zhàn)斗”意識(shí)----戰(zhàn)勝語(yǔ)文。
而你有了夢(mèng)想了嗎？
成長(zhǎng)初中記敘文7
今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們稍不留神便無(wú)立足之地；廣大學(xué)生亦學(xué)習(xí)壓力巨大，使得多數(shù)學(xué)生缺少對(duì)快樂(lè)的理解。快樂(lè)是什么？快樂(lè)在哪兒？看著周圍一雙雙迷茫的眼睛，搜索引擎啟動(dòng)……
時(shí)間：9年前金秋的黃昏地點(diǎn)：XX幼兒園操場(chǎng)。
“我是奧特曼，拯救世界！哈哈……”“不許動(dòng)！我是正義的化身！”“救命啊！”大門口，幾個(gè)小男孩跑過(guò)去，玩著警察抓小偷的游戲。“我最先到的，我要第一個(gè)玩！”“不行！你每次一上去就不下來(lái)了！”“就是啊……”秋千旁，年紀(jì)稍大一點(diǎn)的孩子們?cè)跒榱苏l(shuí)第一個(gè)上秋千而爭(zhēng)得面紅耳赤�！笆^剪子布！哈哈，我又比你高一個(gè)臺(tái)階！”“哼，我馬上就追上你！”“好啊，我們比比看！”教學(xué)樓，我則和好朋友比著看誰(shuí)上的臺(tái)階高。那一年，我上幼兒園中班。
時(shí)間：4年前熾夏的正午地點(diǎn)：XX小學(xué)操場(chǎng)；X班教室。
“來(lái)啊，你來(lái)抓我啊――”“哎――我在這兒呢！”“別跑！給我站――啊呀！”操場(chǎng)上，當(dāng)“鬼”抓人的那個(gè)男孩，突然被絆了一下，“撲通”一聲摔倒在地。“呀！XX你沒(méi)事吧？”“他膝蓋流血了！我們兩個(gè)送他去校醫(yī)室，你們?nèi)ジ嬖V老師！”“好！”幾個(gè)小腦袋迅速散開，有條不紊地忙去了�！昂诎宓淖笙陆窃偌右粋�(gè)花叢吧！”“哦，好�！薄鞍嚅L(zhǎng)，XX的這句臺(tái)詞要不要改一下？”“恩……這么改吧……”教室里，我則和班干們布置著下午的'班會(huì)。那一年，我上小學(xué)三年級(jí)。
時(shí)間！現(xiàn)在嚴(yán)冬的清晨地點(diǎn)：XX中學(xué)X班教室。
“哎，昨天的作業(yè)你寫到幾點(diǎn)？”“十點(diǎn)多�！薄袄蠋熣媸堑模∫淮覀兩习胩煺n，就使勁給我們留作業(yè)！”“噓――老師！”教室角落里，幾個(gè)男生用書擋著臉，小聲談?wù)撝蛱斓淖鳂I(yè)�！白魑臎](méi)交的同學(xué)有XX、XX、XX；數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)是XXX、XX沒(méi)交；還有昨天的通知單有5個(gè)同學(xué)沒(méi)帶。”“恩，名單你留著，我去開會(huì)。劉水上前面來(lái)吧�！闭n代表正向老師匯報(bào)著今天收作業(yè)的情況，我則在教室前管理班級(jí)的紀(jì)律。“恩？啊！對(duì)不起……”一個(gè)外班的男生突然推開教室的門又紅著臉關(guān)上，原來(lái)是走錯(cuò)教室了。同學(xué)們都捂著嘴笑。這一年，我上初中二年級(jí)。
現(xiàn)在是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們都在為著自己的目標(biāo)而努力奮斗。但是在你忙于趕路的時(shí)候，不妨留心一下路邊亮麗的風(fēng)景；摘掉你那總板著臉的面具，給我們一個(gè)燦爛的笑容；打開你的搜索引擎，相信你也能和我一樣，找出一籮筐的快樂(lè)！
成長(zhǎng)初中記敘文8
零歲
猴年馬月豬日狗時(shí)，一個(gè)小寶寶——我，出生了。從此，世界上又多了一個(gè)人。
三歲
不明白過(guò)生日是什么意思，只知道過(guò)生日那天可以吃大大的蛋糕，可以吃好多好多的零食，可以……今天又到了過(guò)生日的日子了，好開心！
六歲
“小么小兒郎呀，背著個(gè)書包上學(xué)堂……”哼著兒歌，背著稚氣的粉紅色米老鼠大書包，驕傲地昂著頭邁進(jìn)學(xué)校的大門。為什么驕傲呢？因?yàn)閺慕裉炱�，我不再是幼兒圓里的小屁孩，正式成為一名小學(xué)生啦！
十二歲
六年的小學(xué)生涯，有過(guò)歡笑，有過(guò)悲傷，有過(guò)激動(dòng)，有過(guò)失落。同學(xué)們都希望為這篇完美的樂(lè)章譜寫一個(gè)完美的結(jié)局，無(wú)奈終究是幻想，在老師匆匆地畫了個(gè)休止符號(hào)后，結(jié)束了。
剛考完升學(xué)考回到教室，老師便開始發(fā)言。講著講著，先是女老師哭了，接著男老師的眼眶也紅了。同學(xué)們的眼睛里也都櫧滿了淚水。我最終忍住了，沒(méi)有把那種苦澀呈液體狀的物體從眼里排出體外。就這么散了。后來(lái)雖然與老同學(xué)聚過(guò)，也去看過(guò)老師，但那時(shí)我們已經(jīng)換了代號(hào)：初中生。
完美的樂(lè)章，有了一個(gè)不完美的結(jié)局。
十三歲
初一下學(xué)期。新的.環(huán)境已逐漸適應(yīng)，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了一大堆，可那個(gè)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的“那人”卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。我每天過(guò)著“兩點(diǎn)一線”的生活，冥冥之中，似乎有一種情感在慢慢消失。誰(shuí)來(lái)“拯救”我？
后記：成長(zhǎng)，是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們逐漸變得成熟、穩(wěn)重；也因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們的天真。純潔也在慢慢消失。成長(zhǎng)，能讓一個(gè)人擁有許多，也能讓一個(gè)人失去很多。我不明白成長(zhǎng)的意義何在，不過(guò)我想，毛毛蟲辛苦織繭變蝴蝶的那一過(guò)程，就是對(duì)成長(zhǎng)最好的詮釋。
成長(zhǎng)初中記敘文9
走在成長(zhǎng)的道路上，暮然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過(guò)一絲甜蜜的笑容。于是我們打開心中埋藏已久的回憶之書，細(xì)細(xì)地品味與沉思……
爛漫無(wú)知的三歲
三歲，我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的？種植蛔非螅只記得每每放學(xué)沖出教室，踏著季節(jié)與快樂(lè)肆無(wú)忌憚的追逐歡樂(lè)，我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備，只記得我無(wú)知的言語(yǔ)引來(lái)的哄堂大笑的可愛(ài)，不記得當(dāng)時(shí)破？ldquo；公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調(diào)皮爛漫的笑容，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，無(wú)知而可笑得看著大人的世界，歡樂(lè)的與伙伴嬉戲，多么爛漫而已知的三歲！
懵懂自傲的.九歲
九歲的我早已步入了小學(xué)又馬上要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的心，不論是什么我總愛(ài)爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不論是各類特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開始了驕傲，并以為自己是無(wú)人能比的。從那時(shí)起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)的呼喚聲傳來(lái)，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無(wú)顧忌地奔跑在操場(chǎng)上，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，快樂(lè)的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再那么無(wú)知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽話。
成熟淡漠的十三歲
十三歲，我早已步入了初中的殿堂，青春的們壩，但我沒(méi)有了曾經(jīng)的天真無(wú)邪，我長(zhǎng)大了，成熟了。下課老師辦公室不再見(jiàn)我同老師調(diào)皮的話語(yǔ)，走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴，放學(xué)操場(chǎng)不再見(jiàn)我與伙伴追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑?ài)上了在書海中遨游的快樂(lè)與幸福，但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去排起。十三歲的我?guī)е鴨?wèn)號(hào)面對(duì)朝霞又帶著感嘆號(hào)面對(duì)夕陽(yáng)，雖然我成熟了很多，長(zhǎng)大了很多，但我那“永垂不朽”的“快樂(lè)之心”絲毫沒(méi)有拋下我的意思。
回憶之書慢慢蓋上，看著一路走來(lái)的足跡我的嘴角又輕輕上揚(yáng)，面對(duì)我失去的我毫不后悔，因我的得到了更重要的。一步一個(gè)腳印。一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的吸取教訓(xùn)，慢慢的走向我的舞臺(tái)，找到我的位置——我相信我一定能在那縮放我的光彩！
成長(zhǎng)初中記敘文10
我與石老師的見(jiàn)面是戲劇性的。
初一下學(xué)期的最后一天：那天，我正在給年級(jí)組長(zhǎng)干活�！榜T宇軒，你上暑假的新匯嗎？”李老師問(wèn)。
“不上呀！”
“干嘛不上，趁暑假好好補(bǔ)�！崩罾蠋熣f(shuō)。
“�。 币粋�(gè)陌生的聲音從我身后傳來(lái)。“這么好的機(jī)會(huì)，你假期干嗎去呀，閑的沒(méi)事，憑什么不來(lái)上課！�。 �
我回頭一看，第一感覺(jué)：好瘦呀~干瘦、精瘦，能把電線桿子氣死！幾乎是皮包骨頭，風(fēng)一刮就要倒似的。
第二感覺(jué)：好兇呀！剛才的那兩句話嚇得我心驚肉跳…
她是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)。憑什么管我，跟她有什么關(guān)系？
“不行！必須上，我定了！”那個(gè)老師兇狠狠地說(shuō)。
這個(gè)老師好愛(ài)管閑事呀！唉，話都說(shuō)到這份兒上了，沒(méi)辦法，上吧。
第二天，是新匯的第一天。早上，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了：“大家歡迎咱們的'新班主任！”
大家都瞪大了眼睛，突然，大家仿佛被定住了——真瘦呀~好兇呀~不由得倒吸一口涼氣，剛才還沉浸在離開伏地魔（前任班主任）的歡樂(lè)中，轉(zhuǎn)眼間……
“講兩句話吧�！崩罾蠋熣f(shuō)。
“沒(méi)什么講的，講什么呀？不講了！打鈴了，都上課吧。”好干凈，好利索！
石老師一發(fā)脾氣震天響呀！有一次中午沒(méi)送盤，都摞在講臺(tái)上，石老師一下子都給扔到了地上，班中一下子安靜了下來(lái)，一連幾天都老實(shí)了。
我們班以前的紀(jì)律是出名的差，可石老師每天都在門縫后面趴著，無(wú)人知曉，紀(jì)律一亂，石老師就沖進(jìn)來(lái)把帶頭的給揪走了。我們的前任團(tuán)支書——熊，就是這樣卸任的…
石老師對(duì)我是出奇的寬容。
有一次，有一件很重要的事情我忘了通知了，是石老師一個(gè)一個(gè)打電話通知的，事后，她卻沒(méi)批評(píng)我！
還有一次更嚴(yán)重的。退隊(duì)入團(tuán)大會(huì)要求每人戴紅領(lǐng)巾，可我又忘通知了！
當(dāng)天中午，我還在想著下午入團(tuán)時(shí)的樣子呢。后來(lái)是石老師提醒了我。我瘋一般地沖向了五層和六層，可紅領(lǐng)巾已被借光了。沒(méi)辦法，我自費(fèi)買吧�？墒鞘蠋煵唤o我開出校條：“還要買呀，算了，不帶了，反正咱們班坐在最后一排，錄像錄不著咱，學(xué)校追問(wèn)下來(lái)責(zé)任我擔(dān)著！”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)了，我很愧疚，由于我的失誤不僅影響到了大家退隊(duì)，而且還得讓老師承擔(dān)責(zé)任，我還有什么可說(shuō)的呢？那天，我代表第一批新團(tuán)員發(fā)言。上臺(tái)之前被年級(jí)組長(zhǎng)狠狠的訓(xùn)了一頓，還好后來(lái)解決了，真的很影響情緒。媽媽也很生氣，我不得不去向石老師承認(rèn)錯(cuò)誤�？墒蠋熅谷贿�沒(méi)有批評(píng)我！只是笑呵呵的說(shuō)：“兩次了啊�！薄拔襼”我還有什么可說(shuō)的呢？只有更努力的為班集體做事，我太沒(méi)有責(zé)任心了。
也許石老師教會(huì)了我怎樣當(dāng)一個(gè)干部，石老師也幫我當(dāng)好了這個(gè)干部：當(dāng)有人不服從我的時(shí)候，石老師就會(huì)站出來(lái)和他單挑，誰(shuí)敢記我的仇，石老師同樣不放過(guò)他，石老師也曾替我“訴過(guò)苦”，讓大家理解我和其他干部的不易。真的很感動(dòng)！
石老師最喜歡和我聊天，我也一樣，我們一聊就是一個(gè)小時(shí)，通過(guò)交流我發(fā)現(xiàn)，支老師和石老師確有不同。
石老師：“《喜羊羊與灰太狼》不好看，太弱智，還不如“柯南”呢！”
支老師：“喜羊羊挺好玩的，灰太狼總是抓不到羊，我兒子每天都看！”（支老師的兒子悠悠三歲了，是我們班的小明星）
這也許是不同時(shí)代人的看法吧，嘻嘻……
而我最敬重的就是媽媽了，我喜歡媽媽對(duì)我的嚴(yán)格，我是一個(gè)自制力很差的人，要是不嚴(yán)，我初一跌得會(huì)更慘。媽媽對(duì)我的“外部”心理輔導(dǎo)也很起作用，有時(shí)不開心了，聽媽媽講幾個(gè)故事，或聊聊會(huì)好一些。我跟媽媽的關(guān)系總是很好，但最近有些意見(jiàn)不合，最終媽媽妥協(xié)了，對(duì)我寬松一些，因?yàn)槲倚枰约赫莆諘r(shí)間。但我要三思后行，我希望青春期不要讓我變得不理智。
而帶給我快樂(lè)的當(dāng)然是可愛(ài)的同學(xué)們啦~
成長(zhǎng)初中記敘文11
親人就像肥料，幫助我們這顆幼苗開花;親人就像大樹，為我們遮風(fēng)擋雨;親人就像太陽(yáng)，我們?cè)谒麄兊膼?ài)護(hù)中成長(zhǎng)。
幼年時(shí)，我總是和小伙伴們上街邊玩耍。我們的玩法單一重復(fù)，很快我就感到無(wú)聊，無(wú)趣。一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超酷的玩法就是騎著自行車比賽。自行車像劍一樣穿過(guò)那邊，又飛了過(guò)來(lái)，比跑步接力賽還酷。看著他們這樣玩，我的心也不禁癢癢了。
于是我滿懷期待地來(lái)到爸爸面前，支支吾吾地說(shuō)了一句：“爸，我……想買自行車。”爸爸一瞬間懵住了，問(wèn)："你為什么會(huì)有騎自行的念頭了啊?”我便把這個(gè)事情的起因告訴了爸爸。爸爸臉上露出了一絲笑意，親切地說(shuō)：“這個(gè)游戲，它不安全，如果你執(zhí)意要買自行車就答應(yīng)我不玩這個(gè)游戲�！蔽疑钏际鞈]了一番：買自行車不就是為了玩么，但是為了得到自行車還是先答應(yīng)爸爸。
第二天，守信的爸爸便把自行車給我買了回來(lái)，我迫不及待地上車試了試，可是弱小無(wú)助的我摔倒了。爸爸便請(qǐng)了一天假，專作/門來(lái)陪我練習(xí)。天色漸漸昏暗下來(lái)，我基本上會(huì)騎自行車了，再也不會(huì)像原來(lái)那樣摔倒了。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我覺(jué)得自己可以獨(dú)自騎自行車去玩了。
那天，我趁爸爸媽媽不在家，偷偷跑去街上和小伙伴們比賽騎自行車。比賽時(shí)，我們決定以學(xué)校門口為起點(diǎn)，村西頭的商店為終點(diǎn)，大概有一千米�！昂簟钡囊宦暎荣愰_始了，我興奮地騎了起來(lái)，一開始，我把對(duì)手甩在后面，我得意地向后看了一眼，沒(méi)想到自行車不聽使喚了。霎時(shí)間，我和我的自行車一同跌倒了。我的`右腿青一片紫一片的，我號(hào)啕大哭，伙伴們趕快回家喊我的家人。回到了家，爸爸拿起家里的醫(yī)療箱，給我消毒、上藥、包扎，他滿臉心疼，卻沒(méi)一點(diǎn)責(zé)備，而是很輕聲地對(duì)我說(shuō)：“忍住，一會(huì)就不疼了，以后可不能這樣做了�！蔽曳浅：蠡诘牡拖铝祟^，淚水控制不住的往下流。
在我的成長(zhǎng)道路上，父母不知道為我流多少眼淚，不知道為我操了多大的心。我的親人一直愛(ài)護(hù)著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上不受傷害。
成長(zhǎng)初中記敘文12
抽刀斷水水更流！
“這兒還有一疊講義”科學(xué)課代表喝住了正欲背書包走的同學(xué)們。接著一張張雪白的講義漫天飛舞。將講義胡亂塞進(jìn)鼓的像豬皮似的書包。我不由自主地嘆了一口氣：唉。接著便背著石快那樣沉甸甸的書包，邁著沉重的步伐回家去了。一進(jìn)家門，便飛奔進(jìn)臥室，一頭栽在柔和舒服的床上，久久地閉上工作了一天已疲憊不堪的眼睛，想著：我好煩啊！
舉杯消愁愁更愁
哎呀，不行，要是再躺下去，惡魔準(zhǔn)會(huì)來(lái)臨———睡眠不足，我必須馬上寫完作業(yè)！我一個(gè)鯉魚打挺，從床上蹦下來(lái)，赤著腳來(lái)到桌子前，慢慢地從書包里抽出一本本書．一疊疊講義。正開始做，便被一道數(shù)學(xué)題給難住了。我皺緊著眉頭，，鋼筆不停地敲打著腦袋。望著堆積如山的題目，我從心里發(fā)出一聲感嘆：天吶，什么是減負(fù)，就是減少作業(yè)量嘛，學(xué)校為什么逆其而行呢？天吶，有沒(méi)有天理不活了！
人生在世不稱意
為什么我還是一個(gè)一米四九的小孩子呢？我為什么不能長(zhǎng)成爸媽那樣的`大人，每天守在家里看看電視，想干什么就干什么。我真希望我能遇到一個(gè)善良的仙女，將我變成大人，我就可以不用面對(duì)難以攻破的數(shù)學(xué)題，不用天天呼吸充滿火藥味兒的空氣。難怪，李白會(huì)寫出“人生在世不稱意”的千古絕唱。我此時(shí)此刻的心情也猶如李白的心情一樣，糟糕極了，誰(shuí)能告訴我該怎么做？
明朝散發(fā)弄扁舟
可是，人生必須要經(jīng)過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歲月，才能比以前更加明事懂理��！十年寒窗，就為了成才而學(xué)。你想成才嗎？人人都想，我也何嘗不是如此，有一首歌曲唱得好：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？任何人都不能隨隨便便成功。雖然，現(xiàn)在很煩惱，但我要把握人生，展望未來(lái)！
快做作業(yè)吧！小乖乖！
成長(zhǎng)初中記敘文13
成長(zhǎng)是什么滋味的？是酸、甜、苦、辣。味味相交，相互不斷的怪味，是在老師、家長(zhǎng)威逼之下的成長(zhǎng)，也有在同學(xué)們間玩耍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是威逼中的歡笑，歡笑中的酸辛，是從小到大的變化。
成長(zhǎng)多滋多味的。在小學(xué)的歡笑逐步變成初中的冷清。小學(xué)豐富多彩，成長(zhǎng)入初中平淡無(wú)奇如同一碗清水�？捎謴男W(xué)的少之又少的知識(shí)經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)變得廣闊無(wú)垠。有人說(shuō)不出成長(zhǎng)的滋味，也有人說(shuō)不完成長(zhǎng)的滋味，可我對(duì)成長(zhǎng)的`總結(jié)只有一句話：百味交織的怪味。
我喜歡小學(xué)時(shí)的豐富多彩，但我也喜歡成長(zhǎng)入初中的知識(shí)豐富；我討厭小學(xué)時(shí)的知識(shí)面少，我也討厭進(jìn)入初中的平淡冷清。有人說(shuō)過(guò)一句話：“世界因我們而改變�！笨晌蚁胝f(shuō)：“我因成長(zhǎng)而改變�！�
在我的記憶的長(zhǎng)河中，小學(xué)的環(huán)境逐漸消失，取而代之的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的成長(zhǎng)。迎接我的是新的感覺(jué)，有著一種新的希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可成長(zhǎng)中記憶的長(zhǎng)河仍會(huì)不斷更新。
就在不久前，我經(jīng)過(guò)了以前的校園，門前的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹，低頭看著似曾相識(shí)的我。曾經(jīng)認(rèn)為高不可攀的院墻，不知何時(shí)變矮了。從門口出來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他們邁著輕快的步伐，相互交流著當(dāng)天有趣的事情。陽(yáng)光灑在他們身上，如同神光一般。曾幾何時(shí)，我也是這樣邁著輕快的步伐，和同學(xué)相互相互嬉戲。可是這樣的感覺(jué)我竟然十分陌生�；腥婚g我覺(jué)得也許成長(zhǎng)就是這樣在擁有和失去中度過(guò)。
這就是我成長(zhǎng)的滋味是那么多滋多味。
成長(zhǎng)初中記敘文14
伴隨著風(fēng)的溫柔，日的執(zhí)情你來(lái)了。靜無(wú)聲息形蹤飄浮不定，忽而來(lái)一場(chǎng)暴曬，使人親切地感受到你的存在。忽而一場(chǎng)暴風(fēng)雨，任人千呼萬(wàn)喚，始終不出來(lái)。
你穿梭于天地之間，周而復(fù)始。有人說(shuō)你多變，有點(diǎn)見(jiàn)風(fēng)使舵，我不這樣認(rèn)為。因?yàn)槲蚁矚g性格豐富的人，試想一個(gè)人始終一樣，難道你不會(huì)感到反感、無(wú)聊、枯燥嗎？
回憶起兒時(shí)，父母都要上班，我還未到讀書的'年齡，因此我一個(gè)人在家。父母擔(dān)心我的安全將我反鎖在家，冬天還好，一到你來(lái)臨我就躍躍欲試，終于有一天我翻出了院子。在外面痛痛快快地玩了一下午。那種感覺(jué)我至今難忘。
稍微大了一點(diǎn)，家里安裝了閉路電視，于是我冷落了你，無(wú)論何時(shí)何侯與我相伴始終是一臺(tái)電視機(jī)。忽然有一天一聲驚雷響起，我驚異了。注視著天空的變化心想：這是你的憤怒嗎？這是你對(duì)我的責(zé)怪嗎？于是我又回到了你的身邊。
現(xiàn)在我們似乎都長(zhǎng)大了，在我家的小院時(shí)常可以看到一位少年抱著書一個(gè)人孤獨(dú)地看。有人問(wèn)我，這真的不孤獨(dú)嗎！我一笑以之。暗自好笑：難道這真會(huì)孤單嗎，并不只我一個(gè)人在這兒。因?yàn)檫�有你。
成長(zhǎng)初中記敘文15
人生便是一趟旅途，只要心中有了目的地，就要義無(wú)返顧地向目的地進(jìn)發(fā)，無(wú)論遇到怎樣的挫折和危險(xiǎn)，都要臨危不懼，勇往直前。
記得我學(xué)滑輪滑的那一晚上，爸爸剛給我買來(lái)了一雙輪滑，我興奮地左瞧又瞧，就想馬上學(xué)會(huì)它。
晚上，終于有了時(shí)間。我興奮地拿出輪滑，跑下樓。等爸爸媽媽下來(lái)后，我想換上輪滑。結(jié)果“撲騰”一下摔了個(gè)屁股墩。我只好蹲地上把鞋換上了。后來(lái)我搖搖晃晃地站起來(lái)了，結(jié)果差點(diǎn)摔倒了。我和爸爸打算去小廣場(chǎng)上練習(xí)，
我鼓起勇氣，壯著膽子，滑了幾步，果然不出我的所料，摔了一個(gè)狗啃泥。爸爸趕緊把我扶起來(lái)，并牽著我慢慢地滑。之后我越練越熟，越滑越快。但是天有不測(cè)風(fēng)云，快了之后，就容易摔跤，每次摔跤我都會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)滑。直到有一次，我摔了一跤，偏偏坐到一個(gè)石子上了，好疼!就不想再接著滑了。媽媽看我想半途而廢。就跟我說(shuō)：“不要放棄，世上無(wú)難事，不放棄就會(huì)成功!這就像是挫折，努力去戰(zhàn)勝吧，接著練，我相信你一定會(huì)成功的.!”聽了媽媽的話，我又堅(jiān)定了信心，繼續(xù)接著練。一直到了九點(diǎn)多，我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”我暗下決心：學(xué)不會(huì)就不回家!我更加努力地學(xué)。每次摔倒我都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很快就學(xué)會(huì)了。
終于，我成功了，滑得又快又平穩(wěn)，也不再摔跤了。后來(lái)和伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上”叱咤風(fēng)云”。廣場(chǎng)上有跳舞的，我們幾個(gè)有點(diǎn)“作”，就分散開，在跳舞的人群里鉆來(lái)鉆去，好不熱鬧，我們互相追逐，真是好玩啊!
從那以后，我干什么事情都堅(jiān)持不懈，我堅(jiān)守著一句話——有志者，事竟成!