這也是一種榮譽(yù)-初中記敘作文

這也是一種榮譽(yù)-初中記敘作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的這也是一種榮譽(yù)-初中記敘作文，希望能夠幫助到大家。

　　不是所有小事都微不足道，倘若你能夠以小事磨練自己，挑戰(zhàn)自己，那又何嘗不是一種榮譽(yù)呢?——題記

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛眨眼間的功夫，兩年就從我生命的歷程中悄無(wú)聲息地溜走，我也由一個(gè)乳臭未干的小屁孩成了一名初二的學(xué)生了，可初入初中時(shí)那般情景我卻仍歷歷在目。

　　那是一堂英語(yǔ)課。我小學(xué)是的英語(yǔ)成績(jī)很糟糕，甚至可以說(shuō)是一塌糊涂了。我聽(tīng)英語(yǔ)就像聽(tīng)天書(shū)一般，看著底下的同學(xué)們與老師一唱一和，老師也眉飛色舞，快速地說(shuō)著，盡管我半句都聽(tīng)不懂，但我還是裝作一本正經(jīng)地聽(tīng)著，其實(shí)心里早在默默嘆息：或許這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧!話不投機(jī)半句多，英語(yǔ)課對(duì)于我就是發(fā)呆課，我不僅對(duì)老師提出的問(wèn)題持消極態(tài)度，能不想就不想，得過(guò)且過(guò)，還從不跟老師互動(dòng)，絲毫不配合老師，仿佛我是個(gè)透明人。但正所謂“舊的不去，新的不來(lái)�！蔽覍�(shí)在是感到這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，是不可能會(huì)學(xué)好的，所以，我試著改變自己，我一直在尋找機(jī)會(huì)。終于，老師說(shuō)了一句久違的中文，是：誰(shuí)能用一句中文概括這篇英語(yǔ)課文的意思?我心血來(lái)潮，盡管我對(duì)那篇英語(yǔ)課文“半知不解”，但我決定了。我毅然舉起手，心臟的熱血在沸騰，神情堅(jiān)定而又釋然，仿佛前方就是戰(zhàn)火紛飛的疆場(chǎng)，祖國(guó)的人民在等著我的拯救，不論什么坎坷艱難，我必須風(fēng)雨兼程。雖千萬(wàn)人，吾往矣!可是剛看完課文后，我全身的溫度仿佛降到了冰點(diǎn)，通篇課文，我竟沒(méi)有一句能完全理解的，可望著老師期待的目光和周?chē)�同學(xué)驚訝的面部表情，我想著：豁出去了，就算只是為了自己的面子!我把手舉得老高，好像要頂破頭頂?shù)奶旎ò逅频�，老師極快地注意到：全班只有我一個(gè)舉手的，我馬上被老師叫了起來(lái)，老師可能本以為我能準(zhǔn)確地說(shuō)出她想要的答案，可我不僅沒(méi)有畫(huà)出完美的句號(hào)，還制造出一陣尷尬的冷場(chǎng)。我的手心不停地冒著汗，我的手緊握著，幾乎要在手上捏出傷痕來(lái)，可是大腦卻沒(méi)有配合的意思，聽(tīng)到周?chē)�同學(xué)在底下議論紛紛，我心中只有一個(gè)念頭：說(shuō)點(diǎn)什么，說(shuō)點(diǎn)什么。老師也一直看著我，那目光在我身上灼灼地痛，我如鯁在喉，但老師卻在我最尷尬的時(shí)候以無(wú)比平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你不用慚愧，你已經(jīng)比他們強(qiáng)多了，這次回答不出來(lái)不要緊，下次還有機(jī)會(huì)的�！蔽覂�(nèi)心在那幾乎是像流星劃過(guò)天際的一剎那，變得前所未有的自信，似乎教室中只有我一個(gè)人了。我的渾身充滿了力量，仿佛獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù).....

　　難道只有做出驚天地泣鬼神的事才值得被稱(chēng)為榮譽(yù)么?也許你心中已有了一個(gè)答案。正如你心中所想的，假如能在日常小事中磨練自己，挑戰(zhàn)自己，提升自己，又何嘗不是一種莫大的榮譽(yù)呢?