有時并不需要標準答案_優(yōu)秀議論文

有時并不需要標準答案_優(yōu)秀議論文

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都寫過論文吧，論文是進行各個學術(shù)領(lǐng)域研究和描述學術(shù)研究成果的一種說理文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的有時并不需要標準答案_優(yōu)秀議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　古往今來，著名的科學家多如牛毛，但總是偏愛幾個。于是乎，人們一提到古代科學，必提張衡的地動儀，在課本中，也能見到有關(guān)張衡以及候候風地動儀的描述以及模型圖片。很多人都對地動儀感興趣，尤其是學者，因此，近些年以來，地動儀一直“風波不斷”。

　　就地動儀的復原模型而言，也是古代科技史學家王振鐸在二十世紀五十年代根據(jù)古籍復原而得，它的復原主要是因為關(guān)于它的記載和歷史之獻實在太少而異常困難�，F(xiàn)在的復原可能并不符合歷史事實。無論是認識科學本身還是對科學的認識，都有在一個不斷發(fā)展的過程，如果可以復原更接近張衡所描述的地動儀當然是極好的。

　　但是，僅憑寥寥數(shù)字的描述，如何能保證現(xiàn)在所復原出來的地動儀一定接近歷史事實呢？相對于前人來說，我們的科技水平已經(jīng)取得了極大的發(fā)展，從總體上而言，甚至前者毫無可比性，但這并不意味著我們就一定能夠理解前人的發(fā)明創(chuàng)造。科學的歷程，是一個不斷發(fā)展的過程，但同時也是一本糾錯改正錯誤的記錄本。那么我們討論它是不是就毫無意義可言呢？答案是否定的，我們在爭論，是對張衡的尊重，是對科學真相的尊重，我們可能沒有理解它，但是我們可以記住曾經(jīng)有一位科學家，他為科學一路跋涉，只為追尋科學的真理。

　　在科學上，有時是找不到標準答案的，我們也沒有必要去過分爭論地動儀的復原與歷史真相，我們不妨在教材上加上后人對地動儀的復原過程和失敗原因，讓學生知道，科學不僅是有趣的，同時也是不易的，但，科學獨具魅力，讓古往今來無數(shù)的學者都為它折腰！