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（精）高中議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編收集整理的高中議論文，希望對大家有所幫助。
高中議論文1
水的形態(tài)，有山腳甘冽的泉，有林中盤桓的溪，有山澗奔流的小河，也有浩蕩無邊的江河。也許清澈見底，也許婉轉(zhuǎn)旖旎，也許邁著浮躁的腳步，也許東流入海、從此伴著潮落潮生。
世間之至柔，莫過于水了吧。李清照一句“花自飄零水自流”，溫庭筠筆下“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。這一灣細(xì)水，不知斂了眉間多少愁思，卻又帶著迷離朦朧的悵然。那流水與那情思正如纖細(xì)的女子般叫人不忍觸碰。
世間之至剛，也莫過于水了。有李白“君不見黃河之水天上來”的浩浩蕩蕩，也有蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”的氣勢磅礴。那奔騰而來的驚濤駭浪似乎帶著連巖石也能擊碎的力量，既能承載萬舟千帆、滋潤沃土良田，卻又能使堤垮岸崩、民眾或?yàn)轸~鱉。
孫子說“兵無常勢，水無常形”。那至柔又至剛的水又何曾有過固定的.形態(tài)。有言道“上善若水”。將人本性中的善比作澤及萬物的水——水無形，善更無形。也許它在扶起老人的一雙手間滴落，也許它在助人者回眸時含著笑意的眼中蘊(yùn)含，也許……可在我看來無形便是它的形。水的無形便是完美的形態(tài)，那是生命應(yīng)有的形態(tài)——在逆境中前行，在束縛中炫爛，在牢籠中跳躍。它默默的流淌，流過每一個角落，打磨每一個棱角。
除卻流動，水也有沉默的時候。有個詞稱作“心如止水”。所謂“雁渡寒潭，物來即現(xiàn)，物去不留”，這便說的是靜水了吧。無論那一汪靜默著的水中映出桃花還是孤鴻，縱使那一池春水被輕風(fēng)吹皺、水中的倒影也支離破碎——于水，無異。水還是水，它依舊滋潤著那一方凈土，冷眼看世間冷暖。
流動抑或靜默，于水來說絲毫沒有分別。水就是水，與外界無關(guān)，它靜靜的以它所獨(dú)有的形態(tài)存在于世間。無人能污了它，無人能阻撓它，正如佛經(jīng)所言——清明澄潔，凈若無物，水本無形。
高中議論文2
每個人都有故事，每個人都需要尊嚴(yán)，請?jiān)谟兴兄坝兴肌}記
我們上班的地方有位阿姨，她是專門負(fù)責(zé)打掃車間衛(wèi)生的。比如樓梯走廊、車間大道、餐廳衛(wèi)生等。而每到交接班時，我們也需要清掃自己的工作區(qū)域，于是拖把成了我們瘋搶的對象。當(dāng)我們搶不到拖把時，便把目光落到了大姨的手中，但她不給，于是有人開始抱怨了。吃完飯，大家都走了，剩下滿桌的垃圾飯屑，大姨有時候提醒一下，于是有人說，開著工資不就是讓她干活的嗎？話雖這么說，但我們的確可以做的更好。
我之前曾有過和大姨溝通，對她的家庭情況大體了解了一下。她有兩個女兒在上大學(xué)，自己出來掙點(diǎn)。有時候我常常自己在想，如果我的母親在外做清潔工，會不會也受別人的冷眼？而我們現(xiàn)在正面對一位孩子的母親，我們又何不懷著恭敬之心尊重與關(guān)愛她呢？臨近下班的時候，我經(jīng)常跟她搭話：“快下班了，又可以回家了”，她便露出憨厚的笑臉回應(yīng)我。她跟我提起過：下班之前這段時間是最忙的，需要把整個車間全都拖完，為了按時回家，她必須快點(diǎn)干，回家還得做飯。所以有時候她不把手中唯一的`拖把給別人。
說到我們的班中餐，這的確是我們的不對。因?yàn)榘嚅L一再強(qiáng)調(diào)，吃完飯把飯盒放回筐里，卻很少有人照做，不但把飯盒亂放，還把餐桌上弄得菜湯飯粒到處是。等到打掃餐廳的時候誰都不愿意干，更何況是沒在那里吃飯的大姨呢？
《禮運(yùn)大同篇》里有句“老吾老，以及人之老”，自己的父母我們都知道疼惜，為什么在我們身邊的這些老人卻連最起碼的尊重都得不到呢？
這也是一個真實(shí)的事例，這件事可能不登大雅之堂，但我只想證明：有時候，你的一句話，對別人都是莫大的欣慰。
某天，我去廁所�？吹接形淮笠虅傇诶锩媲鍜�，于是，我不大好意思的問道，我進(jìn)哪個？僅僅因?yàn)檫@一句話，大姨跟我嘮了半天�！斑@閨女真尊重人！”，尊重二字，說的我有些汗顏，那么大歲數(shù)的人，估計(jì)都沒上過幾天學(xué)，她也知道“尊重”！是啊，每個人都是有故事的，而每個人也是有感情的，需要問候，關(guān)心和最最起碼的尊重！接著她又跟我講起了別人是怎么怎么不禮貌，多么多么不懂事。我基本沒聽進(jìn)去，我只是不斷的在想，僅僅因?yàn)槲医裉爝@無心之舉，讓一位老婦得到了她眼中的尊嚴(yán)。那我們每天可以做多少個這樣的“無心之舉”，又可以讓多少人感受到他所帶給我們的價(jià)值呢！
一直都在倡導(dǎo)文明，學(xué)習(xí)禮儀，而文明禮儀究竟在哪里呢？
從明天開始，我們不妨這樣過：對與你擦肩而過的人，請記得給他一個微笑；對你的同事朋友們，請保持最溫柔的姿態(tài)；對你的領(lǐng)導(dǎo)長輩，請恭敬謙遜的問候；對你認(rèn)為最不起眼的那些人，不妨過去，真誠的跟他說，你很重要！你可以看看此時的他是怎樣的反應(yīng)。
無論何時、何地，請學(xué)會尊重。因?yàn)樽鹬厮�，更是尊重我們自己�?/p>
高中議論文3
山之為山，必需有深谷，才能顯示出它的雄偉，更陡峭，更奇峰突出。
河之為河，必需溯回流，放能流露出水的靈魂，更曲折，更源遠(yuǎn)流長。
人之為人，必需歷挫折，則能練就出人的品性，更內(nèi)斂，更榮辱不驚。
艱難困苦，玉汝于成。挫折是人生賽道上的訓(xùn)馬師，是成功路途上的踏腳石。不畏懼挫折，不害怕失敗，生命將因此而熠熠生輝！
那漢宮的明月，是寂寞的梧桐，那高高的圍城，囚禁不了遠(yuǎn)飛的心緒。大殿之上一聲呼喚，你別了圍墻。從此離開了父母，別了好友，遠(yuǎn)了故鄉(xiāng)，踏上了西去之路，踏上了茫茫大漠。昭君或許有淚水，然而那不是悔恨也不是畏懼。答應(yīng)和親時，她就知道異域的清苦。而今的淚水是對故土的眷戀。
是什么支撐著一個弱女子走向遠(yuǎn)方？是不畏困難的勇氣，是巾幗不讓須眉的大義凜然。
那銅墻鐵壁，拘不住愛國的豪情；那榮華富貴，惑不了興復(fù)故過的信念。"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"斷頭臺上一聲嫉呼，呼出了多少仁人志士的一腔正氣。面對元人的威逼利誘，他沒有猶豫，慷慨赴死，正氣優(yōu)存。
是什么讓一介文臣為復(fù)國大計(jì)辛苦奔走乃至慷慨赴義，是不懼挫折的`勇氣，是傲骨錚錚的民族大義。
那殘破的茅屋，打不斷為國為民的愁苦，那床頭的淋漓雨水，澆不滅一腔憂國憂民的熱忱。"嗚呼！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士倶歡顏。"人活至此，尚憂他人。這不是愚也不是傻，而是詩人偉大無私的愛，岳陽隕命，尚思國事，試問世間有幾人至此哉！是什么鑄就了一介書生為國為民為天下，是愈挫愈勇的信念，是心存實(shí)國心存百姓的情懷！
巍巍青山，曲折迂回的河流，是自然的博大，艱難困苦孕育生命的內(nèi)涵。風(fēng)雪過后又是艷陽百花開。
竹密豈妨流水過，山高怎阻野云飛。當(dāng)竹林過后，流水會更加歡暢，當(dāng)高山越過，野云將更加無羈！
高中議論文4
春風(fēng)日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂事。
物以類聚，人以群分，沒有一個人不曾擁有過朋友，卻有人不曾品味過友誼，視其為手中交換的籌碼；自私者躲避友誼，視之為感情的累贅；冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼；真誠者珍惜友誼，用來揚(yáng)起人生的的風(fēng)帆。
千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)目四望，何人可引為知己？何人堪稱知音？知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，沒必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時也正被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會成為生死之交，一句相投也會成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說："友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理！"如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無緣。忠誠又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個"義"字。一個"義"字提煉出"肝膽相照"；一個"義"字，濃縮出"同舟共濟(jì)"。這些錚錚的詞語中，無不滲透著一個厚重的"義"字。熱情是友誼的營養(yǎng)液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動。正如大仲馬說："友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會頃刻萎謝。"原則是友誼的標(biāo)尺，微系的紐帶。無原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的.水晶，一不小心就會香消玉殞，即使修復(fù)，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。
得當(dāng)?shù)膶ひ�、�?jīng)營、維護(hù)友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。
友誼是美好的、珍貴的。對于其最佳得注釋莫過于魯迅的"人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之"。
友誼地久天長。
高中議論文5
看過《三國演義》的人一定知道曹操“倒履相迎”、劉備“三顧茅廬”的故事吧！曹操聽聞許攸來訪，喜出望外，連鞋子穿反了都不知道，急著去見許攸，把其收為己用，打迎了歷史上一次以少勝多的戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)。
相比之下，劉備更顯得求才若渴，不僅是停留在“迎”上，還頂著風(fēng)雪“三顧”，終于請得“臥龍”出山，為他創(chuàng)下了“三分天下”的霸業(yè)。
縱觀時下，人才輩出，像許攸、孔明之才并不罕見，但關(guān)鍵是有曹、劉之慧眼的人著實(shí)有限。許攸背袁紹而投曹操，致使袁紹大敗，這都是由于袁紹不懂發(fā)掘人才、重用人才之故。
現(xiàn)今社會競爭激烈，如硝煙彌漫的戰(zhàn)場一般，一個企業(yè)會不會被淘汰的關(guān)鍵就在于其領(lǐng)導(dǎo)者是否具有一雙慧眼、一顆誠心及求才若渴的精神。此外，還必須禮賢下士，聽取忠言。俗話說得好，忠言逆耳。袁紹就是一個很好的`例子，他對屬下“不迎”、“不顧”倒也罷了，在緊要關(guān)頭還“不聽”，最終只能導(dǎo)致慘敗，還使得賢臣許攸最終棄他而去，真是賠了夫人又折兵。
所以，眼下一個企業(yè)或工廠要發(fā)展，單有“千里馬”還不行，還要有能識馬、訪馬、用馬的“伯樂”之才。否則，只能面對千里馬而“嗚呼！天下無馬！”只有具備了曹操劉備這種肯“倒履相迎”、“三顧茅廬”的“伯樂”之才，才會有一個好的發(fā)展方向。
高中議論文6
人生惜短，夢想猶貴，帶著夢想出發(fā)，它會讓你遇到困難而堅(jiān)定不移。當(dāng)我們站在出發(fā)點(diǎn)，心里必定早已升起了到達(dá)目的地的曙光，而你所帶的朋友，將會使你的曙光變成日光。你所帶的朋友，他的名字就叫做理想。還記得那個山里的孩子，他帶著堅(jiān)定的信念，去找他的理想海洋，途中一次有一次失望的打擊，卻沒有將理想的海潮打退，它反而一次比一次洶涌，一次比一次迅猛，夢想支撐著他爬上了最后一座山，當(dāng)他站在山頂望著眼前的這片海域，勝利的喜悅使他更深刻地明白到一路上理想的重要，他用自己的成功告訴了所有的人：理想是前進(jìn)途中一個必不可少的伙伴！如今我們也要帶著理想起程了，途中遇到的困難可想而知。但是，請不要喪失勇氣，因?yàn)槔硐刖驮谀愕纳磉�。如果你在荒蕪人煙的沙漠里行進(jìn)嗎，請不要擔(dān)心，理想會使你清醒無比，不會讓你在絕望的塵沙中消失，也不會讓你口干舌燥，因?yàn)樗褪且煌羟逅�，滋潤你那逐漸干涸的心。如果你在黑夜的大海中漂蕩，請不要害怕，理想的光芒會阻止黑暗的進(jìn)攻，是你處在光明的'世界，當(dāng)你感到饑餓時，他便可以成為一頓美味的佳肴，填飽你心靈的孤單。如果你在冰雪中徒步，請不要絕望，理想會變成鼓勵你的伙伴，使你恢復(fù)自信。當(dāng)你感到寒冷無比時，理想就是那萬丈陽光，溫暖你那冰冷的身軀，融化冰凍的希望。如果你在時間中迷失，請放心，理想會使你受住時間不斷的折磨與無盡的傷心，讓你接受時間無情的考驗(yàn)。當(dāng)你站在終點(diǎn)歡欣鼓舞時，你也會發(fā)現(xiàn)，帶著理想出發(fā)是多么明智的選擇
高中議論文7
探險(xiǎn)家走出對未知的陰影，找到無人到達(dá)的新土地；科學(xué)家走出對失敗的陰影，開創(chuàng)出舉世聞名的研究成果；詩人走出仕途不順的陰影，創(chuàng)造出自我獨(dú)特的精神世界。生活不是一成不變的，只有走出陰影才有希望突破自我。
走出陰影，突破自我的生活方式。親人的去世往往會給我們的人生帶來陰影，歌手騰格爾陪伴女兒治療，最后女兒的生命早早地走到了終點(diǎn)。女兒的死訊仿佛是黑暗的牢籠，突然地給騰格爾的內(nèi)心留下陰影。當(dāng)騰格爾年過六旬，他又重回到大家的視野中，一展嘹亮的歌喉，從那以后，他便繼續(xù)探索音樂道路，突破了自我，向我們展示了他樂觀開朗的生活方式，他的生活不再那么郁悶了�？梢�，當(dāng)你嘗試著走出自己對生活的陰影，嘗試突破陰影，最終一定會獲得一個嶄新的'自我。
走出失敗的陰影，創(chuàng)造令人矚目的事業(yè)。郭列是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生，他想要創(chuàng)業(yè)。但是在創(chuàng)業(yè)之路上不可能人人都取得成功，它一定充滿著不為人知的艱難與坎坷。郭列和他的團(tuán)隊(duì)最先開發(fā)的軟件不受大家歡迎，下載量只有幾百次。于是他們一直從天黑工作到天亮，一天只睡四個小時，一年內(nèi)仍然沒有得到任何回報(bào)。創(chuàng)業(yè)之路上的失敗就這樣給郭列的內(nèi)心帶來了一次又一次的打擊，令他陷入了失敗的陰影。他幾度就要被這陰影給吞沒，迷茫的他被父親喚醒，漸漸走出失敗的陰影，一路帶著希望不斷尋求著創(chuàng)造靈感。最終他得以突破自我，他不再是那個迷惘失落的年輕人，他走出陰影，成為了“臉萌app”的創(chuàng)始人。
生命的陰影會阻擋我們的腳步，試著走出陰影，這樣你也一定能夠奇跡般的突破自我。
高中議論文8
作為語文教育工作者，我已無法安坐，緣于我今年接的兩個高一班級，課堂上出現(xiàn)的一些不正常問題，加之平時所見所聞?wù)Z文教育之種種奇怪現(xiàn)象。我不得不靜下心來認(rèn)真地思考語文及語文教學(xué)，還有語文教育者的責(zé)任。
我是一個從事高中語文教育工作已有16個年頭的人，多年在高三任教，在題海里摸爬滾打，自認(rèn)為工作上還算是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，業(yè)務(wù)水平上精益求精，成績也算讓領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生滿意，到如今混出個省級骨干教師，自己也聊以一，沾沾自喜。接了高一后，滿以為憑自己的學(xué)識，敬業(yè)精神叫他們嘖嘖稱贊，決不在話下，誰知在課堂上竟然有睡覺的，注意力不集中的，看課外書的，交頭接耳的，學(xué)習(xí)即不積極也不主動，更別談密切配合了�？粗鴮W(xué)生冷眼旁觀、興味索然的冷漠樣，自己是多么的孤獨(dú)、可憐哪。正如魯迅先生所言“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進(jìn)的，得了反對，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呀，我于是以我所感到者為寂寞�！币幌蚴軐W(xué)生歡迎的課備受新生冷落，著實(shí)令我大傷腦筋，怎么會集體無意識，全部患上失語癥呢？自己也是全身心投入的呀，精心備課，耐心輔導(dǎo)，熱情答問的。
課間，我和學(xué)生閑聊，了解到他們語文基礎(chǔ)薄弱，知識面狹窄。問起學(xué)生對我教學(xué)的意見，學(xué)生說我人滿好的，知識也算豐富，就是課講的不夠靈活，干巴乏味，時常說到高考，搞得人挺緊張的，另外，講的很多初中就應(yīng)該會的知識他們接受不了，因?yàn)槌踔械睦蠋煆牟换蚝苌贁U(kuò)充知識面，也像我一樣只扣住考試講東西，一點(diǎn)都不吸引人，令人生厭。說我在賞詩品讀、講學(xué)法和涉及課外知識的時候他們特別愿意聽。
我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病來了，天天浸在苦味十足的題海里，平平淡淡，渾然不覺自己成了教育的另類，離語文越來越遠(yuǎn)了，自己多年的辛苦換來的居然是這樣的結(jié)果。想到這些我不覺出了一身的冷汗。
再看看周圍，無不在忙著準(zhǔn)備應(yīng)考——章節(jié)考、單項(xiàng)考、周周練、月考、對抗賽、高考，班與班的，年級間的，校與校的對抗一個接著一個，縣級的、市級的也時不時的來湊熱鬧。老師們絕大部分時間沉浸在篩選試題，批閱試卷，排列位次，對比差距中。有幾位語文老師在孜孜以求地搞素質(zhì)教育意義上的語文教學(xué)？再說，幾乎三天一大考，兩天一小考，語文老師們單是看作文就已經(jīng)力不從心、灰頭土臉了，哪里還有更多心思和更多時間鉆研教材，深研教法，研究學(xué)法，從語文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以其規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫上獲得知識、提高能力？這樣的情況幾乎成了校校如此，地地如此�？此茻釤狒[鬧轟轟烈烈的背后其實(shí)是教師和學(xué)生的疲于應(yīng)付才枯思竭。
我們不妨再來聽聽來自于學(xué)生和他人的反映，自從前幾年那場關(guān)于語文的大辯論，把語文教育說成是“誤人子弟”、“禍國殃民”，使普天下的語文教育工作者臉面丟盡臭不可聞之后，《中國青年報(bào)》及其他報(bào)刊上撻伐語文及語文教育的文章就始終沒有間斷過。指責(zé)者有正在接受中學(xué)教育的中學(xué)生，有大一新生也有學(xué)生家長，有專家教授。其中南開大學(xué)一年級新生批判中學(xué)作文教學(xué)是“八股式的議論文寫作方法，讓學(xué)生生硬地把一些哲理嵌入文章，生拉硬扯地挖掘某一事物并不存在的意義�！币桓阄淖志庉嫻ぷ鞯膶W(xué)生家長指責(zé)中學(xué)語文閱讀教學(xué)是公式化的生硬套入，把生動有趣的好文章人為拆解，搞的七零八落。完全背離了真正意義上的閱讀。另一名是知識分子的家長無奈的說，語文考試，必須回答的和標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差，僅僅意思答對了，也一分沒有。使孩子逐漸納入了固定的思維模式，丟掉了學(xué)習(xí)的主動性，求知的創(chuàng)造性。更有大名鼎鼎的國際數(shù)學(xué)大師丘成童的質(zhì)疑，一個想到哈佛讀博士后的國內(nèi)名牌高校研究生寫的論文質(zhì)次價(jià)底到等同于一般本科生的水平，令人唏噓不已。這樣的文章一篇接一篇的到來，無疑是在煽語文教育的耳光，煽語文教師的耳光，這是對語文教育的絕妙諷刺，每每讀到心里都是沉甸甸的，一種羞辱感一下子就涌來了。
作為語文教師，如果我們把課都教成了技術(shù)課、套路課，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厭惡語文痛恨語文，豈不是我們語文教育和語文教育者的悲哀，不能不說有我們教師的責(zé)任，固然，應(yīng)試教育的緊箍咒仍念的我們痛苦不堪，來自社會、學(xué)校、家長、學(xué)生方方面面的期望和壓力，使我們不得不關(guān)注升學(xué)率，關(guān)注分?jǐn)?shù)。體制的弊端作為一般教師我們是無能為力的，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對我們的命令我們也無法違抗，實(shí)行教育改革的確舉步唯艱。但不等于我們就只能安于現(xiàn)狀，無奈接受命運(yùn)之手的安排，在“少、慢、差、費(fèi)”中坐以待斃，滿足于完成備課、教課、輔導(dǎo)學(xué)生這個任務(wù)，讓學(xué)生在無趣無味枯燥難挨的語文課上倍受煎熬，固化他們的思維，扼殺他們的靈氣，泯滅他們的個性，以至于沒有思想，缺乏靈活，無有創(chuàng)造。我們一定要想想我們的責(zé)任，我們要得不是坐等，不是抱怨，不是觀望，不是在耗干我們生命的`同時也消耗學(xué)生年輕的生命，必須思考在忙忙碌碌中究竟我們最該干點(diǎn)什么，什么才是主要的。
語文是一個充滿趣味、豐富多彩的百花園，既具有文化底蘊(yùn)，又具有人文價(jià)值。她千姿百態(tài)的自然美、變幻莫測的社會美、奧妙無窮的科學(xué)美、情真意切的情感美、雋永深邃的語言美，無不給人以誘惑、啟迪、急智、熏陶。語文是人一生不可或缺的工具，難道我們真的不能讓學(xué)生在獲得知識的同時快樂地提高能力？品賞語文那古今中外的文學(xué)經(jīng)典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，說一口流利的普通話，寫一篇生動感人的文章，寫一手漂亮的鋼筆字？培養(yǎng)學(xué)生美好高尚的情感，啟迪學(xué)生創(chuàng)造探究的心智？讓學(xué)生會思考、能判斷、善聯(lián)想、精推理，從而學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會探究，學(xué)會合作？張揚(yáng)他們的個性，放飛他們的思想，解放他們的靈魂？讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的一，知識的美感？厚積他們的文化，給他們以人文的終極關(guān)懷？
新一輪的課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的展開，新語文課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺，在我們面前鋪就了一片前所未有的新天地，我們已經(jīng)鮮明地看到語文課本上體現(xiàn)出的人性化特點(diǎn)，既具有時代感又具有超前意識，新鮮、靈活的內(nèi)容隨處可見，那是一個任學(xué)生任意翱翔的世界。我們決不能妥協(xié)于應(yīng)試教育，應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，大力推行素質(zhì)教育，高舉回歸語文的大旗，大刀闊斧的進(jìn)行教育改革，丟棄傳統(tǒng)教學(xué)中那些陳腐的觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的“大語文”教育理念和科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法，以學(xué)生為本，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生引向自然，引向社會，引向生活，讓學(xué)生“標(biāo)新立異”、“異想天開”去。讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩，展示出語文多姿多彩的藝術(shù)魅力，上出真正意義上受學(xué)生歡迎的語文課，無愧于這個時代，無愧于每一個學(xué)生。我想還有三點(diǎn)需要注意：一是心態(tài)要平和，理性對待世人的責(zé)難，冷靜分析是非對錯，這樣才有利于銳進(jìn)。二是不能急于事功，功利心太強(qiáng)，則容易入歧途，且欲速不達(dá)，甚或走向反面。
高中議論文9
沒有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，能夠有白云的飄逸；沒有江海的奔騰，能夠有溪流的秀美；沒有紅花的耀眼，能夠有綠葉的悠然。
選取壯闊？選取顯貴？選取平靜？或是選取隱退？不如選取詩意地生活。
詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護(hù)來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達(dá)，還是聽?wèi){“云卷云舒”的閑適？不是每個人都能夠像詩人一樣記錄完美的`生活，但每個人都有權(quán)詩意地生活。
黑暗選取了她，她卻選取詩意地生活，她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實(shí)著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還能夠笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫凱勒。
財(cái)富選取了他，他卻選取詩意地生活，他總是穿著古補(bǔ)的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選取了她，她卻選取了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞著自己的獨(dú)特，用內(nèi)涵完美自己的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。
詩意地生活，讓人們體驗(yàn)自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活，是對自己精神的負(fù)責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。
詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選取悠閑的方式體驗(yàn)簡單與自在。
詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選取詩意地生活，選取精彩的人生。
高中議論文10
貧窮這個字眼，似乎與我結(jié)緣一直陪伴我度過了12個春秋。
小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決，到了7歲，我瘦的風(fēng)吹倒決不是夸張，面對一學(xué)期2元錢的費(fèi)用，父親緊縮了眉頭。無奈，我只得發(fā)揚(yáng)風(fēng)格推遲入學(xué)，要想兄妹5人同時讀書這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃去報(bào)名，老師說啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天10多里的公路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生的樂趣，小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。
人有旦夕禍福。此時，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)，瘦小的我又能干什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)學(xué)校。因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替，北風(fēng)呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好床鋪，沒有墊絮、一床半舊半新的.棉被折成兩半。
一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的叫聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子，畢竟是一個十幾歲的少年啊，就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。
天道酬勤。在我做完勤雜掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個月后，大學(xué)通知書也如期飛至家中，面對這份我辛苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了、父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁，高興的是我要飛走了，憂愁的是要有一筆對于我們來說講類似天文數(shù)字的20xx元學(xué)費(fèi)，為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個多月后還差一半，起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)，我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。
窮人的孩子早當(dāng)家，當(dāng)我做家教，打工掙來了一份有一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭的寫著家書尋求，經(jīng)濟(jì)支援，我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。
舞廳不敢進(jìn)、錄像廳與我無緣。我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界，當(dāng)然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我，讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。
當(dāng)我接過那張本科學(xué)位的證書時，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里。我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個有一個讓人羨慕的成績，菁菁校園中掌聲時常為一個貧窮的大學(xué)生響起。我生活在光環(huán)之中。
當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件用人單位的大門，進(jìn)門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑的戰(zhàn)勝個個包裝瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都覺得不可理解，我說我喜歡這份請品種的個人追求。
仔細(xì)回想過去的路，我時常被莫明的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我心里很坦然。
如今生活發(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)脫離了貧窮，時常有讀者要我談生活的感受，我只能用感謝貧窮來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。
感謝貧窮這所好學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路，跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。
高中議論文11
芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。——明·晉陶淵《和郭主薄》
菊向來是不擅登大雅之堂的，這也難怪，清新恬靜的花絕不會與姹紫嫣紅混為一談，即使偶然相遇像他這樣言談甚少的隱士也會被大紫大紅的風(fēng)頭蓋了，又有誰會去在意呢？也可能是命運(yùn)吧，誰叫他天生就與這平凡的山野相匹配呢。
他只能孤苦伶仃的在這人跡罕至的，連蜂蝶也不光顧的地方默默地開放著，等待一個懂他的人。
初次見菊是在陶淵明的詩詞中——“采菊東籬下，悠然見南山�！�
一副多么悠然灑脫，依然自得的'畫面啊。陶淵明懂菊更愛菊，愛到了癡迷的地步，每每看到菊則好好欣賞一通，有時甚至?xí)B根拔起帶回去自己養(yǎng)。這樣做似乎有自私的嫌疑，但他養(yǎng)菊也極為講究，自己住的是茅草屋，吃的是粗茶淡飯，卻必須要讓菊過上好日子。他愛菊，懂菊的習(xí)性，養(yǎng)菊從不用好水好肥，每一天就只澆些水，松下土，因?yàn)樗站蛺矍迩宓摹?/p>
每到必須時間，陶公還不惜折菊與鄉(xiāng)親們共品菊花茶，這個陶淵明啊，還真把菊當(dāng)做自己的知音知己了。
我也愛菊，是陶淵明感染的，我不僅僅為陶淵明愛菊的行為所敬佩，我更愛的是菊那種與世無爭，淡泊名利的品質(zhì)，只是覺得，陶公和菊湊到一塊兒算是絕配了。
但我就不懂菊為什么擁有這么好的芬芳卻不去百花爭艷，難道他認(rèn)為低調(diào)就這么重要嗎？長久以來這個疑問深深地盤亙于我的腦海里。
在一個節(jié)日去吃飯時，餐桌上赫然擺了一杯菊花茶。我一看便呆住了，因?yàn)檫@茶水里泡的不就是菊嗎？這是一杯菊花茶！心里頓時一驚，沒想到昔日驕傲的菊花茶會和我在這個地方相遇。趕忙端起來聞一聞，一股清香便撲鼻而來，沁人心脾頓時使我增加了食欲，匆匆一口下去。讓我納悶的是為何這茶索然無味，就如同白開水一般，我不由得停下來，再細(xì)細(xì)嘗了一口，這才品出了一絲清甜。
原先菊也是位慢性子。
原先這就是這位慢性子散布的滋味，只要清清淡淡帶點(diǎn)甜便滿足了，這才是菊的本色。他已習(xí)慣于隱居生活啊。一杯菊花茶下肚后，我才明白其實(shí)菊并不是生來就厭世，他是已經(jīng)嘗過世間的滄桑了。也許他前世是一朵美麗的牡丹，她舒展著自己的容顏被世人所欣賞。但是歲月最終無情地忽視了他的青春，他老去了，那又大又鮮艷的花朵正在一點(diǎn)一點(diǎn)被風(fēng)雪割舍，索性連他最引以自傲的花瓣也在一點(diǎn)點(diǎn)的由美麗的色彩變成了單調(diào)的淡黃，美麗的花朵被削成了又細(xì)又短的花葉。世界上第一朵菊誕生了。他已經(jīng)痛苦過一次，他不想再重蹈覆轍，他已經(jīng)很疲憊了，他再也無心戀世。命運(yùn)就是這樣曲折離奇，誰又能管他呢？他也只能選取了低調(diào)。
總有一天我們中的大多數(shù)也會想去這樣，選取安逸黯然。我們也會有熱烈的時候，但我們終會老去，我們了選取淡然。這不是不求上進(jìn)，不是不思進(jìn)取，而是飽經(jīng)人世滄桑后的隱退。
所以我要寫這樣一篇文章去紀(jì)念，去贊揚(yáng)菊，以及像菊那樣的陶淵明，以及像陶淵明這樣的許許多多的平凡人。
高中議論文12
“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知當(dāng)初它的幼芽，滲透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣作了科學(xué)的概括：w=x+y+z，即成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道，我認(rèn)為，這三個條件中艱苦勞動，即“勤”是首要的條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”甚至有人說他是個“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成為“天才”的.，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。
對于“勤能補(bǔ)拙”我也有深深的體會。我有個同學(xué)佳福，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先背會。背完后把書一扔，就算完事。佳福卻拿著書一直背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，他都比我得分高。剛開始作文，我也每次都比他寫得好。后來，他對我說，他一定要把作文水平提高。因?yàn)樗綍r不怎么愛說話，也不愛玩耍，所以我不相信他的作文會有多大的進(jìn)步。但他不管這些，堅(jiān)持每天寫日記，三填寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，他超過我了，獲得年級組的第一名。這使我認(rèn)識到：“勤能補(bǔ)拙”，是一條顛撲不破的真理。
我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
高中議論文13
曾經(jīng)以為一切都是很簡單，一切都是那么的輕松，一切都是那么的美好……
當(dāng)1500的運(yùn)動員在奔跑的時候，有時我會閑他們慢，心想還沒我快，但是如果我真的很了不起，為什么我沒去跑在1500的跑道上�；蛟S正以為沒去嘗試，我才那樣說，當(dāng)我真的去試過后，我應(yīng)該覺得他們是因?yàn)�，我�?yīng)該覺得他們只要努力了，只要跑下了全程，他們就是了不起的！
我相信有天賦，但我更相信后天的努力。辛苦是累去澆灌的，而淚水是辛苦的體現(xiàn)。
我難以想象一個普通人怎樣成功的，對，或許他真的有很好的運(yùn)氣，可是難道就能說呀?jīng)]有努力嗎？我們看見的只是他的一面而已，當(dāng)他努力的時候我們有看見的嗎？或許，在我們睡覺的時候他真在看書，當(dāng)我們在看電視的時候，他正在工作，或許當(dāng)我們在娛樂的時候，他正在哭……
或許，從電視里播出來的.事件都有改變，但是我們卻不能否認(rèn)有些的確事實(shí)，模特站在高高的舞臺，她們都很洋氣，我們很羨慕，因?yàn)樗齻兒躥ashion我們很喜歡，可是我們可以想象她們曾經(jīng)的道路是多么的艱辛，她們曾經(jīng)用多少的淚去澆灌她們的道路，我們看見了她們的成功，而我們卻不是去陪她們經(jīng)歷成功的人，我們見證的是她們的結(jié)果，而過程呢？我們知道嗎？當(dāng)淚水情不自禁的掉了下來，我們看見她們哭了，因?yàn)樵诔砷L的過程中，有好多的經(jīng)歷等著它們?nèi)ソ?jīng)歷去體驗(yàn)，我們無法想象與猜測她們的道路是怎么樣的，她們還要流下多少累，而她們卻為等著我們?nèi)ヒ娮C她們的成功，看在舞臺上的成就。
或許，生活就是因?yàn)橛袎粝耄艜@樣的充滿了動力，也許，當(dāng)淚水掉下或許只是成功道路上的依次經(jīng)歷，用淚去澆灌道路，或許生活才真的充滿了味道……
高中議論文14
此句是當(dāng)年孟子與朋友暢述志向時的豪言。至今已過二千余年，仍然為人們傳頌。許多年輕人將其奉為座右銘。
究其因，這是一句銳氣十足的宣言。從這里我們不難看到孟子作為一個政治家的雄心及遠(yuǎn)大理想。試想，如果一個連對自己的理想都不敢肯定的人，他能有所作為嗎?
英倫三島的“鐵女人”———著名政治家撒切爾夫人在她十三歲的時候就毫不掩飾地宣布:“政治溶于我的`血液中，我要成為一名議員�！碑�(dāng)時她僅是一名鄉(xiāng)下雜貨商的女兒。幾十年后，當(dāng)她終于成為英國第一位女首相時，她對友人說:“我的成功是由于我始終認(rèn)為只有我才能夠挽救英國，我的最初理想使我的主張堅(jiān)定不移�！�
無數(shù)成功者的經(jīng)驗(yàn)啟示我們:事業(yè)的成功固然有種種因素，但是遠(yuǎn)大的抱負(fù)、堅(jiān)定的自信心是必不可缺的條件。人人都具有極大的潛力，只要我們除去軟弱、自卑、膽小的潮氣，引來火種，智慧的干柴必會熊熊燃燒。
但是，至今仍有不少人把這種敢說敢想的大膽視為“放肆狂妄”。殊不知，那些抱著“與人無爭，與世無求”態(tài)度的人才是可悲的。他們胸?zé)o大志，平平庸庸，還妒忌別人。試想，如果一個敢于和高手較量的念頭都不敢表露的人，又怎能有勇氣參與競爭而有發(fā)明和創(chuàng)造?如若撒切爾夫人當(dāng)初不敢向人們闡述自己的抱負(fù)，她的才智日后又怎能被人發(fā)現(xiàn)?如果千里馬不長鳴，伯樂又怎能慧眼識才呢?當(dāng)然，胸有大志并不一定要當(dāng)首相，而是要求在平凡的崗位上，為社會作出貢獻(xiàn)。
如果當(dāng)代青年都有“舍我其誰”的雄心，對社會有強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己放在社會地位上審視自己，發(fā)奮圖強(qiáng)，我們國家就大有希望。九十年代青年需要去創(chuàng)造，開拓，堅(jiān)定信念，積極努力，這才是真正有進(jìn)取心的表現(xiàn)，才是有大志的年輕人應(yīng)有的氣魄，才是我們這個偉大時代對人才的要求。
高中議論文15
世界上，沒有一個人的人生是一帆風(fēng)順的，因?yàn)樯杏星缣欤蜁嘘幪�，還有雪天，還有雨天……所以，我們生命中的任何困難和阻撓，都不會成為我們生命中的阻撓。反而會讓我們一直向前，不斷發(fā)展，讓我們的人生更加堅(jiān)強(qiáng)，變得燦爛。
人生的道路上，有過快樂，有過傷心，有過迷茫，有過哭泣……可是，這些我們都要學(xué)會面對，積極的去面對人生發(fā)生的一切，或喜或悲，面對人生道路上的挫折，失敗，也許有的人會因此變得消極和自卑，從此將變得自暴自棄。這樣的消極是不對的，反而會讓我們的人生變得更糟糕。孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，也許正是因?yàn)檫@些，不斷激勵著許多的人，讓許多的人對自己的人生充滿著信心和力量。事實(shí)上，每個成功者都曾經(jīng)歷過挫折和磨難，可是他們卻不害怕這些挫折，不能阻擋他們，世界上沒有一直平坦的道路可以走下去，還有轉(zhuǎn)彎。小小的風(fēng)雨不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，只要自己不輕易言棄，人生路上就會多一份希望，如果我們用積極樂觀的態(tài)度對待挫折，那么我們就真正的`去面對自己的人生，只有真正的去面對的自己的人生的時候才有可能找到解決挫折的方法。
在挫折面前，在失敗面前，痛苦流淚，不能解決問題，反而會打擊自己的信心與信念，這些都是我們不應(yīng)該有的，我們當(dāng)面對困難與挫折的時候，應(yīng)該相信自己能做到，并通過自己的努力去做，用冷靜，沉著的態(tài)度去尋找真正的辦法來解決問題戰(zhàn)勝挫折，從失敗和挫折中接受教訓(xùn)，為以后的人生提供更好的道路，讓自己的各方面能力得到提高。
沒有一個人不經(jīng)歷風(fēng)雨隨隨便便的成功，挫折會讓我們成長，會讓我們?nèi)ダ斫馍磉叺娜藦亩兊贸墒�，人生會�?jīng)歷一個個挫折與困難，我們?nèi)绻蝗?zhàn)勝它們，那么我們都不會成功。
調(diào)整心態(tài)，直面挫折，讓樂觀成為我們?nèi)松缆飞系闹赶驑?biāo)。
高中議論文16
目標(biāo)是什么？是為自己所定的方向。動力是什么？是能夠促是你行動得力。
上小學(xué)時，因?yàn)榧译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以媽媽我騎自行車上學(xué)。剛開始還好，可后來就不耐煩了，為什么？太累了，而且還很無聊唄。經(jīng)過一年多的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一個能讓自己不覺得累的一句話，那就是：有目標(biāo)才會有動力。
騎自行車的過程中，我尋找過許多的目標(biāo)，目標(biāo)一定是自己能超過的`，不然就算再有動力也不可能成功。就像步行的人，想要超過汽車一樣，那就是異想天開了。我騎著騎著，發(fā)現(xiàn)在我前面的三輪車，我心里默想：一定要超過它，一定可以超過它的。就這樣，我鼓足了勁，雙腳用力蹬，終于超過了那個騎三輪車的人。接著，我又繼續(xù)尋早目標(biāo)，直到超過這個目標(biāo)為止，就這樣反反復(fù)復(fù)的，我走完了全程，到達(dá)了我想要到達(dá)的那個地方。
有目標(biāo)才有動力，騎車是的、學(xué)習(xí)是的、工作也是的——我相信！這句話，用在什么地方都合適。它就是這么的完美。我們做事之前要尋早目標(biāo)，爭取做好每一件事情。
高中議論文17
無聊之時，隨手拿起一本書，是課外書，并不重要。隨便翻了幾頁，是高爾基的《時鐘》，看到一句話，我驚呆了：“我自生下來那一天就接近死亡�！蔽遗铝�，想到每每上課時與同桌的閑聊，想起某人看我“不務(wù)正業(yè)”，總是加以感嘆的“人生只有二十二億秒！”想起親愛的同學(xué)們、朋友們都在夸夸其談中度日，我內(nèi)心充滿了恐懼。難道我們已經(jīng)一天天接近死亡了嗎？
時間是生命最重要的`材料，浪費(fèi)時間等于浪費(fèi)生命。人的生命對整個宇宙系統(tǒng)來說是微不足道的，但在同樣的幾十年里，別人可能豐功偉業(yè)，而你卻一無所有。在同樣的一天中，別人可能提煉出了放射性元素鐳，而你卻在那兒玩物喪志、誤入歧途�？梢姾芏嗳藳]看清楚時間的寶貴。朱自清先生在《匆匆》說道：“我覺察他去的太匆匆了，伸手遮挽時，他又從遮挽著的手邊滑過去�！边@也說明了時間的短暫性和不可復(fù)返性。當(dāng)你察覺是，它早已從你身邊溜走，永不復(fù)返。當(dāng)你憂愁并感慨萬分時，時間依然不留步，直到你生命的盡頭。
也許你會問：生命難道就這么簡單？不，生命并不簡單，這要看你如何看待生活、駕馭生活。文學(xué)巨匠魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在寫作上，所以他的作品才會這么精妙。他曾道：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”告訴我們不能成為時間的奴隸和統(tǒng)治者，要拿出信心和勇氣，和時間做斗爭，和生命做斗爭，讓有限的生命在事業(yè)和人世間得到永生。生命只有在斗爭中才能顯示出無限生機(jī)，顯示出它的價(jià)值和意義，一個敢于斗爭的人一定是一個熱愛生命、熱愛生活的人！
我們中學(xué)生更要把握住時間，學(xué)好知識，以求在今后有出色的表現(xiàn)。請記住一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”一定要抓住實(shí)時機(jī)，別錯過了之后再來嘆息。
高中議論文18
有人說，微笑是幸福標(biāo)準(zhǔn)。（此話不假）
而我衡量幸福不按微笑，也不按那些口中說出的虛偽的幸福，有時幸福是一個眼神，一個動作甚至是一個畫面，它表達(dá)于心，不用拘束，也不用遺憾。當(dāng)你行走在熱鬧的小巷時，你會覺得有一種莫名的沖動，為你所見的感人舉動而沖動，此時此刻你會感到無比的興奮，因?yàn)樾腋４嬖谟谛牡南犊p，操控著人去感想去敢做，更去為生活而活著。（此處應(yīng)寫出你的幸福標(biāo)準(zhǔn)，可惜你未寫）
幸福也像一個破碎的玻璃球，當(dāng)你盡力去撿全那些玻璃碎片時，你卻總辦不到，但是你也總能撿到一些。就在最近發(fā)生在甘肅舟曲的泥石流事件中，依舊讓人感覺到在汶川地震在那幸福與愛的身影。從汶川地震到舟曲泥石流，那熟悉的動作仍然那么清楚，父親用他的`身體擋住突如襲來的泥石流，用他的雙臂緊緊地保護(hù)著孩子，這就是一種殘缺的愛，一種讓人能感到的幸福。大難無情，人間有愛。即便是世界末日，這種真愛雖已碎卻仍然是一片片玻璃碎片，是幸福的一部分，它傳達(dá)著一種幸福。（材料應(yīng)具體，另外僅一個父親用身體擋住泥石流的材料也不夠）
幸福也像一杯美酒，每一滴酒傳達(dá)一份愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心中。幸福不是東漢的古井貢酒，那么高貴；它也不是琥珀酒，那么濃郁，它卻只是普通的紹興花雕，酒性柔和，酒色橙黃清亮，酒香馥郁芬芳，酒味甘香醇厚。
大概幸福的滋味就像一壇花雕，是那么的醇，那么美。
屠格涅夫曾說過：你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。（這個引用很好）對，就比如說醡漿草茶，它只不過是種世間至酸的草，但卻有深刻意味。林清玄曾說過：“心中渴望得到終極幸福，卻忽視腳下那可能是幸福之藥的小草，終致繞室三圈，空手而回�！彼孕腋Ｐ枰フ湎�，不必為醡漿草茶的至酸而埋苦，只要加一點(diǎn)冰糖，就變得美味可口，苦卻與酸楚也就得以轉(zhuǎn)化。（此段的兩個材料就是具體的，因而也很有說服力）
玻璃球，或者是美酒，別說是茶了。無外乎是一種享受，是內(nèi)心的享受，他不表達(dá)于外表，幸福存在于心的隙縫。但愿你能在這個社會中找到那一片片碎片，仔細(xì)品嘗那滴滴美酒，讓幸福永駐。
所以，幸福是什么？難以言語，卻讓人感到那美那醇那苦的感覺，因?yàn)檫@就是幸福。
稍稍顧及身邊，
幸福時刻縈繞。
慢慢品味生活，
幸福將如此美妙。