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微笑的魅力議論文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的微笑的魅力議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
微笑的魅力議論文1
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，回想起在營盤路小學(xué)執(zhí)教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗。在教育教學(xué)過程中，有困惑、有激動、有傷心、有憤怒、有無奈、更有迷茫？伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容，那一張張燦爛笑容的背后是一個個刻骨銘心的故事？
剛開始接手一年8班時，我總覺得學(xué)生不如以前的學(xué)生聰明，家長不如以前的家長負(fù)責(zé)，于是我在課堂教學(xué)中，總喜歡不厭其煩地一一指出及糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。幾乎每一個學(xué)生我都為他們糾正過錯誤。有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶。沒有了以前在課堂上和學(xué)生的那種默契，課堂上死一般的沉寂，我就感到十分失望。特別是當(dāng)看到有的學(xué)生麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動，真是又氣又急，恨鐵不成鋼。我試圖盡快改變這種狀況，但總找不到感覺。一天，剛上完《識字二》一課，我走出教室，班長高歌同學(xué)從后面追上來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課，老師，同學(xué)都喜歡聽這節(jié)語文課。”我一聽，不由的停下腳步，問她：“難道我平時上課不笑嗎？”她歪著腦袋，慢慢地說：“老師，您要不生氣，我就給您說。”我摸摸她的頭，說：“你今天實話實說，老師不怪你。我也感覺最近有些不大對勁，請你幫老師指點迷津，我會誠心接受你的意見的�！彼R上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉，看著您嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出，偶爾起來回答問題，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法。”聽完她說的話，我一回想：這節(jié)課學(xué)生發(fā)言非常積極，思維活躍？哦，原來老師的情緒感染學(xué)生的情緒！我找到感覺了！我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我在迷茫中找到問題的根源。在放學(xué)回家的路上，清新如流的空氣洗滌著我的大腦，使我思緒萬千：學(xué)生在課堂上分神是他們的錯嗎？他們是無辜的。那么長的時間，我竟然很少帶著微笑和他們一起上課，再加上我過分“周到”的.糾錯，挫傷了他們學(xué)習(xí)語文的積極性和自信心。我僵硬的面孔，蒼白的語言，怎么能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？教室是冰涼的，書本是生硬的，教師是無情的，這樣的課堂，學(xué)生怎能被吸引？怎能不走神！學(xué)生人雖小，卻用心的觀察著老師的情緒變化，看來，老師的臉的確是一張晴雨表啊！心理學(xué)上也分析，如果人的心理壓力過大，處于緊張焦慮的狀態(tài)時，他們所學(xué)的知識就會被“過濾”掉。相反，當(dāng)人的心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就好了。從那以后，我常常微笑著、耐心地聽完學(xué)生回答，而且及時制止其他同學(xué)的嘲笑，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)語文的積極性。我不再吝嗇對學(xué)生的表揚和激勵，因為我越來越體會到：希望得到別人的肯定是每個人的天性。一句積極的評價就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，孩子建立了信心，對待各種事物的態(tài)度就會越加積極。現(xiàn)在，從學(xué)生們渴望上語文課的期望中，從課堂發(fā)言積極熱烈和表演課本劇爭先恐后的活躍氣氛中，我得到了滿意的答案。每節(jié)語文課下來，我總不忍心立即離開教室。現(xiàn)在的我似乎有找回了以前課堂上以孩子們水乳交融的感覺了......我想這就是微笑的魅力吧。
微笑的魅力議論文2
朋友!為當(dāng)?shù)脑诿裾沟�，卻有幾千年的美德在減退?為當(dāng)在倡導(dǎo)和平與發(fā)展的，卻多的犯罪在呈直線上升?為當(dāng)外國人在稱贊五千年的美德時，而人的情感世界里卻缺少綠色呢?……當(dāng)今社會，校園內(nèi)的小打小罵很常見，校園外的打架斗毆不稀奇，社會上的犯罪很頻繁……而切，使道德踩碎。追溯歷史，孔子的仁愛和為貴、墨子的兼愛又是那樣的，美德在古人的、口中、中是那樣燦爛，可，張口閉口的流話，張口閉口的“單挑、群架”。美德誰在關(guān)注呢?
像海歐呼喚白帆，像雄鷹呼喚青山，像孩子呼喚母親，用帶血的聲音呼喚，用子孫的`名義呼喚人類的關(guān)注。在校園內(nèi)，當(dāng)你與同學(xué)沖突時，請你冷靜三秒鐘，想一想你那一巴掌打下去的結(jié)果;在校園外，當(dāng)你“集體作戰(zhàn)”時，請你冷靜三分鐘，想一想與別人的過錯，再想一想那一嗡而上后的后果;當(dāng)你在社會上行走時，要超越道德的界線時，請你冷靜三鐘，想一想你跨出后會面臨怎樣的，會給家人，社會樣的結(jié)局……
春風(fēng)化雨，當(dāng)你冷靜后給對方微笑，既保留了彼此的友誼，也保留了各自的自尊，更保留了的凈土;當(dāng)你冷靜后給一盞明燈，照耀的，也你美好的回憶，又你，也社會安寧。
當(dāng)在電視報導(dǎo)上：某某，不孝敬父母、善養(yǎng)老人;某某又因某案而鋃鐺入獄……時，給你的又會留下呢?是恨，同情是無動于衷地表情。然而，你領(lǐng)會，這還顯現(xiàn)出人的在下降，的道德在面臨危險。莎士比亞曾經(jīng)：“點燃了火距為火距本身，的美德，應(yīng)超過，照亮別人�！�，人與人，與社會都應(yīng)該。在別人需要支持時，給對方微笑，世界的天堂。
人，現(xiàn)代社會的青少年，更應(yīng)該明白：“道德才是衡量人的天平，才是人與社會的粘合劑�！弊審钠穑掷值爻龅暮蜕鐣�。給一盞明燈，給別人微笑，來搭建的橋梁吧!
微笑的魅力議論文3
班主任工作中，我經(jīng)常會遇到一些調(diào)皮淘氣的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績差，在課堂上還影響到別的學(xué)生聽課，經(jīng)常惹麻煩，是最讓我頭疼的學(xué)生。
有一天，我拿著精心備好的教案滿懷信心地走進(jìn)教室，只見教室里鬧哄哄的，幾個班干正在勸阻兩位同學(xué)打架，見此情景，我想：這哪里是課堂？真是火冒三丈，立馬就想大吼一聲，但我還是努力控制住自己的情緒，讓同學(xué)們都回到座位上，并安慰了兩位同學(xué)，讓他們也坐好。同學(xué)們都看著我，等待著我的一頓批評。我沉默片刻，用柔和的語氣說：“老師要表揚剛才那幾位班干，敢于制止違紀(jì)行為，至于那兩位同學(xué)為什么打架，老師現(xiàn)在不想知道，等你們平靜下來，和我們上完這堂課后再說，老師下課了一定當(dāng)你們的大法官，給你們評評理”。教室里的氣氛緩和了下來，同學(xué)們的心情仿佛也輕松起來，很快回到學(xué)習(xí)中，我也上了一堂滿意的`課。下課后，我找到兩位同學(xué)，讓他們交談起來，我自始自終都是面帶微笑，并不像個威嚴(yán)的大法官，他倆的情緒已平靜下來，從談話中，我很快就知道了誰對誰錯，我借機(jī)就對他們進(jìn)行了教育，他倆心平氣和地接受了批評，事情很快就解決了。
通過這件事，我更加體會到班主任在處理一些突發(fā)事件中應(yīng)所持的態(tài)度，簡單粗暴的制止效果并不佳，而以微笑迎人，不用語言訓(xùn)斥人，困難的就會變得容易，取得事半功倍的效果。試想，如果當(dāng)時不是這樣，那么事情可能又將是另外一種結(jié)果。正因為我的“微笑”，
才使得學(xué)生從中體會到老師的信任，老師的鼓勵，同時也使其自尊心沒受到傷害，一下子拉進(jìn)了師生之間的距離。內(nèi)心受到強烈的震動，對自己的行為感到歉意、不安，真正認(rèn)識到自己的錯誤，并鼓起勇氣承認(rèn)了自己的錯誤，以實際行動改正，達(dá)到了意想不到的教育效果。 當(dāng)班主任以來， 我不僅增長了知識，也增長了社會見識，更積累了工作經(jīng)驗，以及處理問題的能力。
微笑的魅力議論文4
朋友！你會微笑嗎？我想你會毫不猶豫地說：“微笑誰不會呀，我當(dāng)然會啦�！笨晌覇柲愠３Ｎ⑿Γ悄愣梦⑿Φ镊攘�？你一定無語了。只要你真誠地抿嘴一下就行了，這樣可以打動一個人的心，甚至可以打動許多人的心。
你知道微笑的'魅力嗎？英國有一家頻臨倒閉的鋼鐵公司，因為經(jīng)營不當(dāng)，嚴(yán)重虧損。可是，新上任的經(jīng)理丹尼爾把這家公司扭虧為盈。這是為什么呢？是因為她在公司大門上、墻上、工作帽上，就連工作服上都有微笑的標(biāo)志。她還經(jīng)常帶著真誠的微笑在公司里穿梭。并且要求員工與員工之間要有微笑，員工和顧客也要有微笑，才讓這家公司生意紅火，節(jié)節(jié)高的。
可它在現(xiàn)實生活中微笑也隨處可見。如果你走進(jìn)校園時，看見一個熟悉的面孔她向你打了一個招呼，你會覺得非常高興。如果有一個同學(xué)繃著臉與你擦肩而過，好像與你素不相識似的，你心里會怎么想？肯定很不高興吧。你知道嗎？如果兩個人在吵架，假如有一個人主動微笑地承認(rèn)錯誤，他們倆就可以化干戈為玉帛。有一次，我數(shù)學(xué)考試成績非常差，我便把試卷
藏起來，可是，還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，本以為狂風(fēng)暴雨在等著我，結(jié)果是一張微笑的臉對我說：“沒關(guān)系，下次再努力一點就行了。”全靠這張笑臉的鼓勵讓我現(xiàn)在的成績節(jié)節(jié)攀高。
世界上你笑，他笑，大家笑，笑就這么簡單。
微笑的魅力議論文5
微笑，是一種美麗的心情；微笑，是一種堅強的意志；微笑，是一種人生的態(tài)度；微笑，是一劑拯救心靈的良藥；微笑，是一座通向成功的橋梁。
最美最真誠的微笑，總是具有永恒的魅力的。一個旅游公司的導(dǎo)游小姐，在旅途中出現(xiàn)車禍時，她已經(jīng)被卡在前座里不能動彈，可她一心想的是她的游客。當(dāng)所有的人都驚慌失措的時候，她卻表現(xiàn)得相當(dāng)鎮(zhèn)定。當(dāng)施救人員要救她出來時，她卻微笑地推辭了：“我不要緊，先救其他的人吧�！彼焉娴南Ｍ艚o其他的人，自己卻要忍受傷痛的折磨，面臨死亡的威脅。
當(dāng)所有的游客都被救出去之后，人們搶救她時，才發(fā)現(xiàn)她的雙腿已經(jīng)被壓斷，造成多處粉碎性骨折。由于失血過多，她幾乎處于昏迷的狀態(tài)，并面臨生命的危險。當(dāng)所有在場的人都愁眉不展，左右為難之際，她仍然面帶微笑，堅強地挺了下來。她的微笑，令所有的人都深深震撼了。她的微笑，也給了在場的人們無限的鼓舞和巨大的力量。那是堅強的微笑，那是不屈的宣言，那是一個風(fēng)華正茂的弱女子面對死亡的抗?fàn)�，那是一個身處絕境的弱女子對生命的極度渴望。難以想象，她微笑的背后，承載著怎樣的重負(fù)，又要忍受著怎樣的痛苦呢？但正是這樣一個看似簡單的微笑，在生死關(guān)頭當(dāng)中，卻綻放成最美麗的花朵。
法國哲學(xué)家在他的《幸福散論》中曾說過：“在醫(yī)生的藥箱中，沒有哪一樣藥品比微笑能帶來更迅速和諧的療效。”確實，發(fā)自內(nèi)心的微笑，它能起到減輕壓力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，延緩生命的功效。也許正是有了這樣的微笑，才使得她在面對死亡的威脅中表現(xiàn)得從容自若，是她自己，是她那種堅強的意志，把自己從死神的手中挽救過來的。
她那高度傷殘的`腿已經(jīng)受到感染，為了保住她年青的生命，父親毅然決定同意做截肢手術(shù)。當(dāng)她從麻醉的昏迷中清醒過來之后，當(dāng)她了解到自己已經(jīng)失去一條腿的時候，她哭了。她用紙巾捂住雙眼，偷偷拭去眼中的淚水。出人意料之外，她沒有大哭大鬧，也沒有消沉頹廢，而是向周圍的人們報以燦爛的微笑。這是一種怎樣的意志呀？她的微笑，又一次征服了在場的每一個人，給了人們莫大的鼓舞。人們無不為之動容，為之欣慰。在她的身上，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的魅力。在面對巨大的不幸時，她仍能示人以如花般的微笑。這微笑的背后，蘊涵著對生活的無比熱忱和信賴，蘊涵著對生命的無比真誠與豁達(dá)，蘊涵著一種直面人生的從容與樂觀。擁有了這種淡定如云，微笑如花的積極態(tài)度，還有什么困境和不幸不能克服呢？
“贈人玫瑰，手留余香”。用你的微笑去面對生活吧，用你的微笑去溫暖他人吧。任何時候，微笑的魅力都是永恒的。主持人用自己的微笑征服了觀眾，贏得了觀眾的掌聲和喝彩；服務(wù)員用他的微笑征服了顧客，贏得了良好的聲譽和高額的效益。宇航員楊利偉在走向太空之前的一個微笑，永遠(yuǎn)地定格在記者的鏡頭中，定格在共和國的藍(lán)天上，定格在中國航天的史冊上。那一刻的微笑，并成了永恒。
親愛的朋友，請不要吝嗇你的微笑。讓我們始終保持真誠的微笑吧。
因為，你的微笑能給人溫暖，給人力量，給人勇氣和信心。同樣，你付出了微笑，也會收獲一份真誠的回報。
讓微笑之花永遠(yuǎn)開放，讓人間處處有溫暖，讓世界因你而燦爛！
微笑的魅力議論文6
笑是心情愉悅的體現(xiàn)，笑是修養(yǎng)的傳達(dá)，笑也是人與人之間最真誠的表情。
一次聽護(hù)理部老師講課感觸很深，她講我們護(hù)理行業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，面對的一群特殊群體，他們身體心理病痛的時候需要的不僅僅是一份嫻熟的'護(hù)理技能，更多的時候我們的態(tài)度影響著病患以及家屬心情。 生病本就是件痛苦的事，更令家屬焦急，就像我們新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，孩子出生有的家人還沒來得及抱一會就被送到我科室，也有在家剛剛被家人寶貝幾天就送來我們這里，不能探視，有些寶寶會住院很久。自己的寶寶交給別人看管照顧，又見不到是怎樣照顧，家人總很焦急，有時候會疑心我們能不能照顧好他們家孩子，特別是我們科室的醫(yī)生護(hù)士都比較年輕化。有時一句不妥帖的話就會引來病人的誤解。這時候如果我們和其理論或者用理所當(dāng)然的語氣講這是規(guī)定誰都不能探視（當(dāng)然這是為孩子好），但沒有哪個家長會接受，更會激化矛盾。這時候一個微笑會比任何語言更有說服力，而且每天早上十點以后的解釋病情，家長都可以從窗口看到我們?nèi)绾谓o寶寶做清潔，如何護(hù)理寶寶，有住一兩個月的孩子在病情穩(wěn)定的時候我們也可以允許寶寶的爸爸媽媽穿好探視服，帶好口罩帽子在緩沖間和孩子見面，每每這個時候家人總會很高興的說：唉~~~寶寶長胖了或者寶寶臉上都有肉了，這個時候我們可以從病患家屬的臉上看出毫無偽裝的笑容，我們會和家屬溝通一些寶寶的近況和治療方案，看著自己孩子被照顧的很好家人也會更加信賴我們，更減少了護(hù)患矛盾。每當(dāng)病愈出院我們醫(yī)生護(hù)士送孩子的時候，家人和我們醫(yī)護(hù)人員的那種笑容毫無虛
假，特別是家長的那種感激的話語總讓人感覺醫(yī)患緊張關(guān)系離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。更有出院的患者家屬打電話咨詢：縣醫(yī)院新生兒監(jiān)護(hù)室嗎？ 這兩天我們家寶寶有點拉肚子，抱給你門給看看吧，之前在你們那里住過院的。寥寥數(shù)語表達(dá)的信任讓我們感到欣慰，也是對我們工作最大得認(rèn)可。
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