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記敘文作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的記敘文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
人的一生中，最寶貴的時(shí)間段就是童年與少年，雖無(wú)憂無(wú)慮，可也并不“年少無(wú)知”。我們知道，在以后的人生道路上，沒(méi)有知識(shí)是站不住腳根的。所以，讀書(shū)便成為了青少年的重要事，也成了我的一大愛(ài)好。
讀書(shū)要選書(shū)。選得一本好書(shū)，如獲得了一個(gè)好的朋友，一種好的思想。書(shū)又分百類，每類都出類拔萃，把人看得眼花繚亂，心曠神怡。面對(duì)書(shū)店琳瑯滿目的圖書(shū)，我常常猶豫：“先看哪種呢?”心中七上八下。我喜歡先看歷史集，尤其是我國(guó)的正史、演義、歷史小說(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)歷史中名人眾多，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，有的忠勇剛烈，有的剛正不阿，有的精忠報(bào)國(guó)，有的奸欲謀私，而且中國(guó)歷史起落不定，又有一定規(guī)律，扣人心弦，驚心動(dòng)魄。如《封神演義》《福爾摩斯偵探案選》《十萬(wàn)個(gè)為什么》也是我的首選，一個(gè)個(gè)千奇百怪的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)證據(jù)確鑿的`原因，一個(gè)個(gè)出人意料的答案，心中涌出的那股想讀的迫切感，促使我可以廢寢忘食地一口氣讀下去。
我讀書(shū)老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書(shū)，留下一個(gè)印象來(lái);回過(guò)頭來(lái)，再一次一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)品，每當(dāng)這時(shí)，我往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未注意的地方，如有些段句還記錯(cuò)了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來(lái)愈清晰;三次再讀，印象就確定下來(lái)了，愈讀愈熟，最后的結(jié)果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來(lái)，這時(shí)，一本書(shū)就已經(jīng)被揣熟了。
人在世，為讀書(shū)最重要;人一生，應(yīng)讀書(shū)最勤奮。
關(guān)于讀書(shū)初中作文記敘文5
喜歡翻開(kāi)書(shū)本時(shí)的那股墨香味。
在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書(shū)香，看親情如燈，悄無(wú)聲息的照亮我們生命里的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下;品人生如棋，在無(wú)常的生活中抱一顆平常心，在平凡事中領(lǐng)悟到藴藏著的深情……
喜歡看的書(shū)有許多，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童話、漫畫、歷史、科技、神話，都是深受我的喜愛(ài)。讀小說(shuō)，我在曲折蜿蜒的心路上行走;品散文，我在詩(shī)意的天空自由飛翔;看漫畫，我在幻想的世界放聲大笑;學(xué)科技，我在科學(xué)的天地暢想未來(lái)。在書(shū)的芳香中，我成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。
喜歡楊紅櫻輕松幽默的寫法，喜歡她筆下那聰明機(jī)智的吳緬，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，小大人似的路曼曼，善解人意的冬陽(yáng)，喜歡他們的善良勇敢，喜歡他們的敢作敢當(dāng)，喜歡他們的率真可愛(ài)……
喜歡秦文君貼近生活的語(yǔ)言，喜歡她筆下那出口成章的才女林曉梅，喜歡那永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小女孩賈梅，也喜歡那嘴硬心軟的哥哥賈里。
喜歡的作家還有很多很多，伍美珍，郁雨君，商曉娜……
書(shū)是街燈，讀的書(shū)多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌，在你迷茫是為你指引方向，為你采集一路芳香;書(shū)是驛站，任你在這放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履記。書(shū)不會(huì)說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話;書(shū)不會(huì)行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著你的思索……。
在充墨香的'文字里，我行走著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著!
記敘文作文 篇2
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中，都有一位人，讓我們成長(zhǎng)，激發(fā)出我們的潛能，這就叫做對(duì)手！
我的對(duì)手，他是我的同班同學(xué)，他也就是我的兄弟-（濤）！我把他當(dāng)做我的對(duì)手，我覺(jué)得他很成熟，他不說(shuō)話，很沉默，所以我要和他比。就這樣，我們一天一天的，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。我們都互相的了解，他也把我當(dāng)成他的.對(duì)手。
我知道他，他討厭上學(xué)，他很驕傲，最終他的驕傲讓他們離開(kāi)了我們，離開(kāi)了我們班，離開(kāi)了這些同學(xué)，朋友、兄弟。因?yàn)樗胍杂�，他覺(jué)得他天天讓老師管著，很不自由，就這樣，離開(kāi)了我們，這才知道，現(xiàn)在我贏了，但是我贏的卻不高興，而是傷心急了，難過(guò)急了，我贏的只是一個(gè)諾言，失去的卻是一位我的好兄弟（濤）他真的好狠的心，為什么要離開(kāi)我們。因?yàn)槲覀兇蛄艘粋�(gè)賭，說(shuō)誰(shuí)先堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就贏~
在他走的前一個(gè)星期，我們班的都知道他要走了，都舍不得，都勸他，可是他不聽(tīng)話，還是要走，我們班主任來(lái)了，看見(jiàn)我們哭了，就問(wèn)我們?cè)趺椿厥�，我們把崔濤走的事情告訴班主任了，我看見(jiàn)班主任也很傷心，于是班主任就說(shuō)，不想讓崔濤走的都去辦公室，我們班的都去了，去的時(shí)候都苦苦的懇求他，我們都流淚了，哭的都很傷心，崔濤也哭了，他也哭的非常的傷心，到了最后，我們終于把他勸住了。
到了這個(gè)星期，崔濤沒(méi)有來(lái)，這才知道，他永遠(yuǎn)都不可能來(lái)了，他遠(yuǎn)離我們了，他走了，不上了，離開(kāi)了我們這些同學(xué)，離開(kāi)了我們班~
（濤）！請(qǐng)你記住你的兄弟們，朋友們，還有⑦②、兄弟，你走了，告訴你，你不管在哪里，我挺你！濤子！我視你如名！
人生須要強(qiáng)大的對(duì)手來(lái)激發(fā)我們的潛能，兄弟，我的對(duì)手！
記敘文作文 篇3
巴蜀的朋友，你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？看見(jiàn)過(guò)它那氣勢(shì)磅礴的海浪吧，我，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)來(lái)到大海邊，還在大海的懷抱里盡情的沐浴著，享受著溫柔的陽(yáng)光，可是那猛烈的海風(fēng)卻令人害怕。
真的，那還是我地一次來(lái)到大海哩 在乘車前往珠海的途中，別提我的心情有多高興：砰砰直跳的心，在喉嚨里跳個(gè)不停。車還沒(méi)有停穩(wěn)，我便跳下了車，奔向了珠海。在那里我還參觀了著名的《珠海漁女》呢！
我們又乘車來(lái)到了海貍公園，那里靠海邊，所以海風(fēng)特別大。再看看海面，浩瀚的大海好象和天連在了一起，滔滔的海水撞擊著礁石，發(fā)出了雷鳴般的響聲，海水滿盈盈的，在陽(yáng)光的照耀下，浪濤像頑皮的小孩似的'跳躍不定，水面上一片金光，剛才還像雄師一樣怒吼的大海，立刻變得安靜起來(lái)，仿佛拖著疲憊的身子，慢慢地向大海深處退去，一層層波浪在清爽的海風(fēng)伴奏下，輕輕地哼起了它的〈〈小夜曲〉〉……
光陰似劍，日月如梭，很快便到了下午，我們來(lái)到了海濱浴場(chǎng)，來(lái)到了沙灘上腳踩著柔軟的沙，朝海上望去，是一 望無(wú)際的水和天，依稀有兩支小船在海上漂浮。海水是那么的藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是高手，難描摹。
大海有時(shí)后像一頭咆哮的猛虎，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾，兇猛的海浪還不時(shí)地拍打著礁石，發(fā)出巨大的聲響，有時(shí)，它又像一位溫柔的母親，讓浪花歡快的跳躍。起浪了，你站在沙灘上，水很快沖上了岸，快要淹沒(méi)你的雙腳時(shí)，又很快地退下去了，當(dāng)火紅的太陽(yáng)露出水面，撒下他的光輝時(shí)，大海被染的一片通紅，好象涂上了一層美麗的顏料，水天相接處，分不出哪里是水哪里是天，這雄壯的景象，真讓人心曠神怡。
我享受著海風(fēng)，仰望著藍(lán)天，有一種甜蜜溫馨的感覺(jué)，大海��！是您給了我了我新鮮感，是您給了我甜蜜和溫馨是您給了我溫暖歡快，是您給了我一種神秘，讓我去尋找，探索。然而時(shí)間把我們無(wú)情得分開(kāi)，我只得依依不舍得離開(kāi)了您-----迷人的大海。我登上臺(tái)階，舉目眺望，一片茫茫的大海，金色的沙灘盡收眼底，湛藍(lán)的海水波瀾壯闊，雪白的浪花不停地掀起。我的雙眼模糊了，我留念大海，留念沙灘。此時(shí)，我雙眼仿佛出現(xiàn)了一座座連綿起伏的青山，那洶涌澎湃的長(zhǎng)江黃河。這大海，這青山，這河流，不正是偉大祖國(guó)的土地上，繡著的一幅壯景嗎？
啊，我贊美您大海！我贊美您-----祖國(guó)！
記敘文作文 篇4
“下次見(jiàn)面就是高二了�！卑嚅L(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō)了這句話，眼睛瞇成了一條縫。我一下子愣了，不知說(shuō)什么好。在班長(zhǎng)快要走出高一二班的教室門時(shí)，我沖著他的背影說(shuō)了句“班長(zhǎng)你扭過(guò)頭來(lái)我再看你一眼�！卑嚅L(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身，小眼睛又瞇成了一條縫。他走出教室，向我揮了揮手。
高一竟真的就這樣溜走了，好舍不得。
高一二班，很快就會(huì)變成高二二班。過(guò)不了多久，五十四個(gè)人就會(huì)走上三條截然不同的道路：文、理、藝。昨天老師統(tǒng)計(jì)了側(cè)文側(cè)理的人數(shù)，我們班大約有三分之一學(xué)文的。我讓同桌在側(cè)理的那一欄里寫上了我的名字，我不敢自己填，怕手抖，呵呵。老爸支持我學(xué)理，但我很茫然啊，我喜歡寫點(diǎn)東西，但不喜歡背歷史政治，我喜歡物理，但不喜歡化學(xué)，糾結(jié)ing。
今天中午準(zhǔn)備和陳敬一起吃頓飯，但沒(méi)吃成，她急匆匆地找同學(xué)幫忙拿書(shū)，說(shuō)兩年之后再在一起吃頓飯也不遲啊。兩年之后，呃，兩年之后我干嘛呢，是哭是笑，是喜是悲，是冥冥中自有定數(shù)還是我命由我不由天？
我和她說(shuō)話都是喊出來(lái)的，看誰(shuí)大聲，看誰(shuí)更神經(jīng)。她和朱大姐在一個(gè)班，又在一個(gè)寢室，她倆愛(ài)做一特?zé)o語(yǔ)的事，就是每天中午先回寢室把拖鞋換上，然后再去買飯。
雖然高一過(guò)去了，但不知怎么的，卻是在懷念初中的同學(xué)。一中的人，不管是同學(xué)，還是同事，或者朋友，有誰(shuí)能夠陪我一起哭一起笑？有誰(shuí)能夠陪我一起瘋一起鬧？
有誰(shuí)能夠陪我發(fā)呆坐到天明？有誰(shuí)能夠從三中大老遠(yuǎn)跑來(lái)只為給我送一份生日禮物？有誰(shuí)能夠唱張雨生的大海給我聽(tīng)陪我淚流滿面？
不是我冷，是人情味淡了。
但仍舊舍不得高一，不是舍不得某人，而是舍不得這個(gè)集體，畢竟呆了一年。
現(xiàn)在竟有點(diǎn)怕這個(gè)班里的人了，不知道他們說(shuō)的`話做的事是真還是假。好幾個(gè)人都告訴我班里有誰(shuí)誰(shuí)兩面派，誰(shuí)誰(shuí)有壞心眼，誰(shuí)誰(shuí)又做了什么見(jiàn)不得人的事了。說(shuō)實(shí)話我真的不想知道這些，本來(lái)我以為班里的人對(duì)我都很好，但是聽(tīng)了那些話之后感覺(jué)誰(shuí)的笑容之后都有一張嚇人的臉，死死地盯著自己，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)咬一口。
我變得小心翼翼。頭天晚上吃了別人的一點(diǎn)零食，第二天晚上一定要買同樣的東西給她吃，不然就會(huì)感覺(jué)欠她多大人情似的。讓給你東西，不吃就會(huì)說(shuō)你看不起她，吃了又好像沾了她多大光似的。
我不想也不會(huì)那么圓滑地做人，我開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)大聲笑出來(lái)，難過(guò)的時(shí)候就會(huì)趴在被窩里哭一晚上，我沒(méi)有強(qiáng)顏歡笑，也沒(méi)有故作深沉，我真的真的只想做最真的我。
別了，我的高一，希望八月三十一號(hào)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都是單純的，善良的。畢竟，我們還都是孩子。
記敘文作文 篇5
魚(yú)兒暢游碧水，窗外必有藍(lán)天。 ——題記
打開(kāi)心窗，欣賞世界，各有各的獨(dú)特，各有各的精彩�；蛟S是一壺酒、一柄劍，或許是一座山、一塊田，又或者是一草廬、一江山。只因獨(dú)特，更顯魅力;只因精彩，方顯人格。自己的天空，自己描繪，用追求的畫筆描繪湛藍(lán)的天空。
那壺酒、那柄劍
他，躊躇滿志，壯志難酬。“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬(wàn)錢”卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。于是乎，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，對(duì)天高呼“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。一壺酒，一柄劍，一人行，瀟灑豪邁�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂無(wú)法掩蓋他的豪情，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎驹缫蚜擞谛�。酒飲腹中，劍橫膝前。便有了快意，得了豪情，成了詩(shī)情。
這就是盛唐，李白的'天，便是這樣的瀟灑無(wú)拘。
那座山，那塊田
他，“豈能為五斗米折腰”，毅然鄙棄功名利祿，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，隱居田園。正如宅邊的五柳樹(shù)，隨風(fēng)舞動(dòng)，恬然無(wú)拘。清晨扛著鋤頭，行于灌木之間，任由清晨的露水沾濕衣衫。他雖知“草盛豆苗稀”的勞作，但仍舊樂(lè)此不疲地耕耘。只為那種安詳，那份寧?kù)o。抬頭眺望，便見(jiàn)那悠然自得的南山。他，“好讀書(shū)，不求甚解”的會(huì)意，“曾不吝情去留”的隨性。曾打動(dòng)了多少文人墨客之心。田置于老宅前，山落于田園間，便有了恬淡，就了悠然。
東晉最樸實(shí)無(wú)華的那片菊。陶潛的天，便是這樣的悠然閑適。
那草廬，那蜀漢
他，深謀遠(yuǎn)慮，神機(jī)妙算，就是智慧的化身。卓越才能卻甘愿臥于草廬之中。雖“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，但三顧茅廬的賢明君主誠(chéng)心和魄力打動(dòng)他心時(shí)，他出山了。這一去、便是一生。出山后，他收二川，排八陳，六出七擒，最終在五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧;他取西楚、定南蠻，東和西拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。他用盡一生為蜀漢打下一片江山。羽扇握于胸前，蜀漢了于心前，便有了謹(jǐn)慎，就了忠誠(chéng)，成了蜀漢，撼了三國(guó)。
三國(guó)紛爭(zhēng)，群雄爭(zhēng)霸，諸葛的天，便是那鞠躬盡瘁，死而后已。
他們有自己一片天，深深地打動(dòng)了我，震撼了我。我也曾渴望追隨他們，只是現(xiàn)在的我還只是一名普普通通、涉世未深的學(xué)生。但我不會(huì)懈怠，瞧，坐在教室里的我，正在孜孜不倦汲取知識(shí)，為窗外的那片美好藍(lán)天奮斗著。
記敘文作文 篇6
傍晚的時(shí)候夕陽(yáng)透過(guò)玻璃窗，映入偌大的教室中，排排整齊的藍(lán)色的在暖黃的陽(yáng)光中格外醒目。
我捧著手中的文件夾，緩緩地走進(jìn)教室。伴著門前那一抹落日夕陽(yáng)，一步一步挪到座位前，而后一下子落在座位上。
“來(lái)來(lái)來(lái)！同學(xué)們到前面來(lái)取卷子！”一個(gè)響亮的聲音從講臺(tái)邊響起，本就空曠的教室更是為她洪亮的聲音增添了幾分色彩。
她本不是我本班的老師，而是三班的數(shù)學(xué)老師。從前我與她不過(guò)只是進(jìn)出數(shù)學(xué)辦公室時(shí)有過(guò)幾面之緣，沒(méi)有什么印象，直到我有一次路過(guò)三班門口，看到她上課時(shí)那“威武”的情景，才在我心中記得了這個(gè)“厲害”的老師。如今她做了我提高班的老師，我的心中總會(huì)不由得生出一絲敬佩。
聽(tīng)到了老師的“召喚，”同學(xué)們紛紛起身拿卷。我不情愿地走到前面取了一張密密麻麻的卷子，而后回座倚在墻邊，隨手翻開(kāi)黑壓壓寫滿了形形色色符號(hào)的草是本，投入到這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
夕陽(yáng)悄無(wú)聲息地溜走，窗外只留得黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)路燈依然亮著。
三十多個(gè)人的教室中，卻是那樣寂靜，只聽(tīng)得筆尖劃過(guò)紙面的“唰唰”聲。
許是一天的學(xué)習(xí)已讓同學(xué)們疲憊不堪，雖仍不懈地算著，大腦卻似被什么絆住了一般，無(wú)一人算出正確結(jié)果。
老師在教室中不斷巡視著，似在找些什么，卻終無(wú)果，只是無(wú)奈又有些失落地嘆了口氣。
“來(lái)！同學(xué)們，看黑板！”那熟悉的聲音再次從講臺(tái)前傳來(lái)。
等待同學(xué)們都停下了手中的筆，老師便開(kāi)始講起了這道讓同學(xué)們絞盡腦汁的難題。
我靠在墻邊，時(shí)而轉(zhuǎn)幾下手中的中性筆，望著黑板上那隱隱約約的函數(shù)圖像，憶起一天中發(fā)生的事情，不禁有些走神。
“某某某！看黑板！”忽然，一個(gè)響亮的聲音將我從幻想中拉了回來(lái)，我以為是在叫我，猛然抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)老師正帶著怒火望向教的另一邊，“我現(xiàn)在講的是大家都不會(huì)的題，你怎么能溜號(hào)呢？坐在教室里不聽(tīng)課，愣神發(fā)呆，就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命浪費(fèi)青春！”
一串串氣場(chǎng)強(qiáng)大的排比句充分地體現(xiàn)出了老師的憤怒，回蕩在偌大的教室中，也回蕩在我的`鬧中，久久不能散去。
霎時(shí)間，教室中出現(xiàn)了一陣前所未有的安靜。
我埋下頭盯著試卷，不敢望向老師眼中的怒火，只覺(jué)得臉上似有火在燒一般。
半晌后，講臺(tái)前的一個(gè)聲音打破了這份寂靜，只不過(guò)，這次的聲音平靜了許多，“那個(gè)……你們別緊張，我就是這么個(gè)急性子……”老師說(shuō)著，手中還不斷折弄著卷子，“你們累，我知道，我也心疼你們，但我作為老師也得提醒你們呀……”老師的聲音愈來(lái)愈小，“我作為你們一天的老師就得盡一天我老師的責(zé)任……”
是啊，作為老師的責(zé)任……
漆黑的夜，教室中卻仍然燈光明亮。講臺(tái)前的那個(gè)人持著粉筆，不住地勾畫著，勾畫著那另人費(fèi)解的習(xí)題，勾畫著學(xué)生們求知的路途，勾畫她作為老師的責(zé)任。
記敘文作文 篇7
世間萬(wàn)般生命，能互相撞擊出燦爛火花的總是一段緣，這段緣，讓人一輩子魂?duì)繅?mèng)繞；這段緣，讓人懷想一生，維系一生。
寬容
曾經(jīng)的曾經(jīng)，有過(guò)一位斷弦至交，可是，再要好的朋友，都免不了磕磕絆絆，沒(méi)有那些驚濤駭浪、生死與共的經(jīng)歷，便少不了世俗里的煙火氣，于是吵吵鬧鬧，哭哭笑笑。曾經(jīng)，我們每逢周六就會(huì)相約一起出去玩，我們之間也沒(méi)什么拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，一切都很隨意，時(shí)光淡淡流淌。后來(lái)，因?yàn)榉职啵覀兎珠_(kāi)了。分班的那天我緊緊拉著你的手，故作輕松的說(shuō)：“沒(méi)事兒，以后還是好朋友。”你說(shuō)：“你放心，我還會(huì)一直粘著你的�！�
在新班級(jí)里，你有了許多新朋友，而不愿扎堆的我漸漸與你疏遠(yuǎn)了，變得孤身一人，午休的時(shí)候，趴在窗臺(tái)上看著你，看著你一如既往的笑，想著你說(shuō)過(guò)，你會(huì)一直粘著我。
記得那是一個(gè)小長(zhǎng)假后的一天，我和你在狹窄的走廊里相遇，當(dāng)然也有別人在場(chǎng)。老遠(yuǎn)，你就沖著我的方向張開(kāi)了雙臂，然而，卻擁住了我身旁的一個(gè)女生。我為此氣憤，因?yàn)槟銢](méi)有第一個(gè)擁抱我，以為，你不再把我當(dāng)成你最好的朋友，于是，倔將地昂著頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子與你擦肩而過(guò)，沒(méi)有看你的表情，從此與你徹底決裂。
慢慢的終于知道錯(cuò)的人是我，那一天，是我沒(méi)有等你的問(wèn)候，況且，我也沒(méi)有和你打個(gè)招呼�；蛟S，那一天，你仍然覺(jué)得我是你的摯友，所以不用那么客氣。
我終于開(kāi)始后悔，特別是見(jiàn)到你很長(zhǎng)時(shí)間都愛(ài)理不理的我向你尋求幫助時(shí)，你爽快地答應(yīng)并且做到了之后，我更是覺(jué)得我錯(cuò)了，但至始至終都沒(méi)向你道歉。我的自私，我的好面子葬送了我們本美好的友情。
現(xiàn)在的我們天各一方，我失去了你的寬容，卻也懂得了寬容別人，我將它收藏起來(lái)，直到永久。
飛翔
有一首詩(shī)說(shuō)過(guò)：生命是戀蝶的花，飛翔的蝴蝶來(lái)自初始的遙遠(yuǎn)……這使我想起了你，一只幼小的，永遠(yuǎn)也沒(méi)能學(xué)會(huì)飛翔的小麻雀。
第一次見(jiàn)到你大概也就是六年前的這個(gè)時(shí)候，一個(gè)柳絮漫天飛舞的季節(jié)，我在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了你，于是你成了我撿回來(lái)的朋友。有你的日子，我每一天都很開(kāi)心，雖然你不會(huì)飛，也不漂亮，雖然那個(gè)時(shí)候我也還很小很小，但是我會(huì)認(rèn)真的照顧你，比寫作業(yè)都仔細(xì)。我總是把好吃的分些給你，我把我最喜歡的草莓味酸奶給你喝，你喜歡吃哈密瓜味的雪糕，喜歡吃桃，我都還記得。每天我放學(xué)一回到家，你聽(tīng)到開(kāi)門的聲音，會(huì)扇呼著毛還沒(méi)長(zhǎng)全的小翅膀跳出來(lái)迎接我，我總是會(huì)將你小心翼翼的捧起，和你一起玩。我從不把你關(guān)在籠子里或家里。我出門時(shí)，你站在我的肩上或手上，引得眾人羨慕，要是遇見(jiàn)生人想要逗逗你，你會(huì)鉆進(jìn)我的衣袖，就是不出來(lái)。
你一直不會(huì)飛，沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍�。你站在我�?手上，順著我的手上揚(yáng)的高度，順勢(shì)飛起來(lái)，抖落了滿天的陽(yáng)光，在我們的不懈努力下，你總算可以在我的幫助下飛一小段距離了，那是我們最最幸福的時(shí)光。
雖然，你不懂我的語(yǔ)言，我也不懂你的語(yǔ)言，但我們依然過(guò)得很好，因?yàn)槲覀儽舜诵湃危覀冇械氖切撵`的溝通。
其實(shí)我一直覺(jué)得我不知你信任。那一天傍晚，你先跳到了一片菜地上等我，而我，只顧玩弄?jiǎng)傋降降囊恢磺嗤埽谑菦](méi)有注意帶你在我腳下的掙扎。
你死了，是被我踩死的，而曾經(jīng)，我是你最信任的人。依稀記得那情景，我捧著你的尸體嚎啕大哭，從你半睜的眼睛里我知道你一定很費(fèi)解，你一定想不到害死你的人是我，因?yàn)槲业呢澩妗?/p>
那天我從下午七點(diǎn)多一直哭到晚上十點(diǎn)多。從你來(lái)到你走，剛好整整一個(gè)星期。媽媽說(shuō)：“這一個(gè)星期的命是你給它的，如果不是你發(fā)現(xiàn)了它，它很快就會(huì)死掉�！钡@都不是讓我心安理得的理由，時(shí)隔六年后的今天想來(lái)，依然是心痛，是真的痛。從那一天后再?zèng)]有過(guò)那么互相信任的朋友。
于是孤單的時(shí)候，常常會(huì)想你，想，六年前的那個(gè)夏天，想我們之間任何過(guò)往的細(xì)節(jié)，想如果那天，沒(méi)有把你帶出來(lái)該有多好；如果做一個(gè)值得你信任的人該有多好；如果，如果你是個(gè)人該有多好。
收藏友情，收藏的是心靈的傾訴，時(shí)光的回溯，或許，只是一份凝淚的回眸，一份難再的感動(dòng)，有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：但得兩心相照，無(wú)燈無(wú)月無(wú)妨。
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