- 相關(guān)推薦
珍惜生命_初二學(xué)生生命議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編整理的珍惜生命_初二學(xué)生生命議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
珍惜生命_初二學(xué)生生命議論文1
“如果我們把人生看作是一杯蜜水，那安全就是最甜的一部分；如果我們把人生看作千萬朵花兒，那安全就是美的一朵；如果我們把人生看作一條路，那安全就是最平坦的一段�！闭f得多好呀！在飛速發(fā)展的今天，汽車為人們出行提供了便利，同時也埋下了許多隱患。交通事故每時每刻都在發(fā)生，它就像一顆定時炸彈，稍不注意，這顆炸彈就會爆炸。炸得妻離子散，炸得家破人亡。
我在書上看過這樣一件事：一個五六歲的小女孩的'爸爸像平常一樣去幼兒園接她。然而，一輛闖了紅燈的面包車飛奔過來，把小女孩的爸爸撞翻在地。那一剎那，死神奪走了他的生命。他多么希望自己還活著，看著女兒慢慢長大。當(dāng)小女孩得知爸爸已經(jīng)去世，她似乎傻了，撲到爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生，多么希望爸爸能夠醒來，多么期望爸爸能像別的小朋友的爸爸一樣載她上學(xué)，接她放學(xué)呀！
如果那輛面包車能遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈，這些悲劇就不會發(fā)生�？捎钟惺裁从媚�？事情已經(jīng)發(fā)生，我們只能吸取這血的教訓(xùn)，提高安全防范意識。
同學(xué)們，為了不讓一個待放的花蕾受到傷害，為了不讓一朵繽紛的花朵受到打擊，為了不讓更多人傷心、難過。請讓我們自覺遵守交通規(guī)則。要知道花兒謝了，還會再開，但人的生命只有一次，一旦失去，就再也不會有了。同學(xué)們，為了家庭的幸福，為了親人的健康，為了個人的生命安全，讓我們遵守交通規(guī)則，讓我們一起珍惜生命，安全出行！
珍惜生命_初二學(xué)生生命議論文2
又是暮春，楊花柳絮雪一般漫天輕揚(yáng)，一團(tuán)團(tuán)追逐成球。這是生命的韌性，那么柔弱，又那么強(qiáng)大，令人震撼。
生命，多么沉重的一個話題，尤其在今天這樣一個日子。
中學(xué)時，生物實(shí)驗(yàn)，老師讓解剖金魚。有男同學(xué)將那魚殘忍的玩弄。血淋淋的一幕，和圍觀同學(xué)的哄笑，令我一直到如今都難以釋懷。成年后也曾見小孩子圍在一起，一個個碾死地上的螞蟻，拿小棍使勁戳淺水中的.小魚。
孩子幼稚的殘忍更令人驚心。
孩子啊，我們需要生命的教育。
每個生命的孕育和出生都是一個漫長的選擇，無數(shù)次的淘汰，才能成就一個生命。而完美的，健康的生命更是多少次的錘煉才能圓滿。
弘一法師圓寂前，曾叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這可以說是智者對生命最深的悲憫與敬畏。
作家史懷哲曾在文章中寫道：不論何時不論何種方式，我的生命對另一個生命貢獻(xiàn)出他自身，我的生命意識就經(jīng)歷了一個從有限到無限的融合的愿望，在這個愿望中，所有的生命是一個整體。
這是對生命更高層次的理解。
去年，今天。
有一個叫譚千秋的老師，他用生命詮釋了這種理解。
他是為人師者的驕傲。也是為人師者的榜樣。
我亦要做一個這樣的老師——無私，博愛。
【珍惜生命_初二學(xué)生生命議論文】相關(guān)文章：
關(guān)于珍惜生命議論文02-28
熱愛生命珍惜生命_初三議論文03-21
珍惜生命-高三議論文02-15
珍惜生命初三議論文03-21
關(guān)于珍惜生命議論文 7篇02-28
敬畏生命_關(guān)于生命議論文02-16
生命的血雨_生命議論文03-21
生命議論文12-20