記敘文作文

記敘文作文[精華]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的記敘文作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記敘文作文 篇1

　　一陣陣誘人的菜香從廚房中飄出，隨后，母親端著一盤盤色、香、味俱全的飯菜從廚房走出。

　　然后把手在圍裙上蹭了兩下，臉上綻開燦爛的笑容“吃飯咯！”

　　聽到母親的喊聲，父親出來了。他用力的吸了一口空氣中的香味“嗯！好香��！今天的飯菜真豐盛！我們可真是有口福了！”說著，父親拿起筷子就要加菜。

　　母親開心一笑，阻止了父親的動作“兒子還沒出來呢！你快去看看，叫他吃飯吧！”

　　聽到母親的話，父親再不情愿，也知道走了過去。

　　打開房門就看到兒子正趴在床上，手里拿著一本書，看得津津有味，竟然連有人進來都沒有發(fā)現(xiàn)。

　　“吃飯了！”父親上前拍了拍兒子，然后抽出兒子手里的書。

　　兒子不情愿的看著父親，然后在父親威脅的目光下只好走出了房間，坐到了飯桌上。

　　父親看到兒子走了出去，心想：哼！我到要看看是哪本書把我的.兒子迷得連飯都不吃了！

　　這一看，父親也緊跟著入了迷，竟然許久都沒有出去。

　　母親和兒子坐在飯桌旁等啊等，可是就是不見父親出來。

　　母親無奈的對兒子說“兒子，去叫你爸爸吃飯�！�

　　聽了這話，兒子開心的跳下了桌子，快步向房間走去。然后用力的推開了房門，看著趴在地上看書看的入迷的父親，大喊道：“父親！吃飯了��！”

記敘文作文 篇2

　　回憶往事，時光飛逝。那是在我小學(xué)三年級的時候。一天下午，我正要上學(xué)去，可走到半路上，只見天空陰云密布，響雷一個接著一個。我知道，大雨馬上要來臨了。于是加快了腳步�？墒遣灰粫�兒，傾盆大雨就下起來，“怎么辦，”焦急地看了看表，“天呀!還有十分鐘就上課了�！睕]辦法，只能頂著風(fēng)雨走。我不顧一切向?qū)W校奔去。突然，傳來一陣熟悉的叫聲：“等等我，我來了!”回頭一看，是媽媽。我停下腳步。見媽媽把身上的雨衣脫下，穿到我身上，氣喘吁吁地說：“我送你，快走吧!”聲音嘶啞。這時，我才猛然想起：媽媽感冒了�！皨寢�，我把這雨衣穿上吧!你還發(fā)燒，要不然你病情加重怎么辦?”媽媽笑笑：“你媽身體強得很。”說著，指指頭上的紅帽子說：“我有帽子呢?”快走吧!”說完，拿起我的書包，一提手，讓我走。

　　只有幾分鐘，天地似乎就分不開了，雨水往下大滴大滴的流。媽媽小心翼翼地拉著我的手，親切地問：“冷嗎?”我搖搖頭。雖然媽媽的手涼涼的.，可我卻覺得無比溫暖。

　　終于，到了學(xué)校。雨也小了點兒，我長長地出了一口氣，“哎，總算沒遲到，媽媽，多虧您了。”媽媽的臉上露出慈祥的微笑。仔細一看媽媽，幾滴雨水從媽媽的帽子檐角滴落到地上。

　　“鈴鈴鈴”。半隨著悅耳的鈴聲，同學(xué)們合上傘，紛紛進了教室�！皨寢屧僖姟！薄霸僖姡�上課好好聽講，不會的題要問老師，還有……”直到我進了教學(xué)樓門口，仍能聽見她的囑咐聲。

　　我從回憶里走出，眼睛濕潤了。在這一刻，我懂得了什么是母愛，它是那么無么，又是那么偉大，那么神圣。

記敘文作文 篇3

　　魚兒暢游碧水，窗外必有藍天。 ——題記

　　打開心窗，欣賞世界，各有各的獨特，各有各的精彩�；蛟S是一壺酒、一柄劍，或許是一座山、一塊田，又或者是一草廬、一江山。只因獨特，更顯魅力;只因精彩，方顯人格。自己的天空，自己描繪，用追求的畫筆描繪湛藍的天空。

　　那壺酒、那柄劍

　　他，躊躇滿志，壯志難酬。“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢”卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。于是乎，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，對天高呼“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。一壺酒，一柄劍，一人行，瀟灑豪邁�！芭e杯邀明月，對影成三人”的孤寂無法掩蓋他的豪情，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎驹缫蚜擞谛�。酒飲腹中，劍橫膝前。便有了快意，得了豪情，成了詩情。

　　這就是盛唐，李白的天，便是這樣的瀟灑無拘。

　　那座山，那塊田

　　他，“豈能為五斗米折腰”，毅然鄙棄功名利祿，遠離官場，隱居田園。正如宅邊的五柳樹，隨風(fēng)舞動，恬然無拘。清晨扛著鋤頭，行于灌木之間，任由清晨的'露水沾濕衣衫。他雖知“草盛豆苗稀”的勞作，但仍舊樂此不疲地耕耘。只為那種安詳，那份寧靜。抬頭眺望，便見那悠然自得的南山。他，“好讀書，不求甚解”的會意，“曾不吝情去留”的隨性。曾打動了多少文人墨客之心。田置于老宅前，山落于田園間，便有了恬淡，就了悠然。

　　東晉最樸實無華的那片菊。陶潛的天，便是這樣的悠然閑適。

　　那草廬，那蜀漢

　　他，深謀遠慮，神機妙算，就是智慧的化身。卓越才能卻甘愿臥于草廬之中。雖“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，但三顧茅廬的賢明君主誠心和魄力打動他心時，他出山了。這一去、便是一生。出山后，他收二川，排八陳，六出七擒，最終在五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;他取西楚、定南蠻，東和西拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。他用盡一生為蜀漢打下一片江山。羽扇握于胸前，蜀漢了于心前，便有了謹慎，就了忠誠，成了蜀漢，撼了三國。

　　三國紛爭，群雄爭霸，諸葛的天，便是那鞠躬盡瘁，死而后已。

　　他們有自己一片天，深深地打動了我，震撼了我。我也曾渴望追隨他們，只是現(xiàn)在的我還只是一名普普通通、涉世未深的學(xué)生。但我不會懈怠，瞧，坐在教室里的我，正在孜孜不倦汲取知識，為窗外的那片美好藍天奮斗著。

記敘文作文 篇4

　　曾記得，去年暑假我們?nèi)�家出去旅游，一路的好風(fēng)景盡收眼底，可偏偏不巧的是，回來時臥鋪票十分緊張，連硬座才好不容易買到。車廂內(nèi)人流涌動特別的擁擠，而且我們還要做十五個小時的車才能到家，由于上車時間是晚上九點四十，當(dāng)時的我有疲勞有困倦，剛剛坐穩(wěn)我就困得睜不開雙眼了，這是媽媽似乎看出了我的想法，就對我說：

　　“寶貝，來躺在媽媽腿上睡吧”，我變躺了上去，媽媽急忙把她的外衣脫下來蓋在了我的身上，漸漸的我就進入了夢鄉(xiāng)，朦朦朧朧中，我似乎感覺到媽媽的手一直在握這我的手，還是不是的輕輕的撫摸著我的額頭……。第二天早晨醒來，我發(fā)現(xiàn)媽媽摟抱我的姿勢一直沒有變，而且能夠感覺到媽媽已經(jīng)是十分的疲勞，我急忙從媽媽的懷里下來，此時媽媽一動都不能動了，應(yīng)該是兩腳發(fā)麻，胳膊酸痛吧，看到此情此景，我的鼻子一酸，強忍住淚水再次撲到媽媽溫暖的`懷里，喃喃的對媽媽說：“我愛你媽媽！。是啊，您溫暖的懷抱永遠是我幸福的港灣，我愿意一輩子在您的愛河里暢游”。

　　媽媽的愛是一首歌。在美妙的旋律中，我就是那跳動的音符，都說小曲兒好唱口難開，櫻桃好吃樹難栽。的確如此��！有一次，爸爸出差回來給我買回了北京烤鴨，爸爸剛進屋我就迫不及待的打開包裹，全然沒有考慮什么淑女形象，就狼吞虎咽的大吃起來，吃著吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽一直站在一旁，用欣賞和滿足的眼光看著我，這是我才反應(yīng)過來我似乎有些過分了，我急忙說：“媽媽你快來吃啊”，媽媽說：“我不愛吃這東西”。當(dāng)時，我知道媽媽是為了讓我多吃些。

　　后來我從我小屋的門縫，看到媽媽正在吃我啃過的骨頭，而且嚼的有滋有味，我的心頭一熱，淚水再次迷濕了我的雙眼。是啊，生活是一首歌，在媽媽愛的旋律中，我就是那五線譜上躍動的音符。

　　媽媽的愛是一首詩。在和諧押韻的韻腳中，我就是那流動的詩行。我們一家人在如詩如畫的美好生活中，共同編織著未來的人生畫卷。媽媽對我的愛就是早餐時的一杯熱奶；就是上學(xué)出門時的一聲叮囑；就是臨睡前給我捂熱的溫暖的被窩……每一聲問候，每一個鏡頭，每一個生活畫卷都組成了這有豐富內(nèi)涵的無字詩。

　　成長的旅程中有媽媽愛的陪伴，讓我感受到陽光的般的溫暖，媽媽的愛比天高比地闊，讓我在愛的天空里快樂健康的成長，我要懷著一顆感恩的心，在愛的旅程中走好溫暖的旅程。

記敘文作文 篇5

　　學(xué)習(xí)目標：

　　掌握記敘文的敘事技能。

　　學(xué)習(xí)時數(shù)：

　　2課時

　　重點與難點：

　　如何將一件事敘述得具體、生動、中心明確。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、概述

　　敘事是記敘文根本，是骨架支撐。如果說描寫是“花”，那么敘事就是“藤”，“藤”之不立，“花”將焉附？然而在同學(xué)們的記敘文寫作中，敘事方面存在的問題還是比較突出 的，主要是敘事不夠具體，不夠生動，中心不夠 明確。本專題訓(xùn)練力爭使大家在這方面有所改善。

　　二、探討如何使敘事具體

　　1．細致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。如下面這段文字：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清 香，沁人心脾。��！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層暗黃。

　　作者對花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的 整個過程，寫得細膩生動，讓人如臨其境。

　　2．選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如高三（11）班盧晶晶同學(xué)《幸福的感覺》中的幾段敘寫：

　　一針一針，一線一線，媽媽熟練地釘著，一會兒就釘好了�！昂昧耍�試試看�！蔽以嚵艘幌�，很合身。媽媽還沒等我說“很好”，就又讓我站好：“我再幫你釘一個�！蔽液芗{悶：“媽，還釘一個干嘛，這樣挺好的�！�

　　媽媽沒等我說完，又開始了她的釘扣。媽媽仔細地看了看我褲子，對照一下前面的鈕扣，用手細心地比劃著，終于找到合適的地方，這才開始下針。

　　“你這孩子，現(xiàn)在是空肚子，這鈕扣自然是往里釘，要是吃飽了呢？”媽媽笑笑，一邊釘著一邊說：“釘兩個鈕扣，一個吃飽了用，一個餓肚子用。”看著媽媽一針一線地穿著，仔細地把褲口往外拉，生怕針會戳到我，小心地縫著，我真覺得我是世上最幸福的人！

　　作者選用媽媽為我的褲子釘兩個鈕扣，一個讓我吃飽了用，一個讓我餓肚子用這樣的細節(jié)，突出 了“媽媽的愛給我?guī)�來巨大幸�！边@個中心。

　　三、探討如何使敘事生動

　　1．間接呈現(xiàn)時間。

　　記敘的“六要素”之一時間、地點并不是非要直接點明不可的.，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。 如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2．精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了�！边@一連串動作的細節(jié)描寫非常傳神。華 老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動表現(xiàn)了在社會最底層的市民生活的艱辛。

　　3．巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍Ｈ纭端帯分械囊欢蚊鑼懀骸袄纤ㄒ蚕蚰沁吙�，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了�！边@段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就象一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。

　　四、探討如何使敘事中心明確

　　1．圍繞主干，不生“枝節(jié)”。

　　八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開敘述，少生旁逸斜出之筆。否則，將有損于全文的中心。如在一篇 母愛主題的記敘文中，作者著意敘述的事件是：母親思兒心切，趕了幾十里路來學(xué)校看“我”�？删驮谶@“主干”之上，卻有一個不小的“枝節(jié)”：行文中間作者用一大段文字專門敘述了母親捎來的妹妹的信，妹妹在信中鼓勵“我”好好學(xué)習(xí)，而“我”也由衷感慨“有個妹妹真好！”這一旁生的“枝節(jié)”，分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點。而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于：動筆前心有“主干”，過程中咬定“主干”，結(jié)束時回望“主干”。

　　2 ．圍繞主干，不換重心。

　　有一篇這樣的記敘文：起 筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起，然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭執(zhí)”，并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”，最后借“文具盒事件”傳達友情 主題。似乎是“好戲連連，精彩不斷，跌宕起伏，相承緊密”，其實回望一下全篇便會發(fā)現(xiàn)， 全文并沒有一個中心事件，而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。究其原因，一是敘事之前沒有一個明確的立意，二是敘事過程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”的失誤。而解決之道便是——明確一個中心，鎖定一個事件。

　　五、作文實踐

　　請以“獨自面對”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求主題明確，敘事具體、生動。

記敘文作文 篇6

　　“你憑什么偷看我的日記，那是我的隱私啊！”女孩發(fā)瘋般的沖他的媽媽吼了一聲，把日記本狠狠地摔在了地上，“啪”的一聲，她甩著頭奪門而出了。

　　奔到了熱鬧的大街上，她逃離了父母的視線，躲開了父母的管制，她認為自己的翅膀已經(jīng)長硬了，要飛向?qū)儆谧约旱囊黄�藍天，尋找陽光與溫暖。

　　涼爽輕柔的微風(fēng)拂過臉龐，細細的雨點兒嘶嘶地滴在身上，嗅這自由清新的空氣，十分愜意——離家的感覺真好。耳邊瑣碎的念叨沒有了，武斷的指手畫腳沒有了，望女成鳳的眼神沒有了。女孩兒此時仿佛站在云端，盡情享受著陽光的沐浴。

　　女孩兒繼續(xù)前行，漸漸的雨大了，打在臉上，冰冷而又無情。望著昏暗的天空，女孩兒失落了，這不是她想要的藍天。

　　女孩兒走到屋檐下，雨下得很大。她望著一棵大樹上，鳥媽媽用羽翼為鳥寶寶遮風(fēng)擋雨，她的心里空落落的.。透過晶瑩的玻璃窗，屋內(nèi)溫暖的燈光下，一家三口一邊談笑風(fēng)生，一邊正享受著溫馨的晚餐。女孩兒的心好像被刺了一下，不忍再看下去。

　　走著走著，女孩來到十字路口，她十分迷茫，心中像是團無序的毛線，越團越亂。她不知道自己該選擇哪條路。此時女孩已經(jīng)沒有小鳥脫籠的快感，只有一身疲憊。女孩本想當(dāng)一只自由的小小鳥，卻離開不了鳥籠。她努力地尋找陽光，而它卻總躲在層層濃云背后，難道是她走錯了這條路？

　　“人總是在失去時才懂得珍惜”，不知是誰的至理名言，女孩兒忽然好想回家，忽然明白了媽媽的的心，她過身，換了方向，奔向了回家的路。

　　雨停了，抬起頭，天邊出現(xiàn)一輪夕陽，一抹紅色的余暉照在女孩的臉上，暖暖的……

記敘文作文 篇7

　　一年一年過得真快，去年過年的情景仿佛還在眼前，今年的春節(jié)又來到了。

　　說到過年，大家都不陌生，可你知道過年的傳說嗎？過年可是我們祖先在古代就留下來的傳統(tǒng)。相傳：從前有一個怪獸專門吃人，這個怪獸的名字就叫“年”，但是“年”這個怪獸非常害怕鞭炮的響聲，所以，人們便在陰歷三十也就是“年”這個怪獸出沒的時間燃放大量的鞭炮，來驅(qū)趕怪獸�！澳辍甭牭搅吮夼诘�'聲音便桃之夭夭了。所以，人們便在每年的大年三十都燃放鞭炮，以至到了后來便形成了這個傳統(tǒng)。我家過年也有一個特別的傳統(tǒng)，但你不要著急，等我漫漫講來。

　　每到過年的時候都是小孩兒最開心的日子，我也不例外。家里人做了很多平時不常做的而且是色香味具全的飯菜，讓人看了真是垂延三尺呀。我爸我媽還給飯菜起了非常吉祥的名字，例如：“前程似錦、金玉滿堂、蒸蒸日上、牛氣沖天、富貴花開、年年有魚、紅紅火火、大福大貴……”這些菜名都象征著吉祥安康。在比方的大年三十，家家都有吃餃子的習(xí)俗，這也是我家過年最有特色的傳統(tǒng)之一。當(dāng)新年鐘聲敲響的時候，我和老爸便到門口燃放鞭炮和煙花，我媽在家煮餃子，鞭炮放完了，我媽的餃子也煮好了，其實全家人早都酒足飯飽了，但大家還是爭先恐后的搶餃子吃，那場陣別提有多熱鬧了，這是為什么呢？秘密就在這餃子里。

　　我小心地咬開了第一個餃子，便覺得有東西，哈哈，我太興奮了，趕緊低下頭吐到跟前的盤子里，只聽當(dāng)啷一聲，一枚亮閃閃的硬幣出現(xiàn)在大家的眼前，我得意極了。于是乎大家紛紛開始搶餃子吃，每個人吃出來的東西都不一樣，有吐棗核的，有吃到糖塊的，有吃花生的。當(dāng)時的氣氛一下子就達到了頂點，我們各個撐得肚子溜圓。我媽說過年在餃子里放這些東西，主要是為了喜氣，讓大家都高高興興的迎接新的一年的到來，也象征著新的一年大家都要蒸蒸日上。怎么樣，我家這頓年夜飯有趣吧。

　　20xx年就這樣在歡樂中結(jié)束了，我又長大了一歲，家里人都說我又懂事了，20xx年我會繼續(xù)努力，要比20xx年更上一層樓。

記敘文作文 篇8

　　在我的奧數(shù)課外班中，我認識了一位非常聰明的王老師。詐一看，他胖得和胖企鵝一樣，下垂的肚子好像時不時會掉下來，他的知商可一點也不打折扣，真可謂“知力等體重”��！

　　有一天，王老師又戴著個土得掉渣的破草帽，穿著一條肥不拉嘰又臟的.牛仔褲，披著折皺得不成樣子的夾克給我們上課。一道道難度很高的奧數(shù)題在他的粉筆下通通解決。上完課，王老師用大嗓門叫我們寫題目，然后伸了一個大大的懶腰，躺在了椅子上。“王老師”——我班一名帥哥好像故意氣王老師，還邊指手劃腳地講：“我考考你，一老師分糖給小朋友，一人8顆多一顆，一人10顆少一顆，問一共幾顆？”我們都不會做，可王老師白了他一眼，接著，他摸了摸下巴，抓了抓腦袋，用“大眼神功”盯了我們幾眼，然后，用他“怒吼男高音”叫了起來：“這么做！”用筆寫了兩道式子。我們趕緊驗了驗，正好！我們都把敬佩的目光投向了王老師。

　　怎樣，王老師不賴吧！最后跟你說說，別看他這么臟，據(jù)說，他可是市級奧數(shù)一等獎喔！王老師學(xué)識的淵博，真令人敬佩��！

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