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記敘文閱讀理解答題技巧
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的記敘文閱讀理解答題技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、在中心句中找到高頻詞
在閱讀理解中，什么是高頻詞?根據(jù)題目的要求，我們可以找到一些高頻詞語：結(jié)構(gòu)、修辭、手法、一語雙關(guān)、理解、談?wù)�、你的想法、如果是你，會怎樣……我們在日常的閱讀練習(xí)中，要善于去發(fā)現(xiàn)和歸納這些高頻詞語，它們一般會出現(xiàn)在中心句里。這時候又會有家長和同學(xué)來問啦，中心句是怎么找的?在小學(xué)階段的閱讀理解考試中，中心句一般都會在段落的開頭或結(jié)尾，這是最簡單也是最有效的發(fā)現(xiàn)方法。確定中心句之后，我們根據(jù)高頻詞的提示，找出中心句中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞就是我們答題的得分點。
中心句在開頭，那么這句話就是概括這一段落的主要內(nèi)容。我們在閱讀的時候，應(yīng)該把這一句標出來，做好提示，找出句子中的關(guān)鍵詞語，這就是高頻詞，結(jié)合問答題，組織好主觀題問答的答題話術(shù)，盡管我們只寫了1-2句話，但是這1-2句可以全部卡中答案的得分點，避免了失分。而且中心句中的高頻詞，也是總結(jié)和概括的方向，很多同學(xué)讀完了文章，貌似文字都能認識，但是文章所傳達的內(nèi)容和情感，理解不了，我們嘗試去練習(xí)找到中心句和高頻詞，你就會發(fā)現(xiàn)，在閱讀理解的練習(xí)中，逐漸就能讀懂題目，找到貼近答案的答題規(guī)律了。
2、對高頻詞句進行提煉和歸納
在閱讀理解練習(xí)中，有些課本里的問題形式是直接放在這些閱讀理解里的，比如部編版語文五年級上冊第二單元語文園地中，“詞句段”的運用，這就是在考察同學(xué)們對高頻詞句段提煉和歸納的能力。如果我們在語文學(xué)習(xí)中，做好了課堂練習(xí)，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，學(xué)習(xí)如何歸納段落的結(jié)構(gòu)，就可以對高頻詞句提煉出中心意思，這一句概括就是對全段的概括和全文的總結(jié)。在實踐中去體會提煉和歸納在語文學(xué)習(xí)中的規(guī)律，多做練習(xí)，才能提高答題的準確率。
通過對高頻詞句進行提煉和歸納，適合我們?nèi)プト]有直接概括中心句的段落。這在考試中就是�？嫉拈喿x理解題型，找出中心句或者有高頻詞的句子、短語進行提煉和歸納，再通過自己的語言組織和重新梳理，就能理解主要內(nèi)容。比如五年級上冊中《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，高頻詞語就是“比誰更快”“速度”，找出關(guān)鍵的高頻詞句后，我們對文章進行提煉和歸納，就能快速總結(jié)出每個自然段的主要內(nèi)容，同學(xué)們?nèi)魧W(xué)到這一課，可以在老師的啟發(fā)下去嘗試一下，你會發(fā)現(xiàn)，這篇文章很好理解。
3、搞清楚結(jié)構(gòu)才能準確體會作者的情感抒發(fā)
通常在小學(xué)階段，我們的閱讀理解文章的結(jié)構(gòu)都是總分總這樣的結(jié)構(gòu)，一般總分總的第一句都是中心句，后面的段落和句子就都是為了闡述這一句中心句的。找到了中心句，搞清楚文章結(jié)構(gòu)，我們就能準確體會作者的情感抒發(fā)了。閱讀理解答題技巧就是找詞、找句、找段落，找高頻詞，找能總結(jié)和概括全文的句子，劃出作者重點描寫的段落，去體會情感的表達。
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