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記敘文作文600字

時(shí)間:2024-09-27 09:09:06 體裁作文 我要投稿
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【實(shí)用】記敘文作文600字4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的記敘文作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】記敘文作文600字4篇

記敘文作文600字 篇1

  今天下午,我像往常一樣來(lái)到勝藍(lán)教育的作文教室。“叮鈴鈴”,上課了,只見王老師在黑板上畫了一根愛心線條,又在愛心線條上畫了一條直線,最后在直線的下面畫了一條彎彎的曲。我腦筋一轉(zhuǎn),這不就是蘋果嗎?然后又在蘋果里涂上紅色。這樣,紅彤彤的蘋果就出現(xiàn)在我們的眼前?粗诎迳嫌执笥謭A雙紅又香又甜的蘋果,不禁想起自己在家中吃蘋果的一兩件事情。

  那一天傍晚,突然,爸爸輕手輕腳地走了過(guò)來(lái),清了清噪子,說(shuō):“女兒啊!這次出差回來(lái),有一個(gè)小朋友給了我兩個(gè)蘋果,一直不舍得吃,拿給你和貪吃的弟弟吃吧!”于是,爸爸從公文包里拿出一大一小的紅彤彤的蘋果,放在我的手掌中。我接過(guò)蘋果,不好意思地說(shuō):“謝謝你,老爸!蔽易屑(xì)地端詳著手中的大蘋果,真讓人著迷啊!綠中透紅的果皮,真讓人大飽眼福。圓圓的個(gè)兒有小碗一般大,我摸了摸果皮太光滑,湊近鼻子一聞,真香啊,都快掉了鼻子似的!讓我直流口水,真想咬一口!我又看了看手中的小蘋果,只是小了一點(diǎn)兒,只有壘球一樣大。

  我一手拿著大蘋果,一手拿著小蘋果,左右為難:如果我把大蘋果給弟弟,那不就吃虧了,如果把大蘋果給我,那就會(huì)被別人嘲笑,被人會(huì)說(shuō)我自私自利!。突然,我想起了《孔融讓梨》的`故事?兹谀敲葱,4歲就學(xué)會(huì)了讓梨,把大的梨經(jīng)哥哥吃,把小的梨留給自己。

  我主意已經(jīng)決定了,我要向孔融一樣,把大的蘋果給弟弟,小的蘋果留給自己。弟弟在房間里看《鋼鐵飛龍》,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),跑向房間,氣喘吁吁地對(duì)弟弟說(shuō):“今天爸爸從山東回來(lái),帶了兩個(gè)蘋果給你,我把大的蘋果給你!钡艿苈犃艘贿吿贿呎f(shuō):“謝謝你姐姐,我不客氣了!卑职终驹陂T口,走了進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō):“好孩子,你懂得了禮讓,你是弟弟的榜樣!卑职痔鹛鸬匦α,我也笑了。我再抬頭看看黑板上的蘋果,不僅僅讓我嘗到了蘋果的甜味,而且還傳遞了愛心、友情和友誼。

記敘文作文600字 篇2

  善良的沉默者

  從前,有一個(gè)人送給國(guó)王兩個(gè)金人,讓國(guó)王猜一猜哪個(gè)金人更有價(jià)值。國(guó)王找來(lái)最好的工匠卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)金人的大小和重量都一樣,最終,一位老大臣給國(guó)王出了一個(gè)主意,讓國(guó)王向每個(gè)金人口中塞一枚銅錢,銅錢落下時(shí)沒聲音的那個(gè)金人比較有價(jià)值。以前我第一次讀這個(gè)故事時(shí),對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)很是贊同,但今天我卻對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生了質(zhì)疑。我認(rèn)為那個(gè)有價(jià)值的金人就像是一潭死水,無(wú)論你往里面扔什么,都會(huì)被它淹沒。而另一個(gè)金人就像是一條流動(dòng)的'小溪,往里面扔一塊石頭,便會(huì)激起層層的浪花。

  古人云:沉默是金,適當(dāng)?shù)某聊菫榱寺犌宄⻊e人的話,而過(guò)分的沉默則會(huì)人覺得自己是在“對(duì)牛彈琴”。所以,在有些時(shí)候應(yīng)該沉默,如好朋友向你傾訴時(shí)。但在有些時(shí)候,沉默則是一杯致命的毒藥。當(dāng)你與別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí),沉默是什么?沉默就是退讓。當(dāng)你與別人交流時(shí),沉默是什么?沉默就是尷尬。雖然你有很多話想說(shuō),但你又不知該怎么說(shuō),這時(shí)沉默就會(huì)成為你的擋箭牌。你自認(rèn)為是地躲在沉默這件隱形衣里,卻不知你的頭上已經(jīng)被扣上了無(wú)知的帽子。

  在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,你想要得到別人的賞識(shí),想要得到一份心儀的工作,你靠什么?靠沉默嗎?確實(shí),行動(dòng)比言談更能證明一個(gè)人的實(shí)力,但如果你不懂得如何推銷自己,別人又怎么會(huì)看到你的實(shí)際行動(dòng)呢?

  有人說(shuō):“是金子,總會(huì)發(fā)光的!彪y道沉默就是他所散發(fā)的光芒嗎?我不這么認(rèn)為。為什么我們能從一推破銅爛鐵里挑出那塊金子,是因?yàn)樗呐c眾不同,是因?yàn)樗萌绾瓮其N自己,光芒就是它的言語(yǔ)。如果你想成為一塊被人賞識(shí)的金子,就是讓別人知道你的珍貴之處,而言語(yǔ)就是最好的方法。

  一個(gè)真正聰明的人知道什么時(shí)候應(yīng)該展示自己的雄才偉略。在什么時(shí)候應(yīng)該收斂自己的光芒,做一個(gè)沉默的傾聽著。

記敘文作文600字 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)

  2、掌握寫記敘文的一般方法

  3、重點(diǎn)掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧

  4、寫作練習(xí)

  教學(xué)重點(diǎn):記敘文中人物描寫的寫作技巧

  教學(xué)方法:師生共同探討,歸納總結(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(師生交流)

  二、復(fù)習(xí)記敘文的知識(shí)

  1.記敘文的概念:記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的.文章。記敘文的6要素 :人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

  2.記敘文的人稱:一般采用第一人稱或第三人稱,個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

  3.記敘文的線索:一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線。

  4.記敘文的順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種

  5.記敘文的表達(dá)方式:敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等

  6.記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確,生動(dòng)

  7.記敘文的表現(xiàn)手法:白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法

  例文賞析

  1.分組討論文章值得借鑒的地方

  2.師生小結(jié):

  寫人應(yīng)注意:

  ①抓住人物特點(diǎn),通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里等描寫,寫出人物個(gè)性。

 、粕朴帽扔

 、蹅(cè)面襯托

  ④合理地找準(zhǔn)線索,圍繞線索選材

 、葸M(jìn)行景物描寫增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

  四.寫作練習(xí)

  1.片斷寫作:用今天學(xué)到的方法,選取本班的一位同學(xué)或老師,寫出他的個(gè)性特征。300字左右。

  2.大作文:

  閱讀下面文字,按要求作文。

  親愛的同學(xué),在你的生活中,誰(shuí)對(duì)你影響最大?這個(gè)人怎樣影響了你?怎樣牽動(dòng)著你的情思?你一定有很多的話要說(shuō),請(qǐng)你在方格中留下最真最美的文字。

  請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫一篇文章。要求:不少于500字,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

  五、課后反思:

記敘文作文600字 篇4

  白雪覆蓋我的校園,漫步走在這小路上,留下腳印一串串。有的直、有的彎,有的深、有的淺…”哼著這首老歌,我的思緒回到了20xx年那個(gè)寒冷的雪天。

  那年寒假,下了一場(chǎng)我所見過(guò)的最大的一場(chǎng)雪。那場(chǎng)雪一連下了幾天,整個(gè)世界到處都是白茫茫的一片。星期三的下午五點(diǎn),是我練跆拳道的時(shí)間。在家里從窗戶向外看,只見外面風(fēng)雪交加,路上行人稀少。我就央求爸爸說(shuō):“今天向教練請(qǐng)個(gè)假,不去道館了,行不行?”爸爸語(yǔ)氣不重卻很堅(jiān)定的說(shuō):“不行!今天必須去!”我只好帶上帽子、手套,再圍上圍巾,全副武裝地跟著爸爸出了門。

  來(lái)到馬路邊,我們等啊等,一刻鐘過(guò)去了,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,連一輛車的影子也沒看到。爸爸一看手機(jī),上課的時(shí)間馬上快到了,就堅(jiān)定地說(shuō):“咱們今天走路去道館。”我一聽都快哭了。但是沒辦法,我只好硬著頭皮跟著爸爸走。

  一開始,爸爸牽著我的手,我走得一點(diǎn)兒都不費(fèi)勁。走了一會(huì),爸爸又說(shuō):“現(xiàn)在你自己走,跟在我的后面,踩著我的腳印走。”說(shuō)完爸爸就放開了手。

  爸爸在前面走著,腳下留下一個(gè)個(gè)深深的腳印。我踩著爸爸的腳印,一步一步地緊跟在爸爸的身后。又走了一段路,爸爸回頭對(duì)我說(shuō):“你到前面來(lái)走幾步試試!蔽也磺樵傅淖叩桨职智懊,誰(shuí)知?jiǎng)傄贿~開腳步,就一屁股摔倒在雪地上。當(dāng)時(shí)又冷又疼,我委屈地哭了起來(lái)

  眼淚順著臉頰流進(jìn)我的.嘴巴,我第一次覺得淚水是那么的咸,那么的冰涼。

  爸爸上前扶起我,用手擦干我臉上的淚水,笑著說(shuō):“都成小男子漢了,怎么一遇到困難就哭?男子漢要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)!來(lái),爸爸給你唱一首爸爸小時(shí)候唱過(guò)的歌!蔽矣X得爸爸的話像他的手一樣溫暖。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭,迎著風(fēng)雪跟爸爸一起向前走著。在我們的身后,留下了一串串一大一小的腳印。

  “潔白的雪花飛漫天…”爸爸輕輕的唱著,我也跟著唱了起來(lái),唱著唱著道館就到了。雖然遲到了幾分鐘,但是教練并沒有批評(píng)我,反而還夸獎(jiǎng)我說(shuō):“真勇敢!”

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