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快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文1
朋友，你喜歡動(dòng)物嗎?你喜歡游山玩水嗎?你喜歡逛書(shū)店嗎?對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些我都喜歡。不過(guò)，我最喜歡的還是在爸爸媽媽陪伴下游兒童公園，既休閑，又有情趣。特別是玩驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目，爸爸鼓勵(lì)我要勇敢，媽媽提醒我要小心，爸爸臉上露出堅(jiān)毅的笑容，媽媽總是緊皺眉頭為我擔(dān)心。他們不時(shí)為此產(chǎn)生矛盾，頂嘴吵架。而這時(shí)我最開(kāi)心，享受了驚險(xiǎn)和刺激的樂(lè)處。等我玩好時(shí)，爸爸媽媽的矛盾也煙消云散，等待我們的是下一處的快樂(lè)天地。
“十一”長(zhǎng)假，我如愿以?xún)敚职謰寢屌阄胰ビ蝺和珗@。我直奔“大轉(zhuǎn)輪”，緊接著玩“自控飛機(jī)”。我控制著按鈕，飛機(jī)忽高忽低，此時(shí)我仿佛成了人民空軍，正駕駛著戰(zhàn)機(jī)，沖向九霄云天，保衛(wèi)著祖國(guó)神圣領(lǐng)空；又仿佛駕駛著客機(jī)，在藍(lán)天白云之上，穿過(guò)太平洋，把游客送到大洋彼岸，愉快地去環(huán)球旅行……
怎么一艘巨大的船拴在空中呀!它不就是我四歲時(shí)曾坐過(guò)的海盜船嗎?這個(gè)名字太難聽(tīng)。最近報(bào)紙和電視都在報(bào)道索馬里的'海盜挾持船只甚至軍用運(yùn)輸船，真是臭名昭著。我看見(jiàn)的不是海盜船，它是一艘即將遠(yuǎn)航的宇宙飛船，我愉快地坐了上去。飛船加速了，它一會(huì)兒船頭上翹，一會(huì)兒船尾朝天，船身左右搖晃。它是在考驗(yàn)人的意志和膽量。此時(shí)，我看見(jiàn)兩雙不同的眼神——鼓勵(lì)和當(dāng)心的眼神又在發(fā)生矛盾，而我正處在驚險(xiǎn)與刺激的快樂(lè)之中，多么美妙、多么難忘的感受呀!
玩夠刺激的，再來(lái)點(diǎn)悠閑的吧!釣金魚(yú)不是很有趣嗎?我買(mǎi)來(lái)了魚(yú)餌，手持魚(yú)竿，專(zhuān)心致志地注視著魚(yú)鉤。小金魚(yú)吃食了，我輕輕一提，成功了!我再看看左邊的爸爸已經(jīng)釣了三條，右邊的媽媽還不如我呢，還是一個(gè)大鴨蛋。爸爸是冠軍莫屬，好開(kāi)心吧!我看見(jiàn)小金魚(yú)通紅的身子，頭上鼓著一對(duì)圓球似的大眼睛，搖著一個(gè)蒲扇般的大尾巴，太可愛(ài)了。我不忍心拿回家，輕輕地將它們放回了魚(yú)池，并對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起。”
兒童公園給我留下了快樂(lè)，并深深銘刻在我童年的記憶中。
快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文2
今天真有意義。因?yàn)轳R上就要去勞動(dòng)教育基地了。
坐著大班車(chē)不一會(huì)兒就到了目的地。好熟悉呀，是我和媽媽經(jīng)常路過(guò)的地方。我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)到了教學(xué)基地。室內(nèi)的各種物品很吸引我們的眼球，我好奇地看看這兒看看哪兒，怎么看也看不夠。
張老師向同學(xué)們宣布教學(xué)基地的各種要求：不能大聲說(shuō)話(huà)、不能亂動(dòng)?xùn)|西等等，否則就要扣分了。在黃老師的帶領(lǐng)下我們井然有序的進(jìn)了一間教室，一看教室就知道是美術(shù)教室，里面有各種各樣的展覽品�？粗粗业氖志陀悬c(diǎn)不受控制了，能不能摸一摸呀？馬上想到老師的囑咐……。只能盡情的欣賞了�？赐旰�，黃老師教我們做手工——扶郎花。他的制作程序是這樣的：拓花瓣、剪花瓣……，他的程序可多了。我們認(rèn)真的按照黃老師的要求去做，不一會(huì)兒就把我的漂亮的第一朵扶郎花做好了。一朵、兩朵。。。。。做好了五朵扶郎花。請(qǐng)老師一一檢查。老師夸我做的又快又好。老師給了我一個(gè)“桃心”并讓我把班級(jí)姓名寫(xiě)在上面。黃老師把我們寫(xiě)好的桃心貼在展覽板上，供大家欣賞，也是對(duì)我的鼓勵(lì)。老師把活動(dòng)手冊(cè)發(fā)給了我們，它可以記錄我們的.每次活動(dòng)，好開(kāi)心呀。
叮鈴鈴叮鈴鈴……下課的鈴聲響了。伴隨著鈴聲我們到了動(dòng)物標(biāo)本展覽室。其中有老虎、千鶴、猴子、小鳥(niǎo)和老鷹，它們個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)真可愛(ài)。
午飯后，觀(guān)看各類(lèi)科普視頻。有自然現(xiàn)象，有科學(xué)知識(shí)，有趣極了。最難忘的就是龍卷風(fēng)的整個(gè)過(guò)程——它很是壯觀(guān)；它的威力很大；也給人類(lèi)帶來(lái)很多災(zāi)難。這也是人類(lèi)目前無(wú)法克服的難題。這難道不是留給我們將來(lái)的作業(yè)嗎？
按照老師的安排，我們做手工，看標(biāo)本，盡情地觀(guān)看，盡情地玩。不知不覺(jué)的快樂(lè)的一天就過(guò)去了，我看到了很多東西也學(xué)到了不少知識(shí)并且將我的手工作為禮物送給了媽媽。我期待下一次的到來(lái)。
快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文3
在我的記憶深處，有許多快樂(lè)的一天，但讓我記憶猶新感到快樂(lè)的一天——那就是年陳老師帶我們作文班同學(xué)去南岸景觀(guān)參觀(guān)游玩的那一天。
那一天，天下著濛濛細(xì)雨，陳老師帶著作文班的全體同學(xué)乘著公共汽車(chē)，去南岸景觀(guān)游玩。一路上的景色美不勝收！青翠欲滴的柳樹(shù)姑娘正用梳子在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子上梳來(lái)梳去；小鳥(niǎo)在天空中西竄竄，東竄竄，嘴里不時(shí)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，隨著售票員的報(bào)站聲，我們便到了南岸景觀(guān)。
一進(jìn)入景觀(guān)，我們就踏上了玻璃橋，膽小的'同學(xué)哪兒敢走玻璃橋，他們都走在木頭橋上，經(jīng)過(guò)我們鼓勵(lì)，他們勉強(qiáng)走上玻璃橋，一名同學(xué)跳起來(lái)震一下，那些膽小的同學(xué)以為玻璃裂了，以迅雷不急掩耳盜鈴之勢(shì)，跳回了木頭橋。“膽小鬼”一看，沒(méi)有什么動(dòng)靜，便走上玻璃橋，重重地踏了幾下，發(fā)現(xiàn)橋下的水波慢慢蕩漾開(kāi)去。
緊接著，我們走向了假山。說(shuō)它像三個(gè)駝峰的駱駝不為過(guò)；說(shuō)它像一只狗不為過(guò)；說(shuō)它像一只威武的雄獅更不過(guò)分，這簡(jiǎn)直就是寧德的“三不像”。我們走上云霧迷漫的假山，在上面追跑、玩耍。玩累了，休息片刻后，我們就下“山”了。
而后，我們蹦蹦跳跳地來(lái)到了“水上舞臺(tái)”，玩起了“猴子追月”的游戲；接著，走向“觀(guān)海樓”，看著那一望無(wú)際的大海，心里非常舒坦；“溫福鐵路”像一頭等待時(shí)機(jī)騰飛的巨龍。
不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得真快，已近中午了，老師集中同學(xué)們一道打道回府，我們只好依依不舍地離開(kāi)了美麗的南岸景觀(guān)。
這一天，我玩得既累又開(kāi)心，南岸景觀(guān)讓我流連忘返。
快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文4
放暑假了，媽媽答應(yīng)我要帶我去石景山游樂(lè)園玩，我一直盼著這一天的到來(lái)。可媽媽每天都很忙，今天已經(jīng)是8月28日了，眼看就要開(kāi)學(xué)了，我心想“臭媽媽?zhuān)烛_我，石景山游樂(lè)園肯定是去不成了�！鄙衔纾瑡寢屢鋈マk事，把我送到爸爸的單位。我在爸爸班上正覺(jué)得無(wú)聊呢，媽媽又回來(lái)接我，“兒子，我已經(jīng)把工作的事安排好了，今天帶你去石景山游樂(lè)園玩!”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，有些不敢相信自己的耳朵，我問(wèn)道：“真的嗎，不會(huì)騙我吧!”“是真的，兒子，咱倆現(xiàn)在就出發(fā)!”我高高興興的上了媽媽的車(chē)。
一路上，我都在計(jì)劃著要玩哪些娛樂(lè)項(xiàng)目。到了石景山游樂(lè)園，我和媽媽玩了飛碟車(chē)、音樂(lè)船、水果部落、奧利水戰(zhàn)、水上投球等項(xiàng)目。我最喜歡玩的就是水上投球，首先我和媽媽坐在一個(gè)小劃艇上，工作人員發(fā)給我一個(gè)帶網(wǎng)的超子，是用來(lái)從水里網(wǎng)球的。隨著音樂(lè)聲響起，我們的小劃艇自動(dòng)的旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我負(fù)責(zé)用超子從水里網(wǎng)起五顏六色的海洋球，然后媽媽和我從超子里拿出球，接下來(lái)瞄準(zhǔn)水池中心的每個(gè)小動(dòng)物肚子上的孔洞投出球。我投了幾次都投不進(jìn)去，媽媽告訴我：“這個(gè)游戲看起來(lái)很簡(jiǎn)單，還是需要一些技巧的。用力過(guò)猛海洋球就會(huì)彈出來(lái)，力度不夠球夠不著小動(dòng)物。只有用力均衡球才會(huì)進(jìn)入小動(dòng)物的肚子里。”我按照媽媽說(shuō)的，試著又投了幾個(gè)。投進(jìn)了小動(dòng)物會(huì)沖著你說(shuō)：“你真棒!”如果沒(méi)投準(zhǔn)的`話(huà)，小動(dòng)物就會(huì)說(shuō)：“好可惜沒(méi)有進(jìn)。”我和媽媽比賽看誰(shuí)投進(jìn)的球多，我竟然贏(yíng)了媽媽。
“奧利水戰(zhàn)”我也很喜歡。因?yàn)橐蛩畱?zhàn)，玩之前我和媽媽穿上了工作人員發(fā)的一次性雨衣。游戲規(guī)則是:每艘船上可以坐兩個(gè)人，每個(gè)人面前都有一把能轉(zhuǎn)動(dòng)的水槍?zhuān)梢怨羝渌系挠慰?也可以瞄準(zhǔn)水上一些動(dòng)物身上的發(fā)光點(diǎn)，打中發(fā)光點(diǎn)動(dòng)物會(huì)發(fā)出叫聲。攻擊的同時(shí)還要躲閃水上一些固定的噴頭噴射出來(lái)的水花。雖然有雨衣的防護(hù)，我和媽媽還是被其他對(duì)手打到了，弄的頭發(fā)濕漉漉的，但是玩的很開(kāi)心。
游樂(lè)園里留下了我和媽媽的笑聲，今天是我最快樂(lè)的一天!
快樂(lè)的一天小學(xué)優(yōu)秀作文5
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，那是秋天的氣息；果實(shí)稻谷，那是秋天的收獲；翩翩葉落，那是秋天的足跡。
小路旁，堆積太多葉落，行走在樹(shù)蔭,踏著金黃的葉片，走進(jìn)了秋天。
我迷茫的在路上走著，沒(méi)有想到達(dá)的地方；也不想停留在原地，我的家鄉(xiāng)沒(méi)有車(chē)尾氣，沒(méi)有霓虹燈，只有那讓人舒心的鄉(xiāng)間小路，新鮮的空氣圍繞身旁，金黃的葉子翩翩起舞，鳥(niǎo)兒嘰喳飛過(guò)樹(shù)枝，翱翔于天。我走出門(mén)沒(méi)多遠(yuǎn)，弟弟妹妹就跟著出來(lái)了，他們像兩個(gè)小尾巴一樣緊跟不舍，我也就欣然接受了他們的跟隨，我們一直走，他們?cè)诼飞弦恢蓖�，我很羨慕他們純真的童年，稚嫩的童心，我們漫無(wú)目的的一直走，走著走著，走進(jìn)了一片美如畫(huà)的地方，我喜歡這里，金黃色紅色的'葉子跟著秋風(fēng)翩翩起舞，麥田跟著秋風(fēng)搖擺，小溪在不遠(yuǎn)處流淌，弟弟眼睛尖，看到了樹(shù)后隱藏的秋千，只有一個(gè)，我頓時(shí)笑了，我們輪流坐秋千，卻不料在無(wú)形之下我心底的童心還是升起，看著眼前的美景，不禁感嘆：這兒這么美，又可以無(wú)拘無(wú)束的在這里玩耍，這里的美景可能是世上獨(dú)一無(wú)二的吧，真好，今天真高興！
我想在這里多留一會(huì)兒，哪怕只是一會(huì)兒，可是我已經(jīng)帶著弟弟妹妹出來(lái)很久了，現(xiàn)實(shí)總和想象大有不同，該回那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的避風(fēng)港了。
今天真高興，隨著秋風(fēng)，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，伴著溪水，坐著秋千，盡情的享受著這美好又美麗的一切。
今天真高興，讓我知道這世上也有個(gè)地方可以讓我不壓抑自己的天性，這世界也有美好的地方值得我留戀回味啊。
今天真高興，與弟弟妹妹一起分享這美麗的一處，和弟弟妹妹一起在這無(wú)拘無(wú)束的玩耍。樹(shù)蔭間，堆積著的葉落，是秋天輕拂的痕跡啊，小路旁的一棵棵大叔，享受著秋天的洗禮，回顧大街上的綠化帶，鄉(xiāng)間的麥田，稻谷，都留有秋天的足跡。
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