有關(guān)小學(xué)作文匯編八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
"叮零零......"下課了.同學(xué)們排好隊(duì)走出教室,一個(gè)一個(gè)的去拿飯盒.
平平拿好飯盒回到座位,他拿起勺子,打開飯盒,看到飯盒里的帶魚時(shí),他苦著臉,皺起了眉頭.
平平要把難吃的`菜倒出去.不料,被揚(yáng)揚(yáng)看到了,揚(yáng)揚(yáng)生氣地對(duì)他說:"學(xué)校里的飯菜都是很合理的搭配的.你為什么不吃!"
揚(yáng)揚(yáng)叫全班同學(xué)都來評(píng)評(píng)理.同學(xué)們更是怒氣沖沖地對(duì)平平說:"大米是農(nóng)民花了很多心血種的,菜也是農(nóng)民伯伯種出來的.食堂里的阿姨每天四點(diǎn)就起來為你辛辛苦苦做飯菜.但你卻要把菜倒掉,你現(xiàn)在就是在浪費(fèi)他們的心血!"
平平聽了,非常羞愧.于是他又拿起飯盒坐到了位子上.大口大口的吃了起來,他一邊吃一邊想:下次我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,讓自己做的比原來還好!
古詩(shī)說的好,"鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒結(jié)辛苦."小朋友,你們一定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣!
小學(xué)作文 篇2
朱自清在《匆匆》中說過，時(shí)間匆匆流逝，自己卻沒有留下什么。為什么要白白走這一遭啊。這句話讓我感觸極深，但一件小事更加重了我的認(rèn)識(shí)。
去年的九月，風(fēng)不小，但我知道這不能阻礙曇花的怒放，因此我總是惦記這朋友家的曇花開了沒。正當(dāng)我對(duì)這件事念念不忘的時(shí)候，朋友突然對(duì)我說：“我家的曇花長(zhǎng)花骨朵了，我爸爸說估計(jì)今晚就會(huì)開！曇花都是晚上開的，明天剛好是雙休日，你今晚就到我家住順便一起見證這奇跡的時(shí)刻，怎么樣？”
哇，我聽到這個(gè)消息，不說高興得跳起來，也算了了我一個(gè)小心愿。
“你到底去不去�。磕愕故钦f話呀！”
我這才從喜悅中緩過神來，一個(gè)勁地說：“去，去，去！”
回到家我便把我的想法告訴媽媽，可媽媽的頭搖得像撥浪鼓是的，但出于滿足我一個(gè)愿望，勉強(qiáng)答應(yīng)了。
傍晚時(shí)我急匆匆地來到朋友家，生怕錯(cuò)過什么。幸好我來得及時(shí)，曇花還沒開呢！不過我又擔(dān)心曇花今晚會(huì)不會(huì)開。這感覺頗像我考完試后的心情。
我和朋友都十分想見見傳說中的曇花一現(xiàn)，倆人便傻呆呆地坐在院子里等待它的開放。
只見曇花頂著淡綠的花苞，那碩大的花苞配上碩大的葉子，卻沒有絲毫笨拙的感覺，反襯出來的竟是一絲絲優(yōu)雅，那輕如云，薄如紙的花瓣，就像用琉璃雕刻，好像可以透過花瓣看到花芯。即使只是花骨朵就已經(jīng)讓人陶醉，曇花定是讓人更癡迷。
我們就這樣一直等到了9點(diǎn)半也無濟(jì)于事，我們的'期望與堅(jiān)持沒有辜負(fù)我們。直到10點(diǎn)，曇花終于向我們展示了它的第一絲美麗。隨后便越來越伸展最后直到全部開放。花片重重疊疊別有一番爭(zhēng)奇斗艷的味道。我們完全被它的美麗征服了。十幾秒后，曇花收斂了它的身姿，但它那剎那間的美麗，卻深深地印在我的腦海。
曇花的生命雖然短暫，但卻活得燦爛。每一個(gè)人生下來都有自己的意義，有的獲得成就，有的成就別人。想朱自清這樣的大師能有幾個(gè)？可他還是不滿足自己的作為，可想而知有多少人是混過了一生。我們應(yīng)該像曇花一樣，擁有燦爛的一生。
小學(xué)作文 篇3
美好的幸福生活無處不在，可能在一次團(tuán)圓的時(shí)刻，在一個(gè)平凡的瞬間……
每當(dāng)我回到家鄉(xiāng)；每當(dāng)我看見一抹抹彩霞漸變成一片烏黑亮麗的天空；每當(dāng)一輪明月懸掛在天空，靜靜地照耀著大地萬物，我總會(huì)回想起那中秋的夜晚。那是個(gè)晴朗的日子，更是個(gè)團(tuán)圓的時(shí)刻。一片明亮而有色彩的天空，襯托著鄉(xiāng)村的一草一木的色彩，到了天黑的瞬間，它們將會(huì)黯然失色。沒有了色彩，只能由燈光點(diǎn)亮整個(gè)世界。在一盞盞燈光的指引下，我們不約而同地來到院子里賞月。在農(nóng)家院子里，到處都是花花草草，我慢慢地坐下來，細(xì)細(xì)地品味著周圍的景色。坐下不到一會(huì)兒，便有一股暗暗地幽香向我撲來，那是草和花的滋味。大家坐在椅子上，遙遠(yuǎn)地望著那明亮的月亮，是那樣的專注，好像在思考著什么呢？我們大家一邊吃著月餅，一邊欣賞著月光，有一邊聊聊家常話，說說笑笑，那畫面是多么和諧、幸福��！從遠(yuǎn)方飄來的`陣陣秋風(fēng)，滿面彌漫著大自然的氣息，遙望高空那皎潔的月光，還有那一家人的幸福、圓滿，通通留在了中秋節(jié)的夜晚。
這次團(tuán)圓的日子，這個(gè)幸福的瞬間，我想一定是由一家人的和諧、美滿才構(gòu)成的吧！
小學(xué)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)插敘的寫作手法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)插敘手法的應(yīng)用。
2、通過感知、品味、討論等，悟出插敘的幾種方法和作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握插敘的幾種方法
學(xué)法指導(dǎo)：交流探究練筆
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入激趣
同學(xué)們，你們上課時(shí)開過小差嗎？（開過）看來，大部分同學(xué)都開過小差。其實(shí)，老師當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也開過小差。不過，開小差是有學(xué)問的，比如作文“小差”開得好，能成為大作家。今天，我們就來學(xué)習(xí)記敘文中的“開小差”——插敘手法的應(yīng)用。
設(shè)計(jì)目的：用生活化的語(yǔ)言導(dǎo)入，目的不但是為了消除學(xué)生對(duì)作文專業(yè)術(shù)語(yǔ)的畏懼心理，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。讓生活走進(jìn)作文，將作文生活化。
二、重溫經(jīng)典，找尋規(guī)律英子怎么“開小差”
設(shè)計(jì)目的：用學(xué)生學(xué)過的課文《爸爸的花兒落了》引路來指導(dǎo)寫作，目的是有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生的吸收并整理課文中的寫作經(jīng)驗(yàn)，從而從經(jīng)典中汲取寫作營(yíng)養(yǎng)。
【1】、請(qǐng)大家先讀課文《爸爸的花兒落了》，看看畢業(yè)典禮進(jìn)行中，英子一共開了幾次“小差”，每一次是怎么開的？（生自悟后小組討論，后展示）
明確：
1、英子坐在禮堂里，看到衣襟上的夾竹桃，想到前一天去醫(yī)院看望生病的爸爸的情景。
師：那這兩件事情是如何聯(lián)系起來的呢？
生：夾竹桃是爸爸親手種下的，英子看到夾竹桃，就想到了爸爸。
師：兩件事情之間關(guān)系如此密切，難怪英子一上來就開小差，后來是怎樣再次開了小差的呢？
2、英子由爸爸叮囑她不要遲到的話，想到六年前因賴床而受到爸爸的懲罰，以后上學(xué)再也沒有遲到過的事。
3、英子看到教室外面的天有點(diǎn)陰，想到爸爸會(huì)不會(huì)給自己送來花夾襖。因?yàn)橐郧坝袀�(gè)陰雨天，爸爸就到學(xué)校給她送過花夾襖。（由陰天想到花夾襖）
4、韓主任講話，同學(xué)們唱起畢業(yè)驪歌，英子就想到很多人盼望她長(zhǎng)大，又憶起爸爸讓她到銀行寄錢的事情。
【2】引導(dǎo)歸納總結(jié)：
短短的畢業(yè)典禮進(jìn)行中，英子開了這么多次小差！現(xiàn)在我們梳理一下，看看哪些東西容易讓人開小差？
第一次開小差是由衣襟上的夾竹桃引起的，這是一樣?xùn)|西。我們可以把它歸納為一個(gè)物件。
第二次開小差是因?yàn)橐痪湓�。我們可以把它歸納為一句話語(yǔ)。
第三次是有一種天氣環(huán)境引起的。我們可以把它歸納為一個(gè)場(chǎng)景。
第四次是由我心理的一種想法所引起的。
什么想法?我們一起看看文章——“我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”由此，英子開小差了。想想看，畢業(yè)歌聲中，所有的畢業(yè)生都在哭，這里籠罩的是多么沉重的離愁別緒�。∷�，最后一次開小差的情況，可以概括為“一種情況”。
目的：在充分挖掘教材資源的基礎(chǔ)上，將文中的情況這種寫作技法加以提煉，凝結(jié)為普遍意義的適用點(diǎn)，把普遍現(xiàn)象上升為理論高度，從而使寫作方法更具指導(dǎo)性，由感性邁向理性。
【3】體會(huì)作用。開小差有什么好處呢？比一比就知道了。
A、我們可以把英子開小差的內(nèi)容去掉，看看這篇文章還剩下什么？
明確：
剩下的內(nèi)容就只是英子當(dāng)天參加畢業(yè)典禮和參加畢業(yè)典禮后得知爸爸去世的事情了。
英子這幾次開小差，使得這篇原本發(fā)生在半天之內(nèi)、只有一件事情的文章，跨越了六年時(shí)間，涉及了英子整個(gè)小學(xué)生活，讓我們清楚地看到了英子的成長(zhǎng)過程和爸爸一路上對(duì)她的關(guān)心和教育。
目的：比較討論中讓學(xué)生體會(huì)插敘的好處，明白插敘的作用。
B、《楊修之死》也是典型的插敘，說說它的好處吧？
明確：讓文中的人物形象更加的豐滿，使文章的內(nèi)容更加的充實(shí)，突出主題。
目的：進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的思路，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到插敘的作用還有很多，從而加深印象，激發(fā)學(xué)生嘗試插敘手法的興趣。
三、小試牛刀，初露鋒芒
【1】請(qǐng)閱讀《就這樣慢慢長(zhǎng)大》，思考這位同學(xué)是怎么“開小差”的？
目的：引入同齡人的習(xí)作，學(xué)生易于上手，利于增加學(xué)生的信心；這是對(duì)之前理論的反芻，既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能檢查學(xué)生的掌握情況，可謂一箭雙雕。
就這樣慢慢長(zhǎng)大
靜靜地端著一杯茶坐在窗邊，茶面上縈繞著屢屢白煙，透著若有若無的清香。眼角無意間瞟到那最終還是放在陽(yáng)臺(tái)上的茉莉花呢，思緒似潮水般涌了上來……
我和爸媽又吵架了，只因?yàn)槟桥柢岳蚧ā?/p>
上午，爸媽剛買菜回來“女兒，快看，媽給你買了什么！”媽媽興奮的說道。正在沙發(fā)上看電視的.我，懶懶的走過去……好漂亮的一盆茉莉花！綠油油的葉子，片片都透著它獨(dú)特的清新，頂端還綴著兩個(gè)含苞待放的花骨朵�！斑@樣的花得放在陽(yáng)臺(tái)上才好，看著有朝氣�！蔽覕蒯斀罔F的說道�？蓩寢寘s不以為然：“這么嬌嫩的花怎么能放在陽(yáng)臺(tái)呢？可不得被吹壞了，得放在室內(nèi)。”意見分歧，莫名的怒氣迫使我說了句違心的話：“你們到底是不是我父母啊，都說了放在陽(yáng)臺(tái)了，為什么就不能？”我越說越覺得委屈，到最后竟然和他們吵了起來，到現(xiàn)在都沒說一句話。
看著陽(yáng)臺(tái)上綴著兩個(gè)花骨朵的茉莉花，覺得無趣，只是徒增傷感罷了，索性去外面走走。
我一個(gè)人在街上漫無目的的走著。走到街道拐角處時(shí)，看到一對(duì)母女。母親大約二十八九歲，女兒只有五、六歲，扎著兩個(gè)辮子，臉紅紅的，睜著大眼睛對(duì)母親撒嬌要吃冰淇淋，母親扭不過她，拍拍她的頭，笑盈盈的說：“好，我?guī)】蓯廴コ员苛堋！币坏览着谖倚闹�，在我腦中打響。曾幾何時(shí)，媽媽也曾這樣寵著我，現(xiàn)在那幸福遺失到哪去了呢？
回到家是已經(jīng)天黑了。晚餐桌上，我們都沒說話，氣氛很是尷尬。我只大口大口的吃飯，好盡早結(jié)束這場(chǎng)晚飯。這是媽媽習(xí)慣性的夾了些魚香肉絲給我，我下意識(shí)的把碗向后挪了挪，爸爸的眉頭皺了皺，媽媽的臉色又白了幾分。我張了張嘴，想要解釋什么，但最終沉默。氣氛更是尷尬。我像難民一樣把飯撐完，回到臥室關(guān)上門躺在床上。
回想起今天那對(duì)幸福的母女，我不由得想，是什么時(shí)候開始，我和爸媽開始疏遠(yuǎn)了呢？是什么變了嗎？原來什么都沒變。小時(shí)候幻想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又懷念小時(shí)候，猛然回頭發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)回不去了，唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在。時(shí)間是不會(huì)倒退的，我們是會(huì)長(zhǎng)大的，珍惜現(xiàn)在，才不會(huì)讓將來后悔。
那晚下了很大的雨，我直到深夜才慢慢睡去。
第二天早上起來，瞥見陽(yáng)臺(tái)上那盆茉莉花，昨天的那兩個(gè)花骨朵，今天已變了個(gè)樣。經(jīng)過昨夜的暴雨，一個(gè)花骨朵被風(fēng)吹落了下來，而另一個(gè)卻開得那樣?jì)擅馈?/p>
聽見廚房傳來腳步聲漸近，我回過頭，看見媽媽正把做好的早飯端出來，我咧嘴一笑：“媽，早！”媽媽愣了一下，隨即釋然：“早！”
明確:
作者第一次開小差是由陽(yáng)臺(tái)上的茉莉花想到了和爸爸媽媽吵架的事情；一個(gè)物件
作者第二次開小差是由一對(duì)母女溫馨相處的畫面想到了小時(shí)候媽媽寵愛自己的事。
一個(gè)場(chǎng)景
【2】把兩篇文章放在一起比較，想一想，寫作文時(shí)開小差要注意些什么?
開小差的事與目前的事相關(guān)聯(lián)的，是為一個(gè)中心服務(wù)的。（關(guān)聯(lián)主題）
開小差之后，要把筆收回來，中間過渡還要自然。（收放自然）
目的：強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生明白插敘也要有章可循，使習(xí)作更規(guī)范。
四、學(xué)以致用，鞏固掌握
請(qǐng)閱讀下面的文章梗概，分小組從一樣物件，一句話語(yǔ)，一種情緒，一個(gè)場(chǎng)景的運(yùn)用中，比賽開小差。
目的：這一板塊既是訓(xùn)練也是展示。分角色的小組討論，分解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也能更有效地落實(shí)四種插敘方法中的一種，在旁聽其他組敘述另三種方法的運(yùn)用時(shí)，也能隨之內(nèi)化一部分。
溫暖的陽(yáng)光
母愛是偉大的，就像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，卻可以讓一棵棵生命的幼苗感受到最寶貴的溫暖。
那是陽(yáng)光明媚的一天，寫完作業(yè)的我一邊聽著歌，一邊拖地，媽媽像往常一樣在廚房忙碌著，又在做我愛吃的糖醋排骨。
“吃飯啦！女兒，又做了你愛吃的糖醋排骨喲”“來啦”我答應(yīng)著，坐到餐桌旁，只見滿滿一桌子都是我愛吃的菜。媽媽照例一邊往我碗里夾著我愛吃的排骨，一邊說著她說了無數(shù)遍的話：“你正在長(zhǎng)身體，要多吃點(diǎn)！”可是，她始終沒有給自己夾一塊排骨。我的心里不禁酸酸的……
……
吃完飯，媽媽要去上班了，走到門口，媽媽仍像往常一樣，甜甜的說：“再見！自己在家，乖乖的��！”
媽媽的愛最無私，雖然我給她的有時(shí)是狂風(fēng)暴雨，但她給我的永遠(yuǎn)都是溫暖的陽(yáng)光。
學(xué)生采用小組合作學(xué)習(xí)方式，每一小組選擇一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，討論從哪里“開小差”和怎樣開小差。五分鐘后交流
舉例：
一個(gè)場(chǎng)景：
媽媽在廚房看見我在拖地，會(huì)心的笑了。我不由得想起了小時(shí)候的我，只是安心地享受著媽媽的付出，卻從未想過去回報(bào)媽媽，經(jīng)常是作業(yè)一寫完，就馬上撲向心愛的電腦，可媽媽卻還要做飯、洗衣、拖地。。。。�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，該是回報(bào)媽媽的時(shí)候了。
一個(gè)物件：
問著廚房飄來的絲絲縷縷的肉香，我想到了小時(shí)候的情形：只要媽媽在做糖醋排骨，我就會(huì)像個(gè)小饞貓一樣跟在媽媽身后轉(zhuǎn)，目的是想先嘗一口。這時(shí)，媽媽總是一邊嗔怪著說“你真是一只小饞貓”，一邊加緊在鍋里翻炒。在即將出鍋時(shí)，媽媽總會(huì)先挑出一塊純瘦肉的排骨送到我的嘴里，還不忘刮一下我的鼻子，連聲提醒著：“慢慢吃，別燙著了！”
一種情緒：
那天，學(xué)校提前放假，當(dāng)我歡呼著推開家門時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽愣了一下。開始，我以為是我的突然回家引起的�？僧�(dāng)我坐在餐桌前，看到媽媽閃爍不定的眼神，看見桌子上只有一碟青菜時(shí)，我才明白媽媽發(fā)愣的真實(shí)原因。我的眼眶不由得就濕了，連忙埋下頭去扒拉碗里的飯。那頓飯，雖然只有一碟青菜，可我卻覺得勝過山珍海味。
一句話語(yǔ)：
“乖乖的”，我乖嗎？青春期的我，有段時(shí)間特別叛逆，有天中午，媽媽做了四五公里的車回來專門為我做飯。而在飯桌上吃飯閑聊時(shí)，我因?yàn)橐患∈潞蛬寢尨蟪称饋�，隨后摔了筷子，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)自己的房間，把媽媽一個(gè)人留在餐廳里，孤零零的。可媽媽上班時(shí)，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事都沒發(fā)生。
五、結(jié)束語(yǔ)
這節(jié)課我和大家一起進(jìn)行了一趟愉快的“開小差”之旅。其實(shí)，“開小差”就是我們平時(shí)說的什么呀？插敘
插敘這個(gè)方法并不神秘，大家對(duì)他也不陌生，今天老師特別把它提出來，目的是提醒大家適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用一用，希望大家學(xué)會(huì)在作文中開小差！
六、作業(yè)
三年的初中生活，你一定積攢了無數(shù)珍貴的回憶。請(qǐng)以《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》為題，寫一篇記敘文。
要求：1、運(yùn)用插敘手法
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫
3、不少于600字
小學(xué)作文 篇5
佳佳，這樣一個(gè)善良可愛的小姑娘，她住在一個(gè)山清水秀的小山村里，卻一個(gè)人過著孤零零的生活。她每一天靠幫忙村里做些洗洗衣服，割草喂羊的零活維持生活。
在鄰村有一個(gè)淘氣頑皮的小男孩叫小磊，他總這樣愛欺負(fù)人，經(jīng)常和同伴打架，沒有一個(gè)小孩和他玩，每一天小磊都去放自己家的一大群羊，過著自以為很快樂的生活。
在夏末的一個(gè)上午，他像往常一樣揮著放羊鞭吹著口哨去山上放羊，不一會(huì)兒，晴朗的天空好像變戲法似的就陰云密布、雷聲陣陣，眼看大雨就要到了，小磊很害怕，立刻趕著羊群跑到他經(jīng)常來玩耍的小山洞里，他就害怕打雷，嚇的直發(fā)抖。這時(shí)，在山上割草的佳佳也躲到了這個(gè)山洞里，大雨點(diǎn)噼哩啪啦地打在了洞外。佳佳捋了捋淋濕的頭發(fā)，擦了擦臉上的雨珠，背著草筐眼睛焦急地望著洞外的大雨，期盼著快點(diǎn)雨過天晴�！澳氵@樣誰？”洞里突然傳出一個(gè)小男孩的聲音，把佳佳下了一跳，回頭一看，原先這樣一個(gè)手拿放羊鞭的小男孩氣勢(shì)洶洶的站在一群羊的前面。佳佳舒了一口氣，笑著說：“哦，我叫佳佳，你呢？”“小磊�！薄澳銇砟抢锔墒裁矗俊�，“避雨呀�！毙±诎缘赖卣f：“那里這樣我的地盤，我讓你來避雨了嗎？”佳佳疑惑的看著小磊，“看什么看呀！還沒有明白嗎？我的意思這樣，你不許在那里待著了，豬，快走！”佳佳說：“但這樣外面的雨很大，出去會(huì)淋病的�！毙±谂e起了羊鞭大聲說：“我管不著，你務(wù)必走，不然我就打你了”說完撿起地上的石頭就向佳佳打來。佳佳無奈的.走進(jìn)了大雨中。
這時(shí)天上的大雨越下越大像瓢潑一樣，突然一個(gè)震耳的大雷在頭頂響起，洞里傳來“啊”的一聲大叫，佳佳轉(zhuǎn)頭向洞里跑去，只見耀武揚(yáng)威的小磊此時(shí)已經(jīng)嚇得抱成一團(tuán)躲在洞里直哆嗦。見到佳佳立刻沖上去緊緊的拉住佳佳的手說“你別走，我害怕！”佳佳拍著小磊的肩膀柔聲地說：“我不走�！�
雷聲漸漸的小了，雨聲也越來越小了，太陽(yáng)出來了。小磊望了望洞外的陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣。又看了看瘦小的佳佳，心里愧疚得不知說什么好。
從此，小磊不但和佳佳成了好朋友，還有了許多新朋友。他們經(jīng)常到一個(gè)叫“晴天”的山洞去玩。
小學(xué)作文 篇6
“我不打，我不打”剛走到教室就看見幾個(gè)女同學(xué)愁眉苦臉的，怎么回事？原來是要打針，我想到我以前打針，那種痛刺激著我，我不由的害怕起來。
過了一會(huì)兒，只見幾個(gè)穿著白褂的護(hù)士，手拿著一個(gè)盤子，盤子里有很多針。護(hù)士走到門外把盤子放好，便要同學(xué)出去打，有的同學(xué)非常不想去，又不能不去，有的同學(xué)像一點(diǎn)都不怕，大搖大擺的走去。突然聽見一聲大叫“啊”，我連忙跑去一看，只見護(hù)士拿著一根針迅速地扎進(jìn)一個(gè)同學(xué)的肉里，我嚇得連忙把眼睛蒙上，心不由自主的快跳起來。
時(shí)間一分一秒的過去了，馬上就要輪到我了，我的心跳得更快了，我看看那些打完后同學(xué)的痛苦表情十分害怕。
終于到我了，我把我的`衣服卷起來，我鼓勵(lì)著自己沒事，沒事，只是打一針沒什么大不了的，我是男子漢這一點(diǎn)痛都怕長(zhǎng)大怎么辦？這時(shí)我的心漸漸平靜下來，突然感到什么東西叮了一下，一看針已經(jīng)拔了出來，開始手有點(diǎn)麻木但是一點(diǎn)都不痛，慢慢的手也不麻了就像沒打針一樣，我高興地笑起來，想起剛才自己那樣真的十分好笑。女同學(xué)卻還是說痛，我也不知道，可能是因?yàn)樗齻內(nèi)跻恍?/p>
其實(shí)打針不用害怕。
小學(xué)作文 篇7
手里的熱水滾燙，一絲絲熱氣在上升。上升，直到完全蒸發(fā)掉。我抬起頭，望著學(xué)校那顆樹枝茂盛的樹，綠的發(fā)亮，我便知道夏天就要到了，過了這個(gè)夏天我們就要離開這個(gè)母校，升入初中。這棵樹記載這我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到這，一幅幅曾經(jīng)擁有過的畫面浮現(xiàn)在眼前。
記得有一次我和同學(xué)開玩笑，把她給弄哭了，過了兩天才低下頭自責(zé)的向他道歉，說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該和你開玩笑，不應(yīng)該把你弄哭不應(yīng)該"她說：“不，應(yīng)該說對(duì)不起的是我，我明明知道那是個(gè)玩笑，卻偏偏要生氣，其實(shí)那天我先用臟話罵你的，請(qǐng)你原諒”在那兩天我倆一直都沒有說話，心里總覺得少了點(diǎn)什么，在這一點(diǎn)我倆都有同感。他還說過我是開心果，沒有我，沒有我的胡言亂語(yǔ)，沒有我的玩笑，在她的生活中總是空蕩蕩的，空蕩蕩的。
記得那是個(gè)夏天，蔡依林與周杰倫剛剛紅了的`時(shí)候我與幾位非常好的同學(xué)總是無聊的時(shí)候邊聽紅星的歌，邊吃著零食，有時(shí)還會(huì)唱上幾句。在早自習(xí)的時(shí)候，總是有些討厭的男生一邊跳一邊唱：“快使用雙截棍哼哼哈兮�！彪m然他們很讓人討厭，但他們這個(gè)樣子既可愛又笑令人難以忘懷
記得望著這顆樹，我沉默了許久，許久想了許多，許多，想想以前，想想現(xiàn)在在想想將來“以前"與“現(xiàn)在”，我已很清楚，惟獨(dú)“將來”，他還是個(gè)未知數(shù)六年的回憶很深，很深，雖然時(shí)間過得很快，很快，但我不會(huì)讓他落在沉土，雖然我得忘性很大，很大，但我會(huì)把它永遠(yuǎn)的珍藏在心底里，永遠(yuǎn)的珍藏在心底里。
小學(xué)作文 篇8
我有一個(gè)幸福的童年。童年趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清。
記得有年暑假，我去北京姨媽家。有一天，我和舅舅、妗子和哥哥去朝陽(yáng)公園游泳。游泳池里的人很多，我和哥哥只能呆在淺水區(qū)。說是淺水區(qū)，其實(shí)也不淺，有一米五深吧！哥哥一開始還說不用游泳圈呢！可是一下水就傻了眼，水太有浮力了。他站不住，就又買了一個(gè)游泳圈，我們下水了，一開始我在水里手扒腳蹬，卻紋絲不動(dòng)。因?yàn)楦绺缭趯W(xué)校里學(xué)過游泳，所以我虛心向他請(qǐng)教，他說要把游泳圈側(cè)起來，把腳在水面上蹬，我按哥哥說的'做，果然成功了。游累了，我們到沙灘上去玩，哥哥把我埋在沙子里面，剩個(gè)頭，我把哥哥埋在里面，卻只剩下鼻子，埋好后他迅速把沙子弄下來說：＂你干嘛把沙子弄我頭上去�。⒄f完又跑到游泳池里洗了個(gè)臉，洗完便追著我打。我說：“既然你這么想打我那就到游泳池里追我呀！”說完我便撲通一聲跳下了水，哥哥也趕忙跳下水，我們?cè)谒镒分疰覒虼螋[，進(jìn)行＂追逐戰(zhàn)＂可是不到兩分鐘我就被哥哥抓住了，我說：“我投降”。哥哥果然上當(dāng)了，放松了警惕，趁這個(gè)時(shí)候我游開了，哥哥知道自己上了當(dāng)，所以他氣急敗壞追了出去，我又被哥哥逮到了，被哥哥K了一頓。
雖然這件事過去很久了，但是一想起來好象是最近剛發(fā)生的一樣，讓人高興。這也算是一段美好的童年趣事吧！
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