寫小學(xué)的作文

時間：2023-06-22 13:39:22 小學(xué)作文我要投稿

有關(guān)寫小學(xué)的作文錦集5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的寫小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)寫小學(xué)的作文錦集5篇

寫小學(xué)的作文篇1

　　我的我奶奶是個退休老教師。也許是當(dāng)了大半輩子教師的緣故吧，她對我的教育十分重視。

　　記得很小的時候，我奶奶就教我背詩，寫字，畫畫。她的視力不太好，總是帶著老花鏡吃力地看著詩集上的小字，然后教我，我當(dāng)時還小，總要我奶奶教幾十遍才背得出來。我奶奶還是不厭其煩地教我。盡管這樣，我也不一定可以背順流。于是每天早上起床后，我奶奶就要和我一起背，吃飯前也要背一背，就連睡覺前也要背好幾遍。在我奶奶耐心細(xì)致的教育下，我終于可以背出幾十首詩。每當(dāng)家里來了客人，看到這三四歲的小女孩一本正經(jīng)背詩的樣子，都笑了，還鼓勵表揚(yáng)了我。我雖年幼，但我卻清楚地看見我奶奶的眼眸里，笑紋里盛滿了欣慰與自豪。從此，我更加努力，不僅為了鼓勵和贊嘆，更加了那充滿欣慰的笑容。

　　就這樣，在我奶奶辛勤的教導(dǎo)下，我學(xué)會了許多唐詩，認(rèn)識了許多漢字……稍大一些的時候，我奶奶送我去學(xué)古箏和書法，每一趟都是爺爺我奶奶陪著，風(fēng)雨無阻。一次，我沒有好好練琴，所以去的時候彈不好，老師就敲我的手，狠狠地批評我，我咬咬牙，強(qiáng)忍住溢滿眼眶的.淚，怯生生地瞧了我奶奶一眼，我奶奶那曾經(jīng)為我漾起笑意的雙眼，此刻卻充滿了失望和憤怒。我再也忍不住了，洼地一聲哭了，我趴在琴弦上，抽泣著。不是害怕，也不是委屈，而是愧疚，眼前浮現(xiàn)出我奶奶陪我學(xué)琴，耐心陪我練字的情景，我暗暗發(fā)誓：我不能再不好好練琴了！我用指甲緊扣手心，彈琴用的指甲扣得我生疼，我咬住嘴唇，再一次向自己，向我奶奶默默保證。幾年后，我拿到了五級證書，我奶奶捧起鮮紅的證書時，幾個金色大字閃出的光芒映在我奶奶的眼眸了―――又是充滿盈盈笑意的眼！

　　從小到大，我奶奶在我身上付出了多少汗水，多少心血呀！我不能讓她失望！不能給她笑眼添上哪怕是一絲半縷失望！

　　我感謝我我奶奶，更愛我的我奶奶！

寫小學(xué)的作文篇2

　　下午時分，窗外的天依舊是灰蒙蒙的。一片片烏云聚攏來，天色逐漸陰暗。

　　有風(fēng)來，悄悄潛行，摘落樹上不曾黃透的葉子，輕盈地攜來入秋后的第三場雨，綿綿不絕，隨意飄落。

　　從案前的書卷中抬起昏倦的雙眼，猛然見到遠(yuǎn)處高樓間兩根細(xì)細(xì)的電線上棲滿了可愛小燕子。著一身玄裳，一律將頭朝向東方，有的安然地休憩，有的悠閑地梳理羽毛，有的小聲交談，更多的是用慣常的眼神打量眼前的漫天秋雨，視若無物。有幾只，干脆張開翅膀一會順風(fēng)滑翔，忽而又來個逆風(fēng)翻飛，嫻雅、灑脫。

　　冷峻的風(fēng)將窗欞拍得“啪啪”作響，冰涼的秋雨連綿不斷，這樣的風(fēng)雨，勢必能吹亂可愛小燕子們的羽毛，澆透可愛小燕子們的身體，難道可愛小燕子們真的不怕嗎？為什么不學(xué)那些聰明的雀子趕緊躲藏？難道只因我這個偶然到場的觀眾而做一次即興的表演？又或者以秋天最后的'勇敢來為一年的奔波畫個圓滿的休止？

　　我很慚愧，雖然我時常見到可愛小燕子們，但對于可愛小燕子們，我又真的不懂。

　　老人講：可愛小燕子是戀舊的鳥。后來，學(xué)到“遷徙”一章，才知道可愛小燕子每年需到熱帶過冬，在溫帶繁殖后代，奔波之路，千里迢迢。心中不免生出許多感慨和暢想。

　　遙想泥土解凍之前，春來之前，花開之前，在某個遙遠(yuǎn)的地方，這些戀家的鳥兒一定已經(jīng)在精心籌備。歸去，歸去，趕在春天到來之前�？蓯坌⊙嘧觽冎�，在那遙遠(yuǎn)的北方，有一個荒蕪的家園需要可愛小燕子們經(jīng)營，有一帶蒼茫的山水需要可愛小燕子們穿越，有一方虛空的藍(lán)天需要可愛小燕子們填充。

　　于是，可愛小燕子們來了。呼朋喚友，拖兒帶女，目標(biāo)明確。把弱小的身子投進(jìn)浩淼的行程。有體力不濟(jì)的，跌落進(jìn)深深的大海；有躲避不及的，葬身于天敵腹中；有疏忽大意的，撲撞進(jìn)人類的羅網(wǎng)。然而，所有的困難都不能阻擋可愛小燕子們回歸的腳步———穿越無數(shù)個黎明和無數(shù)個黑夜，餐風(fēng)露宿，顛沛奔波，把重重關(guān)山和茫茫大海甩在身后。歸去，歸去，路的盡頭是可愛小燕子們出生的故鄉(xiāng)。為了這樣的目的，有時是在黎明，有時是在黑夜，悄悄起程，堅定不移，歷盡千辛萬苦，終于平安歸來！故鄉(xiāng)，就在腳下。鼓蕩的春風(fēng)，已經(jīng)在可愛小燕子們的翅下撒歡，萬條柔和的柳絲，已經(jīng)在那個久遠(yuǎn)的岸邊守候，小溪終于在冰層下流瀉出高亢的音符，舊日的房檐下，依舊是那張熟稔的笑臉。然后，陽光爆裂出最新鮮的燈花，灑落人間。

　　從那時起，“四廂花雨怒于潮”，所有春天的花朵都在那一刻張開笑臉。輕盈的、沉重的，嬌憨的、樸拙的，濃郁的、清雅的，牽牽絆絆，一株或者一架架地開了。必定有一場春雨落下，為這久違的歸人洗凈征塵。霧蒙蒙的清晨，隱著淡淡的喜悅和清新的花香。那么，在這幅詩意的畫卷中，我們的可愛小燕子穿花拂柳，翩然飛翔，銜著春天的消息飛入自家房檐，塵埃落定，春天終于完整。

　　從那時起，天空如一卷攤開的富麗手卷，而扉頁所呈現(xiàn)的是一首美麗的詩、活動的詩，風(fēng)定云閑時，“唧唧”聲令人悠然，韻味無窮；春水微波處，凌空掠水氣定神閑。不若麻雀般聒噪，不是天鵝般高貴，平易可人卻又別有優(yōu)雅。有了可愛小燕子，我們的春天多了憧憬；冬天多了懷想。

　　熟稔的故土上，終于可以自在地銜泥、穿簾；終于可以安閑地棲梁、翻飛。站著，站在細(xì)細(xì)的兩架木桿之間，站成秀氣的工筆；飛翔，飛在寥落的天宇，譜成故鄉(xiāng)天空流動的音樂。

寫小學(xué)的作文篇3

　　我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。

　　鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

　　老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的'時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。

　　老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學(xué)，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。

　　老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個老師。