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小學(xué)作文600字

時間:2023-07-14 08:20:13 小學(xué)作文 我要投稿
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【精選】小學(xué)作文600字集合9篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的小學(xué)作文600字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小學(xué)作文600字集合9篇

小學(xué)作文600字 篇1

  《我的童年》是選自季羨林先生的散文集《清塘荷韻》,我讀過之后感觸良深。

  季羨林先生的童年只能用“灰黃”來概括。首先,他出生的時代背景就是一片黑暗,處于清王朝剛剛覆滅的時代,但是他的家鄉(xiāng)似乎“皇威猶在”;他的家境也十分的差,家中窮得一貧如洗,竟然覺得白面饅頭仿佛是“龍膽鳳髓”一般,吃一次白面饅頭是他“最高的享受,最大的愉快”。他六歲那一年離開父母去濟南讀書,之后飽受求學(xué)的艱辛。

  時代進步了,人們的生活水平有了大幅度的'提高,而我們卻缺失了一些什么。

  今天的孩子們在現(xiàn)實生活中和精神生活中什么都不缺:電視、電腦、ipad、手機等等家長都會盡力滿足。然而,現(xiàn)在的孩子們在學(xué)習(xí)態(tài)度上卻需要我們認真反思。雖然教學(xué)設(shè)十分先進,教師的水平都很高,但是有些學(xué)生卻挖空心思想著逃課、上課睡覺、玩游戲,你們有沒有想過過去有多少學(xué)生沒有錢,沒有條件去上學(xué)!用一名老人念過千萬遍的話來說:那就是“身在福中不知福!

  那么我們該怎么做呢?請允許我套用一下那句話,那就是“身在福中要知福!

  既然父母為我們創(chuàng)造了良好的生長環(huán)境,那么我們就要利用這一優(yōu)勢,努力發(fā)展自己,去刻苦奮斗。前人總結(jié)得好:“逆境造就人才”,我們生下來就被家長所給予的溫室籠罩,不自己動力去創(chuàng)造困難,制造逆境,怎么能成功呢?

  今天的孩子們,當(dāng)你們了解到季羨林先生的童年時,我想你們一定深有感觸吧!那么就讓我們一起行動起來,面對家長的責(zé)備不再耍性子,面對老師的教育不再倔強不聽,面對深重的學(xué)業(yè)不再逃避,生在福中要知福,讓我們由溫室中的花朵茁壯成長為能夠屹立在陽光下的祖國的棟梁!

小學(xué)作文600字 篇2

  這個暑假,我跟著英國著名作家喬納森·斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國,大人國和慧馬國。

  說起小人國和大人國,大家肯定都不陌生,小人國的居民們雖然只有我們的一只手掌大小,但是他們勤勞而又聰明,光是這一點就勝過我們很多人了。格列佛為這個國家做了很多,卻因為國王的親信們嫉妒格列佛,而國王又偏信親信,使格列佛不得不離開這個國家。這正是當(dāng)時大英帝國的縮影,英國國內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭,實質(zhì)上只是政客們在一些國計民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國時,又通過大人國的國王公正無私,治國有方,藐視權(quán)力,主張和平表現(xiàn)了作者對理想君主的渴望。

  在第三部中的飛島國是一個發(fā)達的國家,飛島國的設(shè)計家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造,如語言組合機,無毛綿羊等,都表示了作者對科技發(fā)展的期許。

  我很羨慕格列佛能夠到慧馬國。在慧馬國里,居主宰地位的是慧馬,供智馬驅(qū)使的是一種類似人形的畜類野猢。前者有理性,公正而誠實。后者生性貪婪、好斗,好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭奪一種發(fā)亮的`石頭。做令我感到不可思議的是,在慧馬國里,沒有表達謊言,欺騙,虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里,每一匹慧馬的都是真實的,誠實的,公正的,和當(dāng)時的英國比起來,簡直就是天堂般的國度。是啊誰不想住在一個沒有爭吵,沒有斗爭,不需要考慮別人是否在欺騙你的地方。

  看看我們的身邊,騙取別人錢財,賣官賣官,甚至有人殺人放火,為了錢財不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國里從來沒有出現(xiàn)過的,是社會上的不良現(xiàn)象,我們要想生活在慧馬國那樣的社會里,就必須打擊,抵觸這些不良現(xiàn)象。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從每個人做起,努力讓我們的社會變成慧馬國那樣的社會,沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂......讓我們的子孫后代生活在一個真正充滿幸福和快樂的社會里。

小學(xué)作文600字 篇3

  記得那是一個早上,我和諶治衡早早地來到了教學(xué)樓,準(zhǔn)備上教室看書。

  我和諶治衡一邊走,一邊談,一邊笑,這時,諶治衡提出去買“蔬菜沙拉”,我們改變了路線,向小賣部走去。買完了“蔬菜沙拉”,我們向樓梯上走去,突然一位男生,飛快地往上跑,他跑得很快,好像在趕時間,我們正想說“跑慢點”,可他一眨眼就不見了。諶治衡一看,在他跑過去的時候,地上落了五角錢,這五角錢皺皺巴巴,可終究是錢啊,我想:要還是不要,要可以買其它的玩具。不要可以做一個老實的人,周圍一個人也沒有,只有我和諶治衡。諶治衡說:“周圍沒有人,這五角錢算什么,我才不要!”但我卻很難選擇,當(dāng)我受誘惑的時候,我該怎樣面對它。

  這時我的`腦海仿佛出來兩個人,一個是天使,一個是魔鬼,魔鬼吼叫:“一定要把五角錢弄到手!”天使說:“天使有個純真的心,他有老實!”說完,他們就不見了。我經(jīng)過幾番思想斗爭,想起平時老師給我講的老實的故事。我終于選擇了答案——天使。諶治衡再次把乞求的目光投向我,我使勁地搖了搖頭,“不行,一定要把它還回去!”說著,我一把抓起那五角錢,迅速地往前跑,眨眼間,我便消失在樓梯中。

  我跟上那個時,他正在教室外徘徊,好像發(fā)現(xiàn)錢不見了。我馬上走上去,“你的錢,我在樓梯間撿到的!”他焦急的臉馬上綻開了一朵花,驚喜地接過錢。這時,我心里突然感覺輕松了,眼前仿佛出現(xiàn)了那個天使,他向我豎起了大拇指。

  五角錢,小小的五角錢,不只包括了對錢的態(tài)度也包括了老實。老實是金,老實是銀。五角錢是老實,任何東西也換不來的老實。五角錢雖然小,但它反映了一個純真的心靈。

小學(xué)作文600字 篇4

  在我們家里,常常是戰(zhàn)爭不斷,綿延起伏。一會兒是老爸和老媽的口角戰(zhàn),一會兒是我和老媽的智慧戰(zhàn)。你看,戰(zhàn)爭又來了。

  “就不寫你給我布置的作業(yè)!”

  在學(xué)校,每當(dāng)別人休息時,我就抓緊時間寫家庭作業(yè),所以放學(xué)回家我就沒了作業(yè),可媽媽又給我加了不少“負擔(dān)”。今天放學(xué)后,我回到家,連廁所都還沒來得及上,就被媽媽揪進房間,讓我寫她給我布置的作業(yè),我已經(jīng)被尿快憋死了,媽媽只好讓我去上廁所。來到廁所,我心生一計:反正我就是不想寫,干脆來個“金蟬脫殼”吧!于是,我輕手輕腳地上完廁所,換好鞋,溜了下去,開心的和小伙伴們在院子里美美地玩了一會。哈哈!結(jié)果是我勝出!

  “我要密碼!”

  每到周末作業(yè)完成后,我就狂玩電腦,很傷眼睛。今年暑假,我去姐姐家玩,媽媽趁我不在家,便把電腦設(shè)了密碼。我從外面瘋玩了回來,又準(zhǔn)備狂玩電腦,可是,我剛一打開電腦,“請輸入密碼”幾個大字印入我的眼簾,我生氣地望著媽媽,媽媽臉上掛著勝利的`微笑。哼!我可不是容易放棄的人,我一個密碼一個密碼地試,我心想:就還不信那個邪了!十分鐘過去了,半個小時過去了,一個小時過去了,兩個小時過去了……我累得氣喘吁吁,嗚嗚嗚!嗚嗚嗚!你說破個密碼怎么那么難呀!這一次,我全軍覆沒!

  “我堅決不逛街!”

  由于我長得快,每到換季時,我就沒衣服穿了,媽媽總拉著我去逛街,我每次都極不情愿地跟著媽媽上了街,東挑西選,好不容易挑到適合我穿的衣服。今年秋季到了,星期天上午,本以為可以在家痛痛快快玩?zhèn)夠的,可媽媽卻說:“陽陽,媽媽再給你買雙鞋吧!”“不!我堅決不逛街!”我抗議地說。“你看,你已經(jīng)沒有鞋穿了,誰叫你瘋長的……”在媽媽的苦口婆心下,不忍違了媽媽的好意,我只好跟在媽媽后面去買鞋。唉!這回我大敗!

  人們常說:胳膊擰不過大腿。不是嗎?在媽媽面前,我是輸多贏少。用媽媽的話來說,“我走的路比你過的橋還多”,我怎么也逃不出“如來福”的手掌心!

小學(xué)作文600字 篇5

  常常這樣問自己:“人這一生一世,究竟為誰而活?”馬上就要走出金色的童年,還看不透滿世滄桑,卻總得給自己一個答案,好讓今后的人生有個追求的夢想。從未想到——揭曉,在一個普通的課堂,

  剛剛做完一張報紙試題,習(xí)作的題目是:感激!案屑ぁ薄@個平凡而美麗的字眼,使我對生命有了新的感悟。

  我認為,感激是一種感動。泥濘中一只扶持的手,岔道口一個引導(dǎo)的箭頭,挫折時一句溫暖的話,迷惑時一個肯定的回答,因為互助,所以心生感激;因為真誠,所以感動彼此。今天別人送來一聲最美的`問候;明天,你回報他發(fā)自心底的笑容。

  原來,充滿感動的生命最美麗。

  人被關(guān)注、被愛、被需要,所以,才會感動。

  學(xué)會感激,才會動情。感激生育你的人,因為他們使你體驗生命;感激培養(yǎng)你的人,因為他們使你的靈魂覺醒;感激疏遠你的人,因為他們使你學(xué)會尋覓知己;感激絆倒你的人,因為他們給予了你前進的動力。

  心中有了感激,你會發(fā)現(xiàn),粗重的心不知不覺變精細了。你開始與自然真誠平等地交流,開始敬畏生命同情弱者,也開始對美有了更深層次的欣賞和追求;心中有了感激,你才能從對物質(zhì)的偏執(zhí)和對生存的恐懼中解放出來,盡情放達自己的胸懷和境界,真誠的體驗“給予和接受”這來來往往之間所展示的巨大的美和能量;心中有了感激,一花一草皆是風(fēng)景,無風(fēng)無雨亦能娛情。

  無論你通過什么樣的方式表達自己的感激之情,都是最動人的天籟;而一顆充滿感激的心靈,則是天籟之中最絢爛也最恒久的圖騰。

  皎皎月光下,我再次叩心自問:“人這一生一世,究竟為誰而活?”今天,我終于明白了:生命本身就是一個不斷受傷又不斷復(fù)原的過程,信念是生命的核心,希望是生命的動力,愛是生命的源泉,而感動,則是生命中最絕妙的神韻。 原來,人這一生,并不在于究竟為誰而活,而在于生存的意義……。

小學(xué)作文600字 篇6

  輕點時光的臺階,細數(shù)故去的光陰,除去與同學(xué)嬉鬧的時間,留下的只有耳畔邊老師的諄諄教導(dǎo)……

  我拿放大鏡去窺探這六年的小學(xué)光陰,回首成長的路程,看到的是一路成長的歷練。在這過得倉促且漫長的六年時光里,有人離開,也有人進來,匆匆面容反復(fù)交疊。唯有高老師的教導(dǎo),他那每一個眼神,每一個舉動,仿佛早已刻錄成光盤不斷回放在我記憶的深處,不斷地、不斷地回放……

  那節(jié)課間,我忐忑不安地坐在自己的座位上。看著數(shù)學(xué)課代表正在叫那些作業(yè)不合格的人去老師辦公室。昨天我的作業(yè)寫得一團糟,前一次的作業(yè)也沒有改錯。一本本作業(yè)從課代表的手中發(fā)出去,直到最后一本,課代表拿著它走向我。我接過課代表手中的作業(yè),徑直向老師的辦公室走去。只見高老師一邊揉著他那通紅的鼻子——那是他鼻炎發(fā)作時慣有的動作。我走到老師的辦公桌前,老師抬頭看了我一眼,卻一聲不吭,接著伏下頭改著作業(yè)。一個個對勾落在作業(yè)本上,接著是一個瀟灑的100分,拿起另一個本子重復(fù)著剛才的動作,時間那樣的漫長,我呆呆地看著,一個個對勾緊接著又是一個100分......這樣的畫面重復(fù)了幾遍。那時,辦公室里只有老師打勾時筆尖與本子紙面磨擦聲與我內(nèi)心不安的心跳聲。老師仿佛終于想起了站在一旁的我,用力吸了一下鼻子,伸手拿過我的.作業(yè)本,翻開只是淡淡的說了一句:“作業(yè)寫得不太好啊!北汩_始講起那些我做錯的題,時不時抬起頭問我聽懂了沒有。盡然沒有預(yù)想中的責(zé)罵與訓(xùn)斥,老師這樣的態(tài)度使我更加的愧疚。本子上哪一連串的“x”讓我無地自容。我突然感覺,老師正在用他那無聲的語言教導(dǎo)著我,不訓(xùn)斥不責(zé)罵,只是那樣淡淡的,卻讓我心生愧疚之情。

  時光發(fā)出細碎的聲響,像腳步要離開,我知道若沒有離別成長也平淡無味。老師的教導(dǎo)沒有責(zé)怪與訓(xùn)斥,像極了失望,我知道即使是無聲的也足以讓我痛徹心扉。也正是在那以后,我再也沒有應(yīng)付過老師的作業(yè),因為我怕讓他再次失望!

小學(xué)作文600字 篇7

  秋風(fēng)習(xí)習(xí),拂過一張失意的臉,使原本疲憊的臉顯得更疲憊。又一陣秋風(fēng)吹過,風(fēng)兒輕輕地親吻我的臉,使壓積再心里多日的淚水一下地涌出來。慢慢的走,輕輕的哭,細細的想:自己為什么那么笨?為什么什么都不如別人?自己活在這個世上到底是為了什么?到底要如何才能重拾回以前的自信?怎樣才能變回以前那只高傲的“白天鵝”?

  李白認為,既然天地間有我,就必定有我的作用。至此,才有了“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”之橫世。讓全世界的人都為李白的自信而感到驕傲。

  李清照認為。人,活在世上,就應(yīng)該做人中的豪杰:即使做鬼,也要做群鬼中的英雄。至此便有了“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”之豪情壯志,讓人們永遠記住她,做人就要做一個有骨氣的人。

  這一切的一切,一切的一切,都源于自信。

  或許,換種思維思考也不錯。在體育課上,我可以像只小鳥一樣自由、歡暢,超水平發(fā)揮;在語文課上,我可以像條魚兒,在知識的海洋中遨游,在知識的'世界里暢想:在歷史課上,我可以像棵幼苗吸吮著雨露,走進歷史,聽到關(guān)雛和鳴,看到兼霞蒼蒼。領(lǐng)略七月流火,可執(zhí)子之手,之我心憂。聆聽了老子天道合一的深邃,觀摩了孔子育人的奧秘,點評了孟子的雄辯,揮揮手,作別千里奔波的墨子,探尋濠上的莊子是否又化作彩蝶翩翩飛……

  想到這兒,我便加快了腳步,抹了抹掛著淚珠的眼睛,因為我明白,一個人的一生中不免要遇到一些挫折與失敗,如果,她(他)挺過了,恢復(fù)會以前那自信。那么她(他)便是人中豪杰;但如果她(他)沒有挺過,讓消極、逃避來取代自信。因為害怕,所以消極。因為逃避,所以沒自信。那么,這種人臉狗熊都論不上。

  我要做人中豪杰,不做狗熊。

小學(xué)作文600字 篇8

  也許是我太小了吧,什么道理都不懂,我應(yīng)該知足了,在沒有踏上社會之前明白了許多道理,這些都是我經(jīng)歷之后所明白的,這些對我有深刻的意義, 我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)人實話實說了也不好,太實在了也不行,為什么現(xiàn)在的社會竟然是這樣啊!真是匪夷所思啊,如果我一直按我的道理走下去,那也許吃苦將會是我吧.

  不是我想改變,而是這個社會改變了我,我今天明白了很多道理,我也不知道為什么自己會這么容易落淚,難道淚就那么不值錢啊!其實我并不想落淚,自己也不知道這是為什么,淚就那么不輕易的掉.現(xiàn)在的社會要學(xué)會舉一反三的考慮每一件事,凡是都要經(jīng)過大腦,我也明白李姐給我說這么多也是為了我好,我不知道自己這是怎么回事,唉....我真是身在福中不知福啊,其實這2天發(fā)生的這些事我也串起來想了想,自己真的不知道遇到什么事該怎么處理,其實這時才發(fā)現(xiàn)自己是多么的....

  經(jīng)歷這些之后我更加明白了,自己要學(xué)的東西還很多很多,要學(xué)會怎么處理事情,每個人在外打工,無論是在哪兒打工給誰打工也好,一定要把所有的`事當(dāng)然是自己的事,把單位當(dāng)做是自己的家,如果什么時候你真的做到這些了,那才是學(xué)會了為人處事,現(xiàn)在的社會為人處事很重要.同樣是一件事,對這個人怎么說,對另一個人又該怎么說,其實什么事情都在于自己,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己真的是太小了啊,不知道什么時候自己才可以長大,才能真的明白,真正的體會.所以今天我非常感謝李姐,是她教會了我很多很多的道理,如果不出來的話,這些道理不知道自己何時才能知道,才能理解.

  把現(xiàn)在所經(jīng)歷的事,記在心里,回頭想想這些,經(jīng)歷了這些真是教訓(xùn)啊,經(jīng)歷這一次,之后再遇到類似的情況時,要想想該怎么處理,不要老在一個地方摔倒如果是這樣那一切就沒意義了! 銘記于心,Never forget!

  Always remind ourselves!

小學(xué)作文600字 篇9

  “ 那只貓死了”,兒子哭著對我說。我心里悵然了一下,怎么就死了呢?我想!皼]關(guān)系!爸爸可以再買一只給你。”我趕緊安慰兒子。

  一直以來我是非常反感貓狗之類的寵物。總覺得它們在家中無用,且還糟蹋糧食?墒牵瑑鹤幼孕∠矚g,我也難違其命,全做是給兒子找一個玩伴。家里便有了這只小貓。我們一直叫它“毛毛”。有了毛毛后,我給兒子立了規(guī)矩,一、不準(zhǔn)抱它,二、不準(zhǔn)帶它到屋里,三、不允許被它抓傷或咬傷,四、不準(zhǔn)親它的嘴巴。如果有違反立刻把“毛毛”趕走。

  還好,我在家的時候兒子跟“毛毛”相安無事。當(dāng)然,我也知道,我不在家的時候,兒子也從來沒有遵守過這些規(guī)定。后來,兒子慢慢長大,“毛毛”也慢慢長大。還不錯,“毛毛”很乖,從不到屋里亂竄,也從不偷吃東西。常常是自己在院子里抓老鼠。平時我們吃飯的.時候它自己一個人在屋子外面耐心的等待,吃飯結(jié)束了。兒子會給它留一些飯。這樣,“毛毛”跟家人的感情很好。

  前些天,“毛毛“的行為有些反常,常常夜里來抓屋門,兒子給他敞開門。他就到屋里轉(zhuǎn)一圈,然后自己慢慢的走出去。因為他從來沒進過屋,我就感覺奇怪,這家伙這幾天怎么了?也不賴皮,老到屋里轉(zhuǎn)一圈干什么?

  這幾天,它又總愛挨著人的腳,在我的腳面上蹭來蹭去。它到我跟前我總是很煩,也總是撩它一腳。它在地上翻個跟頭,站起來慢慢的有走過來。我便煩它,但是也不再撩它,由它依在我腳上,對妻子說:“這貓是怎么了?有點毛病了吧!"

  這種情況持續(xù)了幾天,結(jié)果,今天。

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