【熱門】荷花小學(xué)作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的荷花小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
荷花小學(xué)作文 篇1
荷花讓我想到了一句古詩(shī)，“接天落葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙扇~挨挨擠擠的長(zhǎng)在湖里，好像是鋪開(kāi)的地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉搖來(lái)?yè)u去，像一把綠色的大傘，讓魚(yú)兒們乘涼。
荷花看上去，給人一種雍容大氣的感覺(jué)。從遠(yuǎn)處就能聞見(jiàn)荷花，淡淡的、甜甜的清香。荷花的顏色更好看，有粉中透白的、紫中帶粉的和潔白如雪的。荷花有全綻開(kāi)的，向人們一張張燦爛的笑臉。還有半開(kāi)半合的`，好像羞澀的少女一樣。含苞待放的荷花，正在努力的要開(kāi)花。人們愛(ài)荷花，或許就正愛(ài)這一點(diǎn)吧！
荷花是一種純潔的花朵。人們常說(shuō)它，“出污泥而不染”。荷花長(zhǎng)在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花沖出水面后，卻一點(diǎn)也不臟。而是秀美的、干凈的、大方的。人們愛(ài)荷花，或許就正愛(ài)這一點(diǎn)吧！
荷花全身上下都是寶！它的根是人們常吃的藕。它的葉子可以熬粥、做荷葉雞、有的還可以沏茶呢！它的蓮子也能吃，能去火、健脾……荷花自己也可以熬粥，做菜！荷花的這種性格、精神，難道不正是人們愛(ài)它、贊美它的最主要的原因嗎？
我贊美荷花，贊美它的花、葉、根，更贊美它的品格、精神。
荷花小學(xué)作文 篇2
夏天，藕芽種子在水里面著自己快快長(zhǎng)大變成一個(gè)有用的植物。經(jīng)過(guò)了幾天的雨淋和幾天的日曬，藕芽種子發(fā)現(xiàn)自己變成了一片浮在水面上的碧綠的荷葉。藕芽種子驚奇的說(shuō)：“我怎么變成了荷葉……”
他想：肯定是我長(zhǎng)大了，所以變成了荷葉。接著，荷葉發(fā)現(xiàn)自己下面的水里有許許多多的小魚(yú)和蝦游過(guò)。荷葉高興的說(shuō)：“我是一個(gè)有用的植物了！我的用處就是能為小魚(yú)和小蝦遮太陽(yáng)�！庇谑�，荷葉下定決心要變成又漂亮又有用的植物。又下了幾天的暴雨，經(jīng)歷了幾天的日曬。荷葉發(fā)現(xiàn)自己變成了一朵美麗的荷花。荷葉想：肯定是我又長(zhǎng)大了，所以才變成了荷花。
荷花看見(jiàn)四周有許多的'人，她高興的說(shuō)：“我是一個(gè)漂亮又有用的植物了，我漂亮之處是我美麗的外表，有用之處是我能讓不愉快的人變得愉快！”荷花下定決心要變成為人們奉獻(xiàn)的植物。又過(guò)了幾天的雨淋日曬，荷花發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯把蓮藕一個(gè)個(gè)的摘進(jìn)了籃子，蓮藕高興的說(shuō)了最后最后一句話：“我終于為人們做出了奉獻(xiàn)！”
荷花小學(xué)作文 篇3
進(jìn)入中學(xué)的第一天，就聽(tīng)好朋友說(shuō)學(xué)校的小河邊有一個(gè)小池塘，雖然池塘很小，但里面有一些荷花，為這個(gè)池塘增添了幾分色彩。第二天上學(xué)，吃過(guò)午飯后，我迫不及待地叫上我的好朋友帶我去看荷花。我一見(jiàn)到荷花，就被這荷花的純潔淡雅和清新脫俗給深深震撼了。
這荷花具有出淤泥而不染，濯清漣而不妖的美。荷葉就像一個(gè)大玉盤(pán)。碧綠碧綠的玉盤(pán)上有一些小珍珠，這珍珠晶瑩透亮，很是漂亮。
池塘里有兩種顏色的花。白色的就像是住在廣寒宮里，抱著玉兔，穿著白色衣裙的嫦娥仙子，隨著夏風(fēng)的伴奏，仙子就翩翩起舞，伴舞的`小仙子們穿著一身綠色的衣服，把這場(chǎng)大自然的舞蹈跳得栩栩如生。
還有一種紫紅色的花。張開(kāi)的花兒，像公主一樣十分優(yōu)雅。有時(shí)半開(kāi)半攏像一個(gè)害羞的小姑娘，而合攏的花骨朵就像一個(gè)頑皮的小孩跟他的爸爸媽媽玩捉迷藏她躲在葉子叔叔的衣服下面，讓別人找不到她，慢慢地她長(zhǎng)大了，不再那么頑皮，露出了廬山真面目。
這些花為池塘增添了色彩，也是我們今后的一個(gè)好去處！
荷花小學(xué)作文 篇4
不知從何時(shí)起，我便喜歡上在夏天的雨后，和爸爸、媽媽到家附近的紅石公園去看荷花。
漫步紅石谷的水邊小路，透過(guò)一叢叢綠樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水面上散落著星星點(diǎn)點(diǎn)的微紅，我知道那是月波湖的荷花開(kāi)了。雨后的池塘成了荷花的舞臺(tái)。小橋南北，在鋪滿綠葉的湖面上，處處點(diǎn)綴著荷花，紅的紅，粉的粉，詩(shī)人楊萬(wàn)里曾寫(xiě)到：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，可在我眼里，荷花并沒(méi)有那么艷麗，它清清淡淡的顏色，清清淡淡的芳香，就像一幅清清淡淡的水彩畫(huà)。有的荷花已微微張開(kāi)，有的正盡情綻放，有的'還只是花苞，像一個(gè)個(gè)未開(kāi)啟的香水瓶，讓人忍不住一個(gè)個(gè)地去觀賞去品味。
晶瑩的水珠在荷葉上自由地滾動(dòng)，像夜空中的星星，粼粼的波光為荷葉鑲上了一圈金邊，不時(shí)有魚(yú)兒從旁邊結(jié)對(duì)游過(guò)。岸上的孩子們，頭上披著荷葉，手里拿著蓮蓬，興高采烈的追逐嬉戲。一位老人也不甘寂寞，劃著小船進(jìn)入荷花中，把成片的水鴨子嚇跑了。讓我禁不住想起詩(shī)人李清照寫(xiě)的那一句：“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。還有一只只蜻蜓飛來(lái)，或在荷葉上小憩，或在荷花上逗留，或者來(lái)個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，它們也想在這幅水彩畫(huà)上留個(gè)影。
微風(fēng)吹來(lái)，一片片粉紅與翠綠交融在一起，一陣陣微微的荷香讓人心曠神怡。這一刻讓我想起，正是因?yàn)檫@荷花才讓我喜歡來(lái)到這里，就像與一個(gè)好伙伴，相約在夏天的雨后見(jiàn)個(gè)面。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這是古人對(duì)荷花的贊嘆，荷花不像牡丹那么富貴，不像玫瑰那樣妖艷，也不像許多花那樣芳香濃郁，我喜歡荷花，就是喜歡它的清秀、高潔，喜歡它那種無(wú)法言說(shuō)的美麗。
荷花小學(xué)作文 篇5
夏天的傍晚，爸爸媽媽總帶我到紫竹院公園散步。暖風(fēng)習(xí)習(xí)，使我記憶猶新的是，那一池池亭亭玉立，婀娜多姿，千姿百態(tài)的"凌波仙子"。
走到池邊，首先映入眼簾的是碧綠碧綠的荷葉襯托下的那一朵朵潔白如玉，粉紅似霞的'荷花。她們有的含苞待放，像羞澀的小姑娘，低頭不語(yǔ)。有的花苞初綻，像美麗的荷花仙子，向我微笑點(diǎn)頭。有的鮮花怒放，好像花蕊中坐著胖娃娃，開(kāi)口大笑。滾圓滾圓的荷葉，挨挨擠擠的隨風(fēng)搖曳。不時(shí)的淘氣的小蜻蜓還會(huì)在剛剛露出尖尖角的荷葉上跳舞。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，陣陣荷香，沁人心脾。
每當(dāng)我走過(guò)小橋到荷花池邊的六角亭小休片刻時(shí)，我總是在想，荷花的美麗在于她出淤泥不染，好一個(gè)君子花��！
荷花小學(xué)作文 篇6
今天下午，爸爸和我一起去欣賞玄武湖美麗的荷花。玄武湖分為櫻洲、梁洲、環(huán)洲、菱洲和翠洲五個(gè)洲，其中我認(rèn)為櫻洲的荷花最美麗。
一進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的是高大雄偉的明城墻，順著這宏偉、古老的明城墻往前走，不一會(huì)兒，就可以看見(jiàn)各種各樣的荷花了，這些荷花大部分都是粉紅色的，但也有些是白色的，它們?cè)诒叹G的荷葉的簇?fù)硐�，才羞答答地探出了腦袋，也有的仍然害羞地躲在荷葉的下面。
這些荷花不但顏色多種多樣，形態(tài)也是各不相同哦！有些荷花還是一個(gè)花骨朵兒，看上去飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，想害羞的少女用 輕柔的面紗遮住了自己的臉頰；有的已經(jīng)全部展開(kāi)了花瓣，露出了里面的蓮子，就像少女揭開(kāi)了神秘的面紗；還有的已經(jīng)結(jié)出了令人垂涎三尺的蓮子，形態(tài)真是多種 多樣，各有各的風(fēng)采�？粗@滿池的荷花，我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：《曉出凈慈寺送林子方》，其中一句流傳盛廣——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映 日荷花別樣紅�！毖矍暗倪@幅美景不就映證了詩(shī)人楊萬(wàn)里所描繪的美景嗎？這樣如此巧奪天工的畫(huà)面只有奇妙的大自然才能會(huì)繪出來(lái)的。這樣的美景降落到人間，這 是讓人大飽眼福��！
玄武湖的'荷花雖然樣子好看，但有的卻生長(zhǎng)在淤泥之中，眼前這樣的畫(huà)面讓我想起了一句描寫(xiě)荷花的詩(shī)句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這些荷花雖然生長(zhǎng)在淤泥之中，但是骯臟的環(huán)境并沒(méi)有影像荷花的美貌，反而襯托出它的美麗與圣潔。
最后，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)了這風(fēng)景如畫(huà)的玄武湖公園。
荷花小學(xué)作文 篇7
5月25日 星期五 晴
下午放學(xué)后，我和同學(xué)一起去雨荷農(nóng)場(chǎng)。昨天那朵睡蓮今天依然開(kāi)放，只是沒(méi)有昨天的色澤。我看著那些不再開(kāi)花的花苞，心里十分惋惜。那些花苞開(kāi)始泛黃，原本嬌艷可愛(ài)的花瓣，現(xiàn)在像被渾水染過(guò)一樣，美麗度在逐漸下降。再看看荷花，還是那幾片荷葉，我真擔(dān)心荷花會(huì)不會(huì)開(kāi)。但我堅(jiān)信，只要秋天沒(méi)來(lái)，荷花一定會(huì)開(kāi)放。我真想看看荷花長(zhǎng)什么樣，有什么味道，它有沒(méi)有睡蓮好看。
5月28日 星期一 晴
還沒(méi)來(lái)到雨荷農(nóng)場(chǎng)，一眼望去，荷葉碧綠碧綠，青翠欲滴。蓮葉深綠如墨，蓮花姿態(tài)萬(wàn)千。有的雪白雪白，像冬天里綻放的雪花;有的百中透紅，紅中帶紫，猶如一位神秘的少女在夜晚中若隱若現(xiàn)。惟有荷花沒(méi)開(kāi)，這讓我感到惋惜。在我心中，荷花是純潔高尚、出淤泥而不染。開(kāi)始現(xiàn)在，缸荷花里始終不見(jiàn)動(dòng)靜，荷葉都快被擠出缸面了，有的正往外冒呢!荷花也許要到炎熱的.夏天才會(huì)開(kāi)放。盡管這樣，荷葉的長(zhǎng)勢(shì)卻讓我十分喜悅。
5月29日 星期二 晴
最近幾天，睡蓮沒(méi)有什么大的變化。荷葉卻在慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)高。第一缸的荷葉長(zhǎng)得十分旺盛，它們挨挨擠擠地鋪滿了剛面。我最喜歡的一片荷葉亭亭玉立，葉面足足比一個(gè)乒乓球拍還大。望著眼前的荷葉，很難想象以前它是由乒乓球那么大。每當(dāng)我來(lái)看荷葉時(shí)，河面中心點(diǎn)上總會(huì)出現(xiàn)幾位常客，那就是晶瑩閃亮的水珠。小水珠似一顆玻璃球一樣頑皮地躺在搖籃里。如果睡醒了，便在床上翻來(lái)翻去，玩的十分盡興。
5月30日 星期三 晴
今天，我關(guān)注了一缸生長(zhǎng)比較緩慢的荷葉。來(lái)到崗前，我十分震驚，三缸荷葉的差距竟然有這么大!仔細(xì)看看，這缸荷葉怎么都讓人心疼。細(xì)小的莖看起來(lái)弱不禁風(fēng)的。它艱難地?fù)纹鹨黄⌒〉暮扇~，浮在水面上。那可憐的荷葉也許只比半個(gè)手掌大一點(diǎn)，上面的葉脈纖細(xì)得根本看不清。葉子上沾著幾顆黑點(diǎn)，它們就是蟲(chóng)子。這淡綠色的葉子上，沾滿了小蟲(chóng)子，荷葉只能默默忍受，自己不能大聲傾訴痛苦，滑落而下的露珠也許就是它傷心的淚吧。
5月31日 星期三 晴
早晨，我急匆匆來(lái)到雨荷農(nóng)場(chǎng)。我不再欣賞睡蓮的花瓣，不再贊嘆荷葉的旺盛，而是牽掛著那缸弱小的荷。我趴在缸沿靜靜地注視著那片被咬的葉子。在一片完美無(wú)缺的葉面上，有一個(gè)小小的圓洞，水很容易滑到葉子上，很快落了下來(lái)�？墒悄切┛蓯旱南x(chóng)子依然悠然自得地躺在荷葉上，沐浴著陽(yáng)光，卻不知荷葉有多痛。我不能為荷葉做什么，只能希望它少些病痛，快樂(lè)健康地生長(zhǎng)。
荷花小學(xué)作文 篇8
還記得那個(gè)夏日，那滿塘的荷花讓我詫異。
湖面上鋪滿了荷葉，只能從葉與葉之間的縫隙中窺到層層碧波。一朵朵粉色、白色的荷花傲然挺立于碧葉之上，向人們展示著自己亭亭玉立的美。然而，這僅僅是荷花身披的玉衣，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！币仓荒荜U述荷花的嬌容，在荷花的骨子里卻刻著勝于外貌千倍的美。
荷花這種植物是一種奇特：一直受泥土的哺育，但當(dāng)她露出水面，見(jiàn)到陽(yáng)光之時(shí)，細(xì)嫩的身體上卻不沾一點(diǎn)兒泥土。那種純潔讓人感到了她的羞澀，仿佛天真爛漫的純真少女。粉得比霞還透明，白得比雪還純凈，從她身上找不出一點(diǎn)兒瑕疵，看不出一點(diǎn)兒雜色。正可謂“出淤泥而不染”，荷花正以自己的內(nèi)外兼修為欣賞自己的賞者創(chuàng)造一片視野美和一種心境美。
荷花緊緊的偎依在湖水母親的懷抱，靜謐安詳，散發(fā)著自己獨(dú)特的.神韻，那透亮的花瓣挺立，唯美的花朵高昂仿佛正與萬(wàn)物媲美，但讓人動(dòng)情的還是藏匿于花朵最深處非故做的高貴本質(zhì)！正是這種本質(zhì)，讓賞者對(duì)她另有一種尊寵。
“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！薄稅�(ài)蓮說(shuō)》中的一句話將荷花的獨(dú)特之處表現(xiàn)得淋漓盡致。是的，荷花正把自己的本質(zhì)向世人展現(xiàn)，荷花那樣的君子高尚志節(jié)又怎能不讓我們對(duì)她肅然起敬呢？
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