難忘小學(xué)作文

時(shí)間：2023-07-20 17:37:12 小學(xué)作文我要投稿

難忘小學(xué)作文(共5篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘小學(xué)作文(共5篇)

難忘小學(xué)作文篇1

　　我們即將要告別小學(xué)時(shí)代，踏上初中的路，許多美好的回憶像放電影似的在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但有些往事卻刻骨銘心。

　　一位曾經(jīng)無微不至關(guān)懷我的老師已經(jīng)離開王壇小學(xué)，這個(gè)讓人敬佩的老師去其他小學(xué)教書了，可她對(duì)我的倍至關(guān)懷如火爐一般溫暖我的心，她，就是童老師，

　　我一直記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的事，那件事在我人生的回憶錄里記下了密密麻麻的一頁。

　　那段時(shí)間，流感襲來，每個(gè)生病的學(xué)生都要回家去，我不想回家，便沒去多媒體教室測(cè)量體溫。眼看一個(gè)個(gè)同學(xué)被接走，我很高興，還有幾個(gè)好朋友沒走，我就這么一直熬到下午，我終于堅(jiān)持不住了，便趴在桌子上睡著了。下午第一節(jié)是語文課，童老師看見了，把她穿在身上的衣服脫了下來，輕輕的披在我身上，那也是事后同學(xué)告訴我的.。當(dāng)我醒來時(shí)，玻璃窗外的雨已經(jīng)停了，一陣微風(fēng)吹來，我沒感覺一絲涼意，這時(shí)候，我脫下童老師的那件衣服，抖抖上面的灰塵，一絲淡淡的香味飄過來，我十分舒心，把衣服還給了童老師，她竟對(duì)我莞爾一笑。

　　那一笑，對(duì)她來說是微不足道的，而對(duì)我而言卻是比什么都重要的，寒風(fēng)刺骨的雨天，一陣風(fēng)吹來，肯定會(huì)瑟瑟發(fā)抖的，不會(huì)有多少人肯脫下取暖的東西給于己毫無關(guān)系的人，只有好老師才會(huì)這么做。她像一棵草，我們就是吃草的牛，她永遠(yuǎn)在我心中——一個(gè)愛我們的老師，一個(gè)像媽媽一樣地照顧我們關(guān)愛我們的老師！我的人生如一條項(xiàng)鏈，而她，童老師，就是我這掛項(xiàng)鏈中那顆最耀眼的鉆石。

　　短暫告別她，我相信，總有一天，我們會(huì)相約在一起的……

難忘小學(xué)作文篇2

　　人人都有自己的財(cái)富，姚明的財(cái)富是帶領(lǐng)火箭奪得了冠軍，林丹的財(cái)富是獲得世界第一，而我的財(cái)富是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，這讓我終生難忘。

　　那天，是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過認(rèn)可，我被選為400米的選手，代表六一班出場(chǎng)。我又激動(dòng)又緊張，很懷疑自己的實(shí)力，是否能為班級(jí)取得好成績(jī)。

　　賽前，我看對(duì)手一直在為比賽做著準(zhǔn)備，我也開始摩拳擦掌，心想：我一會(huì)兒，一定會(huì)把你們“斬于馬下”的！

　　隨著第一聲哨響，我昂首挺胸的走上跑道，斗志昂揚(yáng)。其它運(yùn)動(dòng)員也紛紛做好準(zhǔn)備。“噓——”第二聲哨響，我們像一群駿馬，奔向前去�？墒且�?yàn)槲矣行┹p敵，被甩在了倒數(shù)第二。我急了：不行，得沖上去，不然就要輸了。于是，我硬往前沖，可是他們也加了速，讓我沖不過去。接近一圈了，因?yàn)槲业捏w力有些減弱，兩腿像吊了鉛塊似的'很難跑快。別人又追了上去，我對(duì)自己說：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，迎頭趕上�！蔽矣昧[臂，追上了一個(gè)，我更感覺力不從心。這時(shí)，我清晰的聽到遠(yuǎn)處的主席臺(tái)上傳來高聲的吶喊：“豫徽，加油！豫徽，好樣的！”

　　我心中涌上一股熱流：不能讓同學(xué)失望，不能讓自己失望，堅(jiān)持，奪冠！我大喊著，低著頭，全力以赴的向前沖。一顆顆晶瑩的汗珠從我頭上流下，滴在這漫長(zhǎng)的跑道上，跑近了，還有60米，雖然我已體力透支，但我還在盡力堅(jiān)持，一口氣沖到了第一，飛過終點(diǎn)線。

　　我一屁股坐在地上，上氣不接下氣，同學(xué)們紛紛過來鼓勵(lì)：“你太棒了！”“因?yàn)椤覉?jiān)持了！”我笑道，心中無比幸福。

　　為了財(cái)富樂此不疲，擁有財(cái)富創(chuàng)造奇跡。學(xué)會(huì)堅(jiān)持的那一刻，讓我終生難忘！

難忘小學(xué)作文篇3

　　說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫得是難忘呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課。

　　有的人就不相信了，夏令營(yíng)的`課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì)難忘呢?讓我來告訴你。

　　這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。

　　這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點(diǎn)，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很難忘了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。

　　終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈!太好笑了，簡(jiǎn)直太好笑了!”

　　我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!

　　最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫出來的就都更好笑了。

　　同學(xué)們，你該相信了吧，這就是難忘的課堂!

難忘小學(xué)作文篇4

　　那天，雨下得很大，我在老師家上素描班，看著窗外淅淅瀝瀝的雨絲，我已無心提起畫筆，琢磨著該怎樣回家，盼望著老天有眼，早些停雨。雨越下越大，絲毫沒有欲停之意，玻璃窗上如瀑的雨水使窗外的一切變得那么模糊。

　　下課了，我急切地走下了樓，朦朧中，我看見了一個(gè)熟悉的身影，雖然隔了幾米遠(yuǎn)，但我還是能聞到那股沁人的肥皂香�！菋寢�！我立刻向那股幽香沖去，“蹭”地跳上了媽媽騎過來的那輛自行車。聽著自行車“吱嘎吱嘎”地唱著歌，聞著媽媽身上特有的.肥皂香，我已忘卻了雨給我?guī)淼臒⿶�。雨滴無情地在媽媽憔悴的臉上劃過，而我卻在自行車后座吮吸著那份幽香。在媽媽的呵護(hù)下，雨滴不曾在我身上滴落。從前，我曾為媽媽的嘮叨而煩惱，甚至當(dāng)著面指責(zé)過她，而媽媽總是一笑而過，從未責(zé)怪過我。借此機(jī)會(huì)，我想套用一句經(jīng)典臺(tái)詞：曾經(jīng)有一聲聲嘮叨繚繞在耳邊，我沒有去珍惜，等我知道錯(cuò)了的時(shí)候才后悔莫及。

　　如果上天能夠給我一個(gè)再來一次的機(jī)會(huì)，媽媽，我會(huì)對(duì)你說三個(gè)字“對(duì)不起”！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況是自己的母親呢？！母親對(duì)你的關(guān)愛，你一輩子都還不清，但母親卻從來沒有索取過任何回報(bào)，這樣的愛難道不值得用生命去珍惜嗎？！

難忘小學(xué)作文篇5

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師教過我，有學(xué)校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現(xiàn)在我們班的班主任，也是我們的語文老師——蔡老師。

　　蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點(diǎn)小，但是犀利著呢！上課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)講小話，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他，但是，對(duì)于在課堂上講小話的同學(xué)，蔡老師不是嚴(yán)厲地批評(píng)，而是用她那雙會(huì)“說話”的眼睛提醒這位同學(xué)。久而久之，講話的同學(xué)一張口，就感覺有一雙眼睛在盯著自己，課堂紀(jì)律就這樣悄無聲息地好起來了。

　　記得低年級(jí)時(shí)，我很愛打鬧，總是不守紀(jì)律，這可沒少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個(gè)好朋友在教室門口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進(jìn)入教室，不巧，被門砸中了，當(dāng)時(shí)就頭破血流，其他幾個(gè)“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔(dān)責(zé)任吧，又有些不敢，覺得是件天大的`事情，我感覺快要癱倒在地。就在這時(shí)，蔡老師走了過來，我膽戰(zhàn)心驚地等待蔡老師火山噴發(fā)。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長(zhǎng)，送醫(yī)院處理傷口。然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“鄒凱丞啊，你這個(gè)打鬧的毛病怎么一直都改不了�。〈螋[帶來的危險(xiǎn)這回親眼看見了吧？我對(duì)你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過我的手說：“不過好在孫浩源同學(xué)的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓(xùn)，不要再犯。”蔡老師溫暖的手傳遞給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無限的關(guān)愛。對(duì)于這件事情，我很愧疚，但因?yàn)椴汤蠋熖幚淼卯?dāng)，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。

　　在過去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無私地奉獻(xiàn)著。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時(shí)候，她的手上沾滿了粉筆灰，變成了白的；批改完作業(yè)的時(shí)候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著滿滿的感激之情對(duì)您說：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們孜孜不倦的教誨！”

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