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寫小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-07-21 14:48:15 小學(xué)作文 我要投稿

寫小學(xué)的作文精選【6篇】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫小學(xué)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫小學(xué)的作文 篇1

  今天,天氣特別晴朗,暖洋洋的春風(fēng),這就是春天中最好的天氣了。老師要帶我們一起去櫻花街觀賞櫻花,一路上我們邁著輕盈的步伐,哼著小曲,來(lái)到了櫻花街。

  進(jìn)了那狹小的鐵門,櫻花街到了,!櫻花的海洋。我看見(jiàn)健壯的櫻花樹上掛著一大串一大串粉紅的櫻花,那無(wú)數(shù)枝櫻花像無(wú)數(shù)串禮花在空中炸爆,我抬頭細(xì)看,只見(jiàn)櫻花中夾雜著一叢叢綠葉,再往前看,整條街被櫻花妝點(diǎn)得像天庭之道,櫻花五朵三朵的聚在一起,好像在說(shuō):“我多美!”風(fēng)一吹,櫻花便漫天飛舞,把整個(gè)櫻花街染紅了,把我們的衣服染紅了,身上全就是櫻花的香味,哈哈!櫻花的香味把我們孩子身上的腥味全趕跑了,與櫻花同行就是我們縱情的享受。

  一棵棵櫻花樹中,有一棵獨(dú)特的綠櫻花,沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧!你看,那一枝枝,一朵朵綠色櫻花像榆錢兒一樣,還有那綠蔭蔭的葉子,一樹的綠色,似乎就是樹葉,但它卻就是花,聽(tīng)說(shuō)這樣的綠櫻花就是稀有品種。

  在櫻花街附近的庭院里和人行道旁,有一叢叢小草,有的長(zhǎng)在大樹根下見(jiàn)不陽(yáng)光,有的長(zhǎng)在步道磚縫里。它那頑強(qiáng)的毅力令人驚嘆,人們不論怎樣傷害它,它都不理不睬,這讓我想起了兩句詩(shī):野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

  櫻花街大門口還有兩棵高聳入云的大楊樹,那筆直的'又粗又壯的樹干直接頂翻了云褥子,碧綠的樹葉發(fā)出沙沙聲,好像在唱:櫻花歌。

  我愛(ài)櫻花,有花的季節(jié)真美,櫻花的風(fēng)景更美,漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄舞到地上,留下一片粉色,真想躺在柔軟的櫻花上美美的睡一覺(jué)!

寫小學(xué)的作文 篇2

  樓下王奶奶家門前種著一棵無(wú)花果樹,它的葉子與梧桐的差不多,如果你不小心碰折了它,它就會(huì)留下白色的眼淚。褐色的枝條很滑,無(wú)亂杈。有趣的是,它的枝條是從亂杈的丫縫里長(zhǎng)出來(lái)的。剛開(kāi)始,果子小小的是青綠色,過(guò)一個(gè)月后,果實(shí)成熟了,長(zhǎng)得如乒乓球一樣大,再過(guò)一兩周它就會(huì)紅著小臉張開(kāi)嘴在葉間朝你笑了。到那個(gè)時(shí)候,王奶奶總會(huì)踩著小板凳,拿著竹竿摘一個(gè)最紅最大的無(wú)花果,然后把皮掰掉遞給我,我美滋滋的把果肉放進(jìn)嘴里品嘗一番,那是一種幸福的味道!每當(dāng)吃完后我總會(huì)給王奶奶唱歌,講在學(xué)校發(fā)生的'可笑的故事,或者給王奶奶念報(bào)紙,那時(shí)候是我和王奶奶最幸福的時(shí)刻……

  而如今,又到了無(wú)花果成熟的季節(jié),卻沒(méi)有了王奶奶拿竹竿摘無(wú)花果的身影……因?yàn)橥跄棠痰牧诵呐K病,去世了……

  王奶奶,在天堂還好嗎?那里也有無(wú)花果吃嗎?

  王奶奶,如今我長(zhǎng)大了,只要一踮腳就能摘到那紅紅的果實(shí)了,可是怎嘛品嘗也沒(méi)有您當(dāng)年遞給我的果實(shí)甜美。

  是因?yàn)槟辉诹藛幔?/p>

  摘幾個(gè)最紅的無(wú)花果,放到您的遺像前,以后每當(dāng)無(wú)花果成熟的時(shí)候,我都會(huì)為您最紅的那個(gè)的給您。如今該我掰給您吃了。您可一定要吃,別再為我這個(gè)小饞貓留著了,放壞了就不好吃了……

  王奶奶,好吃嗎?您也嘗到幸福的味道了嗎?

寫小學(xué)的作文 篇3

  在我們美麗的學(xué)校有著三大景觀:涼亭、花壇、葡萄園。其中我最喜愛(ài)的就要數(shù)我們校門西側(cè)的那一片郁郁蔥蔥的葡萄園了。

  當(dāng)你走進(jìn)校門,向西望去的時(shí)候,那展現(xiàn)在你眼前的就是一條四十多米的綠色長(zhǎng)廊。

  當(dāng)你走到近處的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn),那一串串葡萄藤競(jìng)賽似的已經(jīng)爬滿了葡萄架,它們互不相讓。那紫色的藤,青色的蔓,還有綠色的葉,都是密密麻麻,重重疊疊,分不出是哪株的枝蔓,哪枝的葉子,把那竹竿搭起的拱形棚架遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。盛夏時(shí)節(jié)躲在葡萄架下乘涼,那可是在舒服不過(guò)了。

  不過(guò),其中最開(kāi)心的.時(shí)節(jié)還是秋天。從葉叢中露出一個(gè)小腦袋的深綠色的葡萄,就好像淘氣的孩子一樣,又好像成串的綠色珍珠,它們懸掛在棚架的枝蔓上,逗引著著我們的口水。關(guān)于描寫葡萄園的小學(xué)生作文400字

  隨著時(shí)間的流逝,漸漸地,葡萄架上的葡萄已經(jīng)長(zhǎng)大了,那一串串的綠葡萄一變成紫葡萄了,圓圓的,挨挨擠擠的,就好像一顆顆紫色的瑪瑙。成熟后的幾個(gè)葡萄幾乎變成黑色的了上面還附著著一層白霜,好像一個(gè)個(gè)小臉上蒙了層白紗怕人看見(jiàn)似的?粗@黑紫色的葡萄,那么有誰(shuí)能不流口水呢?不過(guò),我們誰(shuí)也不舍得去碰,誰(shuí)也不舍得去摘。只有等到中秋節(jié)煙火晚會(huì)的時(shí)候,我們才與老師、客人們共同分享。

寫小學(xué)的作文 篇4

  一場(chǎng)大雨過(guò)后,天空像洗過(guò)一樣干凈清爽,飄著各種各樣的云。

  這些云是怎么產(chǎn)生的?

  它是在一家工廠生產(chǎn)的,這家工廠每天生產(chǎn)很多云。這就是我們要講的.“云工廠”。

  每天只要廠內(nèi)的哨聲響起,云廠就開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)!

  咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓,嘶嘶,咔嚓,嘶嘶,咔嚓,嘶嘶

  哈哈,第一朵云出來(lái)了!因?yàn)樗魵夂苌偈褂,所以不是雨云?/p>

  然后用白漆覆蓋云彩。拿起油刷,涂在這里,涂在那里,刷一刷,換一換,就完成了!

  快看!和往常一樣。

  還有很多云和冰淇淋。

  小聲說(shuō)話,小聲說(shuō)話,小聲說(shuō)話,小聲說(shuō)話

  云和冰的成分紀(jì)靈發(fā)布!把杯子拿出來(lái),吱,吱,吱,吱,云,冰淇淋,融化在水杯里。

  馬老板把云雪糕給幼兒園的小朋友,小朋友一看到就沖向雪糕。

  “!這冰淇淋一點(diǎn)都不像平時(shí)!”

  “這冰淇淋真甜!”

寫小學(xué)的作文 篇5

  在一個(gè)涼爽而又寧?kù)o的夏夜,我一個(gè)人坐在三樓的秋千上納涼,沐浴著朦朦朧朧的月光,欣賞著天空中數(shù)也數(shù)不清的小星星。夏夜鳴蟲的交響曲伴著天空動(dòng)人的群星圖,讓我心曠神怡。

  夜幕降臨,萬(wàn)籟俱寂,偶爾能聽(tīng)見(jiàn)一些蟲鳴聲為大地增添了幾分凄清。天邊的小星星若隱若現(xiàn),它那微不足道的光在黑暗中閃動(dòng)著,搖晃著,成了夜點(diǎn)綴品。遠(yuǎn)處也傳來(lái)野貓與野狗地叫聲。

  天生麗質(zhì),羞見(jiàn)人事,她啟幕輕步而上;回顧靜寂,不經(jīng)遲回。薄靄紫絹的背景襯托皎月,俞顯豐滿。那樣的月,有貴婦的莊重典雅,有小姐的幽嫻矜持、倩影窈窕。月穿行于薄紗之間,朦朦朧朧,隱隱約約,剛剛看清一些,卻又被漫舞似的薄紗給掩住了。

  天上的那一輪明月散發(fā)著她本質(zhì)的魅力,而月光卻像水那樣,靜靜地灑在大地上,給大地披上了銀灰色的紗裙,遠(yuǎn)處的山村好像籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹木依稀可見(jiàn),在皎潔柔和的'月光下,幾只夜游的小鳥輕輕地跳著,偶爾還發(fā)出幾聲啾啾的叫聲。月光灑在各式各樣花兒的花壇里,給花仙子罩上了一層神秘的面紗,微風(fēng)吹來(lái),飄舞花香;▔牡褂,恰似一幅奇麗的圖畫,黑幽幽、靜幽幽。這就是那種夢(mèng)幻般的感覺(jué)吧!

  薄霧后面的月亮灑出一股憂郁而黯淡的月光。這就是月的特色吧!

寫小學(xué)的作文 篇6

  今天是星期天,爸爸和媽媽早早都到單位里加班去了,我單獨(dú)一人在家里看電視。

  中午時(shí)間快到了,他們都還沒(méi)有回來(lái),我想爸爸和媽媽上班一定很累了,我能為他們做點(diǎn)什么呢?還是煮飯等吧?墒俏覐膩(lái)沒(méi)有煮過(guò)飯,什么辦呢!凡事開(kāi)頭難,不如試試看,我決心已定。于是我把鍋頭洗干凈,再舀三盅大米放到鍋里,再用水沖洗幾遍,大米洗干凈后,然后,把鍋頭架在火爐上煮。過(guò)幾分鐘后,米飯煮熟了。

  悄后我把鍋蓋打開(kāi),冒出一層層水蒸氣,聞到一陣陣的清香,米飯出爐了,我把米飯盛到碗里,悄悄等候爸爸和媽媽的'歸來(lái),讓他們嘗一嘗我的手藝吧!

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