小學(xué)的作文5篇(推薦)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
這個題目并不準(zhǔn)確。其實，從昨天夜晚到今天中午，我所走過的，只能是成都的一隅罷了，而且是很尋常的一隅。
然而，這已然是成都。
早晨，信步走在街上。我的目的地是四川少年兒童出版社，但是不必趕時間。我盡可以優(yōu)哉游哉地走著。走路，實在是一種踏踏實實的.舒服。始終認(rèn)為，在急急忙忙的車輪上是永遠(yuǎn)不可能親近某個城市的。我們需要腳掌和土地的親密。
空氣很濕潤，是那種讓忍不住大口大口呼吸入肺的濕潤。一路都有相當(dāng)蔥郁的樹，讓人覺得安心。
不多時，雨飄起來了。我只能用這個“飄”字，我甚至想起朱自清先生比喻春雨所用的“牛毛”、“細(xì)針”來而斗膽表示不以為然。是的，那樣的詞兒是很準(zhǔn)確，可是這輕盈的可愛的雨絲，怎么能如“牛毛、“細(xì)針”？”
雨漸漸大起來了。街上綻開一朵朵傘來。
我沒傘，也沒有想到打傘。在這樣的詩意的天氣里，除非有把戴望舒筆下的油紙傘，否則，不打也罷。
前面有一位年輕的媽媽，正在向一位老太太問路，懷里是一個四五歲的小女孩兒，那一對羊角辮顯得特別俏皮。老太太一面熱心地答應(yīng)著，一邊很自然地把手中的傘舉起來。片刻功夫，她的半邊身子就被淋濕了。
得避一會兒雨了。不用站在什么房檐下，站在樹的下面就可以了。那雨打樹葉的聲音，不急不躁地入了耳，讓人的心空靈起來。
覺得自己特別放松。
轉(zhuǎn)過頭去，驀然發(fā)現(xiàn)自己所在的巷子有一個很美的名字。
桂花巷。
小學(xué)的作文 篇2
我的名字叫張朗親，同學(xué)們老是給我取了一個綽號，叫“蟑螂”。因為我的名字的前兩個字張朗，讀音與“蟑螂”一樣。我好想把這個名字改掉啊。回到家，我問爸爸：“為什么要替我起這個名字，同學(xué)老叫我‘蟑螂’，我好想改名字。”“其實我給你解釋一遍，你就不想改名字了”爸爸說。
爸爸笑咪咪地對我說：“這個名字的`張字因為爸爸姓張。朗代表活潑開朗，親代表對待別人都要象對待自己的親人一樣�！蔽颐靼琢�，想了一想說“我的名字連起的意思是，我每天都要活潑開朗，不要為一些小事情，悶悶不樂，對待每一位同學(xué)和老師都要跟自己的親人一樣和藹可親。”“好，說得非常好，”爸爸說，“果然很活潑機(jī)智啊！”雖然同學(xué)們還會給我送上一個綽號“蟑螂”，但我是一只可愛的小“蟑螂”。我也不會再有改名字的這種念頭了。
我很喜歡我的名字。
小學(xué)的作文 篇3
我有一只漂亮而又嶄新的運(yùn)動手表。那是前兩天，期末成績下來了，我獲得了全優(yōu)的好成績，媽媽給我的嘉獎。
它的外觀呈黃黑色，這些顏色鑲嵌的十分巧妙精致，黑色的底板里有著黃色的點(diǎn)綴。顏色搭配的非常鮮明。戴在手上，人家一眼望過來就會給人眼睛一亮的感覺。因為放在柜臺里它是第一個吸引我眼球的'。
為了研究這個我一波三折才買到的手表，我?guī)缀趺恳粋�空閑時間，都一手捧著說明書，一手端著手表左看右看，這按按那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，琢磨了好些時候，才把這個“內(nèi)部軍情”給琢磨透了。原來這塊表的功能還真多嘞！它的表面分成五大部分，最頂?shù)哪且徊糠质秋@示星期幾的，顯示的還可以調(diào)成英文的呢！下方則是開啟鬧鐘的。左面的那一部分是顯示秒表，同時也是裝飾作用，它就像一朵花似的張開合攏。而右邊部分，卻是最最重要的，它可是身負(fù)重任呀！它負(fù)責(zé)顯示上午和下午以及秒、分、時，還有幾月幾號等內(nèi)容。對我的時間觀起著重大的作用。中間么當(dāng)然是最普通的，每個手表都有的東西——時鐘界面。
這就是我最最最心愛的手表了。
小學(xué)的作文 篇4
在我們的成長過程中，難免會遇到一些騙子，而騙子也是有好有壞。好的騙子，對我們說的謊話是善意的謊言，壞的騙子對我們說的謊話，那就是惡意的謊言。但無論是哪種人欺騙我們，我們所感到的感情都有所不同。我就被一個人欺騙過，那還是一個我最好的朋友，現(xiàn)在想起來，我的心里覺得還不是滋味。被好朋友欺騙，其實就像是被別人給背叛了，那種感覺，人人都不想去體會。而自從她欺騙過我一次，害得我很慘，之后便不再和我有聯(lián)系了。
記得那一次，正是我咬掃清潔區(qū)的時候，那個時候我正好出去了，也忘記是我值日。于是，老師便和我的朋友說，待會讓我去掃清潔區(qū)。等我回來之后，我看著老師走出教室，我就突然想起來，我好像有些事情沒有做。于是我就去問我的朋友，我是不是有什么事情沒有完成。我的朋友看了一眼我，之后才緩緩搖頭，她對我笑了笑。
那時，她對我我說，我沒有掃環(huán)境區(qū)，我一聽，連忙就拿起掃把要出教室。誰知道剛剛要出教室的時候，我的同桌便突然叫住我說，雖然你沒有掃環(huán)境區(qū)，但是已經(jīng)有人幫你掃了。說完之后，她還在小聲的'偷笑。我不知道是不是真的，但是我還是選擇了相信她。于是，我便把掃把放了回去，準(zhǔn)備上課。鈴聲響了，直到我上課上到一半的時候，班主任突然在門口，于是便把我叫了出去。我還不知道是怎么回事，轉(zhuǎn)眼便看見我那個朋友捂嘴偷笑起來。
我來到老師面前，老師才告訴我，說我怎么還沒去掃環(huán)境區(qū)。我一聽，頓時不知所措，然后開始解釋，不是有人幫我掃了嗎？結(jié)果老師很生氣，說我竟想偷懶，誰會幫你掃清潔區(qū)�。课衣犃酥�，才恍然大悟，我看著我的那個朋友，心里不知道是什么滋味，只感覺像是被好朋友背叛了，我頓時很氣惱，又很傷心。
從那時候，我的那個朋友再也不搭理我了，我又沒有做錯事情。我想下午大概是教到損友了，于是暗暗的嘆了口氣，我想，她竟能這樣偏我一次，若是我還和她一起玩，那她肯定還會再騙我第二次的。唉，被騙的滋味真的很不好，就像被背叛了一樣。
小學(xué)的作文 篇5
習(xí)作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在做一個實驗。
只見老師拿出一個玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時，老師才停止裝水。這時，老師又問我們：“如果把硬幣投進(jìn)去，水和硬幣會怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會溢出來，硬幣會沉下去�！甭牭轿覀冞@么說，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰知水卻沒有一點(diǎn)兒溢出來。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會溢出來呢?老師會變魔術(shù)嗎？會不會是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看�？墒�，直到投入第16枚時，水面在打旋卻沒有溢出水來，直到投入第26枚時水才溢出來一點(diǎn)點(diǎn)。這讓我們感到萬分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請求老師再做一遍。
這時，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試�？墒�，由于人太多，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實驗。只見一位同學(xué)沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點(diǎn)兒凸起來，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉(zhuǎn)，過了幾秒鐘，又恢復(fù)了平靜。緊接著，又有幾位同學(xué)把硬幣放入了水中，水面越來越凸起來，卻始終不溢出水來。這時有位同學(xué)將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來了。我們感到很驚訝，又放了幾個硬幣，直到放到第29枚硬幣時 ，水才溢出來，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說：“水之所以不會溢出來，是因為水的.表面有一股有彈性的力，這就是水的表面張力，水面上都有一層水膜，這是因為水面一部分運(yùn)動較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來生活中處處有科學(xué)，要細(xì)心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
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