美麗的小學(xué)作文（精選）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的美麗的小學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
美麗的小學(xué)作文 篇1
今天，我坐在車上時(shí)，看到了一幅秋天的美景。
我來形容一下：綠色的葉子，紅色的葉子，黃色的葉子，紅黃相間的葉子，搭配在一起，還真是美麗無比呀！還有秋風(fēng)掃落葉呢！風(fēng)呼呼地吹著，樹葉一片一片慢慢落下來。像蝴蝶那樣飛舞，像舞蹈演員那樣旋轉(zhuǎn)，美麗極了。不一會(huì)兒，周圍就撲了一層厚厚的彩毯。再加上樹上彩色花朵，有黃的`，有紫的，有粉的，真是鮮艷，就像一張張的笑臉。
我感到秋天真美麗，秋天真好。
美麗的小學(xué)作文 篇2
我的校園很美，兩邊都是大樹，綠樹成蔭，那里沒有吵鬧，沒有廢氣，只有清清的空氣，快樂的孩子。我們學(xué)校雖然不大，沒有名氣，可我們一樣快樂，一樣健康。
在我們學(xué)校的大樹上，住著很多小鳥，每次我上學(xué)的時(shí)候，小鳥喳喳的叫著像在歡迎我呢！
我們的教室雖然不夠?qū)挸�，但可以坐�?0多位同學(xué)，我們的教室很明亮，有時(shí)會(huì)有小鳥、蜜蜂在窗子上聽我們上課。
我們的老師給我們說：“要愛護(hù)環(huán)境，不要傷害小動(dòng)物�！彼晕覀儗W(xué)校的同學(xué)都很愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物。
我們學(xué)校的'老師也很好。有一次上體育課的時(shí)候，有一個(gè)小朋友跑著玩，一下子被一個(gè)大石頭絆了一下，他被摔傷了。老師看見了，就把他帶到醫(yī)院去，很多小朋友都鼓勵(lì)他，他都哭了，我們還是要他堅(jiān)強(qiáng)，還在鼓勵(lì)他。后來他的傷好了，老師說他很勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。
這就是我的學(xué)校，它是一個(gè)活潑、可愛、快樂的校園，是一個(gè)美好的校園。我愛玩的校園。
美麗的小學(xué)作文 篇3
不知什么時(shí)候，楓葉由清亮的綠轉(zhuǎn)為熱烈的火紅了；不知什么時(shí)候，知了的叫聲零零碎碎了；不知什么時(shí)候，蟋蟀的樂曲奏響了；不知什么時(shí)候，橘紅的顏色變深了。哦，那節(jié)奏漸慢的.江水撲打著江堤，告訴人們：“秋天來了�！�
也許，衰落也是一種美。秋風(fēng)吹過，小巴掌似的楓葉太秀氣了，一下子就羞紅了臉。秋風(fēng)不顧，逾吹逾大；楓葉沒法，仍然羞，越羞越紅。最后都成火紅色了，無數(shù)張似火的小楓葉或垂或掛在樹枝上，招引著我們，誘惑著我們，瞬間照亮了我的眼睛，用那觸手可及的彤紅色，舞動(dòng)出生命之火。
蟬兒停止了鳴唱，倒反而少了一份煩躁與聒聒，而蟋蟀那清脆、悠悠的彈奏聲卻續(xù)續(xù)響起。這小東西也古怪，人多熱鬧，最為可以展現(xiàn)自己的白天卻不彈了，但在夜深人靜便彈得出奇的熱鬧，他們愛開個(gè)樂曲演奏會(huì)，聚在一塊，時(shí)高時(shí)低，有弦律有節(jié)奏地彈唱，即使彈得不好，也不怕羞，反正沒人聽。他們就是這樣，不愿展示自己，只是自己默默地彈，真是一群精神可貴的演奏家��！
默默無聞的野菊花，在秋天打破了寂靜，終于爆發(fā)了，一個(gè)個(gè)相繼開放，開呀開呀，永遠(yuǎn)開不夠似的，漫山遍野都布滿了，一大片一大片像一匹匹五顏六色，五彩繽紛的綢緞，把花園、把草地、把山嶺都霸占了，這氣壯山河，鋪天蓋地的勢(shì)頭壓得繁華抬不起頭來。
人不愧是萬物之靈長(zhǎng)，在秋天也不輸與花草蟲鳥。小孩子們活潑亂跳，在寒風(fēng)中一點(diǎn)也不覺得冷，玩得熱汗?jié)L滾。大人們也不閑著，剛買來的早點(diǎn)還帶著余熱，老人們有的打太極，有的舞劍，人們描繪出一幅幅充滿生命活力的圖畫。
江水拍岸，繁花簇錦，秋天來了，侵入了大地；紅葉似火，黃菊似泥，秋天來了，照亮了大地；秋高氣爽，秋水伊人，秋天來了，籠罩著大地。看�。∩缴纤�，樹林草叢都吸足了秋天的氣息與顏色。
秋天的腳印布滿了大地！秋天真是太美了！秋天我愛你！
美麗的小學(xué)作文 篇4
九月來啦，夏哥哥帶著歡樂離開了我們，我愛他，但時(shí)間不能挽回他的腳步，讓我們一起走進(jìn)秋姑娘的世界吧！
秋姑娘來到花園里，花兒仿佛聽到秋姑娘的腳步聲，全都頻頻點(diǎn)頭，展現(xiàn)出最美的色彩。喇叭花吹起喇叭，歌唱秋姑娘的到來。秋姑娘彩筆一揮，菊花獲得紅、黃、紫、白、藍(lán)……真是光彩奪目。
秋姑娘來到果園里，彩筆一揮，果子都熟了。蘋果笑紅了臉，橘子樹掛上了一只只小燈籠，柿子換上了黃色外套。果園里，瓜果飄香，五顏六色，好不迷人！
田野里，稻田像金色的海洋，高粱笑彎了腰，棉花像一個(gè)個(gè)雪球，掛在枝頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一床雪白的被子。農(nóng)民伯伯見了眼前的景象，把豐收和喜悅都寫在臉上。
秋姑娘走進(jìn)菜園里，辣椒像一個(gè)個(gè)牛角，精神抖擻。玉米害羞的躲在皮衣里。你看，蘿卜在跟我們玩捉迷藏呢，東一個(gè)西一個(gè)。南瓜坐在土地上仰天大睡，呼呼呼……真像一個(gè)小懶蟲。
樹林里，楓葉一片一片地在空中飛舞，飛呀飛呀，飛累了，就躺進(jìn)大地媽媽的懷抱。落葉要離開它的'媽媽了，在說著離開前的最后一句話：“媽媽，我要離開你了，但請(qǐng)您相信，我們的心永遠(yuǎn)跟你在一起！”
秋姑娘是如此美麗，她把世界變得五顏六色。這就是秋天，我愛的秋天！
美麗的小學(xué)作文 篇5
夏季快到了，在一個(gè)陰雨綿綿的日子里，爸爸帶我去阜陽(yáng)生態(tài)園郊游。阜陽(yáng)生態(tài)園是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修生活過的地方，當(dāng)時(shí)叫潁州西湖，是天下名勝；今天，她成為著名的4A級(jí)風(fēng)景區(qū)。
我們先去了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那里的運(yùn)動(dòng)器材真多呀！有翻杠、跑步機(jī)、旋轉(zhuǎn)盤……我向爸爸表演了幾個(gè)拿手絕活！
接著，我們?nèi)チ丝铸堭^。在那里，我看到了一個(gè)劍龍，就瘋狂地跑過去玩。爸爸說：“有本事你就爬到劍龍的背上去。”我不服氣，用全身力氣爬，可身上都劃破了，還是爬不上去。爸爸說：“原來你一點(diǎn)兒也不厲害呀！”說完，就給我表演。爸爸這一手真夠高明的，他前腿一蹬，雙手一抓，就爬到了劍龍背上。我想：爸爸真厲害！
然后，我們?nèi)?dòng)物園。我看到的第一個(gè)動(dòng)物是梅花鹿，它們身上的圓點(diǎn)就像樹上的梅花。我看到的最精彩的場(chǎng)面是人猴和諧相處。一個(gè)人扔給一只大猴一些鍋巴，大猴津津有味地吃著，旁邊的小猴子們見了，就把手伸出籠子，好像在向人們說：“給我點(diǎn)兒吃的�！迸赃叺娜司徒o小猴子們幾把瓜籽兒，只見小猴子的嘴吃瓜籽兒時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，有趣極了。
看過了所有動(dòng)物，爸爸和我一邊走，一邊欣賞美景。只見天上細(xì)雨蒙蒙，遠(yuǎn)處綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，近處的林蔭道兩旁有茂林修竹。在一片幽深的竹林深處，我們發(fā)現(xiàn)了一座古建筑——會(huì)老堂。會(huì)老堂曾是歐陽(yáng)修退休閑居的地方。在這里，歐陽(yáng)修與民同樂，寫下了千古名詞《采桑子》（十三首），贊美潁州西湖的自然美，把潁州西湖當(dāng)作自己快樂的.精神家園。在會(huì)老堂里，爸爸給我講了許多歐陽(yáng)修的故事。我聽到這些故事，決心學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修的品德，將來做一個(gè)造福一方的官。
傍晚，天色放晴，我和爸爸帶著無限的眷戀離開了生態(tài)園。
美麗的小學(xué)作文 篇6
今天，我這位小小導(dǎo)游，就帶領(lǐng)大家來到我的家鄉(xiāng)—江西，看一看那氣候宜人，峰奇山秀，云霧飄渺，瀑泉飛流，碑刻如林的美麗的廬山吧！
從杭州出發(fā)，坐火車十幾個(gè)小時(shí)就能順利到達(dá)江西省北部，那就是海拔1474米的廬山！快隨我上山去吧。這兒是仙人洞，那兒是龍首崖，白鹿洞、五淵潭、三大名寺（西林、東林、大林）、五大叢林（海會(huì)、秀峰、萬杉、棲賢、歸宗）等名勝古跡，讓我看得真是眼花亂，數(shù)不勝數(shù)。
呀，西林寺的墻壁上還有蘇軾寫的.詩(shī)呢：
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
這位文壇巨匠登臨廬山，不只只有蘇軾一人，還有陶淵明、李白、郭沫若、白居易、朱熹、王安石、陸游、黃庭賢、康有為、胡適等有名的詩(shī)人也肯定會(huì)留下一些膾炙人口的詩(shī)詞歌賦，給廬山又增添了許多文化內(nèi)涵。
終于在1996年12月，江西廬山風(fēng)景名勝，作為自然文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。心動(dòng)不如行動(dòng)，有時(shí)間來到我們江西，一定先要來親眼看一看廬山的美景。
美麗的小學(xué)作文 篇7
我直有個(gè)問題，個(gè)很奇怪的問題：這到底是個(gè)怎么樣的世界呢？怎么樣的世界呢……
春天，我來到望無際的田野上，看到了綠意盎然的小樹正在拼命的生長(zhǎng)，發(fā)芽，長(zhǎng)出新鮮的枝干和葉；看到了農(nóng)民伯伯埋下的種子正努力著把自己點(diǎn)兒點(diǎn)兒的往上拔；看到了小巧玲瓏小雞和小鴨，它們才剛來這個(gè)世界不久，就知道要口口的吃稻米，才能把自己養(yǎng)壯，養(yǎng)大。哦！原來這是個(gè)努力生長(zhǎng)的世界��！
夏天，我來到碧波蕩漾的池塘，看見秀麗的荷花兒正用它那幾片嬌嫩的花瓣吸收著營(yíng)養(yǎng)，通過它纖細(xì)的的身軀，用盡自己的全力來滋潤(rùn)蓮藕，隨著夏天慢慢的過去，荷花也慢慢地消瘦下來，而它用盡全力滋潤(rùn)蓮藕呢？長(zhǎng)得又粗又壯，好像個(gè)大大的腳掌。哦！原來這是個(gè)懂得奉獻(xiàn)他人的.世界啊!
秋天，我來到豐收累累的果園，“噗”！我看到個(gè)大蘋果掉到了地上，被只小螞蟻看見了，它試了試抬起它，哎呦，太重了，抬不動(dòng)！只見他動(dòng)了動(dòng)觸角，叫來了它的螞蟻兄弟，它們起使勁兒，三二抬，蘋果被抬起來了！二，二，螞蟻們齊心協(xié)力，起把蘋果搬到了洞口。哦！原來這是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的世界��！
冬天，我來到了銀裝素裹的森林里，看見了位老獵人，他發(fā)現(xiàn)了只小野兔，饑餓催促著他斷送掉這只小兔的生命，可是他卻只是撫摸著小兔的毛，就把它給放掉了，并給了它點(diǎn)兒面包，而自己呢？只吃了些野菜充饑，我看到老獵人笑了，慈祥的笑了。哦！原來這是個(gè)關(guān)愛他人的世界啊！
哦！我知道了！原來這是個(gè)懂得努力生長(zhǎng)、奉獻(xiàn)他人、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的多姿多彩的美麗世界�。∥颐靼琢�！
美麗的小學(xué)作文 篇8
那金碧輝煌的門匾、巨大的方拱形門框。門匾邊的龍鳳在夜幕的襯托下散發(fā)出格外金黃的光芒，那光芒高得可以閃瞎你的雙眼。等你在那停留許久的時(shí)候，里面濃濃的懷念的香味向你撲鼻而來，讓你忍不住跑進(jìn)去吃一口......那就是鳴鶴古鎮(zhèn)。
鳴鶴古鎮(zhèn)是一個(gè)很好玩的旅游景點(diǎn)。它中心主要圍繞的建筑是一個(gè)寺廟，圍著寺廟的道路主體成一個(gè)側(cè)過來的'“凵”字形。這一條路上走去有乘船的、買經(jīng)典老式的小吃的（相信以前父母?jìng)兛隙ń?jīng)常吃這些小吃，會(huì)十分懷念。不過我猜測(cè)父母的肯定會(huì)說“這些東西都沒有以前的味道好吃了”是啊，大人們肯定會(huì)十分懷念以前的童年時(shí)光的味道�。。�、住店的賓館（賓館當(dāng)然也是古代風(fēng)格的，不是現(xiàn)代的。）飯店。
最美麗的時(shí)候就是晚上的時(shí)候，整個(gè)鳴鶴古鎮(zhèn)都被金色的光芒所包圍著。路的兩旁的小攤中有老鼠糖球、年糕餃、涼粉、綠豆糕發(fā)出濃濃的香味讓我口水直流三千尺。走到后面向左看，邊上的飯店中的洗碗的人正拿著碗在河邊洗碗，邊上還有一只黑色的大狼狗在洗澡......
那就是鳴鶴古鎮(zhèn)，那就是美麗的鳴鶴古鎮(zhèn)。
美麗的小學(xué)作文 篇9
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)發(fā)明家。讓我的發(fā)明成果造福全人類。
汶川地震、玉樹地震、蘆山地震、甘肅地震……地球母親稍微的抖動(dòng)給我們?nèi)祟悗淼臑?zāi)難卻是巨大的，而現(xiàn)在我們地震的能力卻是非常有限的，我想發(fā)明出一種能夠像天氣預(yù)報(bào)那樣提前幾周準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的設(shè)備，這樣我們可早做防備，將損失降到最低限度。
每當(dāng)我看到周邊的河流現(xiàn)在是污水橫流、惡臭刺鼻，這是我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)忽視環(huán)境治理而留下的惡果，治理它需要花費(fèi)大量的金錢。我想培育出一種細(xì)菌能大量吞噬河水中的污染物質(zhì)后產(chǎn)生對(duì)生態(tài)有好處的物質(zhì)。讓我們重見清清的河水和在水中快活的游泳的魚蝦。
每當(dāng)我看到一些病人被病魔折磨的痛苦不堪，而現(xiàn)在的.醫(yī)療技術(shù)又是愛莫能助。我想我發(fā)明出一些萬能藥品或醫(yī)療器械，使他們能藥到病除，患者臉上重新綻放出笑容。
每當(dāng)我看到電視上播放的一些慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面，看到戰(zhàn)爭(zhēng)造成了家破人亡，人類幾千年來的文明被毀滅的人間悲劇，我想發(fā)明出讓每一顆炮彈都裝有神經(jīng)感覺的系統(tǒng)，讓炮彈只教訓(xùn)那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)希望從戰(zhàn)爭(zhēng)中攫取好處的人。
……
也許我的這些夢(mèng)想不一定都能實(shí)現(xiàn)，但我想只要心中有夢(mèng)，只要我不放棄，哪怕是在圓夢(mèng)的過程中遭遇一些挫折，一步一個(gè)腳印，這些夢(mèng)想就會(huì)像神筆馬良筆下的畫一樣走進(jìn)我們的現(xiàn)實(shí)的。
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