小學(xué)的作文

[優(yōu)選]實用的小學(xué)的作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)的作文 篇1

　　放暑假前我和爸爸制定了一個游泳計劃。一個陽光明媚的早晨，爸爸叫我開始去完成暑假前制定的這個計劃。

　　九點鐘還沒到，我便換上泳衣，來到我們小區(qū)的游泳池，我心里既緊張，又激動。九點鐘到了，我的教練來了。他身體很黑，個子高高的，還笑瞇瞇的，看起來很親切。他向我慢慢走來，做了個手勢，示意我下水。

　　在下水前，我做了幾個深蹲，便下水了。開始上課了，教練讓我先練三個來回蛙泳，因為去年學(xué)過蛙泳，所以我飛快地游完了。接下來就開始學(xué)自由泳。第1節(jié)課至第3節(jié)課，教練教我自由泳的打腿，一開始我怎么都打不快。教練說：“腿并直，用力打，不要彎，要直�！蔽野粗�他的要求，真的'快了不少！第4節(jié)課至第8節(jié)課，教練教了我劃手，一開始我手也劃不快，而且劃地還很難看。教練說：“用手板劃，還要用力，劃上來的時候大拇指要向下�！蔽野粗�他剛剛說的劃了一下，果然，既快，又好看。第8節(jié)課至第12節(jié)課，教練讓我練換氣，一開始我常喝水，氣也沒換到。教練看到了，幫我糾正：“把頭往后看�！蔽野粗�他說的做了一遍，果然沒喝到水。

　　就這樣慢慢地，我又學(xué)會了自由泳。不過教練說，要多練習(xí)，不然本領(lǐng)又會丟掉的。游泳讓我曬黑了不少，但讓我學(xué)會了生存的方法，也讓我強(qiáng)身健體，還完成了我的計劃。

小學(xué)的作文 篇2

　　清晨，我來到院子里，忽然發(fā)現(xiàn)一只棕色的蟲子爬在我家院子里的桌子上。我走近一看原來是一只螳螂。它威武地昂著頭，兩對翅膀緊緊地貼在脊梁上，一對又大又長的“大刀”舞動著，仿佛在警告說：”離我遠(yuǎn)點！”對峙一會兒，它看我沒傷害它的意思，把“大刀”收回貼到胸前。我大聲喊：“媽媽，我家來客人啦 ！”媽媽走過來一看，笑著說：“哦，是“大刀先生”呀，歡迎我家的'這位不速之“客”！”

　　觀察了一會兒，媽媽喊我吃早飯。我對著它說：“大刀先生”我要去吃早飯了，一會兒也請你吃早飯。等我吃完早飯，給它拿點饅頭屑喂它時，已不見它的蹤影了。我在院子里仔細(xì)尋找，原來它渴了正在院子里的一個小水坑喝水哩。我把饅頭屑放它嘴邊它也不理，仍低著頭，吸一會兒水，又抬頭四周望望，再喝一會兒水，然后邁著大步威武地爬到院子里的一盆吊蘭的葉子上，又過了一會兒，它藏到葉子的下面，很難讓人發(fā)現(xiàn)。接連幾天，我一有空閑就去看它，螳螂一直就在那幾盆花草間藏來藏去，好像怕我發(fā)現(xiàn)似的。

　　我上網(wǎng)查了有關(guān)螳螂的知識，原來螳螂是益蟲，它藏在吊蘭的葉子下面是在捉蚊子哩。所以我要善待我家的這位不速之“客”，讓它成為我家的一員。

小學(xué)的作文 篇3

　　每當(dāng)我想起第一次播音的場景時，我感覺我的心兒在怦怦直跳，十分緊張。

　　記得那是個星期五，剛放學(xué)后，語文老師給了我一份廣播稿，讓我在周六晚7：00，農(nóng)工商超市下的“建湖縣第二實驗小學(xué)戶外直播廳”現(xiàn)場直播，聽到這兒，我的'心撲通撲通地跳個不停，好像快要跳出來似的，因為這是對全縣人民廣播，也是我第一次參加這樣的活動，想到這兒，我更緊張了，心里像有幾只兔子在咚咚直跳。但還是裝著鎮(zhèn)定的樣子，收下了廣播稿。

　　經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備之后，播音的時刻終于來到了。

　　那晚，我準(zhǔn)時來到了戶外直播廳。我先試播了一次，心里一點都不緊張，感覺很好。離7：00整還差三分鐘，兩分鐘，一分鐘，7點了，真正的播音開始了，我的舌頭卻打了結(jié)，汗毛“拔地而起”，手也不由自主地抖了起來，我知道我緊張了。但我提醒自己不能緊張，于是，清了清嗓子，眼睛緊盯著廣播稿，一字一句地讀起來，我感覺讀得字正腔圓，抑揚頓挫的，心里也越來越放松了。

　　一回生，兩回熟，我盼望著下次播音，我肯定不會緊張的。

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