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小學(xué)作文

時間:2023-08-17 08:47:46 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)作文(錦集5篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)作文(錦集5篇)

小學(xué)作文 篇1

  春天百花盛開,夏天荷花瀲滟,秋天果實累累,冬天銀裝素裹,真是各有千秋,各有特色。有人喜歡春天,有人喜歡秋天,有人喜歡冬天,但我卻唯獨喜歡烈日炎炎、驕陽似火的夏天。

  夏天的池塘最受人歡迎,池塘里的水清澈見底,微風吹過,陣陣漣漪蕩漾在水面上,十分美麗。池塘一角,朵朵荷花綻放著青春的`臉龐,像一位亭亭玉立的少女,在綠色而碩大的荷葉的映襯下,顯得更加美麗動人了。

  夏天,一個孩子們最開心的季節(jié)。在烈日下,跑來跑去,立刻就會讓人滿頭大汗,如同是剛從桑拿房里走去來了一樣。此時,只要來上那么一口冰棒或是一口涼透的西瓜,別提有多舒服了。

  夏天的水果,數(shù)不勝數(shù),又紅又大的水蜜桃,又脆又甜的西瓜,還有那酥酥的香梨……,大街小巷,無處不飄蕩著瓜果的清香,讓人食欲大振。

  我愛夏天,一個孩子們的季節(jié);我愛夏天,一個讓人感到幸福的季節(jié)。

小學(xué)作文 篇2

  只有處于冬日,人們才銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽光。才懂得什么是真正的溫暖!

  若問我什么時候的陽光是最燦爛?那莫過于是冬日陽光了,一種雪中送炭的溫暖從心外流入心內(nèi),又由心內(nèi)洋溢出心外。

  十一歲是冬日陽光。

  十一歲是一段天真無邪浪漫童真的年代。有父母無微不致的關(guān)懷,有親朋好友的擁護,又同時十一歲也是新智萌芽的時期,他需要正確的指引與教導(dǎo)。十一歲的我是一個頑皮的孩子,每每在外闖了禍回到家那百般溫暖的襖便是我內(nèi)心深處的冬日陽關(guān)。

  十二歲的冬日陽關(guān)。

  十二歲是充滿離別的酸楚的時期。告別母校,告別那共窗六年的小學(xué)同學(xué),但在腦海里卻記錄了“幸福”這部電影。在新的學(xué)習(xí)的`環(huán)境里,開心是想起他們,不開心時更想起他們。那一刻,我很想我的喜與哀樂和大家一起分享。在我的淚水交織的積水球上顯露著他們一張張迷人的笑臉,如冬日陽光般給我勇氣與力量驅(qū)散黑暗。

  十四歲的冬日陽光。

  十四歲,己習(xí)慣了現(xiàn)在的生活方式,習(xí)慣遠離家的孤寂,習(xí)慣想念家的悲楚。在這四季交替中春去冬來,只知道拿著筆在白紙上寫寫畫畫,儲存能量,等待綻放的時刻,在日子的交織中,成績的優(yōu)異便是我多日以來努力的見證。便是撫摸我瘡疤的良藥了,便是冬日的陽光給我溫暖。

  只有處于冬日,人們才會銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽光,才懂得什么是真正的溫暖!

小學(xué)作文 篇3

  一天,森林里忽然刮起了大風,樹枝被吹得東搖西晃。一只剛出生不久的小鳥,被風刮到了地上。小鳥撲著嫩黃的.翅膀,怎么也飛不起來。

  它四處張望,不停地叫著。一只長頸鹿聽到了,連忙跑過去,對小鳥說:“你的爸爸、媽媽怎么不好好地照顧你呢?”小鳥說:“不是這樣的,它們是去幫我找食物去了!遍L頸鹿說:“那這樣吧,我把脖子彎下去,你爬到我頭上,我把你送上樹枝!

  小鳥終于回到了溫暖的家。它高興極了,唱起了動聽的歌。恰好這時,小鳥的爸爸、媽媽回來了,于是很感激地對長頸鹿說:“謝謝、謝謝你!

小學(xué)作文 篇4

  我每天都覺得生活都一樣,太沒意思了。比如說午托部基本上每天都吃米,每周除了調(diào)課或者有什么活動,課上得都是一樣的,周六、周日上同一時間、同一地點、同一門課外班……不知什么時候,我想設(shè)立這樣一個節(jié)日:“互換節(jié)”!

  互換節(jié)在我心里十分好笑:這個節(jié)日里,小孩子要去上班,爸爸、媽媽要去上學(xué),等于是小孩當大人,大人當小孩,小鬼當家!這一天,小孩早早起床做全家的早飯,送爸爸、媽媽上學(xué),自己再去上班!

  如果真有這個節(jié)日的.話,那么來看看我是怎么過的吧:早晨,我6點起床,10分鐘用來洗臉、刷牙扎頭發(fā),然后開始做飯。我把牛奶熱好,雞蛋煎好,去叫爸爸媽媽起床,然后讓他們洗臉、刷牙、梳頭發(fā)、吃早飯,把他們送到學(xué)校。下午,接他們放學(xué)或者讓他們自己回家做作業(yè),我去做飯,吃完晚飯,做完課外班的作業(yè),讓他們出去玩。9點回家洗澡、睡覺,我洗完衣服做完家務(wù)睡覺。

  我希望世界上有這個節(jié)日,讓我們大家體驗不一樣的生活。

小學(xué)作文 篇5

  “哎,今天日記寫什么嗎。”一回家,我就愁眉苦臉地說著。

  爺爺聽到了,忙問:“怎么了,是日記不會寫嗎?”

  “是啊!蔽覠o精打采地來到課桌前做起作業(yè)。

  做完其它作業(yè),我翻開日記本,努著小嘴,說道:“寫什么好呢,實在沒有材料嗎!

  爺爺走過來了,說;“日記嗎,也不要寫多大一個事,要學(xué)會捕捉細節(jié)。把細節(jié)寫長寫好,那才是本事。”

  我又重新回想今天一天,還是沒有想到什么好材料。爺爺好似看出了我的心思,又說:“怎么,還是沒有嗎?那你領(lǐng)本子的時候怎么沒想到呢?”

  “哎呀,別提了!闭f起這個,我一肚子的苦水:“今天本該是張晨玥寫,結(jié)果她推脫說沒材料,不肯寫。我又找了另外三個人,也都不肯寫。”

  “那你不會去與張晨玥商量嗎?”爺爺說。

  我當然去找過她了?墒撬龍猿植豢蠈懀终f上周第一天該我寫,結(jié)果她替我寫了,這次我要替她寫。“我無奈地聳聳肩。

  “哎,你們也真是的。寫日記這么好的`機會,怎么都不爭取,反而把它當成包袱!币慌缘哪棠陶f。

  “就是,就是!蔽医K于找到了共同語言,“不過,奶奶,你還是幫我想想今天日記寫什么好呢?”

  奶奶想了想,說“你怎么不把我們的這段對話寫下來呢?”

  對呀,我怎么沒想到呢?我又提起筆來一鼓作氣,一篇《日記現(xiàn)狀》誕生了。

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