心目中的小學(xué)作文4篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的心目中的小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心目中的小學(xué)作文 篇1
我心目中最美的學(xué)�！亦l(xiāng)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
家鄉(xiāng)有許多學(xué)校，例：溪邊小學(xué)，實(shí)驗(yàn)二小……等。但只有實(shí)驗(yàn)小學(xué)是獨(dú)一無二的，它不僅是我的學(xué)校，也是我另一個(gè)大家庭：學(xué)校里裝滿了與小伙伴們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光、學(xué)校有四座樓，其中三座式教學(xué)用的，我的班級(jí)就在三座中最后建的那一座，另一座是綜合樓，里面有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、還有心理咨詢室和博物室……從操場(chǎng)看過去雄偉、壯麗。
教學(xué)樓都是淡黃色的，看著就很陽光、精神。操場(chǎng)上有座升旗臺(tái)，每到星期一，全校師生都要到操場(chǎng)上集合升國旗，鮮艷的紅旗和同學(xué)們的紅領(lǐng)巾上沾著每個(gè)愛國英雄的鮮血，漂泊在天空中，多么壯觀��！
操場(chǎng)上栽了許多樹，有楊樹、柳樹，柏樹……等。跑到使用塑膠做成的，跑起來很輕松，每到體育課，同學(xué)們都快樂的在跑道上跑著。
學(xué)校里有個(gè)大車棚，里面有標(biāo)著在校值日生、教師車棚、五年三班……的'小牌子，這樣標(biāo)著就不怕停錯(cuò)車位了。
學(xué)校有個(gè)大校門，其實(shí)也不大，但如果關(guān)著，誰也進(jìn)不來、出不去啦。學(xué)校有三、四個(gè)保安，保護(hù)我們的安全，還有五年級(jí)和六年級(jí)的值日生，每天多是不同的值日生，他們管理我們有沒有帶校牌和紅領(lǐng)巾，如果沒帶就不能進(jìn)學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)啊！我心目中最美的小學(xué)��！
心目中的小學(xué)作文 篇2
英雄不光是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員，不光是在打仗時(shí)獻(xiàn)出生命的士兵，也可能是在我們睡覺的時(shí)候，起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，而他就是我心目中的英雄。早上，我坐上了去往學(xué)校的車，我只聽到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，剩下的我什么都聽不到，我把我手里沒用的紙屑伸出窗外，準(zhǔn)備要扔時(shí)，突然看到了地面上很干凈，這時(shí)我想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)缙鹜須w的天天忙碌，我這么一扔我是舒服了，但環(huán)衛(wèi)工人得花多少力氣才能把扔的`紙全都掃干凈呀！我收起了我伸出去的手，把這個(gè)紙團(tuán)放進(jìn)了我的口袋。 在回家的路上，我又看見環(huán)衛(wèi)工人的身影，這時(shí)天上已經(jīng)下著小雨，一粒粒水珠打透了環(huán)衛(wèi)工人的衣服，而他卻默默無聞的清理道路，雖然只是擦肩而過，但是身影卻刻了我的心里。 下雪時(shí)，你們會(huì)看到馬路上沒有積雪，而在馬路旁邊的雪堆周圍卻能看到環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影，在我走在不潮濕，不打滑的道路上，我的心里也安穩(wěn)了也溫暖了。
環(huán)衛(wèi)工人他一生穿著黃綠的服裝，一生拿著掃把和鐵鍬，他們不像運(yùn)動(dòng)員給我們帶來了驕傲和自豪，也不像士兵舍己為人，而是默默無聞，無私奉獻(xiàn)。早上誰會(huì)注意到這個(gè)人，晚上誰又會(huì)看到他，而他在我的心里已經(jīng)深深德刻住了，你就是我心目中的英雄！
心目中的小學(xué)作文 篇3
有人把孩子們比作花朵，說他們是祖國的希望，是未來的棟梁。孩子們是重要的，從他們身上能看到祖國的將來�；ǘ涫亲寛@丁培育，培育孩子們的園丁，就是老師。
老師是一個(gè)重要角色，他要教孩子們?nèi)绾巫鋈�，如何處事，如何學(xué)懂知識(shí)，如何面對(duì)坎坷，怎樣才能讓老師這個(gè)角色發(fā)揮到極點(diǎn)，怎樣才能成為一個(gè)好老師呢？
我覺得一個(gè)好老師應(yīng)該讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不要一味的死讀書，讀死書，僅僅是給孩子們教書上的一點(diǎn)東西。要讓孩子們把視野放開，從書上提到的一點(diǎn)展開成一個(gè)面。要使孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種享受，讓他們覺得在知識(shí)的海洋中遨游是一件快樂無比的事情，給他們灌輸是為自己學(xué)習(xí)，是為快樂學(xué)習(xí)的理念。久而久之，他們心中就會(huì)形成一個(gè)“為快樂學(xué)習(xí)”的意識(shí)，學(xué)習(xí)起來就自然會(huì)感到無比的輕松和愉快了。
我覺得，老師不應(yīng)該給孩子們布置重復(fù)性的作業(yè)，如果老師在課堂上抓住了每一刻時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，讓孩子們掌握了知識(shí)的要點(diǎn)，剩下的閑暇時(shí)間孩子們就可以進(jìn)行課外知識(shí)的拓展。在課堂上能學(xué)到書上的知識(shí)，在家里又能對(duì)當(dāng)天學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行升華和拓展，學(xué)到的知識(shí)面就會(huì)更廣，能掌握的.知識(shí)點(diǎn)也就更多。多掌握一點(diǎn)知識(shí)，不是比一直寫重復(fù)性的作業(yè)好很多嗎？
孔子日“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蔽倚哪恐械暮美蠋熅褪沁@樣，能把知識(shí)教活，讓孩子們感受其中的樂趣，不布置重復(fù)性的作業(yè)，讓孩子們對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華與拓展的好老師！
心目中的小學(xué)作文 篇4
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴，兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰？他就是我六年級(jí)的班主任——王老師！
他是一個(gè)典型的好老師，因?yàn)橛哪L(fēng)趣的他總能讓我們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到知識(shí)，前幾天就是一個(gè)典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的單元提示。王老師問我們你們都看過什么外國名著呢？零零散散的手舉了起來，回答完后。王老師告訴我們：我最喜歡看偵探一類的小說，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話吧！說罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒，就叫醒華生，問：華生，看著今天的夜空，你有何感想？華生抬頭望了望夜空，回答道今晚的星星真亮呀！笨蛋！福爾摩斯厲聲喝斥道我們的帳篷被偷了！
聽完這個(gè)故事，全班頓時(shí)哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白：福爾摩斯善于觀察，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多留心觀察身邊的一點(diǎn)一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)還是一位認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)任的`老師。
他對(duì)待所有同學(xué)的功課都不放松警惕，他對(duì)待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹(jǐn)限制！
他還告訴我們：上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課，你有任何問題都要及時(shí)反應(yīng)。但要學(xué)會(huì)聆聽，在別人回答問題的時(shí)候，不要插嘴，要學(xué)會(huì)等待，別人回答完了問題之后，你再提出自己的意見。下課時(shí)，如果有疑問，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會(huì)被用完，但還是義無反顧的在黑板上書寫；王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會(huì)被燃盡，但還是義無反顧的默默燃燒；王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無疑粉身碎骨，但還是義無反顧的滋潤大地
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