小學(xué)的作文精品(5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
今天，美術(shù)課上張老師讓我們每個(gè)小組架一座紙橋，架紙橋？同學(xué)們聽(tīng)到后頓時(shí)目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量�！睆埨蠋煹脑拕傄宦湎拢淌依镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋，同學(xué)們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，并給了我們?nèi)龔埌准垺Ｎ覀兪紫扔懻撨@座橋是拱形的、還是平的。我說(shuō)：“你看！周圍的同學(xué)都做拱形的，咱們搞點(diǎn)特殊的做平的吧�！苯又覀冇钟懻摌蚨盏男螤�，我提議采用圓形的橋墩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數(shù)越多承受力就越大。然后我們開(kāi)始分工制作，我負(fù)責(zé)做橋墩，小天負(fù)責(zé)做橋面。我從一張白紙上撕下三張長(zhǎng)十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長(zhǎng)、一厘米粗的圓柱體，這三個(gè)圓柱體就是橋墩。同時(shí)，小天也做好了橋面。我們開(kāi)始第一次架橋，我把書放到橋面上剛松開(kāi)手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“做的很好，要是橋墩再多些就好了�！蔽衣�(tīng)了張老師的話后又做了三個(gè)橋墩。我們又一次開(kāi)始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然后膽戰(zhàn)心驚地把手從書上抽了出來(lái)。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著橋面上的`書。結(jié)果紙橋紋絲不動(dòng)，我們成功啦！
通過(guò)這節(jié)課我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了支撐的知識(shí)，也懂得了合作的力量。
老師點(diǎn)評(píng)：這篇作文字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣，活動(dòng)中充滿波折，讓故事情節(jié)跌宕起伏，心理描寫也很豐富、詳細(xì)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
小學(xué)的作文 篇2
有一天傍晚，我、小玲和小梅相約來(lái)到一片草坪�？吹讲萜荷嫌泻芏嗳�，有老人、有小孩；有的老人在打太極拳，有的老人在練劍；有的小孩躺在草坪上，有的小孩在捉迷藏……
微風(fēng)中，我們躺在草坪上閑聊著，時(shí)而發(fā)出格格的笑聲，我們盡情地享受著這秋天傍晚的草坪！我順手摘了一根小草放在嘴里嚼著，覺(jué)得有點(diǎn)淡淡的青草味。這時(shí)，小玲對(duì)我和小梅說(shuō)：“明天是中秋節(jié)，我們?nèi)胰艘黄饋?lái)這里賞月，你說(shuō)好不好？”我們滿口答應(yīng)。小玲說(shuō)；“那要帶什么來(lái)賞月呀？”小梅說(shuō)：“帶月餅、燈籠、水果、還有飲料”。我們正在商量著，小麗忽然跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“我可不可以參加你們明天晚上的聚會(huì)？”小玲和小梅一骨碌爬起來(lái)異口同聲地拍著手回答說(shuō)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”直樂(lè)得她們?nèi)齻�(gè)搶在一起，引來(lái)草坪上很多人的目光。
離我們大約五十米的地方，幾只可愛(ài)的麻雀正在得意的耍鬧著，我很想逮住一只麻雀把玩?zhèn)�夠，便建議小玲和小梅一起圍捕它們。可是，沒(méi)等我們靠近它們，機(jī)靈的'麻雀?jìng)兙惋w走了，留給我們的只是一串銀鈴般的麻雀叫聲……
簡(jiǎn)評(píng)：小作者充分利用“五官”來(lái)寫傍晚的草坪，把看到的、聽(tīng)到的、嘗到的、感覺(jué)到的，甚至想到的都寫下來(lái)了。同時(shí)，借人物的語(yǔ)言和動(dòng)作也很好地表達(dá)了一種孩子的童真。
小學(xué)的作文 篇3
我家有臺(tái)電腦。
它的主機(jī)是長(zhǎng)方體，呈黑色。開(kāi)機(jī)的右邊是重啟，下面是放DVD的地方，再下面有一個(gè)耳機(jī)插口和一個(gè)話筒插口，還有兩個(gè)USB的插口。
它的顯示器是長(zhǎng)方體，呈黑色。它的上邊兒是顯示屏，下邊兒從左到右有五個(gè)鍵，第一個(gè)是退出，第二個(gè)是上，第三個(gè)是下，第四個(gè)是菜單，第五個(gè)是待機(jī)。
它的鍵盤是長(zhǎng)方體，呈黑色。有零——九，A——Z，F(xiàn)1——F12。還有很多功能鍵，比如Esc，表示退出。BackSpace，表示后退。Shift，表示上檔。還有很多符號(hào)，用得最多的是——逗號(hào)。
它有兩只音響，是長(zhǎng)方體，呈黑色。其中有一只上面有三個(gè)鍵，第一個(gè)是——開(kāi)關(guān)，第二個(gè)是——調(diào)音，第三個(gè)是——調(diào)另一只音響的音。
它還有一個(gè)鼠標(biāo)，是三角體，有紅有黑。是無(wú)線鼠標(biāo)，他有一個(gè)滑輪，可以控制一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上下移動(dòng)，它的.背面有一個(gè)燈，一直閃著紅光，燈的右邊是開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)下面的東西只要往上滑，蓋子就可以取下來(lái)，那樣就可以換電池了！
這臺(tái)電腦給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，還可以和同學(xué)聊天，做作業(yè)，看視頻，我愛(ài)這臺(tái)電腦。
小學(xué)的作文 篇4
上課了，劉老師笑著說(shuō)：“今天，你們要給自己取的新名字！”劉老師話音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，有的說(shuō)：“我要給自己取名為‘搞笑大王’，”有的說(shuō)：“我要給自己取名萬(wàn)惡‘楊公子’”……
劉老師說(shuō)：“請(qǐng)把自己的新名字寫在紙上，要注意千萬(wàn)不能讓其他同學(xué)看見(jiàn)了哦！”我用本子把紙蓋住，然后提筆就開(kāi)始寫了。我想：“我給自己取什么名好呢？”我望著天花板左思右想：“咦！就叫‘籃球天王’吧！因?yàn)槲易钕矚g打籃球，我將來(lái)打籃球一定要超過(guò)姚明，超越喬丹！”我信心十足的把我的新名字給了劉老師。
開(kāi)始點(diǎn)大家新名字了，劉老師叫到：“‘食肉動(dòng)物’！”蔡玲玲迅速站起來(lái)答應(yīng)到：“食肉動(dòng)物到！”頓時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。我猜想：“蔡玲玲是不是非常喜歡吃肉啊?”劉老師再次喊到：“兔子”，毛竹立馬神奇的.站起來(lái)了，我想：“毛竹還不如取名叫‘禿子’呢！”
記名字比較開(kāi)始了，第一個(gè)是王一達(dá)出來(lái)挑戰(zhàn)，他說(shuō)：“兔子、搞笑大王……”才說(shuō)了4個(gè)就說(shuō)不出來(lái)了。第二個(gè)起來(lái)說(shuō)的是張哲豪，結(jié)果他才說(shuō)了第一個(gè)就說(shuō)不出來(lái)了。第三個(gè)氣來(lái)說(shuō)的是劉天天，他上臺(tái)一口氣就說(shuō)了12個(gè)名字。最終記名字比賽，劉天天獲得了勝利！
這個(gè)游戲還真不錯(cuò)��！
小學(xué)的作文 篇5
記得在一年級(jí)快要到“六一”的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐“大課堂”活動(dòng)，我們要去海洋館和伊利廠參觀，這也是我上學(xué)以來(lái)第一次參加學(xué)校組織的外出活動(dòng)，我的心情非常激動(dòng)。我們一邊坐著大巴車一邊背誦唐詩(shī)，過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了海洋館，我看見(jiàn)了鯨魚、海豚等各種各樣的魚，啊！鯨魚就像要出來(lái)吃我們似的，還要跟我們說(shuō)話。開(kāi)始看海豚表演了，我驚訝極了，海豚居然能跳出水面很高吐水，還能把上面的球頂起來(lái)，太精彩了！還有海獅呢，它很聰明，記憶力也很棒。它們真的很可愛(ài)。離開(kāi)了海洋館，我們又來(lái)到了伊利加工廠，這里的'阿姨給我們講了牛奶的制作過(guò)程，我還知道了伊利的標(biāo)志是由三道不同顏色的月牙組成的橢圓形圍繞著“伊利”的圖案，其中：綠色代表的是大草原，白色代表的是牛奶，藍(lán)色代表的是健康與活力，紅色代表的是伊利品牌，在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。從伊利出來(lái)，我們就乘車回學(xué)校了。
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，我覺(jué)得這是我童年生活里非�？鞓�(lè)的一天，也是十分有意義的一天。
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