寫(xiě)小學(xué)的作文

[優(yōu)選]寫(xiě)小學(xué)的作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天悄悄地到來(lái)了。

　　這天，我和爸爸興致勃勃地到公園里游玩。

　　公園里的小草探出了小腦袋，樹(shù)芽慢慢地長(zhǎng)出了小葉子，就像 一只只小螳螂。

　　公園里的花開(kāi)得正旺，紅的像火的.迎春花，白的似雪的梨花， 黃的賽金的油菜花，引來(lái)許多蜜蜂和蝴喋在花叢中翩翩起舞，一陣 微風(fēng)吹過(guò)，清香撲鼻的花香迎面撲來(lái)。

　　春天像個(gè)魔術(shù)師，它把大地打扮得多么美啊!

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　今天的天氣格外的悶熱。太陽(yáng)公公早已不見(jiàn)了蹤影。蔚藍(lán)的天空，變成了灰色的'，往日天上的朵朵白云，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是漫天的烏云。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條停止了擺動(dòng)，無(wú)精打采的垂著頭。地上的花花草草靜靜地，如同睡著了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　知了在樹(shù)上拼了命地“知了，知了”地叫著，一群群的小螞蟻匆匆忙忙地把家搬到了高處。平時(shí)總是在高空飛翔的小燕子，今天也飛的格外的低。

　　大家都在盼著大雨快點(diǎn)到來(lái)，快點(diǎn)把這悶熱的天氣趕走�？墒谴笥赀�是還是姍姍來(lái)遲，到了晚上快九點(diǎn)了才來(lái)到。雖然大雨來(lái)的有些晚，但是它的到來(lái)還是給我們帶來(lái)了涼爽。

　　終于可以舒舒服服地做個(gè)美夢(mèng)了。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　我擁有一位好老師，勻稱中等的個(gè)子，瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——李老師。

　　上課時(shí)老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，生活中她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。

　　有一天上課的時(shí)候，因?yàn)槲业?指甲裂了，非常痛，我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著。正在我難受時(shí)老師悄然無(wú)聲走到我身邊，摸著我的手指著急地說(shuō)：“怎么裂的這么深呀？”我說(shuō)：“因?yàn)橄抡n玩的時(shí)候......”還沒(méi)有等我說(shuō)完，老師急忙把講臺(tái)上的剪刀拿來(lái)幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感覺(jué)一點(diǎn)都不痛了。

　　還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會(huì)做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)去問(wèn)：“怎么了，是不是不會(huì)了？”趙宇喃喃地說(shuō)：“是的�！崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會(huì)的題就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！壁w宇的臉紅紅的，說(shuō)：“好的�！�

　　在老師的耐心教育下，班里的同學(xué)無(wú)論在朗讀方面.計(jì)算能力方便.以及分析應(yīng)用題方面……都有很大進(jìn)步。

　　今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了！”我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。努力學(xué)習(xí)，做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W校讓我們每人帶一盆花，可是爸爸總是下鄉(xiāng)，媽媽工作也很忙，直到今天晚上爸爸才買(mǎi)回來(lái)了一盆綠色葉子的植物，爸爸告訴我它叫“綠蘿”。

　　綠蘿的藤條和葉子全是綠色的，藤條一節(jié)一節(jié)的，有的都長(zhǎng)到盆外伸到了盆地下面，綠蘿的葉子很薄，葉片很寬，形狀就像撲克牌中的“黑桃”，只不過(guò)它是綠色的，綠蘿的根密密麻麻的，互相纏繞著，已經(jīng)長(zhǎng)滿花盆了。

　　爸爸告訴我綠蘿遇水即活，生命力很頑強(qiáng)，被稱為“生命之花”，綠蘿是一種非常適合在室內(nèi)養(yǎng)植的'花卉，它能吸收空氣中的有害化學(xué)物質(zhì)，同時(shí)能通過(guò)光合作用為我們提供氧氣。綠蘿養(yǎng)在室內(nèi)，不光適合觀賞，還相當(dāng)于一個(gè)空氣凈化器和大自然的加濕器，對(duì)我們的健康有很大的好處。

　　明天上午我就要把這盆漂亮的綠蘿帶到學(xué)校去，讓綠蘿帶給老師們和同學(xué)們新鮮的空氣，讓大家都有一個(gè)健康的身體。

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