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(優(yōu)秀)可愛的小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的可愛的小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
可愛的小學(xué)作文 篇1
我是杭州市西溪實驗學(xué)校一名三年級的學(xué)生。我的班主任是平老師，也是一名語文教師。平老師已經(jīng)陪伴我們度過兩年半時光。這兩年半中，我們在關(guān)愛中慢慢長大，在歡樂中找到幸福。
記得我剛上一年級的時候，平老師擔(dān)心我們不適應(yīng)學(xué)校生活，她像媽媽一樣的關(guān)愛我們。就說午管吧，她幫我們一個一個地盛飯，盛菜。每次總是把我們安排妥當(dāng)后，才顧著自己吃飯！現(xiàn)在想起平“媽媽”的對我們關(guān)愛真的好幸福��！
課堂上，她對我們是嚴(yán)格的，表情也很嚴(yán)肅。但是課余生活中的她就像變了個人似的，她就像我們的`伙伴！記得二年級春游那一次，平老師組織我們玩游戲，她一邊看，一邊說，說著說著也跟著我們一起進(jìn)入游戲當(dāng)中。有了這個“”大朋友”的加入，我們的游戲變得格外有趣好玩。我們在她的陪伴下像一只只歡樂的小鳥。非常的快樂！
兩年半過去了，我們漸漸長大，也慢慢懂得珍惜的意思。珍惜與平老師一朝一暮共處的時光。如果你要問我為什么珍惜，那我會告訴你，因為我們很幸運的遇到像媽媽一樣可愛的老師。
可愛的小學(xué)作文 篇2
我有一只非常可愛的小鴨子，它的羽毛嫩黃嫩黃的，圓圓的腦袋上一雙黑溜溜的`小眼睛很有神，嘴巴扁扁的，組吧尖上還有2個小黑點，那是它的鼻子，真是太可愛了。
它第一次踏進(jìn)家里時，小鴨子左顧右盼，還“嘎嘎”地在叫，好像在說：“這里是哪兒��？我怎么沒有來過，我想回家，我想媽媽�！辈痪�，熟悉這里后，就到處亂跑，小鴨非常喜歡跟我跑，我到哪里，它就跟到哪里，還得我走路都要非常小心，很害怕踩到它。
吃飯的時間到了，我用一個小碟子裝一點飯，盛一點菜，再在另一個碟子里裝一點水給它，它立刻湊上來，吃時總是先小吃幾口飯，大約吃了4粒，然后大搖大擺地去旁邊喝一小口水，還不時伸長脖子，喉嚨里發(fā)出怪怪的聲音，就像我們漱口一樣，真有趣……
晚上，我用盒子幫它做個房子，在蓋上戳上幾個小孔，給小鴨呼吸，再在盒子里放上幾張紙，鋪上一條廢舊的毛巾，這就是它暖暖的床了。我把鴨子小心地放到盒子里，它在盒子里來回走動，似乎在審視自己的加，最后它在一個角落蹲下，頭放到翅膀下睡著了。我給它蓋上了一塊小毛巾，讓它更溫暖一些。
我的鴨子很可愛吧，我希望我能把它養(yǎng)大。
可愛的小學(xué)作文 篇3
在兒童公園的喂養(yǎng)院里有很多小動物，美麗的孔雀、雪白的兔子、懶惰的.小豬……但是我最喜歡的卻是可愛的小猴子。
小猴子有一身灰色的皮毛，看起來很光滑，摸起來定會很柔軟。
小猴子非常聰明，我一去看它，它就把手伸出籠子要吃的，似乎知道我要喂它似的，真厲害！它還非常饞嘴，見到水果就要想方設(shè)法地得到手，食物到手了就立刻狼吞虎咽地吃下去。這不，又造了一盆水果！他還會害羞呢！記得那一次，它擺了一個有趣的姿勢，我趕緊拿出照相機給它拍照，結(jié)果，鏡頭剛對好，它就一扭身子，背對著我了，真好玩！弄得我都樂了。
多么可愛的小猴子，多么有趣的動物喂養(yǎng)園。朋友，快和我一起來動物喂養(yǎng)園看小動物，喂小動物們吧！
可愛的小學(xué)作文 篇4
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂老師——王老師。
王老師是一個幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時常會使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對學(xué)生的怨氣，一會兒就拋到九霄云外去了。她是一個性格活潑可愛的女老師。
記得有一次，來自青海的'老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對大家的影響力，但是音樂課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動環(huán)節(jié)。于是，后來王老師略施小計，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們在原本安靜的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個新主意，她滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動��？”
同學(xué)們當(dāng)然想和聽課老師一起互動了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學(xué)們頓時來了興趣，紛紛大膽地與客人互動跳起舞來，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動得活力四射。當(dāng)時，和我互動的正好是王老師，我和王老師拉成一個圈兒，無憂無慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個有趣的動作，同學(xué)們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂的音樂課就這么過去了，客人老師給予我們很高的評價，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
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