實(shí)用的小學(xué)作文匯總(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
我的表弟已經(jīng)讀五年級(jí)了，可還是那么不懂事！
老師說(shuō)，表弟上課總是開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，手老是放在抽屜里玩東西，眼睛愛(ài)朝窗外看。老師讓他回答問(wèn)題，他也總是答非所問(wèn)，常常引來(lái)同學(xué)們的笑聲。他的作業(yè)馬馬虎虎，字跡歪歪斜斜，家庭作業(yè)不按時(shí)完成。老師問(wèn)他為什么不完成家庭作業(yè)，他隨口就能編出許多“理由”來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。放學(xué)一到家，他要么貪玩，要么上網(wǎng)玩游戲。唉，真拿他沒(méi)辦法！
怎樣才能讓表弟愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
一天，我看到表弟沒(méi)心思做作業(yè)，便說(shuō)：“我給你講個(gè)故事，你要聽(tīng)嗎？”他高興地說(shuō)：“好啊，你講吧！”
于是，我就給他講了一個(gè)紅軍長(zhǎng)征中的.故事：
長(zhǎng)征途中，張聞天想，紅軍部隊(duì)是一支戰(zhàn)斗隊(duì)，同時(shí)也是一支宣傳隊(duì)，可不少紅軍戰(zhàn)士都是苦孩子出生，從小放牛打柴，沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)識(shí)字。他便決定讓紅軍戰(zhàn)士一邊行軍一邊學(xué)文化，也就是在前面戰(zhàn)士的后背上掛一塊布，上面寫(xiě)著字，后面的戰(zhàn)士就可以一邊走路一邊學(xué)文化了。大家覺(jué)得這個(gè)辦法很好，于是就在部隊(duì)里推廣開(kāi)來(lái)。紅軍戰(zhàn)士在如此艱苦的環(huán)境下想方設(shè)法學(xué)文化，許多人就這樣摘掉了文盲的帽子……
表弟聽(tīng)著聽(tīng)著，好像明白了什么。他低下腦袋，臉有點(diǎn)兒紅了，輕輕地說(shuō)：“我們現(xiàn)在條件這樣好，不認(rèn)真學(xué)習(xí)真是不應(yīng)該��！我要學(xué)習(xí)紅軍那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，一定把成績(jī)提高上去！”
我說(shuō)：“好啊，有志氣！你可要說(shuō)話算話，不許賴！”
表弟身板一挺，伸出手說(shuō)：“我說(shuō)話算數(shù)——來(lái)，我們拉勾！”
從此以后，表弟真的開(kāi)始用功——上課專心了，作業(yè)認(rèn)真了，家庭作業(yè)也基本上能及時(shí)完成。我呢，則關(guān)心他，督促他，幫助他。漸漸地，表弟的學(xué)習(xí)成績(jī)果然上去了。
大家都說(shuō)表弟變了，可誰(shuí)知道他是怎么轉(zhuǎn)變的呢？
小學(xué)作文 篇2
今天早上，我走進(jìn)教室，拿出書(shū)本讀書(shū)。剛開(kāi)始，我以為顧老師很快就會(huì)來(lái)。誰(shuí)知，直到第二節(jié)課結(jié)束時(shí)顧老師依舊沒(méi)有出現(xiàn)。我這才意識(shí)到：顧老師今天不在！哈，山中無(wú)老虎，猴子可以輕狂啦！
“叮鈴鈴”預(yù)備鈴響了，我趕緊從思考中回過(guò)神來(lái)。這節(jié)課是英語(yǔ)課，我把書(shū)拿了出來(lái)。老師來(lái)了，我們開(kāi)始跟著老師學(xué)習(xí)。由于班主任顧老師不在，去除了顧老師“突然襲擊”的可能，大家自然放輕松了許多，我也更加調(diào)皮起來(lái)。英語(yǔ)項(xiàng)老師被惹怒了，叫我站到一邊去。我并沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正，因此被老師判了個(gè)“搬椅子坐門(mén)口的刑”！
沒(méi)過(guò)多久，我又迎來(lái)了一個(gè)新“刑友”——宋俊璋。我對(duì)他說(shuō)：“幸好今天顧老師不在呀！不然我們可就慘了！”宋俊璋也點(diǎn)頭了。有了宋俊璋，我自然多一個(gè)玩伴，反倒挺開(kāi)心。
誰(shuí)知，劉韓慧也到我們這兒來(lái)了。由于位置問(wèn)題，劉韓慧都被擠到門(mén)口了。劉韓慧一來(lái)，我們?nèi)司统闪艘粋�(gè)“三人同椅”，還是在玩，越來(lái)越不講紀(jì)律了。
“叮鈴鈴”，下課鈴就像救世主一般出現(xiàn)了，我們很快便完成了作業(yè)，回到了原位。
在英語(yǔ)課上違反紀(jì)律的事情，后來(lái)還是被顧老師知道了。但顧老師并沒(méi)有像老虎那樣對(duì)我“發(fā)威”，因?yàn)檫@事是我主動(dòng)在作文中提出來(lái)的'�，F(xiàn)在，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并暗下決心：今后，一定要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不管“老虎”在不在，都要做個(gè)懂事的“小猴兒”：）
小學(xué)作文 篇3
今天早上，老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)了，有讓我沒(méi)默寫(xiě)了，剛開(kāi)始默寫(xiě)時(shí)，我信心十足，我想，我一定會(huì)得星的。誰(shuí)只等交上去后，卻——唉，聽(tīng)我漫漫說(shuō)吧。
下課后，我正啃著香飄十里的面包，心理美滋滋的。“周靈，上來(lái)�！币魂噰�(yán)厲的聲音傳來(lái)，我一聽(tīng)，原來(lái)是李老師��！我走了上去，心想，我肯定做錯(cuò)了什么，于是心跳加速。到了老師面前，我看到了老師嚴(yán)厲的臉，我低下了頭。老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“你默寫(xiě)錯(cuò)了好多�！蔽夷闷鹞业谋咀�，看了看，我怎么這么粗心�。�(xiě)錯(cuò)了好多字哦，老師批評(píng)了我說(shuō)你這樣還想保送，你這樣想都別想了。我望著老師嚴(yán)肅臉，心理想我讓老師失望了，我第一次被老師這樣教訓(xùn)過(guò)，老師從來(lái)都這么信任我，我怎么讓他這么生氣�。课翌D時(shí)，，眼淚如落了線的珍珠一般，從眼里滾落下來(lái)。我望著老師，真是無(wú)地自容啊，我好想對(duì)老師說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，老師，我知道錯(cuò)了啊�！�
我真的好后悔啊，為什么我會(huì)錯(cuò)呢？我最最基礎(chǔ)的部分我都錯(cuò)得一塌糊涂，我還指望著什么呢？我后悔我回家就只知道做作業(yè)，看數(shù)學(xué)書(shū)，為什么我不回家看看語(yǔ)文，復(fù)習(xí)一下語(yǔ)文呢？只看數(shù)學(xué)有什么用��？語(yǔ)文不是一樣重要的嗎？如果，我昨天回家看了一下語(yǔ)文就不會(huì)著樣了啊。
我真的好后悔，為什么我就只知道貪玩，為什么我要驕傲呢？人不是永遠(yuǎn)都成功的`啊，也不是需要努力的嗎？老師嚴(yán)肅的面容，我想到了老師對(duì)我的種種好，他把我一步步向前推，而我卻自己不爭(zhēng)氣，在往后跑！老師原諒我好嗎？
小學(xué)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，英語(yǔ)老師笑顏如花地走進(jìn)教室，她在講臺(tái)上站了一會(huì)兒后，大聲地宣布：“從今天開(kāi)始，我們的英語(yǔ)課要添加一個(gè)特定的節(jié)目，”英語(yǔ)老師故意賣關(guān)子，同學(xué)們屏息凝神，顯然對(duì)接下來(lái)英語(yǔ)老師要說(shuō)什么很感興趣�！熬褪潜硌�！”英語(yǔ)老師的話真是一個(gè)bigsurprise！
英語(yǔ)老師說(shuō)的表演，就是讓我們以小組為單位比賽，將課文中的情景在全班人眾目睽睽之下表演出來(lái)，哪一組最出色，分就越高，得到的.獎(jiǎng)勵(lì)就越多。
今天，就是我們期盼已久的表演了。
我們要表演的課文內(nèi)容是Ben去看病。
王越演Ben，我演他的媽媽，杜濤演醫(yī)生。
我緊張極了，這可是我人生中的第一次演戲。英語(yǔ)組長(zhǎng)于晴拎著她準(zhǔn)備的道具，走了上來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們都萬(wàn)分期待，她拿出一件女式白襯衫，給杜濤這個(gè)大男生穿上，可是扣子總是扣不上，因?yàn)槎艥至耍D時(shí)，班上一片哄堂大笑。
好不容易穿上了，我們?nèi)税嶂巫幼谥v臺(tái)桌邊準(zhǔn)備就緒，于晴又拿出一頂足有30厘米的白色紙帽子，說(shuō)：“醫(yī)生怎么可以沒(méi)有帽子呢！”她給杜濤戴上，班上又一陣大笑，因?yàn)檫@活脫脫是一頂廚師帽��！英語(yǔ)老師也忍不住笑了起來(lái)。于晴的袋子里簡(jiǎn)直是個(gè)百寶箱，她拿出一個(gè)聽(tīng)診器，還拿出一個(gè)病歷本，一把筆，一根體溫計(jì)，一瓶水，每拿出一樣，班上的笑聲就此起彼伏，連綿不斷。
我們這組是脫稿背誦對(duì)話內(nèi)容，現(xiàn)在，我緊張的心情得以放松，順溜地背出了對(duì)話。總之來(lái)說(shuō)，這次表演很順利。
在大家的歡聲笑語(yǔ)中，表演就這樣結(jié)束了，我們組得了第一。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，我相信我們班的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好的！
小學(xué)作文 篇5
我的同桌王小樂(lè)，他整天書(shū)包里裝滿了零食，嘴就沒(méi)停過(guò)，但是他從來(lái)不吃飯。
有一天，吃午飯時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“老師說(shuō)今天要玩一個(gè)游戲！”他一聽(tīng)到“游戲”倆字眼睛直放光。老師宣布：“今天的游戲是‘食物王國(guó)歷險(xiǎn)記’，第一關(guān)‘土豆炮彈’，你要把盤(pán)子里的土豆炮彈全吃完就算通關(guān)�！蔽依峭袒⒀食酝炅�，而王小樂(lè)看著盤(pán)子里的土豆直發(fā)愁，我問(wèn)他：“怎么，你一點(diǎn)都不愛(ài)吃土豆嗎？”他瞪了我一眼沒(méi)好氣地說(shuō)：“不愛(ài)吃，咋啦？”我故作神秘地說(shuō)：“所有的.騎士身體里都有許多能量，你要是吃了這些土豆炮彈，你就是最厲害的騎士�！睕](méi)等我說(shuō)完，一盤(pán)子土豆就被他“干掉”了。“土豆還挺好吃的嘛！”他滿意地說(shuō)。
第二關(guān)是“香蕉大戰(zhàn)”，老師說(shuō)：“大家盤(pán)子里的香蕉是戰(zhàn)船，你們現(xiàn)在都是英雄，要盡所能消滅它。”我聽(tīng)了二話不說(shuō)就把“香蕉戰(zhàn)船”吃了個(gè)精光，而王小樂(lè)還看著香蕉發(fā)呆，我問(wèn)他：“你不想嘗一嘗勝利的味道嗎？”“想！”他說(shuō)，“可是我不想吃香蕉啊！”“你可以只嘗一口，表示參戰(zhàn)，否則你就是逃兵�！彼麡O不情愿地說(shuō)：“好吧！”說(shuō)完他咬了一口，“味道好極了！”眨眼間，一盤(pán)子香蕉戰(zhàn)船就不見(jiàn)了，他的肚子變得圓鼓鼓的。
“老師，還能吃點(diǎn)兒什么嗎？”王小樂(lè)看著老師說(shuō)。老師不好意思地說(shuō)“對(duì)不起，王小樂(lè)，今天為游戲準(zhǔn)備的食物全被你們消滅啦！”
不久，“挑食大王”王小樂(lè)變成了一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”。
小學(xué)作文 篇6
這是我在昨天的語(yǔ)文考試后所發(fā)出的感嘆。一說(shuō)起那件事來(lái)，真是后悔莫及呀！
昨天下午，我們學(xué)校舉行了期末考試，我的心十分緊張，砰砰砰的直跳，還在那邊臨時(shí)抱佛腳——背起來(lái)語(yǔ)文書(shū)里面該背的東西，我們的語(yǔ)文老師還把這個(gè)形 象的稱為：臨時(shí)抱佛腳大會(huì)！隨著語(yǔ)文考試開(kāi)始的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們這才認(rèn)識(shí)到這次考試的重要性，因?yàn)檫@關(guān)系這我們這個(gè)新年過(guò)得好不好，壓歲錢(qián)會(huì)不會(huì)多， 就看著次期末考了。于是，我立刻手中的筆握得緊緊的深怕考不好。期末考卷發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)，上面寫(xiě)滿了密密麻麻的題目，我一看見(jiàn)這個(gè)，心就揪了起來(lái)，我在心 里想到：我的媽呀，這題目也忒多了吧，我可能做不完呀！還有作文�。〔贿^(guò)，實(shí)際感覺(jué)還是比想象好的。我做起了題目，不過(guò)都覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，一路上可謂一用一 個(gè)詞來(lái)形容，那就是勢(shì)如破竹。我一下子把前面的題目都做完了，只剩下作文了。我看了看題目，卻疏忽了題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)——同學(xué)的一次合作。老師提醒我們說(shuō) 這種作文已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，只要再寫(xiě)一遍就可以了�？墒俏覅s不聽(tīng)老師的勸告，想要?jiǎng)?chuàng)新看，于是，就寫(xiě)了我哈爸爸得以喘息合作，做一艘名叫“大連號(hào)”的豪華艦艇， 可是，我正在那邊奇思妙想寫(xiě)作文的時(shí)候，突然，黃老師過(guò)來(lái)提醒了我們一句，寫(xiě)作文的時(shí)候要注意審題哦！這一句給了我一個(gè)提醒：完蛋，題目上面是說(shuō)同學(xué)的.一 次合作，而我寫(xiě)的是一次與家人的一次合作！完蛋了！我只好倒霉的舉起了手，對(duì)老師說(shuō)到：“黃老師！我……我的作文寫(xiě)錯(cuò)……錯(cuò)了，我能不能重新拿一張考卷 做！”黃老師答應(yīng)了我的要求，但是，這次粗心卻給我留下了深刻的映像。我在心里想到：我真是一位名副其實(shí)的馬大哈。
小朋友們，千萬(wàn)不要粗心哦，寧可做慢一點(diǎn)，但一定要看清題目，不然就想我這樣了。
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