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寫小學(xué)的作文精品3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
人的一生中有許多美的瞬間，也許是一道道美麗的風(fēng)景，也許是一幅幅美麗的字畫，也許是你親生經(jīng)歷過的一次次場(chǎng)景。但在這許許多多的美麗畫面中，最美的瞬間也許只有那么一次。
那件事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，所有人都趕著回家，唯獨(dú)我一不著急。因?yàn)�，我正在和朋友們玩。我們走到公園里，一個(gè)伙伴提出建議，說要玩捉迷藏，正好當(dāng)時(shí)我沒有什么事情干，就爽快的答應(yīng)了他的.提議。這時(shí)，剛好雨也停了。
借著公園隱隱約約迷糊不清的路燈，我好不容易找到深藏之處，在一片綠茵茵的草叢后面，是一條狹窄的小馬路，只容得下一輛汽車的寬度，馬路的左邊長(zhǎng)著一排綠油油的楊柳樹，在我的正前面一位年長(zhǎng)的老人躺在地上。看這樣七十歲左右。
我剛開始以為他沒什么事，就要開始專注“敵情”。
沒過多久，我聽到了什么聲音�；仡^一看，是一位母親和她女兒，他的女兒說：“媽媽，他怎么躺在地下呢？”那位母親說：“你可要好好學(xué)習(xí)，將來呀可不要和他一樣，當(dāng)一個(gè)乞丐�！�
難道這位老人沒有兒女嗎？難道他的兒女也嫌棄他，不管他嗎？正在我沉思的時(shí)候，又有一位母子走過來，那位小朋友說：“媽媽我能給他一瓶水嗎？”接下來，那位母親說的話讓我震驚―她說：“兒子你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來才有能力去幫助那些需要幫助的人！”就在他們遞水的那一瞬間，讓我感動(dòng)。
“哇！我找到你了。”那一對(duì)母子剛走后，他們就找到我了，回家的時(shí)候我一直回想這件事。
盡管就是一個(gè)簡(jiǎn)單的遞水動(dòng)作，但那一剎那卻成為了我記憶中最美的一瞬間。從那之后，我便下安決心，更加努力的學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，有愛心的人。
寫小學(xué)的作文 篇2
記者從廣州越秀區(qū)朝天小學(xué)了解到，該校在中、高年級(jí)的寫作教學(xué)里引入“自主合作創(chuàng)造”的教學(xué)模式；讓學(xué)生充分利用生活里的素材，根據(jù)作文題目進(jìn)行想象，畫作文、說作文、討論作文，在老師的引導(dǎo)下最后再寫成作文，據(jù)了解，這種“快樂作文”讓學(xué)生從以前的“怕作文”變成現(xiàn)在的追著老師討論作文。
朝天小學(xué)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文科組長(zhǎng)黃老師向記者介紹說，以前的作文教學(xué)過于注重目標(biāo)和技巧，命題單一，學(xué)生常常在寫作文的時(shí)候覺得無話可說，沒東西可寫。有時(shí)候?yàn)閼?yīng)付老師，一些學(xué)生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學(xué)生們都十分不情愿。學(xué)生如此，老師也怕指導(dǎo)作文，感到“怎么也撬不開學(xué)生的.腦袋”。作文指導(dǎo)課電上得十分生硬、枯燥。
該校的語文老師說，傳統(tǒng)的作文要求束縛了學(xué)生的個(gè)性�，F(xiàn)在學(xué)校在教學(xué)中進(jìn)行了“快樂作文”的大膽嘗試，老師給出一個(gè)題目后，學(xué)生回家先自己思考選擇，有的同學(xué)帶回實(shí)物，有的同學(xué)則通過漫畫、連環(huán)畫來表達(dá)自己的構(gòu)思。作文課上學(xué)生向大家介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意并在班上討論，最后在老師的引導(dǎo)下再動(dòng)筆寫成文章。
有一次老師布置了一個(gè)作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了》，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了英格蘭的男性穿裙子，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了水可以往高處流有個(gè)同學(xué)則發(fā)現(xiàn)了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結(jié)論一句話，老師便讓全班討論，并引導(dǎo)她講出發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的過程，最后學(xué)生愉快地當(dāng)堂寫完了作文。還有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)商場(chǎng)掛著“甩賣清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進(jìn)去買了東西。然而過了一個(gè)星期這個(gè)橫幅依然掛著，老師覺得這個(gè)發(fā)現(xiàn)有意思就讓大家討論。在同學(xué)你一言我一語中該同學(xué)意識(shí)到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠(chéng)心”的大道理。
如今，“快樂作文”課每周有兩節(jié)，課堂氣氛活躍，課后一些同學(xué)還經(jīng)常圍著老師爭(zhēng)論。學(xué)生的周記也越交越積極，越寫越有真情實(shí)感。
寫小學(xué)的作文 篇3
雨，滋潤(rùn)著大地；雨，澆灌著小苗；雨，給大地帶來了一絲涼意。然而，今天的雨代表著秋天的來到。這個(gè)星期，何時(shí)沒雨？雨下個(gè)不停，媽媽忙著給我織毛衣，雨，你給我們家?guī)砹艘唤z安寧。我往窗外望去，雨，你有時(shí)越下越大，有時(shí)卻越下越小，大時(shí)，代表著快要停下，小時(shí)，代表著馬上會(huì)停，可停了之后呢？你依然是從小到大、從大到小的下，雨，你何時(shí)能夠停下，而且是長(zhǎng)久的不下，你能做到嗎？雨，我知道，你給遠(yuǎn)處的房子穿上了新衣，那衣裳像紗布，帶著一絲暖意，你不想讓房子們得“病”，所以給它們穿上新衣，啊！我喜愛的雨，雖然你讓我們不能出去玩，可是，你讓我們感到清涼；雨啊雨，你真是大地母親的'好幫手。我，往院子里望去，看到小鳥在雨中飛來飛去，一會(huì)兒躲到這棵樹上，一會(huì)兒躲到那棵樹下，有時(shí)還躲到屋檐下高興地唱起了歌。沒想到動(dòng)物也這么喜歡雨�。∥覀�?cè)侔阉枷朕D(zhuǎn)到池塘里去，想一想，那里的場(chǎng)景是什么樣的呢？哦，我知道了，那里的“雨傘”是蓮葉，魚兒、青蛙正在蓮葉下躲雨呢！那……森林里呢？全部動(dòng)物都回家了嗎？別著急，森林里枝繁葉茂，動(dòng)物們應(yīng)該不會(huì)有事的�？�，蝴蝶和蜻蜓還在花瓣下躲雨呢！哈哈！雨天涼爽！簡(jiǎn)評(píng)：動(dòng)靜結(jié)合，人景相融，勾勒了一幅美麗的雨中即景圖。
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