小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；還有人說老師像鋪路的小石子，助我們一步一步地踏上知識與美德的高峰。的確，我們的身邊有許多許多這樣的好老師，我們的班主任——邱老師，就是其中的一位。
我們的邱老師出口成章，妙語連珠，她的課文朗讀更是娓娓動聽。聽，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，決不會責(zé)打它，而是……”邱老師又把我們帶到書本的“仙境”里去了！我一臉陶醉地看著邱老師，發(fā)現(xiàn)不管何時何地，邱老師的臉上總掛著一張和藹可親、平易近人的笑臉，猶如一朵盛開的太陽花。上邱老師的語文課簡直就是一種天堂般的享受！
邱老師不僅語文課精彩，讓我們?nèi)绨V如醉，在生活上，也是無微不至地關(guān)心我們。記得有一次語文課，我很難受，吐了一地。同學(xué)們有的'趕緊去打開窗戶，有的則捂著鼻子說：“真是臭死了”，大家就像見了怪物似的避開我。邱老師卻沒嫌棄我，為我忙前忙后，給我倒開水，量體溫，并且不停地問我“孩子，現(xiàn)在有沒有好點？舒服一點？”。老師的每一動作，每一句關(guān)切的話語像一股暖流般涌進我心里，我頓時感覺好了許多。
邱老師，您就是那陽光和雨露，溫暖我們的心靈，滋潤我們的心田；您就是那辛勤的蜜蜂，為了我們的成長拼命地工作著、努力著。我想對您說：“感謝您！敬愛的邱老師�！�
小學(xué)的作文 篇2
漆黑的橋洞，零零碎碎散落在地上的稻谷，一群“咕咕咕”叫的小雞和一位兩鬢早已蒼白還稍稍有些駝背的老人。洞口有一絲絲光映在稻谷上，映在老人身上。
在我的.印象里，外公是一個比較和藹但稍有些嚴(yán)厲的老人。我們一年才回去一次，很少見著，所以對外公的印象很模糊。
人近老年，自然想的事就多了。外公天還沒亮就起床了，忙著放雞趕鴨，閑著沒事就去樓上練練毛筆字，看看書。
聽外公說，小時候家里窮,供不起他讀書，但對于知識的渴望，他每天坐在家里捧著書自學(xué)，不會的就去問。外公的毛筆字也是自學(xué)，照著書本一個一個字，一筆一劃地?zé)�。外公的字寫的很秀氣，特別工整。乍一看以為他是讀書人。
別看外公這么有閑情雅致，其實他也很孤獨。
母親跟我說，外公有段時間一直守著家里養(yǎng)的十幾只雞，因為那段時間小偷特別多，外公擔(dān)心。所以他一直守在橋洞，一日三餐也在那里解決。我愣住了。外公是個有心人。母親說，外公這一守就是一個月。
一位頭發(fā)早已蒼白的老人坐在稻谷上，手上抓著一把谷子，時不時灑在地上給雞投食，這樣坐著就是一天。能想象得出老人眼中滿是無奈。我始終覺得外公太執(zhí)著，可又轉(zhuǎn)念一想，我們平常吃的蛋都是自家養(yǎng)的雞生出來的，養(yǎng)了這么久，還是會有感情的。
對于外公的記憶真是少之又少。一個孤獨的老人，一個熱愛知識的老人，一個執(zhí)著的老人，這些都是我的外公。
小學(xué)的作文 篇3
這個暑假，我、吳悠、還有她的媽媽一起來到了陜西省歷史博物館，她的媽媽可是一位歷史老師呢!
一進博物館的大門，我就被這些文物的.多樣和做工的精巧震撼了。我先是看到了銅鼎，吳悠的媽媽告訴我，在古代用銅鼎是用來做飯的，使用它時只需往隔板下添一些水，隔板上加一些米，再在鼎下面燒上火，就可以吃到香噴噴的米飯了。我對唐代女人的妝容很感興趣，阿姨告訴我，她們出席宴會時，腦門上總會有一朵花型在眉心間 ，那樣的妝容是當(dāng)時最時尚、最美麗的。
沒過多久，快樂的時光就過去了。這真是一次有趣的經(jīng)歷!
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