小學(xué)的作文6篇（熱門）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
一天，我有機(jī)會和爸爸來到昆崳山游玩，在上山的路上，我被一顆寫有"歡迎光臨"的松樹吸引住了，滿山長滿蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)青松枝茁壯，葉茂盛，樹干粗壯，彎曲，青松的根細(xì)細(xì)的吸引了我，根的數(shù)量很多，粗細(xì)不同，深深地扎進(jìn)根里，吸收水分，營養(yǎng)，他們經(jīng)過暴風(fēng)雨的考驗，勇于站在山頂上，展現(xiàn)風(fēng)采。
望著眼前的青松，我浮想聯(lián)翩，在祖國的高山冰雪線上，那一位位手握鋼槍，身穿綠色軍裝，用自己的青春，用家庭的分別為代價，換來了每寸疆土的`安寧，與風(fēng)雪為伴，與日月交談，忍受著艱苦，忍受著寂寞，他們每天吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他們毫無怨言，端著沉重的鋼槍，在雪地里站崗，每逢佳節(jié)，享受不到和家人團(tuán)聚的快樂，品嘗不到家人準(zhǔn)備的美味佳肴，在雪山上吃著罐頭，壓縮餅干，但是他們非常樂觀。
這都是為了國家的安寧，人們的幸福，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。
我崇尚青松的堅忍不拔，崇拜解放軍的堅韌無私。
小學(xué)的作文 篇2
星期天，我和外婆去菜場買菜。一進(jìn)門就是賣肉的地方，外婆沒有買肉，直接上二樓去習(xí)蔬菜。我一眼就看到圓溜溜的.紅羅卜，彎彎的紫茄子，有土黃色的生姜，還有綠色的青菜、 金花菜、 芹菜……
外婆給我買了我最喜歡吃的土豆 、白菜 、胡蘿卜，我們拎著滿滿的菜籃子高高興興地回家了。
小學(xué)的作文 篇3
燈光下，一個奮筆疾書的小小身影正在做題，他，就是我的弟弟。那一夜，年幼的他教會了我勤奮，也讓我讀懂了成功的含義。
放學(xué)回家，已經(jīng)九點半了。我放下書包，去吃奶奶留給我的西瓜。吃到一半，忽地想到弟弟，便拿了一塊向里屋走去，卻發(fā)現(xiàn)弟弟竟還在寫作業(yè)。
“這么晚了怎么還在寫作業(yè)？布置了很多嗎？”我隨口問道。
“不是的.，這是課外的練習(xí)題，今天計劃著做三頁，現(xiàn)在還沒寫完呢！”弟弟頭也不抬地回答。
“哦！又不是作業(yè)，做不完可以明天做啊！”
“不要，明天還有明天的事，況且少做一道題，說不定考試時就少得一分呢！”弟弟忽然轉(zhuǎn)過身來，認(rèn)真地對我說，眼睛里充滿了倔強與堅持。那一刻，我充滿了驚訝與羞愧，是的，他只是一個十歲的孩子，卻懂得了人間最美好的品質(zhì)——勤奮，但是再想想我，本來打算今天要復(fù)習(xí)生物和地理，但是在玩的時候卻不想時間已經(jīng)悄悄溜走，在不經(jīng)意間，我又把今天的事推給了明天。
記得曾在一本書上看到過這樣一句話，“每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣掩蓋，被惰性消磨。”是�。‘�(dāng)懶惰逐漸成為一種習(xí)慣，那便真的與勤奮越走越遠(yuǎn)。以前，我總覺得老天如此不公，給了弟弟一個聰明的大腦，即使不努力，也處處優(yōu)秀，處處成功。如今，我明白了弟弟為什么成功，也許原因很簡單，也許只有兩個字，那便是“勤奮”，也許“成功的含義”真的就是“勤奮”吧！
那個不尋常的夜晚，燈光下那抹小小的身影，如一幅淡雅、美麗的素描畫，永遠(yuǎn)定格在我的心中，使我一生受益。
那一次，我學(xué)會了勤奮，讀懂了成功的含義。
小學(xué)的作文 篇4
我認(rèn)為作文是所有語文基礎(chǔ)知識的積淀和其他學(xué)科知識的綜合體現(xiàn),上好一節(jié)作文課固然重要,它能給學(xué)生寫作文起到引航的作用,但要想寫好作文主要在于平時一點一滴的積累,它包括平常學(xué)生對好詞好句的積累，每篇課文在寫作上對學(xué)生的啟發(fā),以及對大自然的認(rèn)知,對生活的體會等等。對于我們的學(xué)生,從他們身處的環(huán)境來看,讓他們經(jīng)常投身于大自然中,投身于社會生活中，這也是不現(xiàn)實的。針對學(xué)生生長的環(huán)境，針對我們的條件，在作文教學(xué)上我采用了如下方法：
一，充分挖掘課文中的習(xí)作資源
在我們的教課本中，每單元的課文就是很好的習(xí)作例文，其中蘊涵著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。例如豐子愷先生的《白鵝》一文，在寫法上作者采用總分的寫法，這篇課文結(jié)構(gòu)清晰，文章先總寫鵝的高傲，然后以過渡段的形式說明鵝的高傲在于它的步態(tài)，叫聲，吃相，然后分別向讀者介紹。文中的語言生動，活潑，幽默風(fēng)趣。我想像這種習(xí)作性很強的課文，我們老師教學(xué)時課堂語言要抓住每個學(xué)生的眼睛，極力讓每個學(xué)生都能弄明白課文的寫作結(jié)構(gòu)特點。例如文中的過渡段，為什么叫過渡段呢?如果你認(rèn)為班里最差的'學(xué)生能弄明白了，然后列出提綱，采用這種方法，讓學(xué)生也寫一種自己喜歡的小動物。學(xué)生掌握了這種寫法，并用在其他習(xí)作中，這也就做到了靈活運用。除此之外，讓學(xué)生從課文中摘抄好詞好句，這也是一種語言積累的方法。
二，注重閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感
讀書的孩子最美麗。讓知識豐富學(xué)生內(nèi)心，武裝學(xué)生頭腦，使學(xué)生成為有智慧的人，用這樣的語言激勵著孩子們，讓他們愛上讀書，培養(yǎng)良好的語感。如果孩子們能說的很流利，就不愁寫不下來。為了激勵他們讀書，我采用了朗誦比賽的方法，讓他們找自己喜歡的文章，詩歌也行。如果他能找到一篇文章，說明他已讀了這篇文章，呀已學(xué)會了欣賞，從而他會從這篇文章中學(xué)到東西，哪怕一句話，一個詞，對學(xué)生來說都是有收獲的。這樣久而久之，既提高了學(xué)生的閱讀水平，又培養(yǎng)了語感，為寫作文打下了良好的基礎(chǔ)
三，拓寬空間，讓學(xué)生去觀察體驗生活
葉圣陶先生曾說過：生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停�？梢娚顚τ诹�(xí)作的重要性。為了拓寬學(xué)生生活的空間，讓他們親身經(jīng)歷，切身體會，經(jīng)常布置一些要觀察的物，讓學(xué)生用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用大腦去思考，去想象，用心靈去體會，這樣寫出的作文才會有血有肉。有時也布置一些要做的事，比如在課堂上講一個愛家人的感人故事，讓學(xué)生回家也做同樣的事情，然后把事情的經(jīng)過寫下來，再寫出自己的感受，這樣的作文才具體生動，有感情基礎(chǔ)，讀起來才會感人。
四，作文前老師說“下水”作文
學(xué)生的表達(dá)欲望是決定他們的作文成敗的重要因素，老師以“下水”文作為激勵學(xué)生寫作的興奮，讓學(xué)生找到寫作文的樂趣和自信。每到作文時，我都會口述一篇“下水”作文，并說出我“寫”這篇作文的方法，我覺得這樣的做法，遠(yuǎn)比你讀幾篇例文效果要好的多，更能激發(fā)學(xué)生強烈的表達(dá)欲望，這樣做無疑為寫好作文打下基礎(chǔ)
小學(xué)的作文 篇5
我的叔叔是一個馬大哈，做什么事都會丟三落四，為此他付出了沉重的代價，那是一個月黑風(fēng)高的夜晚，叔叔因為加班，所以很晚才回家。到了門口，他摁了一下門鈴，但是沒人在家，這才記起我們都出去玩了，于是他只好拿自己的`鑰匙了，可是這才發(fā)現(xiàn)他出門從來都沒有帶鑰匙，你看他多大馬哈，沒辦法，他只好在走廊里過夜，與螢火蟲作伴了。夜晚很冷，他縮成一團(tuán)，全身發(fā)抖，牙齒都凍得要碎掉了，這次他腸子都悔青了，恨自己那么馬大哈，從此他再也不敢出門不帶鑰匙。
小學(xué)的作文 篇6
一天，小丁拿著考了50分的試卷忐忑不安地走在回家的路上。
這時，小丁的耳邊響起了“爆爆米花嘍！”“爆爆米花嘍......”小丁聽到了這個聲音，立刻跑了過去，上氣不接下氣地問：“老爺爺，成績能......能不能爆一下？”老爺爺頓時呆了一下，說：“讓我試一試。”只聽“嘣！”的一聲試卷飛了出來，而且原來的50分翻了一倍，竟然變成了鮮紅的100分，小丁看了飛速奔向家里。
當(dāng)爸爸和媽媽看到成績的時候很高興，立即給小丁買了一輛折疊自行車，這時小丁盼望已久的.禮物�？墒桥赃叺男」贰捌咦小蓖敉舻刂苯�，好像在說：“小丁，你不誠實，以后我在也不跟你玩了�！�
“叮零零，小懶豬快起床......”原來是一場夢。頓時，小丁想起了偉大教育家孟子的一句話“誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！�
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)的時光小學(xué)作文02-22
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
等小學(xué)作文05-24
小學(xué)的作文05-02
讓小學(xué)作文06-17
經(jīng)典小學(xué)作文12-26
比小學(xué)作文04-29
等小學(xué)作文05-27