美麗的小學(xué)作文

實用的美麗的小學(xué)作文7篇[優(yōu)秀]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的美麗的小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的小學(xué)作文 篇1

　　生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話語讓我們回味，總有一些眼神令我們感動。面對童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動常常別具美麗，讓我們心存溫暖……

　　那是開學(xué)不久的一天下午，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開學(xué)以來我一直堅持的做法，我想，通過朗讀這些故事或許能鍛煉他們專心傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會對他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開學(xué)初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書用來給他們朗讀。

　　可那天，當(dāng)我尋遍講桌和抽屜仍不見那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書，而且還記得那天放學(xué)時，他要把書還給我，看他喜歡讀書，周末的時候我又用不著此書，于是我便對他說：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用。”于是，他便欣喜地把故事書裝進(jìn)了自己的書包里�？墒�，當(dāng)我走向第一座的他，問道：“蘇兆旭，老師的書呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的樣子。

　　定了定神，我想我記得沒錯，同時我也注意到，那本畫著一只小青蛙的藍(lán)綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說了一遍：“你不是借老師的'那本故事書讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事�！�

　　“老師，我沒偷你的書哇！”當(dāng)斷定老師還在向他要書的時候，他滿臉無辜，一字一板地說。

　　這時，他的同桌，一個調(diào)皮的小女孩趙書藝也“路見不平”：“老師，你的書就在這！”說著，伸手要拿這本書。

　　“不是哇，老師，這本書是我的�！蹦泻⒓泵ψo住了書。

　　看來這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書說：這不是嗎？

　　“不是啊，老師，我真得沒偷你的書，這是我的，一直在我的書包里，還有我的名字呢！”說著，他打開書，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個名字——“馮兆旭”。

　　“不對，你上周借老師的書了！”一邊的趙書藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書藝不要再說了。

　　我注意到，男孩睜大的眼睛里滿是無辜和驚恐，那種無辜，是一個孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動……

　　看來，我不能再尋問了，我今天必須 “輸”給這個男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來，于是，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說：“哦，看來老師記錯了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”

　　“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書遞給了我。

　　當(dāng)我有聲有色地為同學(xué)們讀完最后兩個故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的身邊，把書“物歸原主”。當(dāng)我向他說“老師用完了，謝謝你！”的時候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”

　　看著孩子純真的目光，誠摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動。欣喜的是我沒有一味堅持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛的孩子們；同時更感動于孩子那份特有的天真，感動于這份美麗的忘卻！

美麗的小學(xué)作文 篇2

　　在我媽媽原來上班的地方有一個小池塘，我非常喜歡它。

　　春天，人們往池塘里面撒下荷花籽，把買來的小金魚放入水中。池塘里的水非常清澈，就象一面大鏡子，能看到水里的金魚在快活地游來游去。池塘邊的花壇襯托著池塘，讓整個池塘看起來更富有詩意。花壇邊一個個小水坑，用石子圍著，有時也會噴出水來，那些水花濺到石頭上，再濺到花壇里，這樣一來，工人師傅們就不用再往花壇里澆水了。

　　夏天，荷花都開了，水面上綠油油的一片，花花綠綠的荷花、荷葉點綴著水面，有粉的，有白的，一支支荷花高傲的`昂起頭，好象一位位荷花仙子出污泥而不染。整個池塘顯得那么的生機昂然，那景象美麗極了。

　　秋天，一片片枯黃的樹葉從樹上落了下來，荷花凋謝了，小金魚也沒以前那么歡實了，小池塘沒人和它做伴了，那樣子真可憐。

　　冬天，雪花飛舞，飄到水面上就融化了，不久，結(jié)了一層層厚厚的冰，就像給小池塘蓋了一層棉被。連小金魚也藏到水底去睡大覺了，小池塘更加顯得凄涼了。

　　啊！我愛你，小池塘，因為你的存在給人帶來了無限的樂趣，大家都非常喜歡你。

美麗的小學(xué)作文 篇3

　　每個人的心中都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣:“那是我的家，我的天堂！”而我心中的這個家，就是陪我度過一千多個快樂日子，讓我從懵懂的孩童變成一個有知識、有理想的少年的家——逸夫小學(xué)。

　　走進(jìn)校園大門，映入眼簾的是一個花園，花園里有一尊雕像：長頸鹿媽媽親吻著小長頸鹿。多么溫馨、多么熟悉的畫面啊。長頸鹿媽媽多像和藹可親、諄諄教導(dǎo)我們的老師啊，那小長頸鹿不正是茁壯成長的我們嗎？

　　花園里，籬笆樹、桃樹、白玉蘭樹簇?fù)碇�一棵高大的榕樹，榕樹的樹枝彎彎曲曲，像一只只伸向天空的手臂，仿佛要和白云親自握手；樹須長長的，從樹上垂下來，像老人的胡須，像少女的長發(fā)，像……給人無限遐想的空間；榕樹的葉子一簇堆在另一簇上，不留一點兒縫隙，那翠綠的顏色，明亮的在我們眼前閃耀，陽光透過重重疊疊的綠葉，灑下了斑駁的影子，似乎每一片綠葉上都有一個新的`生命在顫動！

　　這美麗的校園的樹！

　　沿著小花園步上升旗臺，再下臺階，穿過操場，最引人注目的是校園的書吧。古人常說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書，是人類的好朋友……校園的書吧，雖不像舞臺上的彩燈一樣耀眼奪目，不像上海書城那樣“家”藏萬“冊”，但她像默默奉獻(xiàn)的春蠶，像涓涓的細(xì)流，用少量的存書給我們展示了一個精彩的大世界。如：《上下五千年》這本書，向我們描述了我們的祖先以偉大的創(chuàng)造力、強大的生命力和巨大的凝聚力，世世代代繁衍生息、歷盡千辛萬苦，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)在，從愚昧走向文明，五千年的歷史，鑄成了燦爛的中華文明；《伊索寓言》用一個個小故事，告訴我們許多人生的道理；《愛的教育》教會我們思考：愛是什么……“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書可以明智，讀書可以實現(xiàn)夢想，我們一定要多讀書讀好書。

　　寓意深刻的雕像，書聲瑯瑯的教學(xué)樓，歡聲笑語的操場，別有風(fēng)味的小花園，幽雅溫馨的書吧，構(gòu)成了朝氣蓬勃的校園，我們的校園真美呀！

　　我愛你——逸夫小學(xué)！

美麗的小學(xué)作文 篇4

　　在我的家鄉(xiāng)隨州，有很多風(fēng)景名勝。在我眼里，我最喜歡的是那條美麗的小河。

　　彎彎曲曲的小河是“S”的形狀，像一條舞動的綢帶，柔美 秀麗.小河里，“嘩嘩嘩”水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來臨。偶爾天上有一群可愛的小燕子從湖面上掠過，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋蕩漾開去。還 有一群大白鵝，有的展開翅膀你追我趕，在快樂的嬉戲；有的閉目養(yǎng)神，隨著微波逐流；有的將脖子交織，像一對情侶一樣在竊竊私語；還有的圍在一起爭搶食物， 它們將頭伸進(jìn)水里，屁股朝天，翅膀張開扇動著，仿佛一朵盛開的荷花。許多許多的小蝌蚪在水中游玩著。它們一會兒游成一條線遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一串串黑珍珠；有時 它們又集在一塊兒，又像一幅幅水墨畫。魚蝦在水中無憂無慮的`生活著，偶爾還躍出水面，彷佛在欣賞這美好的春景，有時他們在小草中穿來穿去玩著捉迷藏的游 戲。

　　春天的小河的確很美，可河岸的景色也很迷人。 岸邊，那排列有序的柳樹，被嫩芽點綴的柳條，在微風(fēng)吹動下，輕輕地?fù)u曳，跳起了芭蕾。小燕子也從南邊趕來湊“熱鬧”，“唧唧”地叫著，給春天增添了許多生 機。柳樹的對岸有一片桃樹，桃林里的桃花競相開放，白的似雪，紅的似火，粉的似霞。蜜蜂在花叢中“嗡嗡”的采著蜜，湊熱鬧的蝴蝶也在花叢中翩翩起舞。

　　我愛春天，也愛春天的小河。

美麗的小學(xué)作文 篇5

　　寒假的時候，爸爸、媽媽帶著我去云南大理玩。

　　大理位于我國的云南省中西部，是白族自治州。那里一年四季如春，鮮花盛開。

　　我們的車剛到大理，那里的風(fēng)景就把我吸引住了：大理的松樹長得非常茂盛，像一片片綠色的海洋。最吸引人的就是大理三塔了。大理三塔矗立在美麗的蒼山下，洱海之濱。我們一到那兒，我就吵著讓爸爸給我照相。因為這里的三座塔特別壯觀：中間的主塔又高又大，據(jù)說建于1000多年前的唐代貞觀年間，左右兩邊的塔較矮，建于五代十國時期。三塔下的湖水清澈見底，湖水和三塔被茂密的樹木包圍著，遠(yuǎn)看像一道美味佳肴：有乳白色的像竹筍一樣的三塔，有嫩綠色像青菜一樣的松樹，還有豆綠色像蘋果汁一樣的`湖水……三塔映在水里就變成了六塔，這就是大理三塔最著名的景觀。

　　云南的大理三塔是我旅游過的最美麗的地方！

美麗的小學(xué)作文 篇6

　　星期四晚上，我躺在床上，睡也睡不著，多么希望時間一下子就能走到星期五早上七點啊，我就可以起床去春游啦！

　　我們終于坐上大巴，來到了茶葉博物館，參觀了茶文化以后便來到了室外。講解員阿姨給我們表演了茶道，令我印象最深的就是“鳳凰三點頭”了，阿姨“點”得可好了，能中途不斷。徐宜航也“點”了，有同學(xué)說他是“鳳凰三斷頭”，不過阿姨可說了，阿姨練這個已經(jīng)練了八年了，而徐宜航第一次學(xué)能做到那么好已經(jīng)很不容易了呢！

　　接著，我們便從書包中拿出毯子，找了一處上面有遮板的`地方鋪了三塊毯子，還在坐凳上也鋪了毯子。吃飽了，姚璐菲、呂昱萱、姜含悅和我一起去探查哪兒最適合拍照。我們看到了很多花，我剛想說我們在映山紅前拍照吧，突然想起了陳老師科學(xué)課上說這種花叫毛鵑，和杜鵑是有區(qū)別的。于是我們就以毛鵑為背景拍了許多毛鵑寫真。陳欣迪又帶我們到了茶園，我們又以茶園為背景拍了茶園寫真。陳欣迪喜歡拍景，我們喜歡拍人。我把手機交給姜含悅，姜含悅幫我們?nèi)�人拍了手拉手向上走的照片，她還幫我抓拍了我跳起來的照片呢！姜含悅真像一位專業(yè)的攝影師啊！

美麗的小學(xué)作文 篇7

　　“書山有路，勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”哪兒來的聲音呀？哦，原來是我心中那個最美的小學(xué)勝浦實驗小學(xué)。今天我為大家介紹一下我的學(xué)校吧！

　　首先走進(jìn)校門就看到風(fēng)華正茂四個大字，我看到了這四個字，仿佛看到了新的'一天呀！要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取比昨天更好。

　　接著看見了a、b、c、d四幢教學(xué)樓。這些教學(xué)樓穿著橙白相間的衣服，顯得十分高大雄偉。在教學(xué)樓外面能聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲，響亮清脆。教學(xué)樓后是學(xué)校正中心的圓心，廣場圓心廣場上有許多大樹，威風(fēng)凜凜的站在那里，如鞘兵再戰(zhàn)峰。

　　廣場上還有一個小池塘，池塘里有許多活潑可愛的小金魚游來游去，還有一些小荷葉在池塘里有白的、有粉的、有橙的美麗極了！在池塘上面有一座石頭，小橋在圓心廣場旁邊是食堂。每次第三節(jié)課下課總能聞到陣陣飯香，

　　在食堂上是體育館，同學(xué)們上體育課在那里嬉戲娛樂。體育館旁是操場，操場是同學(xué)們最喜愛的地方了。我就最喜歡操場，在操場上我總是能釋放天性，而且體育運動對身體有好處。在操場上有一個像o型的塑膠跑道，跑道里面是綠色的小草，每天在那里跑步升國旗。

　　好了就介紹到這兒吧，這就是我心中最美的小學(xué)勝浦實驗小學(xué)。

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