難忘的小學(xué)作文

實用的難忘的小學(xué)作文范例[7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　在我的記憶中，許多事情如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時候，便消失無影無蹤。而有些事如同沙灘上的貝殼，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一個貝殼最美，那就是——野炊。

　　那天，我們帶著買來的食材，自家的工具來到操場，看到許多人已經(jīng)到了。我們以最快的速度，在地上鋪上桌布，放上工具。我、林涵涵、李欣、彭心怡拿著食材，去做清理工作，其他人在原地做著準(zhǔn)備工作。

　　我們拿著干凈的食材回來，他們已經(jīng)搭好了灶臺。黃新科在灶里放上碳，接著拿一些木材，一些紙，然后打火機一按，火很快就著了。我和涵涵做的是壽司，另外幾人分別做烤魚、烤肉、番茄炒蛋。

　　涵涵把火腿腸、黃瓜、腌蘿卜切成條狀，準(zhǔn)備工作一切就緒，可以開始捏了。我?guī)�上一次性手套，把海苔放在竹簾上，鋪上一些飯，把飯鋪均勻，放上火腿腸、黃瓜、腌蘿卜，適量的肉松，卷起來。在水果刀上沾點水，把壽司條放在案板上切成塊狀，放在盤子上，一盤壽司做好了。因為在這之前的`練習(xí)，我做得行云流水。黃新科他們也做好了一盤番茄炒蛋。我們端著我們的成果給老師品嘗，“你們做得不錯，再做一盤，待會兒評委要打分。”

　　楊老師看著我們班做的食物，為我們的賣相滿分，味道7分，許多同學(xué)不服，嚷嚷著讓老師品嘗。楊老師在眾多同學(xué)的說詞下，還是嘗了幾口，“除了這盤土豆絲做的有點失敗，其他的味道都很好�！敝車�的同學(xué)都笑嘻嘻的，那笑容出自于老師的評價，更出自于自己的成果。我們吃著食物，雖然我們做得沒有父母做得那么好吃，但吃在嘴里卻有種說不出來的感覺。

　　時間可以磨滅一切，卻帶不走這一天，它在我的腦海中久久回蕩。那一天同學(xué)臉上的笑容，那一天的快樂。

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　我的父母都是普通的農(nóng)民，為了養(yǎng)家糊口已經(jīng)不容易了，現(xiàn)在還為了我而傷腦。那時的我非常地不懂事，有一次竟和同學(xué)打了起來，老師非常地生氣，又得要家長去學(xué)校，那時我已經(jīng)怕了，在學(xué)校里，可能就數(shù)我最”出名“了�；氐郊依铮�看到爸爸躺在床上，媽媽正在廚房里煎藥，弟弟妹妹圍在床邊哭。不知發(fā)生何事的我跑到床邊，看到爸爸的一只腳受了嚴(yán)重的傷，好像斷了似的�？吹竭@情景，淚水從眼眶中溢了出來。媽媽把藥端給爸爸喝了之后，好像看出我有什么事要跟她說，故意避開爸爸后，問我在學(xué)校是不是又惹禍了，我的雙腳發(fā)抖，說話開始，吞吞吐吐。如果我說在學(xué)校惹禍的話，媽媽一定很傷心的。爸爸是我們家的頂梁柱，現(xiàn)在已經(jīng)不能再勞動了，只能靠媽媽肩負(fù)著重?fù)?dān)，想到這里，淚水從眼眶中溢了出來。媽媽看見我這樣，變得非常著急，一直問我到底出里什么事，最后我只是以爸爸受傷理由躲過了追問。

　　媽媽那關(guān)是過了，可是老師那邊呢？我又該以什么理由回答，如果爸爸知道我惹禍了，他一定很傷心的，可是現(xiàn)在他正躺在病床上�。∶鎸�老師的'質(zhì)問，我只好如實對老師說了我家里的情況，希望他不要告訴我父母，不管他讓我做什么我都愿意。不管怎么樣，犯了錯誤就應(yīng)該受到懲罰，結(jié)果我被罰掃校園三周。回到家里，躺在病床上的爸爸還問我關(guān)于學(xué)校的事情，還說了一大堆讓我受益匪淺的話。

　　從那以后，我不再是一個頑皮、任性的小孩，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再讓受傷的爸爸為我擔(dān)心，從全班倒數(shù)變?yōu)槿�班前五名�?/p>

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　今天中午我和爸爸媽媽去照照片，第一套我穿了一身白西裝，爸爸穿了一身黑西裝，媽媽穿的是白色的`婚紗，第二套衣服我穿了一身黑西裝，爸爸穿了一身棕色的西裝還粘了兩條大胡子，我給媽媽選了紅色的晚禮服，第三套衣服我、爸爸和媽媽都穿上了普普通通的衣服，在這三套衣服里我最喜歡第二套衣服照照片，因為我喜歡黑西裝。

　　這下爸爸媽媽的婚紗照里終于有我了！

難忘的小學(xué)作文 篇4

　　揉得皺巴巴的小紙條上，有歪歪扭扭的字跡潦草的排列著，有小巧的字整齊排列，有字寫的似乎非常急，感覺“飄飄欲仙”；大家共有的《漂流日記》，記錄了每一個同學(xué)的歡笑與淚水；多么彌足珍貴的成長足跡。

　　漫步在學(xué)校的每一個角落，到處都充滿著我們的回憶。走在銀杏林里，青翠的綠葉長滿的新長的枝丫，秋天，我在這里拾起一片金黃色的秋天信物，珍藏在我的同學(xué)錄里；走在遼闊的操場上，看到運動會上，看到一群同學(xué)們賣力的吶喊助威，運動員們不負(fù)眾望，捧著一本本漂亮的本子、一張張金橘色的獎狀勝利歸來；走在憩園旁邊，抬頭望望粗壯結(jié)實的'柿子樹，是什么時候，我們在這里摘下第一批碩果？走在“滑冰場”中央的雕像旁，隱隱約約，看到了一年級時，我們在這里玩耍嬉戲，調(diào)皮地爬上雕像，卻被嚴(yán)厲的大隊輔導(dǎo)員呵斥。

　　走在教學(xué)樓中，仿佛仍可以聽到朗朗的書聲，清脆的孩童聲音不摻一點雜質(zhì)；走在樓梯間的小角落邊，腦海里突然涌現(xiàn)出曾在這里偷偷講悄悄話的場景，嘰嘰喳喳，像小喜鵲一樣，還有幾個男生妄想搗亂，嬉皮笑臉的一副模樣；走在走廊中，突然看到一面鮮艷的小紅旗，我們多么想得到這面鮮艷的“最美中隊”，證明我們是最棒的；走在講臺上，想起老師是如何在這三尺講臺上眉飛色舞，揮灑了青春；走在教室后面的大書櫥旁邊，同學(xué)們爭著搶著“喂”它食物的場景多么熱鬧啊，我抽出一本書，是某某同學(xué)的啊……

　　美好的時光，彌足珍貴的回憶，是我一生都不會忘卻的故事！

難忘的小學(xué)作文 篇5

　　每個人都會有令自己最難忘的事，也許會是郊游的時候，也許是和小伙伴一起玩耍的時候，也許是收到禮物的時候……但令我最難忘事是陪媽媽過母親節(jié)。

　　那天我準(zhǔn)備給媽媽一個大驚喜，所以我早早的便想好了該怎么做：1給媽媽買一朵康乃馨，因為它代表偉大母愛；2給媽媽泡一杯蜜茶，給媽媽暖暖身子；3給媽媽洗洗腳并做個按摩，消除媽媽的疲勞，讓媽媽的頭不再疼痛。

　　晚上媽媽回來的時候，我把買好的粉紅康乃馨送給了媽媽，媽媽看著康乃馨開心的得笑了起來，還找了一些土把花栽在花盆里。然后我悄悄地跑到廚房里，把媽媽的杯子洗了一下，倒了一些洋槐蜜，把燒好的開水倒進(jìn)了杯子，涼了一會兒，才把茶端到面前，媽媽撫摸著我的頭說：“我的女兒長大了！”我聽了高興極了，媽媽喝著我給她泡的茶，臉上流露出幸福的微笑。

　　準(zhǔn)備洗腳的時候，我拿了一個盆倒了半盆的溫水，拿著毛巾端到媽的床邊，媽媽來了，我?guī)蛬寢屆撓铝诵�，媽媽不讓我�(guī)退�洗，可我硬是把媽媽的腳放進(jìn)了水盆里，當(dāng)我摸到媽媽的.腳后跟時，才知道媽媽賺錢有多么不容易，都有老繭了，正在深思的時候，突然發(fā)現(xiàn)水面泛起了小圓暈，我抬頭看了看媽媽，才知道那是媽媽感動的淚。洗好后，我讓媽媽快躺下，給媽媽做做頭部按摩，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉頰多了幾道皺紋，雖然我長大了，但是我的媽媽卻變老了。我想不能總讓媽媽操心呀！我以后要多為媽媽做一些力所能及的事情。

　　這個節(jié)日是我第一次為媽媽做事情，媽媽我愛你，祝你永遠(yuǎn)年輕快樂！

難忘的小學(xué)作文 篇6

　　星期五下午，我們踏上了秋游的征程。車上，我們無比興奮，又說又笑，不知不覺就到了目的地-濟南森林濕地公園。

　　我們約定在公園門口集合、合影，然后向公園里出發(fā)。一進(jìn)公園，我們頓時感覺空氣十分新鮮，因為這里有太多的樹木，氧氣充足，真是個“天然氧吧”呀。我們順著路往前走，到達(dá)的第一個地方就是科普館，途中少不了打鬧嬉戲，看到美景也不忘停下來休息，拍拍照，賣賣萌，不一會兒，我們向往的地方到了。

　　走進(jìn)科普館，我們立刻被眼前的一切吸引住了。這里有一片小森林，走進(jìn)其中，兩邊各種各樣的樹木簇?fù)碓谝黄�，笑瞇瞇的，好像同我們打招呼。我們用驚奇的目光望著兩邊的樹木，使我感到意外的是很多樹木我原來都沒有見過。置身于這優(yōu)雅的`環(huán)境之中，每一個樹木都顯得格外有生機。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。還真有說不出的意境呢。

　　接下來，我們一起上了二樓。啊！有蛇！不知誰發(fā)出尖叫聲�；仡^一看是一位同學(xué)的媽媽發(fā)出的聲音。我們順著她手尖指的方向望過去，仔細(xì)一瞧，原來是動物的標(biāo)本，真是虛驚一場！不過這里的蛇、老虎、獅子、猴子、貓頭鷹、豹子等都做得非常逼真、活靈活現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看去，還真以為是真的呢！

　　走出科普館，來到了我們盼望已久的游樂園。那可是我們夢寐以求的地方。我們在這里蕩秋千、打滑梯、玩蹺蹺板，玩得真高興！此時，不由得想到我們即將小學(xué)畢業(yè)，將要各奔東西，真是不愿意去想。那么，此時，忘掉心中的不快，盡情的和他們多分享快樂、盡情的溝通、交流，這也就夠了。

　　離開游樂園，我們意猶未盡，戀戀不舍的走了。

　　我喜歡這滿園秋色的森林公園，但我更珍惜我們五年來的師生情、同學(xué)情。景美，人更美，夕陽西下，我們的笑容留在了這片土地上……

　　這也許是我上小學(xué)的最后一次秋游。秋游，帶給我無限的遐想。我愿意沉醉其中……

難忘的小學(xué)作文 篇7

　　自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。

　　看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學(xué)們請把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個實驗�！甭牭揭�做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說：“請同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。” 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。

　　唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準(zhǔn)蛋殼的'拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學(xué)們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ�活中薄殼原理無處不在，無處不有。請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘�！� 幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思

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